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教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現在的社會(huì )生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家收集的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展演講稿1
每周三的教研活動(dòng)又一次如期進(jìn)行，我不知道這次的主題是什么，于是帶了一本字帖，一邊聽(tīng)會(huì )一邊練練字。這次安排的主題是“教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”，由學(xué)校兩名非常優(yōu)秀的教師上臺演講自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。一石激起千層浪，我忘記了練字，一心聽(tīng)他們的演講，會(huì )議結束了他們的話(huà)還在我的耳邊久久響起。
我不禁自問(wèn)，做為一名教師，我對自己的未來(lái)有設想嗎？我是否就像第一只毛毛蟲(chóng)那樣毫無(wú)理想，毫無(wú)目標的生活下去，到頭來(lái)發(fā)現自己只不過(guò)白來(lái)這世上一遭呢？我不停的問(wèn)自己，我要做個(gè)什么樣的人？如果要規劃我的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，我該從何做起呢？
以前聽(tīng)人說(shuō)，要想提高自身的素質(zhì)必須拿到高文憑，于是我利用一切時(shí)間自修大專(zhuān)、本科，然后順利的取得了小高的職稱(chēng)。對于三十來(lái)歲的我好像沒(méi)有什么目標了，自然就有點(diǎn)混日子的念頭。后來(lái)我轉到了這所新校，結識了很多新同事，很多優(yōu)秀的同行，這讓我覺(jué)得很慚愧，慚愧于自己的不思進(jìn)取，慚愧于自己的碌碌無(wú)為。于是我趕趟似的參加了學(xué)校的讀書(shū)共同體，希望能以此抵制一下自己的惰性，激勵自己不斷的上進(jìn)�，F在我參加讀書(shū)共同體已經(jīng)有兩年了，兩年期間我閱讀了不少名家的文章，學(xué)到了不少教育理念，潛移默化下真的轉變了一些我在工作中的作風(fēng)和觀(guān)念。每一節課后，每一次與家長(cháng)談話(huà)后，每一次與學(xué)生交流后，每一次上公開(kāi)課后，我總是會(huì )問(wèn)自己，我的教學(xué)有效嗎？學(xué)生聽(tīng)懂了嗎？家長(cháng)認同我嗎？支持我工作嗎？……
去年我參加了區里的優(yōu)質(zhì)課比賽，有人勸我不要參加，沒(méi)有什么意思，可是我不這么認為，如果下次有機會(huì )我還要參加，不是為了會(huì )取得什么獎項，我真的很想多鍛煉，多磨練自己在課堂上的駕馭能力，提高自己的教學(xué)水平，我需要大家的批評指正。課堂就是一個(gè)教師展現自己魅力最好的舞臺，我希望在學(xué)生的心目中我是他們引以為豪的老師，能夠真正感染他們，讓他們因為喜歡我這樣的老師而愛(ài)上數學(xué)這門(mén)學(xué)科并終身學(xué)習。以前我是教語(yǔ)文的，有的老師覺(jué)得我不教語(yǔ)文實(shí)在太可惜了，我知道這是他們的過(guò)于褒獎，也讓我動(dòng)了心，想回歸再教語(yǔ)文。自從這次學(xué)校又一次安排我帶兩個(gè)班的數學(xué)開(kāi)始，我就告訴自己別心猿意馬，教好數學(xué)，當個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)老師！
是的.，我想做個(gè)好老師，家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)生喜歡的好老師！
說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，我該從何做起呢？
一、作為一名班主任，我要把教室營(yíng)造成一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)之間相親和睦，互幫互助，為了維護班級的形象共同努力。
二、作為一名數學(xué)老師，我要不斷的學(xué)習，吸取別人寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，盡可能的豐富教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生每天都有或多或少的收獲，都能在原有的基礎上有所進(jìn)步。
三、走到學(xué)生的身邊與他們一起玩耍，傾聽(tīng)他們的心聲。我知道教師要想與學(xué)生感同深受，可能性是不大的，很多時(shí)候，我們是無(wú)法真正的體會(huì )一個(gè)人的感受，只能心向往之，使之近之。
四、敢于走出去常常聽(tīng)有經(jīng)驗的老師的課，敢于敞開(kāi)自己的課堂，接受大家的批評指正。
五、常常與家長(cháng)交流，傾聽(tīng)家長(cháng)的建議，真誠的與家長(cháng)結成同盟，為了孩子的發(fā)展齊心協(xié)力。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展演講稿2
一、教師為什么要制定自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃
面對飛速發(fā)展的社會(huì )、日新月異的知識和個(gè)性多樣的學(xué)生，作為教師必須持續不斷地學(xué)習，主動(dòng)尋求專(zhuān)業(yè)發(fā)展，才能適應時(shí)代的要求，才能做一位二十一世紀的合格教師，因此，教師很有必要制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，并通過(guò)有效的實(shí)施規劃以達到促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)水平不斷提高的目的。
二、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃的內容。
教師制定個(gè)人發(fā)展規劃可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
�。ㄒ唬┳晕曳治觯喝娉浞值卣J識自己。
第一、對自己的能力、興趣、需要等個(gè)性因素進(jìn)行全面的分析，充分認識自己的優(yōu)勢與缺陷。診斷自己所存在的問(wèn)題，如問(wèn)題發(fā)生的領(lǐng)域，問(wèn)題的難度。找到自己最善長(cháng)的領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，找到自己最適合的領(lǐng)域或空間謀求個(gè)人的最大發(fā)展。列出自己的成長(cháng)領(lǐng)域，并確定優(yōu)先領(lǐng)域。通過(guò)不斷的`自我分析才能認識自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，例如，你已從事教育工作許多年，那么你肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有扎實(shí)的教學(xué)基本功和一定的教育科研能力，同時(shí)肯定存在一些不足之處，例如理論功底不扎實(shí)，教育教學(xué)理論水平還有待提高等。這些都需要我們不斷地對自己進(jìn)行自我剖析才能意識到。
第二、分析教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展歸根結底是為學(xué)生發(fā)展而服務(wù)的。因此，教師要如何尋求專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，必須先了解學(xué)生的發(fā)展需要，從自己在教育教學(xué)活動(dòng)中不適應的地方去尋找發(fā)展的目標，以彌補不足。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)應放在教育能力、教學(xué)能力、科研能力的提升，放在具體的教育教學(xué)實(shí)踐改善上，而不是單純圍繞自己的知識結構讀書(shū)、學(xué)習培訓。
�。ǘ┠繕舜_立：形成愿景
制定科學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃需要切實(shí)可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標的實(shí)現。有了目標，便有了人生奮斗的方向。教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標我們把它從時(shí)間上分為短期目標、中期目標、長(cháng)期目標。短期目標時(shí)間一般是1——2年，通過(guò)自主學(xué)習提升專(zhuān)業(yè)理論素養。中期目標時(shí)間有2——3年時(shí)間，主要是提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力，加強教育科研能力以及重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構等。長(cháng)期目標為3--5年以上的目標，主要是提高教學(xué)效率促使自身教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化。當然，時(shí)間的劃分及個(gè)人發(fā)展目標的實(shí)施要因人而異。
�。ㄈ┲贫ň唧w的措施,落實(shí)規劃。
在落實(shí)規劃時(shí)，首先要把已制定的發(fā)展目標進(jìn)一步地分解為若干個(gè)子目標，然后選擇完成各個(gè)子目標的、合乎邏輯的、可操作的行動(dòng)項目，最后對這些行動(dòng)項目在時(shí)間上進(jìn)行系列性的安排。這些行動(dòng)項目是一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)，如讀書(shū)、研究活動(dòng)等。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，每一項活動(dòng)都要制訂出行動(dòng)方案，包括內容、步驟、程序、時(shí)間和預期的結果等。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，是一個(gè)教師終身學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)教師不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，更是一個(gè)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì )責任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng )新的過(guò)程。
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