初一期末考試反思

初一期末考試反思范文

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。那么你有了解過(guò)反思嗎？以下是小編幫大家整理的初一期末考試反思范文，歡迎大家分享。

　　初一期末考試反思1

　　一年一度的期末考試又結束了，在本次考試中我所任教的6個(gè)班級的成績(jì)很不理想，原因很多，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jì)，需要總結經(jīng)驗教訓，為此就期末考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：

　　一、學(xué)生方面：

　　1．史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。

　　2．部分學(xué)生態(tài)度不端正�；虿恢匾�，或認為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上，本次考試試題出的偏難，題量大涉及范圍較廣。

　　2.期末考試前時(shí)間緊，內容多，期中復習時(shí)間少，這也是考試成績(jì)不好的一個(gè)原因。

　　針對上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應努力做到：

　　1．課堂上老師的授課對社會(huì )知識的講解要透徹，觀(guān)點(diǎn)要明確，點(diǎn)評要到位。不能出現是是而非，模棱兩可的情況。

　　2．單元測試和課堂練習要圍繞教材，難易得當，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。

　　3．學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習，課前要作深入調研，要充分把握好這個(gè)“度”。

　　4．根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　5．對學(xué)生課堂聽(tīng)課、討論、回答問(wèn)題等的`評價(jià)要客觀(guān)公正，不可盲目表?yè)P和一味的說(shuō)好。

　　另外教給學(xué)生一些學(xué)習方法和復習方法也很重要：

　　1．采用了領(lǐng)著(zhù)學(xué)生復習，每一節課布置給學(xué)生具體的內容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。

　　2．老師統一思想，強化基礎訓練；多接觸了解學(xué)生，擺事實(shí)，講道理，使其明了歷史學(xué)習的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績(jì)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習經(jīng)驗，讓學(xué)生明白歷史成績(jì)的提高并不是高不可攀。

　　3．教給學(xué)生讀書(shū)和思考問(wèn)題的方法；習題講評不只是知識的再現，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現主體知識，重視結構體系；重視學(xué)生能力的提高。

　　4．多搜集材料。運用多種教學(xué)手段，課上調動(dòng)學(xué)生的多種感官，使其對本科內容產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　5．課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　總之，通過(guò)本次考試，我認識到在教學(xué)工作中自己還存在許多問(wèn)題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實(shí)際體驗是全新的，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗還相當有限，還有待于我們全體老師長(cháng)期不斷的探索和努力，從而在教改中求發(fā)展。

　　本次考試雖已結束，但更艱巨的任務(wù)還在后面，我將加倍努力爭取下次考試再創(chuàng )佳績(jì)。

　　初一期末考試反思2

　　今天，期末考試的成績(jì)大多都知道了。初一考的很不理想，完成率很低，很傷心。

　　但是，光傷心也沒(méi)用用啊，泰戈爾不是說(shuō)：如果你因為哭泣而錯了月亮，那么就不要因為哭泣再錯過(guò)太陽(yáng)。（大概就是這個(gè)意思）。我想了想，考的不好肯定是有原因的。

　　一、我們還在摸索。

　　摸著(zhù)石頭過(guò)河，在過(guò)河的時(shí)候不一定都是踩到河底的沙石，不是嗎？可能踩到的是鋒利的碎石，甚至可能是尖銳的貝殼。碎石和貝殼就會(huì )劃破腳掌，讓我們感受到疼痛。錯題回顧、錯題回顧的次數、方式、頻率、批改方法……我們都在一點(diǎn)一點(diǎn)的完善；英語(yǔ)的讀書(shū)、背誦，不光是單詞、課文，還得做《伴你學(xué)》的基礎的選擇、填空、按動(dòng)詞適當形式填空……我們也是一步一步在調整；語(yǔ)文的背誦、默寫(xiě)、古文、拼音、改錯、閱讀，也都在慢慢的'趨于成熟。

　　雖然這次考試的成績(jì)不理想，我們已經(jīng)感受到了來(lái)自自己、學(xué)生、教師、家長(cháng)的壓力，已經(jīng)感受到了被碎石劃破腳掌的疼痛。這疼痛恰恰就說(shuō)明我們的工作還存在不足，我們的一些事情還沒(méi)有做到位，但這也從反面給我們提供了改變自己、提升自己、完善自己的空間。知道哪些是應該做的，知道哪些是應該怎樣做的，知道哪些是應該怎樣做才能做到最好的，也知道哪些是應該達到怎樣的要求才算好。

　　二、我的不足。

　　這一批的初一學(xué)生和上一批的當然不能相提并論，這是我早就知道的。但是，我只是在意識中知道他們的缺點(diǎn)、薄弱，但真正實(shí)施到做的時(shí)候，我還是會(huì )按照以前的做法去做。效果并不是很好。其實(shí)，就相當于是拿做短褲的料子去做長(cháng)褲，學(xué)生沒(méi)有這個(gè)能力，沒(méi)有這個(gè)智力，我的方法并不適用于這批學(xué)生。我卻有一些因循守舊，有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶的想法，存在僥幸心理。這是很不可取的�？鬃永先思艺f(shuō)的很對：因材施教。針對不同的學(xué)生要用不同的方法。而不是大而化之，全部統統一籮筐全裝。

　　三、在定目標的時(shí)候，沒(méi)有準確評估。

　　在一開(kāi)始定目標的時(shí)候，我給吳墻、安佳力定的都只有60分。但是，我想給自己一點(diǎn)壓力，也多關(guān)注他們，不要忽視他們，就狠狠心，提高了5分，到65�？枷聛�(lái)，安佳力60，吳墻就不說(shuō)了。所以，還是得按照平時(shí)的水平來(lái)評估，不能存在僥幸心理，不能認為突擊一下就能成功。重在平時(shí)，重在積累！

　　在數學(xué)目標定下之初，小朱定的是70，但是我想到上一批都是閉著(zhù)眼睛考考90分的，認為王定的太低，就要求她調高到75。這次數學(xué)他考了69。還是受了之前上一批“寶馬”“奔馳”的影響。沒(méi)有正確估計這一批學(xué)生的水平，看來(lái)我對他們每個(gè)人、每門(mén)科目的情況還沒(méi)有做到真正的了解、掌握。班主任工作在下學(xué)期有待加強。

　　四、不知道如何帶新老師。

　　初一的兩位老師都是新老師。如何帶好她們，我還是比較迷茫的。很多時(shí)候都要老王提醒，自己并沒(méi)有意識，說(shuō)主動(dòng)的去關(guān)注一下、培養一下。老師帶的不好，沒(méi)有頭緒，學(xué)生自然也就會(huì )有問(wèn)題。所以，下學(xué)期在帶人這方面還得多研究。也得多管理老師，練講、練習、錯題回顧的記錄、晚上工作的安排、周六周末的課程……都要主動(dòng)去管理。

　　辦法總比困難多！

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