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國學(xué)廣播稿
有在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們，大家廣播前一般都會(huì )提前做好廣播稿，一流的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的節目效果，我們該怎么去寫(xiě)廣播稿呢？以下是小編收集整理的國學(xué)廣播稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國學(xué)廣播稿1
播出時(shí)間：周一至周五中午11：50至12:00
主持人：
�。ǖ谝� 、三、五、七周播出內容）
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親愛(ài)的老師同學(xué)們：
中午好！
又到了我們卓立實(shí)驗學(xué)校廣播站“國學(xué)經(jīng)典閱讀”欄目廣播時(shí)間
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在我國古代有一種朗朗上口的古詩(shī)文，它是以三個(gè)字三個(gè)字的形式出現的，這種古詩(shī)文的.文字雖然很簡(jiǎn)短，但是它能向我們講述很多很多為人處事的道理 它的名字就叫——《三字經(jīng)》
�。ㄖ鞒旨祝海┫旅婢妥屛覀円黄饋�(lái)熟讀它，背誦它吧！
�。ㄖ鞒忠艺b讀：）
三字經(jīng)（節選）
人之初 性本善 性相近 習相遠 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專(zhuān) 昔孟母 擇鄰處 子不學(xué) 斷機杼 竇燕山 有義方 教五子名俱揚 養不教 父之過(guò) 教不嚴 師之惰
子不學(xué) 非所宜 幼不學(xué) 老何為 玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義 為人子 方少時(shí) 親師友 習禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當執 融四歲 能讓梨 弟于長(cháng) 宜先知 首孝弟 次見(jiàn)聞 知某數 識某文 一而十 十而百 百而千 千而萬(wàn) 蠶吐絲 蜂釀蜜 人不學(xué) 不如物 幼而學(xué) 壯而行 上致君 下澤民 揚名聲 顯父母 光于前 裕于后 勤有功 戲無(wú)益戒之哉 宜勉力
�。ㄖ鞒旨祝海�
怎么樣？這篇膾炙人口的經(jīng)文你一定很熟悉吧！我們國家著(zhù)名的音樂(lè )家谷建芬老師，還為它譜上了好聽(tīng)的曲子呢。下面就讓我們一起來(lái)邊聽(tīng)邊唱這首好聽(tīng)的《三字經(jīng)》吧！
——播放歌曲《三字經(jīng)》
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時(shí)間過(guò)得真快！今天我們廣播站“國學(xué)經(jīng)典誦讀”欄目的廣播時(shí)間又要結束了。（主持甲：）親愛(ài)的老師、同學(xué)們，明天的同一時(shí)間我們再會(huì )！
國學(xué)廣播稿2
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！
乙：每周一播的紅領(lǐng)巾廣播又與大家見(jiàn)面了！
甲：希望每位收聽(tīng)我們廣播的老師和同學(xué)，記住我們廣播的時(shí)間：每周二早操結束后十分鐘左右開(kāi)始播音，
紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿。
乙：愿大家能準時(shí)收聽(tīng)我們的節目。
甲：紅領(lǐng)巾廣播站，我們自己的廣播站！讓我們共同走進(jìn)今天的
合：高寨子鎮中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播�。ㄒ魳�(lè )）
甲：我是來(lái)自四一中隊的。
乙：我是來(lái)自四二中隊的。
甲：在今天的節目中，我們首先為大家播出的是《校園直播車(chē)》欄目。
乙：主要內容有：一、通過(guò)近幾周的觀(guān)察，校園內依然存在有同學(xué)吃零食的現象，希望同學(xué)間加強監督，杜絕此種行為，以養成良好的飲食習慣。另外，各班清潔區中的雜草也已冒出頭來(lái)，希望值日生在打掃時(shí)能夠及時(shí)清除掉。
甲：二、本周學(xué)校將要舉行春季運動(dòng)會(huì )，希望各班同學(xué)在積極準備及參與的過(guò)程中，保持良好的紀律及衛生習慣，并注意訓練及參加活動(dòng)時(shí)的安全。最后，預祝大家在比賽中取得好成績(jì)。（音樂(lè )）
乙：下面為大家播出的是《美文欣賞》欄目。
甲：六年級（2）班李本明來(lái)稿。題目為：《挖筍的啟示》。（音樂(lè )）
乙：在我八歲那年的春天，一場(chǎng)春雨過(guò)后，后山上的竹筍都陸陸續續從濕潤的土里探出頭來(lái)了。
我就跟小伙伴們一起來(lái)到竹林，準備挖筍，可是，我光看到竹子，沒(méi)有看到筍，小伙伴們都貓著(zhù)腰在那仔細的找。只有我卻站在那一動(dòng)不動(dòng)�；锇閭儐�(wèn)我：“你怎么不找��？”“這里沒(méi)有筍，怎么找��？”小伙伴們又說(shuō)：“那你說(shuō)錯了！這里的筍多著(zhù)呢！但它長(cháng)在竹根的根節上，不容易發(fā)現，你要仔細看，才會(huì )發(fā)現的！”“哦！原來(lái)是這樣！怪不得我找不到呢！”
于是，我便拿著(zhù)小鋤，一絲不茍的在每根竹子的竹根上找�？蛇@片竹林似乎故意和我作對，幾分鐘之后，不但一棵沒(méi)找著(zhù)，到處凹凸不平，還差點(diǎn)摔我一個(gè)跟頭。我有些心灰意冷了，心里想著(zhù)：找不著(zhù)就算了！可是小伙伴們一次次挖到竹筍的歡呼聲又使我樹(shù)立起信心。這時(shí)，我便打起精神找了起來(lái)。終于在一根筆直的竹子根下，發(fā)現了一棵類(lèi)似圓錐的東西，我走近一看，��！是一棵竹筍！我急忙用手刨開(kāi)竹筍周?chē)闹袢~，一棵穿著(zhù)一層又一層厚厚的衣服的竹筍展現在了我的眼前！我用小鋤輕輕地挖開(kāi)竹筍周?chē)耐�，再挖掉竹筍的根，這樣一棵完整的竹筍就蹦出來(lái)了！
就這樣，我挖了很多竹筍，最后跟伙伴們一起高高興興的回家了。
這件事令我久久不能忘卻。這件事也讓我明白了一個(gè)道理：做什么事，都不能半途而廢，要堅持不懈，這樣才能把事做好，做的完美！
甲：最后，為大家播出的是《隊員心語(yǔ)》欄目。
乙：六年級（2）班曾靜雯來(lái)稿。
甲：我是一名六年級學(xué)生，即將離開(kāi)親愛(ài)的母校。今天，我有許多話(huà)想說(shuō)，特別是這難忘的既長(cháng)又短的1800天的小學(xué)生涯。母校以寬大的胸懷、慈母般的厚愛(ài)循循善誘，為我們打開(kāi)知識的`窗戶(hù)。
是你們——母校的老師，告訴我們該怎樣讀書(shū)，怎樣養成良好的學(xué)習習慣。你們教書(shū)育人，把人類(lèi)文明的甘泉灑向我們每位學(xué)子。是你們，讓我們從幼稚變得成熟，從調皮變得懂事。我深深地記得：同學(xué)遇到難題時(shí)，老師耐心的講解|同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，是老師為我們調解。課上，老師細心的講解、引導|課后，又是我們最知心、最友好的大朋友。
現在，我們已經(jīng)進(jìn)入總復習階段，每天的任務(wù)雖然很重，但并不乏味，因為我們的課余生活豐富多彩。我們在快樂(lè )中學(xué)習，我們也必須努力，爭取做到最好，不辜負老師和家長(cháng)對我們的期望。
��！難忘的母校！您給了我羽毛漸豐的翅膀，給了我打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。今后，無(wú)論我走到哪里，無(wú)論在學(xué)習上碰到什么難題，我都不會(huì )忘記母校的諄諄教誨。我都會(huì )勇往直前，克服困難，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報母校！
最后，祝愿母校永遠年輕！充滿(mǎn)活力！
乙：同學(xué)們，以上就是今天節目的所有內容，感謝大家的收聽(tīng)！
甲：也感謝六年級（2）班李本明同學(xué)及曾靜雯同學(xué)的來(lái)稿！
乙：希望同學(xué)們積極投稿。
甲：本次節目到此結束。
合：謝謝大家�。ㄒ魳�(lè )）
國學(xué)廣播稿3
尊敬的各位老師們、同學(xué)們：大家下午好！ 紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了，我是xxx，今天我為大家廣播的是：《學(xué)習國學(xué)的重要性》
主持甲：金色的年華，陽(yáng)光燦爛，我們是中華少年。少年時(shí)光，我們親近經(jīng)典。
主持乙：金色的年華，如夢(mèng)如幻，我們是新一代少年。校園內外，我們誦讀經(jīng)典。
主持甲：今天，我們與圣賢為友，
主持乙：今天，我們與經(jīng)典同行。
合：親愛(ài)的老師同學(xué)們：中午好！歡迎收聽(tīng)今天的廣播.
主持甲：今天我們要學(xué)習道德風(fēng)范的啟蒙讀物——《弟子規》, 為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的守則規范。每三字一句，通俗易懂，內容合乎我國古代禮儀道德和人性真善美的體現，又合轍押韻，便于誦讀，雖然已經(jīng)過(guò)去了300多年，流傳至今，對于青少年思想品德熏陶以及現代社會(huì )人際和諧交往仍然具有重要的現實(shí)意義。
主持乙:《弟子規》根據《論語(yǔ)》等經(jīng)典編寫(xiě)而成，集孔孟等圣賢的道德教育之大成，提傳統道德教育著(zhù)作之綱領(lǐng)，是接受倫理道德教育、養成有德有才之人的最佳讀物�，F在就讓我們一起來(lái)讀讀它吧。
弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面居有常 業(yè)無(wú)變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 凡是人 皆須愛(ài) 天同覆 地同載 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人有能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新 恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長(cháng)
主持甲：琴聲淡去，余音裊裊；詩(shī)詞吟罷，口留清香。
主持乙：這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。
主持甲：美好的人生是文采人生，美好的人生是詩(shī)意人生。親愛(ài)的`同學(xué)們，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩(shī)意！
主持乙：讓我們的校園充滿(mǎn)朝氣， 讓我們的心靈沐浴書(shū)香。今天的廣播到此就結束，謝謝大家收聽(tīng)
國學(xué)廣播稿4
甲：晨曦比往日更加柔婉，
乙：漿果的面頰多么豐滿(mǎn)，
甲：玫瑰在郊外盛開(kāi)，
乙：進(jìn)入話(huà)語(yǔ)的情境，咀嚼美妙的語(yǔ)言，
甲：倘若在永久的生命中，只容有一次極樂(lè )的應許，
合：那就是聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播節目。
乙：老師、同學(xué)們，大家中午好，今天是4月12日，星期二，歡迎您收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播節目！
乙：我是主持人
甲：我是主持人-今天我們?yōu)榇蠹覝蕚涞墓澞坑小豆旁?shī)詞欣賞》欄目。
乙：中華古典詩(shī)詞是中華傳統文化瑰寶,同學(xué)們應多學(xué)學(xué)我們古典的詩(shī)詞，感受一下詩(shī)詞的快樂(lè )。
甲：讓我們重拾古詩(shī)興趣，在古詩(shī)抒情言志的韻文形式下，陶冶情操，將祖國民族文化傳承下去。
乙：現在就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )的旋律，誦讀古詩(shī)，歌唱古詩(shī)，將中華古典詩(shī)詞唱響校園，唱響神州吧！甲：下面請欣賞唐代著(zhù)名苦吟詩(shī)人孟郊寫(xiě)的古詩(shī)《游子吟》
(播放《試聽(tīng)》一遍）
乙：老師們、同學(xué)們,你們聽(tīng)了這首古詩(shī)歌，是不是有一種想掉眼淚的感覺(jué)？這是一支親切誠摯的母愛(ài)頌歌。甲：古詩(shī)用“線(xiàn)”與“衣”兩件極常見(jiàn)的東西將“慈母”與“游子”緊相連，寫(xiě)出了母子相依為命的骨肉感情。乙：這種骨肉之情通過(guò)母親千針萬(wàn)線(xiàn)“密密縫”唯恐兒子“遲遲”難歸的心情,
甲：作者用“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”來(lái)謳歌：女兒像區區小草，母愛(ài)如春天陽(yáng)光。女兒怎能報答母愛(ài)于萬(wàn)一呢？從而寄托了赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)。
乙：是啊，“向來(lái)多少淚，都染手縫衣”，下面請同學(xué)們跟著(zhù)我們把這首古詩(shī)朗誦一遍吧！
甲：領(lǐng)讀
游子吟孟郊
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
乙：接下來(lái)賞析李清照的兩首古詩(shī)，都為《如夢(mèng)令》
甲：學(xué)習李清照的詩(shī)，當然要了解李清照了。
李清照是北宋禮部員外郎李格非之女，早年的李清照是活潑的、幸福的，聰穎高雅
乙：中年的李清照是憂(yōu)傷的、離愁的、多情的。李清照45歲那一年，是人生的轉折，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠住了20年的山東青州府已失陷，家藏十余屋的書(shū)畫(huà)古器被焚，徽、欽二帝被俘，高宗在南京即位。趙明誠南下江寧任職，李清照南遷。第二年趙明誠病故，李清照帶著(zhù)丈夫的遺物在戰亂中奔逃。下面大家請聽(tīng)我們?yōu)榇蠹依首x一遍。甲：昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。
試問(wèn)卷簾人，——卻道“海棠依舊”。
知否，知否？
應是綠肥紅瘦！
乙：這首小令，有人物，有場(chǎng)景，還有對白，充分顯示了宋詞的語(yǔ)言表現力和詞人的才華。
“昨夜雨疏風(fēng)驟”指的是昨宵雨狂風(fēng)猛。疏，正寫(xiě)疏放疏狂，而非通常的稀疏義。當此芳春，名花正好，偏那風(fēng)雨就來(lái)逼迫了，心緒如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，覺(jué)也睡得濃了。結果一覺(jué)醒來(lái)，天已大亮。但昨夜之心情，卻已然如隔胸，所以一起身便要詢(xún)問(wèn)意中懸懸之事。于是，她急問(wèn)收拾房屋，啟戶(hù)卷簾的侍女：海棠花怎么樣了？侍女看了一看，笑回道：“還不錯，一夜風(fēng)雨，海棠一點(diǎn)兒沒(méi)變１女主人聽(tīng)了，嗔嘆道：“傻丫頭，你可知道那海棠花叢已是紅的見(jiàn)少，綠的見(jiàn)多了嗎��？
這句對白寫(xiě)出了詩(shī)畫(huà)所不能道，寫(xiě)出了傷春易春的閨中人復雜的神情口吻，可謂“傳神之筆。
甲：作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋，寫(xiě)出了白夜至晨的時(shí)間變化和心理演變。然后一個(gè)“卷簾”，點(diǎn)破日曙天明，巧妙得當。然而，問(wèn)卷簾之人，卻一字不提所問(wèn)何事，只于答話(huà)中透露出謎底。
乙：真是絕妙工巧，不著(zhù)痕跡。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實(shí)則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。下面我們再來(lái)一起賞析第二首
乙：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
甲：現存李清照《如夢(mèng)令》詞有兩首，都是記游賞之作，都寫(xiě)了酒醉、花美，清新別致。這首《如夢(mèng)令》以李清照特有的方式表達了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。
“常記”兩句起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng )造的詞境�！俺Ｓ洝泵鞔_表示追述，地點(diǎn)“溪亭”，時(shí)間是“日暮”，作者飲宴以后，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識不出了�！俺磷怼�
二字卻露了作者心底的歡愉，“不知歸路”也曲折傳出作者留連忘返的'情致，看起來(lái)，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然，接寫(xiě)的“興頸兩句，就把這種意興遞進(jìn)了一層，興盡方才回舟，那末，興未盡呢？恰恰表明興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無(wú)斧鑿痕跡，同前面的“不知歸路”相呼應，顯示了主人公的忘情心態(tài)。
乙：盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩舟上是游興未盡的
少年才女，這樣的美景，一下子躍然低上，呼之欲出。
一連兩個(gè)“爭渡”，表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲洲渚上的水鳥(niǎo)都嚇飛了。至此，詞嘎然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。
甲：這首小令用詞簡(jiǎn)練，只選取了幾個(gè)片斷，把移動(dòng)著(zhù)的風(fēng)景和作者怡然的心情融合一起，寫(xiě)出了作者青春年少時(shí)的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”，這首詩(shī)不事雕琢，富有一種自然之美。乙：今天的廣播就到這里了。同學(xué)們我們下期再見(jiàn)！
合：再見(jiàn)
國學(xué)廣播稿5
下面，進(jìn)入《國學(xué)小講堂》！本期《國學(xué)小講堂》是我們的第一堂課。從今天開(kāi)始，讓我們大家一起來(lái)學(xué)習《弟子規》。首先，讓我們來(lái)看看，《弟子規》到底是一本什么樣的書(shū)。
《弟子規》是一本只有1080字的.小冊子，儒家思想提倡的孝、悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文等思想，都包含在《弟子規》中，它們有明確的行為規范。
《弟子規》的作者是李毓秀，字子潛，號采三。他在研究《大學(xué)》、《中庸》的領(lǐng)域里，頗有建樹(shù)，是一個(gè)相當了不起的學(xué)者。他創(chuàng )辦了一所學(xué)校，叫敦復齋。后來(lái)，他根據傳統對蒙童規范方面的要求，結合自己多年的教書(shū)實(shí)踐，寫(xiě)成了一本教育孩子，啟蒙孩子的書(shū)，叫《訓蒙文》。據傳，后來(lái)有一位叫賈存仁的學(xué)者在《訓蒙文》的基礎上進(jìn)行修定，并把書(shū)名改為《弟子規》，也就是我們今后幾期將要誦讀和學(xué)習的國學(xué)經(jīng)典。
國學(xué)廣播稿6
A:中華民族五千年文化的精髓，用文字記錄下來(lái)，就成了一本本的國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典底蘊豐厚，蘊藏豐富的為人處事的經(jīng)驗和道理，其思想內涵的核心就是仁、義、禮、智、信。
B:是的，作為儒家所謂的“五�！�，“ 仁、義、禮、智、信”的提出有一個(gè)歷史過(guò)程，孔子提出“仁、義、禮”，孟子擴展為“仁、義、禮、智”，董仲舒完善為“ 仁、義、禮、智、信”。漢代以后，“五�！必灤┯谡麄�(gè)中華倫理的發(fā)展過(guò)程，成為中華傳統價(jià)值體系中最核心的內容。
A:嗯嗯，沒(méi)錯，提起“五�！�，我們很自然地就會(huì )想到古代的名人故事。唐太宗仁德布于四海，讓我們知道什么是“仁”；關(guān)云長(cháng)“義薄云天”，讓我們知曉什么是“義”；花木蘭替父從軍，讓我們知道什么是“禮”；文與可“胸有成竹”，讓我們懂得什么是“智”；“千金難買(mǎi)季布一諾”，讓我們理解什么是“信”。
B:那么今天，我們將帶著(zhù)大家重新認識“五�！�，體會(huì )其新的時(shí)代內涵。
仁
“仁”：古代一種含義極廣的道德觀(guān)念，其核心是人與人相互親愛(ài)�！抖Y記?中庸》：“仁者人也，親親為大�！薄叭省笔且杂H子之愛(ài)的心理根基，而又高于親子之愛(ài)的人性的自覺(jué)。
孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標準和道德境界。他第一個(gè)把整體的道
德規范聚集在一體，形成了以“仁”為中心的`倫理道德結構，他提出要為“仁”的實(shí)現而犧牲生命，即“殺身成仁”的觀(guān)點(diǎn)，對后世產(chǎn)生很大的影響。
儒家講的“仁”，是人類(lèi)所特有的一種美好的情操�！抖Y記》說(shuō)，“上下相親謂之仁�！庇袝r(shí)候，用“仁”來(lái)指對萬(wàn)物生育的事物有恩情。古代特別推崇仁政，認為行使仁義的人才可以叫做王。
從孔子倡導“仁”學(xué)以來(lái)，“仁”成為中華民族的“共同的品德”�？鬃影�
“仁”作為個(gè)人道德修養的最高境界，把“愛(ài)人”作為道德的根本要求，把“天下歸仁”作為最高的社會(huì )道德理想。講“仁”，就是講人與人的關(guān)系，講人對人的愛(ài)，由對父母的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)，進(jìn)而上升對他人的愛(ài)。仁，不僅是最基本的、最高的道德標準，而且是最普遍的道德標準。講“仁愛(ài)”，成為中華民族傳統文化理念。中國人至今仍然把品德高尚的人看作是“仁人”，沒(méi)有高尚品德的人是“不仁”。
“仁愛(ài)”思想，是幾千年來(lái)中華民族的特殊品質(zhì)。以“仁”為核心形成的古代人文情懷，經(jīng)過(guò)現代改造，可以轉化為現代人文精神。正如《禮記》中的“一家仁，一國興仁；一家讓?zhuān)粐d讓�！币粋�(gè)家庭仁義，國家就會(huì )仁義；一個(gè)家庭謙讓?zhuān)瑖揖蜁?huì )謙讓。
義
根據《說(shuō)文解字》，義的繁體字是會(huì )意字，下面的“我”就是離不開(kāi)我，用我身
上的觀(guān)點(diǎn)去辨別是非，在他人需要時(shí)，及時(shí)出手相助；而下面的 “羊”表祭牲，就是祭祀用的祭品，有自我犧牲的意思。所以“義”的本意是：符合道德的行為或道理。
國學(xué)廣播稿7
合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家中午好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。本期紅領(lǐng)巾廣播由我們302中隊主持，歡迎大家收聽(tīng)。
劉：我是播音員劉夢(mèng)清。
王：我是播音員王子軒。
王：劉夢(mèng)清，你知道今天是幾月幾號嗎？
劉：當然啊，是11月27號。
王：那你知道，今天是什么日子嗎？
劉：我想想，嗯，我知道了。今天是感恩節。
王：是的，而我們今天為大家準備了一份《感恩》大餐。本期紅領(lǐng)巾廣播分為4個(gè)方面的內容：《校園直通車(chē)》、《好書(shū)推薦》、《故事屋》、以及神秘《感恩》大餐。
劉：首先進(jìn)入我們的《校園直通車(chē)》。
劉：最近我們學(xué)校發(fā)生了兩件大事。
王：什么大事��？
劉：這第一件大事就是上周五我們學(xué)校利用大課間的時(shí)間進(jìn)行了地震避險及防踩踏演練，學(xué)校的每位老師和同學(xué)都對這次演練極其重視，老師們都堅守在自己的崗位上引導指揮，而班主任老師更是和我們學(xué)生一起感受這次演練，警報一拉響，同學(xué)們紛紛按照班主任的口令抱頭、彎腰、蹲下以及按次序撤離到操場(chǎng)空曠地區。這次的地震避險及防踩踏演練讓我們學(xué)會(huì )了在遇到地震發(fā)生時(shí)能夠安全有序疏散，最大限度地減輕地震災害。
王：是啊，我們覺(jué)得這次演練不僅讓我們學(xué)會(huì )面對地震時(shí)的自救互救和應急能力，同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養了我們聽(tīng)從指揮、團結互助的品德。同學(xué)們，你們收獲是不是更多？那還有一件什么大事？
劉：這第二件大事就是11月22日201班的李依仁同學(xué)和202班的胡佳琪同學(xué)代表學(xué)校參加了第十一屆江北區少兒大地畫(huà)“童心繪水，最美江北”的活動(dòng)，她們用畫(huà)筆來(lái)描繪自己對“五水共治”的理解，用豐富的想象力和無(wú)限的創(chuàng )造力，表達對家鄉“水環(huán)境”的美好祝愿。
王：是啊，我們不僅用文來(lái)記錄，也可以用畫(huà)筆來(lái)描繪社會(huì )生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。真羨慕李依仁和胡佳琪同學(xué)，以后我也要多參加這樣的活動(dòng)。
劉：接下來(lái)是《好書(shū)推薦會(huì )》的時(shí)間，今天我們?yōu)榇蠹彝扑]的是榮獲美國凱迪克童書(shū)大獎的烏伊拉·畢·威廉斯的《媽媽的紅沙發(fā)》。故事講述的是突如其來(lái)的一場(chǎng)大火，燒毀了家中一切的物品，唯一值得慶幸的是，外婆和心愛(ài)的貓咪安然無(wú)恙，一家人能繼續在人生的旅途上攜手相伴。在大家共同的努力下，主角一家人終于重建了溫暖的家園。
王：恩，看完后，我對書(shū)里外婆的印象最深，她好樂(lè )觀(guān)啊。如果是我應該會(huì )很難過(guò)、很沮喪吧。書(shū)中就寫(xiě)到：
家里發(fā)生了火災，東西被燒光了，但是外婆說(shuō)：“幸好我們還年輕，可以從頭開(kāi)始�！倍嗝礃�(lè )觀(guān)的人生態(tài)度！于是外婆、媽媽和孩子三代人開(kāi)始了努力攢錢(qián)重建家園的過(guò)程。鄰居們送來(lái)了桌子、椅子和床，還有比薩、冰淇淋和好多好東西，這讓她們很感激�？墒�，最令她們興奮和驕傲的是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的省吃?xún)�用，她們終于攢夠了錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)漂亮的、舒服的紅沙發(fā)！這是一本讓人心里充滿(mǎn)了感動(dòng)的贊美勇氣的、節儉的和團結的書(shū)。
劉：是啊，這本書(shū)透過(guò)主角小女孩的自述，娓娓訴說(shuō)一個(gè)弱勢家庭為夢(mèng)想奮斗的生活點(diǎn)滴。故事的開(kāi)頭雖然是一場(chǎng)災難，過(guò)程卻展現一種積極樂(lè )觀(guān)、筑夢(mèng)踏實(shí)的生活態(tài)度，而結局更充滿(mǎn)著(zhù)難以言喻、令人心安的溫暖。平實(shí)的句散發(fā)出濃濃的人情味，讓人讀后彷佛又回到了過(guò)去，那個(gè)令人懷念的純真年代。好的繪本如同一條藏著(zhù)砂金的小河，隨著(zhù)故事情節的流動(dòng)，這里一點(diǎn)，那里一點(diǎn)的，慢慢浮現出動(dòng)人的光采。
劉：接下來(lái)是我們的《故事屋》，今天是感恩節，那么我們來(lái)講一個(gè)關(guān)于感恩的故事。
王：故事的名叫《一杯牛奶》。
劉：一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。他的推銷(xiāo)進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。
走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén)，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子，她笑著(zhù)遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著(zhù)眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著(zhù)名的外科大夫。
一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著(zhù)名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無(wú)意中，大夫發(fā)現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的'年輕女子！他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。
一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女，硬著(zhù)頭皮辦理出院手續時(shí)，發(fā)現手術(shù)費用單上寫(xiě)著(zhù)這樣七個(gè)：手術(shù)費：一杯牛奶。昔日美麗的年輕女子沒(méi)看懂那幾個(gè)，因為她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系？
王：故事講完了。同學(xué)們，你們從故事中聽(tīng)懂了什么？
劉：我聽(tīng)懂了感恩。年輕女子曾經(jīng)施舍給男孩一杯牛奶，且不圖回報，所以現在長(cháng)大后的男孩也要幫助這名婦女，醫藥費就是他的回報，一分錢(qián)也不用付。
王：是啊。人永遠需要感恩——感恩失敗讓我們吸取教訓；感恩挫折讓我們領(lǐng)悟；感恩父母讓我們體會(huì )天倫之樂(lè )：感恩老師使我們茁壯成長(cháng)：感恩朋友讓我們分享友誼與快樂(lè )：感恩社會(huì )讓我們沐浴陽(yáng)光！感恩必將產(chǎn)生責任，沒(méi)有使命感和責任感的人肯定沒(méi)有真正產(chǎn)生過(guò)感恩之心。
劉：嗯，你說(shuō)得對，而且我們的祖先也非常注重感恩，就像“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，涌泉相報”，這些經(jīng)典詩(shī)句集中反映了人們的感恩情懷。擁有一顆感恩的心，我們才會(huì )懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )勤奮學(xué)習，珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。我們就會(huì )明白事理更快地長(cháng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。試想一下，如果沒(méi)有感恩，這個(gè)社會(huì )會(huì )變成什么樣子？
王：那就是個(gè)冷漠的社會(huì )！
合：所以，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì )感恩吧！我們常懷感恩之心，自然對他人，對生活，對環(huán)境就會(huì )少一分挑剔，多一分欣賞，我們的校園也會(huì )因此變得更加文明，友善與和諧。學(xué)會(huì )了感恩，我們會(huì )發(fā)覺(jué)世界是如此的美好；學(xué)會(huì )了感恩，我們也會(huì )收獲更多的快樂(lè )與幸福。
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王：同學(xué)們，讓我們一起唱響《感恩的心》。
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王：學(xué)會(huì )感恩，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓世界充滿(mǎn)溫馨。
劉：學(xué)會(huì )感恩，應該是學(xué)會(huì )做人的一條最基本的標準。
合：同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )感恩，從我做起，從今天做起，從點(diǎn)滴做起。
劉：讓感恩溫暖你我，讓感恩遍布校園。
王：我倡議，全體同學(xué)起立，給你的老師、同學(xué)致以感恩的心。
合：本次播音到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)，我們下次見(jiàn)。
國學(xué)廣播稿8
20xx春卓立實(shí)驗學(xué)校廣播站
“國學(xué)經(jīng)典閱讀”欄目廣播稿
播出時(shí)間：周一至周五中午11：50至12:00
主持人：
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親愛(ài)的老師同學(xué)們：
中午好！
又到了我們卓立實(shí)驗學(xué)校廣播站“國學(xué)經(jīng)典閱讀”欄目廣播時(shí)間
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孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，人們把他教育徒弟的言論編成了一篇著(zhù)名的經(jīng)文，它里面也向我們講述很多為人處事的.道理。這篇經(jīng)文后來(lái)成為了我國從古至今教育孩子最好的啟蒙讀物，現在就讓我們一起來(lái)讀讀它吧。 （主持乙誦讀：）
弟子規（節選）
弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
凡是人 皆須愛(ài) 天同覆 地同載 行高者 名自高 人所重 非貌高
才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人有能 勿輕訾
勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新 恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長(cháng)
怎么樣？這篇膾炙人口的經(jīng)文你一定很熟悉吧！我們國家著(zhù)名的音樂(lè )家谷建芬老師，還為它譜上了好聽(tīng)的曲子呢。下面就讓我們一起來(lái)邊聽(tīng)邊唱這首好聽(tīng)的《弟子規》吧！
——播放歌曲《弟子規》
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時(shí)間過(guò)得真快！今天我們廣播站“國學(xué)經(jīng)典誦讀”欄目的廣播時(shí)間又要結束了。（主持甲：）親愛(ài)的老師、同學(xué)們，明天的同一時(shí)間我們再會(huì )！
國學(xué)廣播稿9
【片頭曲】
【紀】夢(mèng)想從這里起航
【王】成長(cháng)在這里見(jiàn)證
【紀】親愛(ài)的老師、隊員們
【王】大家好!
【紀】你現在收聽(tīng)到的是由503中隊為你帶來(lái)的“叔同之聲”紅領(lǐng)巾廣播第八十期
【王】大家好，我是來(lái)自503中隊的王倩汝
【紀】大家好，我是來(lái)自503中隊的紀思程
【班級片頭】
【紀】五月到了，天氣暖了
【王】草啊，樹(shù)啊，正蓬勃出一年中最旺盛的生命景象。
【紀】五月里到處是發(fā)亮的綠,嫩嫩的，新新的。
【王】五月的景色真是美不可言，美不勝收
【紀】是的，泛綠的沃野，燦爛的朝霞，金燦燦的麥田
【王】一切都顯得那么美妙
【播放音樂(lè )，輕松活潑點(diǎn)的就可以 】
【紀】誒，王倩汝，你知道5月20日是什么日子嗎?
【王】5月20日，不是勞動(dòng)節，也不是六一節，對了，是周日啊!
【紀】這誰(shuí)不知道啊，我問(wèn)的是什么節?
【王】什么節，我真不知道，估計廣播下的很多隊員和我一樣不知道呢?別賣(mài)關(guān)子了，告訴我們吧!
【紀】告訴你吧，5月20日是中國學(xué)生營(yíng)養日
【王】哦，原來(lái)是中國學(xué)生營(yíng)養日呢!現在的學(xué)生營(yíng)養多好啊，一個(gè)比一個(gè)胖呢!
【紀】你這話(huà)只說(shuō)對了一半，現實(shí)的情況是胖子越來(lái)越多，而學(xué)生的營(yíng)養不足率卻逐年降低呢!
【王】哦，我明白了，胖的人并不是營(yíng)養好，正好恰恰相反!他們是營(yíng)養不均衡啊!
【紀】是的，不注重營(yíng)養平衡，就會(huì )導致肥胖癥呢!
【王】得了肥胖癥，可不是件好玩的事!
【紀】對，肥胖將對身體、智力發(fā)育產(chǎn)生不良影響，并為心血管疾病和糖尿病等疾病的早發(fā)埋下隱患。
【王】肥胖真是害處不少啊!
【紀】那么造成肥胖的原因是什么呢?
【王】讓我們請出健康小博士告訴大家吧!
【何來(lái)君】嗨，大家好，我是健康小博士，接下來(lái)我就給大家講講得肥胖癥的原因吧!得肥胖的原因除了基因遺傳外，很多是不良飲食習慣造成的。肥胖的人往往有很多脂肪，脂肪的堆積是因為人體攝入了大量的熱量造成的'。很多肥胖者特別喜歡吃高熱量的東西，譬如炸雞翅，炸雞腿，漢堡，奶油冰激凌，巧克力等。也有的肥胖同學(xué)偏食特別嚴重，遇到喜歡的菜飯量大增，遇到不喜歡的就少吃甚至不吃，這樣暴飲暴食也容易造成肥胖!
【王】謝謝何來(lái)君讓我們了解到肥胖的原因。
【紀】廣播下的隊員們，如果你不想肥胖，請一定要記�。翰黄�，少吃高熱量的食物，多運動(dòng)哦!
【王】已經(jīng)肥胖的隊員們也別著(zhù)急，如果以后你能注意飲食方式，堅持鍛煉，相信也會(huì )得到健康的!
【紀】為了我們能健康地生活，讓我們來(lái)認識一下十大垃圾食品吧!
【王】十大垃圾食品分別指油炸食品，罐頭類(lèi)食品，腌制食品，加工的肉類(lèi)食品，肥肉和動(dòng)物內臟類(lèi)食物，奶油制品，方便面，燒烤類(lèi)食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物。這十種食物大多都有洋快餐的“三高三低”(高熱量，高鈉，高脂肪;低纖維，低維生素，低礦物質(zhì))，長(cháng)期食用會(huì )對人體的健康造成巨大影響。
【紀】說(shuō)了這么多不能吃的東西，大家可能聽(tīng)的有點(diǎn)害怕了，那能不能給大家說(shuō)點(diǎn)健康食物，讓我們對食物更有信心呢!
【王】好的，接下來(lái)我們就有請潘宇杰給我們介紹十大健康食品。
【潘】大家好，世界十大最健康食品分別是這樣幾種
1.蕃茄——它抗癌、清潔血液、降血糖、美白等等……
2. 菠菜——預防和治療夜盲癥及貧血的很好的食療菜
3. 花生——素有“中國堅果”、“田中之肉”美稱(chēng)。
4.花菜——飲食界稱(chēng)西蘭花營(yíng)養防病屬第一
5. 藍莓——被譽(yù)為“黃金漿果”。
6. 燕麥——能吃飽，熱量低
7.綠茶 8.紅葡萄 9.桂魚(yú) 10.大蒜
希望你能和健康食品交上好朋友哦!
【紀】感謝潘宇杰給我們帶來(lái)的十大健康食品。我以前不怎么喜歡吃番茄，以后我可不能嫌棄它了，沒(méi)想到它居然排在十大健康食品的榜首呢!
【王】讓我們唱響健康生活的兒歌，做一個(gè)健康的人吧!(快板伴奏)
要健康，講營(yíng)養
愛(ài)吃水果和蔬菜
五谷、魚(yú)蝦和牛奶
均衡營(yíng)養百分百
遠離十大垃圾品
多吃健康好食品
國學(xué)廣播稿10
國學(xué)小講堂這個(gè)節目主要展示了“國學(xué)”情境，教授“漢文化”、“國粹”，融會(huì )學(xué)習性、娛樂(lè )性、互動(dòng)參與性為一體，以“角色帶入”的方式，本著(zhù)“化繁為簡(jiǎn)，寓教于樂(lè )”的宗旨，用幽默的語(yǔ)言，新穎的表現手法，靈活的互動(dòng)形式，加上主持人曉陽(yáng)老師與兩個(gè)卡通人物咕拉拉和咚逗逗之間的各種有趣的對話(huà)，將原本比較枯燥的《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》等國學(xué)內容，變得通俗易懂、好玩有趣，真正做到“寓教于樂(lè )”。曉陽(yáng)老師還會(huì )講很多關(guān)于美德的小故事，在我看過(guò)的那么多故事中，最讓我受教育的.還是這個(gè)“學(xué)無(wú)止境”的故事了。故事內容是這樣的：
從前有—個(gè)小和尚，他很想做出一番修為， 于是，他找到了一位高僧，并懇求師父收他為弟子。兩年后，小和尚自以為學(xué)到了很多東西，便不想再跟高僧參禪拜佛了，向高僧告辭后就要下山去，高僧明白小和尚的心思，他并沒(méi)有阻攔小和尚下山，而是通過(guò)一個(gè)試驗來(lái)告訴小和尚學(xué)無(wú)止境的道理，小和尚明白了師父的一片苦心，愧疚地請求師父原諒他的無(wú)知。在聽(tīng)了這個(gè)故事后，我的心情像起伏的波浪，久久不能平靜，我不也像小和尚這樣嗎？有一次，老師正在講解新課，我不耐煩地想，怎么那么簡(jiǎn)單啊，算了，不聽(tīng)了，反正我都會(huì )了。于是便拿畫(huà)紙來(lái)畫(huà)畫(huà)，老師講的內容，我一個(gè)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。結果，第二天考試可想而知……直至今天，我才真正明白：學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的,應奮進(jìn)不息！
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