化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )1
要把思想教育作為第一位的任務(wù)，教育引導廣大黨員特別是各級領(lǐng)導干部不斷改造自己，提高思想政治覺(jué)悟。洗禮思想，提高覺(jué)悟是從根本上解決黨員干部存在問(wèn)題的有力抓手。思想是一個(gè)人的內在邏輯，最終外化為個(gè)人意志，指導個(gè)人日常行動(dòng)。通過(guò)黨組織引導廣大黨員結合實(shí)際反思自我，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題最終達到提升自我，成為一名合格黨員，是要長(cháng)期貫徹的學(xué)習辦法。黨組織的教育引導可以從兩方面入手，一方面是組織黨員干部學(xué)習黨的歷史、黨的章程、黨的紀律法規等，另一方面是結合當代實(shí)際，通過(guò)新型互聯(lián)網(wǎng)傳播媒體傳播更多的黨性教育資料，如各級黨組織的遠程教育、《永遠在路上》紀錄片、延安革命紀念展等等形式多樣化，但更能啟迪人心的教育引導方式。
要突出分類(lèi)指導，聯(lián)系思想工作實(shí)際經(jīng)常查找和解決問(wèn)題。要解決問(wèn)題，最重要的是發(fā)現問(wèn)題。十八大以來(lái)，中央陸續出臺的八項規定、六項禁令，反“四風(fēng)”，其中所不允許的'都是黨員干部中經(jīng)常存在的問(wèn)題，雖然問(wèn)題的解決取得了顯著(zhù)成效，但仍要認識到有可能只是暫時(shí)的遏制，也有可能是“穿馬甲”變異了，助長(cháng)腐敗思想作風(fēng)的土壤仍然存在，并且隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展必然會(huì )出現又新的問(wèn)題。黨組織已經(jīng)深刻認識到了這一點(diǎn)，通過(guò)指導規避這樣的問(wèn)題發(fā)生。從指導發(fā)現問(wèn)題，引導思考解決問(wèn)題的辦法最終落實(shí)取得成效，需要黨組織和黨員干部堅定意志，共同努力。
要發(fā)揮黨支部教育管理黨員的主體作用，把“兩學(xué)一做”納入“三會(huì )一課”等基本制度，融入日常，抓在經(jīng)常。黨性教育不是一陣風(fēng)，十八大以來(lái)黨中央一直沒(méi)有放松，給了廣大干部群眾信心，而在未來(lái)為了更好的鞏固擴大取得的成果，就需要把“兩學(xué)一做”融入黨員干部的政治生活中，將其納入“三會(huì )一課”制度是創(chuàng )新也是必然。在未來(lái)，各級黨支部為了讓“兩學(xué)一做”在“三會(huì )一課”制度中落地生根，煥發(fā)光彩，需要本著(zhù)實(shí)事求是的思想，設立目標，拋棄形式主義，才能雁過(guò)留痕。
每年要對開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育情況進(jìn)行評估總結，一級抓一級，層層抓落實(shí)。盡管我們一直呼吁要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，但還必須要外在的考核評價(jià)，才能推動(dòng)一項任務(wù)的落實(shí)。對教育情況的考核評價(jià)，是對黨組是否認真貫徹這一意見(jiàn)的督查，也是最終是否能夠取得成效的關(guān)鍵一環(huán)。部分地方存在以軟件為關(guān)鍵進(jìn)行考核的特點(diǎn)，取得了一定的效果，但新形式下結合具體實(shí)際創(chuàng )新方法才能取得更好的成效，因此不僅要考核軟件，還應加入考核學(xué)習教育最終形成的思想氛圍。
黨的思想作風(fēng)建設需要上下齊心，共同努力，一刻也不放松才能保住勝利果實(shí)，以免前功盡棄。黨的作風(fēng)建設，永遠在路上，“兩學(xué)一做”教育，務(wù)必在心中。
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )2
怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門(mén)功課呢？萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要起好步，以后學(xué)習起來(lái)就比較順利。我在此談幾點(diǎn)自己指導初三學(xué)生學(xué)習化學(xué)的做法，僅供同行們參考、補充和指正。具體如下：
1．明確學(xué)習化學(xué)的目的
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習，要掌握一些化學(xué)實(shí)驗的基本技能，學(xué)會(huì )動(dòng)手做實(shí)驗的能力，為今后搞科學(xué)實(shí)驗打下基礎。
2．課前要預習
預習的好處很多：
�。�1）它能強化聽(tīng)課的針對性，有利于發(fā)現問(wèn)題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽(tīng)課效率；
�。�2）它可以提高記聽(tīng)課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；
�。�3）它可以節省課后復習和做作業(yè)的時(shí)間。通過(guò)預習時(shí)的獨立思考和聽(tīng)課時(shí)留下的深刻印象，從而縮短課后復習和做作業(yè)的時(shí)間；
�。�4）它可以培養自學(xué)能力。預習的過(guò)程就是自覺(jué)或獨立思考的過(guò)程，長(cháng)期堅持下去，一定會(huì )使自學(xué)能力得到提高。
預習的方法是：
�。�1）通讀課文。通過(guò)閱讀課文，了解新課的基本內容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問(wèn)題記下來(lái)或用鉛筆在書(shū)上作一些記號，用以提醒自己上課時(shí)要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽(tīng)老師講自己不懂的問(wèn)題，詳細對比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學(xué)習效果；
�。�2）掃清障礙。在讀課文后了解了主要內容的基礎上，聯(lián)系已學(xué)過(guò)的與之有關(guān)的基礎知識，如果有遺忘的就要及時(shí)復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；
�。�3）確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對新知識有所了解的基礎上，思考課文后的習題，試著(zhù)解答，在此過(guò)程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。如果有潛力，還可以做點(diǎn)預習筆記。
3．聽(tīng)好每堂課
課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，學(xué)生是主體，教師起主導作用，學(xué)生要積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，聽(tīng)課時(shí)，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著(zhù)老師的講述和所做的演示實(shí)驗，進(jìn)行積極地思考，仔細地觀(guān)察，踴躍發(fā)言，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認真做好課堂練習，努力把所學(xué)內容當堂消化，當堂記住。
4．認真記好筆記
要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的'注意力，提高聽(tīng)課的效率外，對課后復習也有很大的幫助。所以，要學(xué)會(huì )記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還應該記好筆記。記筆記的類(lèi)型有：
�。�1）補充筆記；
�。�2）實(shí)驗筆記；
�。�3）改錯筆記；
�。�4）系統筆記。
5．認真觀(guān)察和動(dòng)手實(shí)驗
在義務(wù)教育化學(xué)教科書(shū)中編入了81個(gè)演示實(shí)驗、10個(gè)必做的學(xué)生實(shí)驗和9個(gè)學(xué)生選做實(shí)驗，還安排了13個(gè)家庭小實(shí)驗。因此，通過(guò)這些演示和學(xué)生實(shí)驗，學(xué)會(huì )觀(guān)察老師演示實(shí)驗的操作、現象，獨立地做好學(xué)生實(shí)驗，上好實(shí)驗課，是學(xué)好化學(xué)的基礎。首先，在課堂上要認真觀(guān)察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗的操作和實(shí)驗現象；其次，要上好學(xué)生實(shí)驗課，課前必須進(jìn)行預習，明確實(shí)驗目的、實(shí)驗原理和操作步驟。
6．課后及時(shí)復習
復習要及時(shí)，不能拖。復習中不懂的問(wèn)題要及時(shí)請教老師，這樣，在學(xué)習上就不會(huì )留存障礙，不留疑點(diǎn)，為以后順利學(xué)習打好基矗復習時(shí)，要重視教科書(shū)，也要讀聽(tīng)課筆記，要反復讀，邊讀邊回憶老師的講解，邊理解書(shū)上的內容。
7．認真完成作業(yè)
做作業(yè)是練習的極好機會(huì )，是鞏固知識的重要手段之一。學(xué)生一定要親自動(dòng)手做，絕不能抄別人的作業(yè)。節后習題和章后復習題一定要認真完成，不能馬虎。做作業(yè)要在復習好了以后做，才能事半功倍。一定要主動(dòng)地、獨立地完成每次作業(yè)，多思多問(wèn)，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過(guò)的作業(yè)都記在腦子里，因為沒(méi)有記憶就沒(méi)有牢固的知識，只有用心記憶才會(huì )熟能生巧，才能在勤練的基礎上“巧”起來(lái)。
8．學(xué)會(huì )閱讀課本
古人云“開(kāi)卷有益”，讀書(shū)一般分為粗讀和精讀。粗讀主要用于預習，通過(guò)粗讀，了解基本知識的一般內容，掌握整章、整節或整個(gè)小標題的內容輪廓、大致思路，了解有什么實(shí)驗內容，這樣，課堂上看老師做演示實(shí)驗時(shí)心里就有了底。精讀，可以了解教材的重點(diǎn)和發(fā)現不理解的問(wèn)題，聽(tīng)起課來(lái)心中就有數。精讀是認真地讀懂并理解及記憶重點(diǎn)內容和定義，把這些內容與有關(guān)的舊知識聯(lián)系起來(lái)。精讀主要用于課后復習，加深對知識的理解、鞏固，使知識系統化。
對于比較深刻的材料、重要的段落內容，要逐字逐句地反復讀。認真地思考、分析、整理、養成記讀書(shū)筆記的習慣�？砂阎匾獌热�、關(guān)鍵詞句記在筆記本上，還可寫(xiě)出自己對某一問(wèn)題的想法和認識，或記下不懂的問(wèn)題，以備查問(wèn)。
9．讀化學(xué)課外讀物
想學(xué)好化學(xué)，要重視閱讀課外讀物，例如《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)生數理化》、《課堂內外》等雜志和科普讀物，它們的內容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材，其針對性和適用性很強，配合教學(xué)進(jìn)度，指導解析疑難，注意智力開(kāi)發(fā)，重視能力培養；它們的題材廣泛新穎，內容豐富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生動(dòng)活潑，圖文并茂。它能幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，擴大知識面，激發(fā)學(xué)習興趣，掌握學(xué)習方法，透徹理解教材，靈活運用知識，培養探索精神，它們是學(xué)生的好朋友。
10．參加化學(xué)課外活動(dòng)
要利用課余時(shí)間，積極報名參加課外化學(xué)興趣小組活動(dòng)，做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗，看化學(xué)教學(xué)和科學(xué)普及的電影片、錄像片，參觀(guān)工廠(chǎng)，參加化學(xué)晚會(huì )的籌備、演出，收集整理化學(xué)謎語(yǔ)，出化學(xué)墻報等等，這些活動(dòng)都會(huì )使學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩，使學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。
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企業(yè)文化顧名思義，是指企業(yè)所創(chuàng )造的具有自身特點(diǎn)的物質(zhì)文化和精神文化；也是企業(yè)所形成的具有自身個(gè)性的企業(yè)使命、企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)宗旨和價(jià)值觀(guān)的綜合。
20xx年到20xx年間，公司通過(guò)近一年的全體動(dòng)員組織，在董事長(cháng)親自帶領(lǐng)下的企業(yè)高層領(lǐng)導團隊，對企業(yè)經(jīng)營(yíng)十四年來(lái)，積淀下來(lái)的優(yōu)良品質(zhì)和傳統進(jìn)行梳理，形成了一套具有萬(wàn)果園特色的文化體系。
我們以“員工幸福，顧客滿(mǎn)意”為使命，坦誠而真摯的表達了企業(yè)對于自身經(jīng)營(yíng)的目的定位。并由此延伸出了讓“員工實(shí)現夢(mèng)想，企業(yè)健康長(cháng)壽”的企業(yè)愿景。企業(yè)給廣大員工提供穩定的工作、滿(mǎn)意的收入、發(fā)展的空間、開(kāi)心的生活，使其具有成就感，成為家庭的支柱和驕傲；而員工回報給企業(yè)的是通過(guò)各自在崗位上的不斷努力，為企業(yè)持續穩健的發(fā)展提供不斷的動(dòng)力，促進(jìn)企業(yè)和諧向上的文化建設，打造高效廉潔的團隊，使企業(yè)最終成為倍受行業(yè)推崇和社會(huì )尊重的企業(yè)。這種企業(yè)與員工之間形成的“家與家人”的親密關(guān)系，讓每位員工都是家庭中的一員，都充滿(mǎn)愛(ài)心，相互信任，相互理解和支持，彼此寬容，共同承擔起家的責任，共享和諧幸福，讓每一位家人都能感受到大家庭的溫暖，形成了特有的“家文化”。
企業(yè)當中有部分員工對工作充滿(mǎn)了熱忱，但是工作方法不得要領(lǐng)，造成了工作中的'迷茫與被動(dòng)，更有甚者，還引起了其他員工的不滿(mǎn)。少數管理層有時(shí)做了一些不出成績(jì)的工作，有苦勞而沒(méi)有功勞。企業(yè)基于這種現狀，在對企業(yè)文化梳理的同時(shí)，結合現狀，對企業(yè)的應用理念進(jìn)行了規范，從人力資源的用人理念，確定了企業(yè)所需的人員標準，到人才理念，明確了員工成為企業(yè)人才的方向，再到團隊理念，提出了一個(gè)優(yōu)秀的團隊，尊重是前提，信任是基礎，協(xié)作是高效完成任務(wù)的保障等優(yōu)秀理念。加強團隊凝聚力，通過(guò)團隊協(xié)作可以集中力量在短時(shí)間內完成個(gè)人難以完成的任務(wù)。我們將管理宗旨定義為：一切為了員工的幸福。我們管理的宗旨是成就員工而不是利用員工，我們的管理是建立在有愛(ài)心的基礎上，我們通過(guò)以人為本的管理策略，用愛(ài)心為員工創(chuàng )造溫馨、寬松、積極上進(jìn)的環(huán)境，不斷培訓業(yè)務(wù)技能，為員工做科學(xué)清晰的職業(yè)規劃，最終的目標是要幫助員工實(shí)現夢(mèng)想。
企業(yè)文化的推廣，不只是讓她成為具有感召力的口號，更重視的是企業(yè)文化在實(shí)際工作中的落地實(shí)施，通過(guò)企業(yè)文化視覺(jué)形象系
統的實(shí)施，使企業(yè)形象在極短的時(shí)間內發(fā)生巨大的變化，會(huì )在社會(huì )中、行業(yè)中、該企業(yè)員工心理產(chǎn)生很大反響，員工對新的形象、新的理念、新的戰略目標產(chǎn)生興趣，由然而生自豪感，會(huì )使企業(yè)在貫徹企業(yè)精神，企業(yè)理念、企業(yè)規章制度就會(huì )事半功倍。加上長(cháng)期不懈的培訓、文化活動(dòng)，表彰優(yōu)秀代表人物，倡導英雄事跡，企業(yè)風(fēng)氣、企業(yè)環(huán)境氣氛煥然一新。員工個(gè)人目標必然會(huì )與企業(yè)戰略目標走向一致。企業(yè)文化也逐步走向強勢文化，使企業(yè)文化在企業(yè)戰略執行、核心能力營(yíng)造中始終發(fā)揮積極的作用。
——集團公司監察部張鵬
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一個(gè)企業(yè)只要一天存在，企業(yè)文化就一定同時(shí)存在。因為企業(yè)文化就是企業(yè)所有人員得思想、行為和行動(dòng)的總合;也就是企業(yè)所有人員的習慣和作風(fēng)，或者是企業(yè)的風(fēng)氣。企業(yè)文化的功能是鼓舞士氣，陶冶情操，塑造知識型職工，培育奉獻精神，為提高基層的凝聚力，戰斗力提供強大的精神動(dòng)力和智力支持。
我通過(guò)學(xué)習公司企業(yè)文化宣傳冊，了解到公司的整個(gè)企業(yè)文化體系的內涵和意義，全冊從金川事業(yè)、金川品格、金川法則及金川規范四個(gè)方面闡述了金川文化的具體內容。
金川文化是集團公司對過(guò)去風(fēng)雨歷程的回顧與深刻思考，是對未來(lái)事業(yè)的美好展望和追求，是對昨天成功的高度凝練，是對明天的戰略把我和布局;金川文化源于產(chǎn)業(yè)報國的責任意識，從艱苦創(chuàng )業(yè)到蜚聲國際，金川員工一直秉承轉化資源價(jià)值，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的責任感、使命感和事業(yè)心，兢兢業(yè)業(yè)，拼搏不息;金川文化興于持續改進(jìn)、革故鼎新的創(chuàng )新意識�；厥走^(guò)去，金川的成功得益于艱苦條件下的技術(shù)創(chuàng )新，得益于水平落后下的管理創(chuàng )新，得益于全體員工的意識創(chuàng )新和革新落實(shí);金川文化盛于以人為本，互惠互利，共同發(fā)展的共贏(yíng)意識。金川的建設和發(fā)展離不開(kāi)國家的支持、客戶(hù)的厚愛(ài)、員工的無(wú)私奉獻以及社會(huì )各界的鼎力支持。公司始終致力于企業(yè)與員工、企業(yè)與客戶(hù)、企業(yè)與社會(huì )等各方的和諧發(fā)展，共同進(jìn)步。
金川事業(yè)的使命是對自身存在的根本任務(wù)和意義的思考，愿景是金川對未來(lái)發(fā)展的美好描繪，金川公司不但要繼續鞏固采、選、冶、化、深加工的大型礦業(yè)集團，還要努力發(fā)展多元化的經(jīng)營(yíng)模式，聚金匯川，創(chuàng )業(yè)為國，立企為民，造福員工、客戶(hù)和民眾，服務(wù)于國家建設，推動(dòng)區域經(jīng)濟發(fā)展。
金川品格的`核心價(jià)值觀(guān)體現出關(guān)愛(ài)員工、保護環(huán)境、造福社會(huì )是公司的首要責任;強調責任、落實(shí)責任、以人為本，推動(dòng)革新，鼓勵創(chuàng )新，建設富有標新立異的員工團體，深化共贏(yíng)意識，將艱苦奮斗、勇于超越的優(yōu)良傳統傳承下去，建立一支管理有方，執行有力，富于激情的優(yōu)秀團隊。
金川法則的戰略理念是金川中長(cháng)期戰略發(fā)展的思考和布局，將構筑資源優(yōu)勢，深化科技創(chuàng )新，加強資本運作，實(shí)施跨國經(jīng)營(yíng)作為引領(lǐng)公司發(fā)展的方向。人才理念是金川明確人才標準，明晰企業(yè)責任激發(fā)員工活力的信念基礎，將適者為才，人盡其才，尊重價(jià)值，多遠刺激作為對人才的激勵手段，最大限度的發(fā)揮出每一位員工，每一位人才的專(zhuān)長(cháng)和優(yōu)勢，體現出他們的價(jià)值。
金川規范的行為引領(lǐng)是金川集團公司全體員工一切行為方式的思想道德根源�！吧碓诮鸫�，情系金川、奉獻金川、守望金川”是每一個(gè)員工對企業(yè)的莊嚴承諾。讓每一個(gè)員工忠誠企業(yè)、敬崗愛(ài)業(yè)、學(xué)習創(chuàng )新、簡(jiǎn)潔高效、奉獻愛(ài)心、遵章守紀、團結協(xié)作、誠實(shí)守信、節儉廉潔、文明禮貌、安全健康。體現出公司員工的新風(fēng)尚、新風(fēng)貌。 總之，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，最終經(jīng)營(yíng)的是人的思想，最終的落腳點(diǎn)是武裝人，塑造人，鼓舞人，用企業(yè)文化的核心來(lái)體現企業(yè)的價(jià)值，實(shí)現企業(yè)和諧，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )5
20xx年1月23日下午，公司組織中層以上人員在五樓會(huì )議室參加了由新疆電力公司舉辦的企業(yè)文化電視電話(huà)專(zhuān)題講座，講座由清華大學(xué)教授劉予豐先生主講。劉予豐先生主要從企業(yè)文化的作用、企業(yè)文化的含義、如何建設企業(yè)文化等方面進(jìn)行講解。講座深入淺出，使我對企業(yè)文化建設有了更加深入的認識。和田電力公司領(lǐng)導高度重視企業(yè)文化建設，從20xx年開(kāi)始就著(zhù)手制定企業(yè)文化建設方案，并形成了和田電力公司企業(yè)文化建設總體設想，提出了和田電力公司企業(yè)精神。公司企業(yè)文化：責任（和電）、平安（和電）、和諧（和電）；企業(yè)精神：人人盡責、事事創(chuàng )優(yōu)；思想道德觀(guān)：踏實(shí)做事、誠實(shí)做人等相關(guān)內容均提到“責任”�，F就這些問(wèn)題，結合工作實(shí)際，現在我結合和田電力公司的企業(yè)文化建設，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )：
深入理解責任的內涵�！柏熑巍�，字典上的解釋是分內應做的事。它是與生俱來(lái)的使命，會(huì )伴隨著(zhù)你直到生命終結�！镀髽I(yè)文化建設的總體設想》中明確指出：“生活在社會(huì )上的每一個(gè)人都背負著(zhù)責任，對自己的責任，對家庭的責任，對企業(yè)的責任，對社會(huì )的責任。一份責任在肩頭，生出力量無(wú)限。作為和田電力公司的員工都要樹(shù)立強烈的事業(yè)心和責任感，在各自的崗位上竭心盡力，踏實(shí)工作，為企業(yè)的發(fā)展負起我們應負的責任�！�
就責任而言，說(shuō)大點(diǎn)極其神圣,說(shuō)小點(diǎn)則是每個(gè)人做好自己職責范圍內的每一件小事；是對自己做人做事的一種原則；是發(fā)自?xún)刃牡囊环N要求,甚至是苛求;是做不好一件事決不罷休的精神;是一種敢于承擔的氣概。有無(wú)責任心,兩者相差萬(wàn)里。責任心雖然看不見(jiàn),但結果能證明;責任心雖然無(wú)法衡量,但時(shí)間可以見(jiàn)證;責任心不分大小,它是一種精神,是一種作風(fēng),一種擔當,一種約束,一種動(dòng)力,也是一種魅力。
責任心對技術(shù)含量、安全生產(chǎn)要求高的'電力系統員工的工作至關(guān)重要。責任心強的員工能腳踏實(shí)地，細微觀(guān)察每一個(gè)問(wèn)題，并善于思考問(wèn)題，能夠及時(shí)發(fā)現工作中存在的事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，避免事故發(fā)生；責任心不夠強的員工，觀(guān)察問(wèn)題粗心，并不善于思考所觀(guān)察到的問(wèn)題，任其發(fā)展最終導致事故的發(fā)生。如果一名員工的技術(shù)水平再高，但是他的責任心不強，也無(wú)法及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現又如何談起及時(shí)解決問(wèn)題呢？在平時(shí)工作中，不嚴格執行有關(guān)規程制度，進(jìn)現場(chǎng)不戴安全帽、巡檢馬馬虎虎、監盤(pán)精力不集中、交接班不履行手續、“兩票三制”執行不到位、消缺不及時(shí)……。雖說(shuō)這只是一些小事，卻體現出了員工的責任心問(wèn)題。翻閱每一期《安全簡(jiǎn)報》，“由于員工責任心問(wèn)題，發(fā)生誤操作”的字眼屢見(jiàn)不鮮。如果當事人的責任意識強一點(diǎn)，操作認真一點(diǎn)，也許事故就可以避免。常言道“千里之堤，潰于蟻穴”，試想，員工責任心這道防火墻出了漏洞，病毒怎能有孔不入？反之，如果員工都有高度責任感，以企業(yè)興衰為己任，無(wú)形中就為企業(yè)鑄起了一道堅固的屏障，病毒就難以入侵，換言之，事故發(fā)生的機率就會(huì )降低。
工作責任心體現在工作的每一個(gè)細節中,體現在日常小事中。每個(gè)人所做的工作,都是由一件件小事構成的,但絕不能因此就敷衍應付,而要養成用心做事的習慣。每一個(gè)過(guò)程都成就了另一個(gè)過(guò)程,只有環(huán)環(huán)相扣整體才會(huì )和諧完美。一個(gè)人有了責任心才能敬業(yè),自覺(jué)把崗位職責份內之事銘記于心，知道該做什么,怎么去做;有了責任心才能盡職,一心撲在工作上;有了責任心才能進(jìn)取,不因循守舊,墨守陳規,原地踏步。因此,我們要認真對待每一件事,對每一件事負責任,做每件事都細心一點(diǎn),認真一點(diǎn),做好一點(diǎn)。
提高員工責任心，除了制度的約束之外，文化的力量十分重要。它可以凝聚人心，激發(fā)員工積極性和自我驅動(dòng)力，明確自己的發(fā)展目標，增強自我管理意識和責任意識。只有員工走得遠，企業(yè)才能走得更遠。要以深入人心的企業(yè)精神、統一的價(jià)值觀(guān)、先進(jìn)的企業(yè)文化來(lái)引領(lǐng)員工，凝聚員工，激勵員工，形成團隊精神，形成員工與企業(yè)榮辱與共、共同前進(jìn)的和諧氛圍。和田電力公司的企業(yè)文化這是體現了這方面的作用。
歷史翻至20xx年年初，各項工作正在去年的基礎上進(jìn)行緊張銜接。一年之計在于春，員工的責任心也顯得更加重要。常言道：細節決定成敗。為此，我們要牢固樹(shù)立對企業(yè)負責就是對自己負責的思想，以企為家，上下一心，團結一致，認真地投入到各項工作中去，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
20xx年1月26日
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )6
很高興成為了**公司的一名新員工，下面是我在這次培訓后的一些心得體會(huì )：
通過(guò)在xx這幾天的培訓，雖然只有這么短短的幾天，自己也學(xué)到了許多東西，對xx的企業(yè)文化也有了更深的`理解。制度創(chuàng )造生命力，文化延續生命力，管理加強生命力。一個(gè)好的優(yōu)秀的企業(yè)，一定有著(zhù)優(yōu)秀的管理團隊，優(yōu)秀的企業(yè)管理制度，以及優(yōu)秀的企業(yè)文化。xx所崇尚的文明、和諧、服從、配合、敬業(yè)、責任、精益、高效的企業(yè)文化是很值得其他企業(yè)學(xué)習和借鑒的。xx對每一位進(jìn)廠(chǎng)的員工都要進(jìn)行培訓，培訓內容不僅有部隊的軍事化訓練，還有公司的管理制度的學(xué)習，甚至小到生活中瑣事。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的生命凝聚力。只有好的企業(yè)文化，才能培養出好的團隊，才能營(yíng)造好的工作氛圍。一切關(guān)鍵的因素都在于人的因素，吸引優(yōu)秀的人才，培養好人才，管理好人才，最后還要留得住人才，企業(yè)才能保持長(cháng)久的生命力。這就是自己在xx培訓所學(xué)到的一點(diǎn)東西。
今后，我們將更加嚴格要求自己，不僅在做人和做事知識方面要要加強學(xué)習，xx加油。朋友們加油。
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )7
化學(xué)新課程標準和新教材實(shí)施的幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)和評價(jià)都在發(fā)生著(zhù)徹底的改變。一方面是課本中的練習題量卻相對減少，并且主要是一些實(shí)踐類(lèi)題型和一些運用知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的題目。另一方面，中考化學(xué)試題的命題形式及考查內容都出現了較大的變化，命題思路正在努力體現義務(wù)教育新課程標準和素質(zhì)教育的要求，聯(lián)系其它學(xué)科的知識、生產(chǎn)生活實(shí)際和以社會(huì )熱點(diǎn)為背景的試題大量出現，發(fā)生在我們身邊的化學(xué)現象，常以給予信息題的形式來(lái)考查學(xué)生，試題主要考查學(xué)生靈活運用化學(xué)知識的能力。所以反映出目前進(jìn)行化學(xué)習題教學(xué)不能再沿用過(guò)去的“題海戰術(shù)”并且就題講題，而應該改變教學(xué)習題的方式和方法，一定要根據義務(wù)教育新課程標準的要求，科學(xué)、合理地選擇習題、有針對性地，靈活地講解習題，從而提高學(xué)生運用化學(xué)知識，探究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生在情感與態(tài)度、求知與興趣、實(shí)踐與認知等方面的發(fā)展。以達到使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高的目的提高化學(xué)教學(xué)的效益。
一、根據教學(xué)需要科學(xué)地選擇習題
首先老師必須認真鉆研新教材，深刻理解新課標，分析近年中考試題的新變化，只有教師正確認識了習題的功能，才能準確把握習題的方向，才能做到試題內容、題型、難度、題量等符合學(xué)生的實(shí)際，才能使習題有事半功倍的效果。我認為應選擇那些課本中的重點(diǎn)知識，那些易暴露學(xué)生問(wèn)題、能開(kāi)闊學(xué)生視野、與生活聯(lián)系緊密、注重知識應用的`題目。根據以下原則選擇習題：
1、不能搞題海戰術(shù)，習題應精選且有針對性
練習，對學(xué)生的學(xué)習是必不可少，無(wú)可替代的，教師應該篩選一些科學(xué)的、重要的、與教材貼切的、有針對性的習題讓學(xué)生練習，而不是面面俱到，大搞題海戰術(shù)，并且習題也要“少吃多餐”，每天學(xué)生的作業(yè)量不易過(guò)大。選擇的習題要有明確目的性和針對性。比如，學(xué)習《質(zhì)量守恒定律》時(shí)，可以留給學(xué)生以下習題進(jìn)行練習：
�。�1）蠟燭在空氣中燃燒后，剩余蠟燭質(zhì)量減少了，這是否違反了質(zhì)量守恒定律？請大家思考并討論。
�。�2）在化學(xué)反應 甲+乙→丙 中，5g甲和足量的乙充分反應，生成8g丙，則參加反應的乙的質(zhì)量是（ ）
A.2g B. 3g C.5g D. 8g
�。�3）現在我們國家的奧運圣火正在傳遞，而奧運圣火的燃料是丙烷，它完全燃燒時(shí)發(fā)生如下反應：丙烷 + 5O2 == 3CO2 + 4H2O ,則丙烷的化學(xué)式是（ ）
A.C3H8 B.C2H6 C.C2H4O D. CH4O
�。�4）在現如今的社會(huì )，能源危機成為世界主要的矛盾之一。所以就有一些人，自稱(chēng)在水中加入少量催化劑，就能將水變成汽油（主要成分是碳、氫元素組成的物質(zhì)）。對此，你有何評價(jià)？
這樣的習題既能幫助學(xué)生正確理解質(zhì)量守恒定律本質(zhì)和原因，又能讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用質(zhì)量守恒定律的方法及明確應注意的問(wèn)題。雖然題不多但作用卻是非常的大，效果也就會(huì )很好。
2、要培養學(xué)生嚴謹、科學(xué)態(tài)度，注重習題的科學(xué)性
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，科學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，培養學(xué)生嚴謹科學(xué)認真的態(tài)度，是化學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一。所以，老師在選擇習題時(shí)，一定要強調科學(xué)性，不能出現知識性的錯誤，要做到語(yǔ)言準確，敘述嚴密。
3、重視“雙基”的訓練，強化習題的導向性
化學(xué)習題的解決往往需要一些基本的知識為基礎，所選習題不能超出學(xué)生的能力之外。因此，老師給學(xué)生的習題一定要重視基礎，要以鞏固基礎知識，培養學(xué)習興趣，養成良好學(xué)習習慣，鍛煉分析簡(jiǎn)單化學(xué)現象，了解生活中的化學(xué)常識為出發(fā)點(diǎn)。習題要面向全體，不能出偏題、難題、怪題，不能出那些模棱兩可、爭論較大的邊緣題。例如有些資料上有這樣一個(gè)題目：人教版課本上用火柴頭大的白磷在錐形瓶中燃燒，驗證質(zhì)量守恒定律的演示實(shí)驗過(guò)程中，如果塞子塞得不緊，天平的指針往哪邊偏？答案一般都說(shuō)將是左盤(pán)偏重，但實(shí)驗表明一般情況下將仍然平衡，因為普通的托盤(pán)天平根本就沒(méi)有這么高的精確度！試想，要一名剛剛學(xué)了兩個(gè)多月化學(xué)的學(xué)生就回答一個(gè)本身就存在嚴重系統誤差的題目，能有多大意義？做這樣的題目對學(xué)生的學(xué)習能有多大的幫助呢？
4、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，注重習題的創(chuàng )新性
新課標和新教材與原教材和教學(xué)大綱相比較，最主要的差別之一就是淡化了概念，降低了難度，并且最大程度地體現了化學(xué)來(lái)源于生活，化學(xué)服務(wù)于生活的新理念，所以相應強化了化學(xué)與生活、化學(xué)與社會(huì )、化學(xué)與環(huán)境等方面的內容。同時(shí)我們通過(guò)分析近年中考試題就不難發(fā)現，發(fā)生在我們身邊的化學(xué)現象、化學(xué)知識以及在生產(chǎn)生活中的應用，化學(xué)與健康，生產(chǎn)安全與食品安全等成為了考試的熱點(diǎn)。中考試題的導向性是明確的，因此，在選擇習題時(shí)就要順應這種變化趨勢，平時(shí)注意多收集一些這方面的素材，設計一些新穎的習題，有意識地加強練習。
二、根據學(xué)生的需要科學(xué)地布置習題
1、注重分層教學(xué)，習題要有針對性
新的課程標準和新課程理念要求化學(xué)教學(xué)要面向全體，要讓每一位學(xué)生有其發(fā)展。但他們自身的知識儲備，生活經(jīng)驗，思維能力、理解能力都存在一定差異，因此，習題的難度要分層次，習題的題量要適中，且在完成的時(shí)間、數量上不搞“一刀切”，讓學(xué)生有一定的選擇，使每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展，都能體會(huì )到成功的喜悅，逐步樹(shù)立他們學(xué)習化學(xué)的興趣和信心。讓學(xué)生逐步實(shí)現由“懂得”到“會(huì )做”，由“會(huì )做”到“會(huì )學(xué)”。
2、加強師生習題互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生積極的參與意識
一個(gè)人的能力總是有限的。再有經(jīng)驗和能力的老師，考慮問(wèn)題都有他的局限性，都會(huì )受到一些思維定勢的束縛，設計習題的多樣性往往不足。因此選擇習題也不應由一位教師獨斷，要進(jìn)行教研組內同組教師的共同討論。同時(shí)可以進(jìn)行從學(xué)生中來(lái)，再到學(xué)生中去的大膽嘗試，即讓學(xué)生將他們自己認為有針對性的、容易發(fā)生錯誤的、有趣的習題收集起來(lái)，再運用到單元檢測中，從而更好地引導學(xué)生自主學(xué)習。這樣既能強化對知識的掌握，又能使學(xué)生得到很好的鍛煉，因為有他們的參與，所以也就促使他們自主、積極地學(xué)習化學(xué)，既拓寬了出題的視野，又提高了習題的質(zhì)量。
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )8
在學(xué)習過(guò)程中，我細心做好學(xué)習筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習中遇到的問(wèn)題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達到教學(xué)目標，在學(xué)習過(guò)程中均得到詳細的解答，學(xué)習中感受深刻。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、認真解讀新課程標準，掌握其核心思想，恰如其分地執行在課堂教學(xué)中
新課程標準中，以化學(xué)學(xué)科知識為載體，以科學(xué)探究為研究方法，把學(xué)生的發(fā)展和社會(huì )的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神為目的，全面培養和提高學(xué)生科學(xué)素養為宗旨。針對新課程標準，化學(xué)課堂教學(xué)中如何來(lái)體現呢？我認為，貫徹和實(shí)施新課程標準的是人，而不是教材，人是課堂教學(xué)中最活躍的因素，課堂教學(xué)中通過(guò)下面方式來(lái)體現。
1、課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，重視實(shí)驗探究，有利于培養學(xué)生實(shí)事求是的求學(xué)作風(fēng)和敬業(yè)精神，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。
2、課堂教學(xué)中，重視科學(xué)方法的滲透，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。教材中科學(xué)思維方法很多，要求教師挖掘教材，把握內涵。例、《水的組成》的研究，通過(guò)實(shí)驗探究搭臺，科學(xué)分析推理唱戲，悟出物質(zhì)組成測定方法和化學(xué)式的推導方法。
3、課堂教學(xué)中重視科學(xué)探究要與課外有機結合。積極推動(dòng)探究活動(dòng)的深入開(kāi)展，如布置學(xué)生課后上網(wǎng)查閱“美國密西西比河的.治理過(guò)程”，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，突出科學(xué)·技術(shù)·社會(huì )的觀(guān)念，體現學(xué)科的應用價(jià)值。
4、課堂教學(xué)中教師要因循善誘，加強情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的教育，增強學(xué)生對科學(xué)、自然和社會(huì )的熱愛(ài)。課堂中教師的語(yǔ)言語(yǔ)氣、對事物的態(tài)度、質(zhì)疑的方式、誘導方法、工作方式、生活習慣等都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。
二、課堂教學(xué)要創(chuàng )建高效課堂
新課程標準的核心是要求學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)探究，積極投入探究活動(dòng)，感受探究過(guò)程，學(xué)會(huì )探究方法，而核心內容的實(shí)現高效課堂，為此，教學(xué)中要注意四個(gè)問(wèn)題。
1、作為教師，要廣學(xué)博才，加強自身的知識儲備，提高個(gè)人的教學(xué)組織能力，更好地駕馭課堂。
2、鼓勵學(xué)生，引導學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生參與。
3、構建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應及質(zhì)量。師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構建需要我們教師多一些思考，尤其對學(xué)生多一些考慮。教師應該始終站在成人的高度，盡量體現出對學(xué)生的關(guān)懷。
4、課堂教學(xué)后加強寫(xiě)教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師提高教學(xué)水平的很好途徑，它既可以總結教學(xué)失誤，又可以記錄教學(xué)的成功經(jīng)驗，對教師的理論水平和實(shí)踐水平提高都非常有效，也可以為今后教學(xué)中少走彎路。
總之專(zhuān)家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉變，通過(guò)對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、積極探索，提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺階。
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )9
做一名翱翔在藍天中的美麗空姐，是我從小到大的夢(mèng)想，從來(lái)沒(méi)有想到自己能有一天可以離這個(gè)夢(mèng)想這么近，而且現在只差一步之遠，很感謝海航給了我這個(gè)機會(huì )讓我坐在天津航空的培訓課上，讓我有機會(huì )了解海航、深知海航，今天的學(xué)習讓我感觸頗深。
因為家庭的原因，我讀到初中就去了職業(yè)學(xué)校，跟著(zhù)媽媽邊學(xué)習邊打工，只能利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習其他的東西�？吹胶：桨l(fā)展的艱辛歷程，當我們海航的創(chuàng )始人們說(shuō)到創(chuàng )業(yè)時(shí)的艱苦生活的時(shí)候我的眼淚就忍不住流了下來(lái)，因為我想到了我自己十幾歲只身一人離開(kāi)家到另一個(gè)城市工作生活的情境，我深知那樣的日子是多么的艱難。
另外我最認同最吸引我的是海航在慈善事業(yè)的投入，看到海航把慈善事業(yè)做的那么出色，我很欣慰，也很驕傲和自豪自己選擇了一個(gè)這么仁愛(ài)的公司。企業(yè)給我的感覺(jué)就一個(gè)字“仁”。
在沒(méi)有真正飛行之前，每個(gè)人都對空乘這份工作懷著(zhù)美好的憧憬，但是看到今天的空姐故事后，我感動(dòng)的幾度想要落淚。因為我更多感受到的是美麗背后的辛酸：整天重復簡(jiǎn)單、枯燥的工作，毫無(wú)變化的服飾，狹小的工作空間，時(shí)刻都要保持的`微笑，因航班延誤而大發(fā)脾氣的旅客等等。這些似乎和之前的美好幻想相差得太遠太遠，這也曾經(jīng)讓我有過(guò)放棄的念頭，但是我相信我會(huì )找到突破的方法，比如一般的乘務(wù)員只是為完成工作而工作，頭腦里對于服務(wù)程序是十分清晰的，也知道每一步都該做什么。但她們還是很累，因為我發(fā)現她們還沒(méi)有找到工作的真正樂(lè )趣！我們應該用心去發(fā)現一下乘務(wù)員這份辛苦工作的同時(shí)也是有很多樂(lè )趣的：比如在客艙中逗逗可愛(ài)的小朋友、陪大爺大娘聊上兩句家常、和老鄉開(kāi)上兩句玩笑的時(shí)候你會(huì )突然發(fā)現這份工作還是很快樂(lè )的。當我們不把它當作任務(wù)去完成的時(shí)候，所以也就不會(huì )感到那么累了，反而應該會(huì )更有意義！
喜歡海航，認同海航，主要還是因為我深深領(lǐng)悟了富有海航特色的企業(yè)文化——大眾認同，大眾參與，大眾成就，大眾分享；為社會(huì )做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事；至誠、至善、至精、至美的企業(yè)目標。大眾認同——這個(gè)事業(yè)首先要得到大家的認同，海航的員工就要認同海航，要認同“為社會(huì )做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事”的企業(yè)目標。大眾參與——人人都投入到海航這個(gè)事業(yè)中來(lái)，把自己的工作當自己事業(yè)去做。大眾成就——公司取得發(fā)展，獲得榮譽(yù)都是大家的榮譽(yù)。大眾分享——大家都能獲得公司發(fā)展所帶來(lái)的利益，同時(shí)獲得公司發(fā)展給自己帶來(lái)的提升。
在學(xué)習海航文化的過(guò)程中，我發(fā)現自己的學(xué)習態(tài)度更加積極了，精神更加向上了。我發(fā)現不僅是我，變化的是我們整個(gè)集體，我們每一個(gè)新學(xué)員。請讓我為海航的“為社會(huì )做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事”奉獻
自己的一片微薄之力吧，也請海航給我這樣一個(gè)機會(huì )讓自己跟隨海航的步伐不斷卓越吧！
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )10
今年四月，公司組織了企業(yè)文化學(xué)習，并邀請到集團黨委副書(shū)記、副總裁鄒明為我們講課。通過(guò)此次的企業(yè)文化學(xué)習，我深受感動(dòng)，倍受鼓舞。
企業(yè)文化品質(zhì)，主要體現在企業(yè)的價(jià)值觀(guān)。它不僅反映一個(gè)企業(yè)立身處事的信念、傾向、主張與態(tài)度，而且對企業(yè)起著(zhù)行為取向、評價(jià)原則和尺度的作用，也是一種文化把你們變?yōu)槲覀兊倪^(guò)程，讓我認識到，沒(méi)有企業(yè)文化的企業(yè)是一個(gè)沒(méi)有靈魂的企業(yè)。
從第一階段的“資本=責任業(yè)績(jì)=財富”到第二階段的“正德律已”的理念，都說(shuō)明我們企業(yè)在不斷地發(fā)展與創(chuàng )新，在實(shí)字理念中，“目標務(wù)實(shí)、工作扎實(shí)、制度落實(shí)，流程嚴實(shí)”這是對企業(yè)中層管理人員的整體要求，也是對每一個(gè)員工的要求。我們是一個(gè)團隊，是一個(gè)有目標的組織，務(wù)實(shí)是這個(gè)組織的基本要求，而創(chuàng )新則是團隊為之而奮斗的目標。所以我們在基礎工作中要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地地開(kāi)展工作。
每個(gè)成功的企業(yè)，都有自己的`企業(yè)文化，一個(gè)企業(yè)如果想發(fā)展壯大，就必須依靠企業(yè)文化來(lái)增強員工的凝聚力。良好的企業(yè)文化，既有利于公司的發(fā)展，也有利于員工個(gè)人的發(fā)展，好的企業(yè)文化，能最大限度的激發(fā)員工的潛能，創(chuàng )造最大的經(jīng)濟效益。企業(yè)文化的樹(shù)立，不僅僅是一種公司的宣傳手段，最重要的是如何將其落實(shí)下去，只有落實(shí)下去才能讓員工都能深刻的體會(huì )到企業(yè)文化對公司發(fā)展的重要性。只有當員工深刻的意識到自己的行為是符合企業(yè)文化要求的，處處以企業(yè)文化來(lái)嚴格要求自己，那么企業(yè)文化才能真正的發(fā)揮其最終的效果。
在企業(yè)中，僅僅用薪金福利留人是不夠的，還需要用企業(yè)文化去吸引、感化人。在今后的工作中，我會(huì )做到與公司的員工多溝通，讓其認知大漢文化、認同大漢文化，努力營(yíng)造出一種尊重人、信任人、關(guān)心人和理解人的文化氛圍和工作環(huán)境，培育員工的使命感、歸屬感和自豪感，最大限度地發(fā)揮員工的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造力，加強員工的凝聚力和向心力。而我則會(huì )用公司的企業(yè)價(jià)值觀(guān)來(lái)提醒自己、激勵自己，把企業(yè)價(jià)值觀(guān)熔入到工作中，使自己真正成為一名優(yōu)秀員工。
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )11
XX年4月10 至5月10日，在學(xué)院學(xué)工處的組織下，學(xué)院全體同學(xué)參加了“企業(yè)文化進(jìn)校園”活動(dòng)之“自我磨練·塑造準員工”的活動(dòng)。這次活動(dòng)吸收借鑒現代企業(yè)管理模式，將企業(yè)文化引進(jìn)校園。把班級設置為公司單位，學(xué)生進(jìn)入虛擬公司應聘就業(yè)，按比亞迪股份有限公司企業(yè)制度管理，對每位同學(xué)作為員工管理和該公司的考勤方式，結合我們實(shí)際情況考勤學(xué)生紀律。并對各種情況設置一定的獎罰制度。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的活動(dòng)，不僅讓我對企業(yè)的管理和企業(yè)文化有了進(jìn)一步認識，還深受啟發(fā)。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)員工的精神支柱，是企業(yè)生死存亡和發(fā)展的基本條件，加強企業(yè)文化建設，能增強凝聚力，激發(fā)創(chuàng )造力，使員工發(fā)揚團隊精神，拼搏進(jìn)取，從而提高企業(yè)核心競爭力。
從比亞迪股份有限公司的準員工管理條理，讓我清楚的認識到。紀律對于一個(gè)集體是至關(guān)重要的，大到國家、企業(yè)小到學(xué)校班級。但是良好的紀律不是靠別人管理和制度對自己的約束，更多是要自我約束和自覺(jué)性。一個(gè)人如果在學(xué)�；蛘咂綍r(shí)就對各種學(xué)校紀律不在意，對一些小的違反紀律的行為不放在心上，那么就會(huì )養成一種習慣，產(chǎn)生一種隨隨便便的心理，形成一種不正確的'心態(tài)。那么對我們將來(lái)真正走上社會(huì )是極不利的。所以我們應正確處理自由與紀律的關(guān)系，培養自我管理、自我約束的能力，培養嚴于律己、自控自制的堅強意志，做到在任何情況下，思想上不忘紀律觀(guān)念、行動(dòng)上不違反紀律和規章制度。
無(wú)論我們處在什么職位上必須具備的就是一種責任意識。責任，就是能夠敢于承擔，不推諉，不拖拉；就是勇于奉獻，不計較個(gè)人得失；就是努力專(zhuān)業(yè)技術(shù)，提高質(zhì)量，完成本職工作；就是積極拓寬思路，努力創(chuàng )新工作方法；就是團結協(xié)作，不遺余力的支持他人的工作。馬克思說(shuō)過(guò)：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義。微軟總裁比爾·蓋茨曾對他的員工說(shuō)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心�！边@句話(huà)很簡(jiǎn)單也很實(shí)在。確實(shí)，一個(gè)人只有具有高度的責任感，才能在執行中勇于負責，在每一個(gè)環(huán)節中力求完美有責任意識的人，無(wú)論處在什么職位，什么崗位，都能自覺(jué)的意識到自己所擔負的責任。沒(méi)有責任意識和不能承擔責任的人，不可能成為優(yōu)秀的員工。責任是做好工作的前提。那么做為一名學(xué)生，更應該明確自己的責任所在，明確自己應該承擔怎樣的責任。
這次活動(dòng)加強同學(xué)們對企業(yè)文化的認識，從而在激烈競爭市場(chǎng)經(jīng)濟中正確把握自己的位置，為今后走上工作崗位奠定良好基礎。
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )12
感謝院長(cháng)給我們提供這次傳統文化學(xué)習的機會(huì )，感謝全院職工在我們學(xué)習期間辛勤工作，讓我們安心學(xué)習。下面匯報一下9天學(xué)習的體會(huì )和心得。
一、各位老師、義工從自身實(shí)踐和落實(shí)傳統文化，示范作用好。使每位學(xué)員有了一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境，有了學(xué)習的榜樣，如鞠躬、吃素、講話(huà)隨和等。大福地確實(shí)是傳統文化的示范基地。
二、自己的受益和體會(huì )
1、學(xué)到了做人的基本道理。
50多歲了，在部隊25年的時(shí)間，接受過(guò)黨和軍隊不少教育，也有傳統教育，學(xué)習了哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)，回想起來(lái)，這些對自己的人生，價(jià)值觀(guān)影響較大。但社會(huì )上和軍隊內部有的現象，也是自己的疑惑，就是官當的越大，這些理論學(xué)習的'越多，學(xué)習的層次也越高，可貪腐的就越嚴重，可以說(shuō)理論學(xué)習和實(shí)踐完全背離。
自己也變得麻木，說(shuō)麻木是對這些不正�，F象思空見(jiàn)慣，從當初的氣憤，到后來(lái)的無(wú)視，甚至隨波逐流。反思一下，完全是自己的自私造成的，一是對壞的社會(huì )風(fēng)氣默認了、明哲保身了，二是也伸手占點(diǎn)國家的便宜了，比如說(shuō)：在部隊醫院，酒精、棉球、膠布開(kāi)始需要什么拿什么，沒(méi)有感覺(jué)到。
但通過(guò)短短九天的學(xué)習，對自己有了很大的觸動(dòng)，在以下幾個(gè)方面有大的受益：一是人不管學(xué)多少為人民服務(wù)的理論，如果潛意識里（思想深處）不扎根，是無(wú)濟無(wú)事的。這次學(xué)習深入了靈魂，對孝道是道德的根本深信無(wú)疑，建立了自己的信仰，今后必將深入學(xué)習和理解、傳播，不斷去落實(shí)。二是太上感應篇對我的警示力，“禍福無(wú)門(mén)，
惟人自召，善惡之報，如影隨形”。通過(guò)幾天來(lái)幾位大師的案例分享，以及回顧自己前半生的經(jīng)歷和果報，（好的果報感恩黨和政府好的政策對家人和自己的護佑、聽(tīng)家長(cháng)老師的話(huà)得好報；聽(tīng)黨的話(huà)得好報，不聽(tīng)放任自己則有壞的果報）深有感觸，對父母、生靈、圣賢必需有敬畏之心，對自己有緣的人和事有感恩之心。敬畏之心和感恩之心是律己的根源或者是保證。
三、做踐行傳統文化的使者。
學(xué)習傳統文化關(guān)鍵再做，不在說(shuō)。
一是自己要按傳統文化的標準要求規范自己的言行，做到語(yǔ)善、視善、行善。播種福田。
二是傳播好傳統文化。
三是除正惡，不斷反省自己，懺悔自己，除不作惡。
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有巧者勞而智者憂(yōu)，無(wú)能者無(wú)所求，飽食而遨游，泛若不系之舟；山木自寇，源泉自盜�！�
20xx年我成功成為海航集團的一名新員工，在學(xué)習了海航企業(yè)的文化之后深受感動(dòng)，作為一個(gè)中華民族的子孫，我深深感到自豪，自豪中華民族的傳統思想，自豪中華民族五千年的深厚文化，更自豪我有幸進(jìn)入了海航。
從小我就喜歡看藍天，深邃幽藍、寧靜憂(yōu)郁。我從小生長(cháng)在青藏高原，天總是那么的藍，藍的讓人寂寞；云是那么的白，白的讓人羨慕。每每劃破長(cháng)空，看到飛機翱翔于藍天，更是期望自己長(cháng)大了也要駕駛著(zhù)飛機，翱翔于藍天。小的時(shí)候總盼望自己能夠快快的長(cháng)大，但是我們卻無(wú)法拒絕長(cháng)大，時(shí)間過(guò)的飛快，自己突然矗立于這個(gè)社會(huì )時(shí)卻面臨著(zhù)很多很多的抉擇……在畢業(yè)后的很長(cháng)一段時(shí)間都在找工作，不知道怎樣的工作才能適合自己，剛畢業(yè)的我就像是玉蘭樹(shù)上的葉子，執著(zhù)而懦弱，一遇到挫折就會(huì )一蹶不振。就要在年底的時(shí)候接到了海航的通知書(shū)，成為了海航的一名員工。當時(shí)的我激動(dòng)興奮，雖然幼時(shí)我的夢(mèng)想早已經(jīng)成為一縷青煙，隨風(fēng)吹散，而現在的我卻真正進(jìn)入了一家航空公司，走上了自己真正的旅程。
每個(gè)人都為自己而活，我們也許該毫無(wú)怨言，面對著(zhù)這個(gè)金錢(qián)欲望沖擊的世界，不是每個(gè)人都可以興風(fēng)作浪，而人與人之間變的自私麻木，冷淡虛偽。
我一直以來(lái)信奉緣分，而我和海航走近的時(shí)候，這種緣分感更讓我感覺(jué)到親切，我倍感珍惜。海航的“誠信為基、創(chuàng )新為本、至誠奉獻、強力執行、勇?lián)罅x”獨具特色的文化體系也讓我感覺(jué)到了海航與中華民族歷史文化的貼近。我們太年輕，以至于我們不知道以后的時(shí)光竟然還有那么長(cháng)，長(cháng)的足夠讓我在以后的時(shí)光里充分享受生活帶給我的美好，長(cháng)的足夠讓我在海航能夠找到一份合適的崗位，讓我的一生平平淡淡下去。
在進(jìn)入公司的第一天我就看到一條警示語(yǔ)，而上面的文字恰恰是祖輩說(shuō)過(guò)的話(huà)，意思是“一德，二命，三風(fēng)水，四積陰功，五讀書(shū)”。海航的宗旨始終與祖國的文化緊密聯(lián)系，讓人在工作的同時(shí)能不斷自省，能夠為社會(huì )做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事情，自己一生沒(méi)有遺憾。誠信是中華民族的傳統，我們要繼承并予以發(fā)揚，從自身做起，從一個(gè)企業(yè)做起，使海航的文化貫穿自己的思想和行動(dòng)，人要以誠信為基石，企業(yè)更是如此。雖然我們很多的.時(shí)候，我們并不想自己喜歡做的事情，就一定要做很多自己不喜歡做的事情。
中華文化歷史悠久，源遠流長(cháng)，在思想文化方面，儒家、道家、墨家、兵家、法家等百家爭鳴，群峰林立，曾造就華夏文明思想精神文化上的空前盛世。作為華夏子孫，我們有必要和責任在民族精神和性格上爭取“復古”，要有唐代韓愈、北宋歐陽(yáng)修、蘇軾掀起氣勢磅礴的“韓潮蘇�！敝練�，全情品位我國傳統文化的精湛意境。同時(shí)我們要順應時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)，摒棄傳統文化中不適于現代社會(huì )發(fā)展的過(guò)于“羊性”的馴良、軟弱思想，培養自身性格強悍、胸襟開(kāi)闊、目光遠大，文韜武略、智勇雙全的“狼性”性格。海航如同一條文明狼，一手拿殺手锏，一手拿佛珠，在開(kāi)疆拓土、奮發(fā)圖強的同時(shí)還具有高度的禮儀文明和敦厚待人、愛(ài)人的向心力。如此諄諄教導與制度兩條并行不悖的企業(yè)文化能不讓人信仰提高企業(yè)的影響力！
像海航企業(yè)文化提倡的“為自己做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事，為社會(huì )做點(diǎn)事”，追求的更多是“至誠、至善、至精、至美”的責任感和民族情。這無(wú)疑是一種上善若水的靈魂追求和道德修養。推理及人，作為海航舞臺的一名演員，我甘愿全情扮演劇情所需的“生、旦、凈、末、丑”，傾力配合導演，協(xié)同舞臺所有演職人員共同出演一臺備受矚目的好戲。在百年海航中，我只是滄海一粟，惟將期盼和感謝海航在以后歲月中如師者傳道、授業(yè)、解惑般教導和關(guān)愛(ài)的感恩之心于此表懷。相信海航天戴其蒼、地履其黃，經(jīng)過(guò)鷹隼試翼、風(fēng)塵吸張，必將前途似海，來(lái)日方長(cháng)！
海航作為目前國內第4大航空集團，在新時(shí)期到來(lái)的幾天，繼續為我們書(shū)寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)神話(huà)！企業(yè)文化，也就是一個(gè)企業(yè)最核心的部分，從經(jīng)濟學(xué)的角度對其進(jìn)行分析，那就是一個(gè)企業(yè)的靈魂，它應該體現的是企業(yè)家自身的理念，和這個(gè)企業(yè)要達到的終極目標，一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化往往需要一個(gè)相對長(cháng)的時(shí)期來(lái)形成，通過(guò)幾代人的努力來(lái)共同完成，企業(yè)家為一個(gè)企業(yè)灌輸什么樣的理念，最終會(huì )直接影響一個(gè)企業(yè)的興亡！一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠提高企業(yè)的核心競爭力。
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初三才學(xué)習化學(xué)，所以是等于半路學(xué)的，因此對化學(xué)的興趣很多同學(xué)都是不感興趣的，甚至是不喜歡的。我們要用一年的時(shí)間把化學(xué)學(xué)好，多少都有點(diǎn)難度，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我學(xué)習化學(xué)有自己的心得。
第一，化學(xué)是最重視基礎的，就是要把元素周期都要盡量背下來(lái)，尤其是常用的元素，這是一個(gè)基礎。只有這個(gè)基礎打牢了，在之后對化學(xué)的學(xué)習才會(huì )沒(méi)有那么難。就我而言，我在初三第一個(gè)學(xué)期接觸的時(shí)候，是真的完全找不到頭緒，上課都是懵的，根本就追不上老師，因此我在剛學(xué)時(shí)那成績(jì)是差到了極點(diǎn)。后來(lái)，我就是反思自己的做法，我才發(fā)現對元素的掌握必須熟練，才能夠往后學(xué)，不然就直接卡到這了，學(xué)習完全進(jìn)行不下去，通常做題時(shí)是無(wú)從下筆的，這是很?chē)乐氐�，是屬于基礎不牢的.后果。
第二，掌握了主要的元素，就是化學(xué)方程式的運用，這也是要記住元素基礎的，再有就是方式的計算，就要掌握配平方法，找到各個(gè)數字的配平，就可以計算出方程式，把結果算出來(lái)�；瘜W(xué)方程式要是學(xué)會(huì )了怎么算，這在考試中可是一大助力。我在這方面對于學(xué)習化學(xué)的方法，起初是把一些常規常見(jiàn)的方程式抄幾遍，然后在深入學(xué)習的，才開(kāi)始的找配平，自己立方程式。不過(guò)找到規律后，就真的簡(jiǎn)單多了，成績(jì)基本上都還不錯。
第三，化學(xué)要多做練習，才能鞏固基礎，這也是很重要的一點(diǎn)。初三化學(xué)本來(lái)就是剛剛接觸的一個(gè)科目，如果不利用更多時(shí)間去做練習，就算記住了前面的兩點(diǎn)，到最后還是會(huì )忘記的，到時(shí)就麻煩了，所以這一點(diǎn)是我要著(zhù)重強調的一點(diǎn)，因為我就是這樣過(guò)來(lái)的。我在初三的最后一個(gè)復習階段，就是每天都要做一些固定的練習，把所有的題目都盡量做一遍，鞏固知識點(diǎn)，做的題越多，積累的題型就越多，到中考時(shí)就不會(huì )漏掉太多的分。
學(xué)習不是一天或者兩天的事，是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，初三有將近一年的時(shí)間，對于化學(xué)的學(xué)習，我相信只要堅持練習，就一定能在最后的考試時(shí)取得自己滿(mǎn)意的成績(jì)。學(xué)習化學(xué)更多還是要靠自己自覺(jué)，只有自己主動(dòng)學(xué)習了，才會(huì )用好的成績(jì)回饋給自己，那時(shí)你一定是感動(dòng)的，這是自己努力的成果。
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通過(guò)《義務(wù)教育化學(xué)新課程標準20xx版》的學(xué)習，我認為其最主要的變化有以下六點(diǎn)：
1、新的課程標準更加注重化學(xué)課程的基本價(jià)值，更加注重化學(xué)科和社會(huì )的聯(lián)系，更加注重社會(huì )對化學(xué)學(xué)科的需求，更加注重化學(xué)學(xué)科重要性的宣傳。新的課程標準的修訂符合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，更加注重對學(xué)生化學(xué)素養的培養，注重學(xué)生將所學(xué)的知識應用到社會(huì )生活中去，對學(xué)生未來(lái)化學(xué)知識的發(fā)展和拓展更加有實(shí)際的指導意義；
2、調整科學(xué)探究的內容：將科學(xué)探究的實(shí)驗和要求更加具體化，給學(xué)生更多的動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)更加強調學(xué)生在實(shí)驗中的實(shí)驗安全和實(shí)驗中的環(huán)保教育，更加體現了化學(xué)學(xué)科對社會(huì )發(fā)展的作用，使學(xué)生更加感受到化學(xué)學(xué)科的魅力。
3、新課標適當降低了部分微觀(guān)知識的難度：作為比較抽象的微觀(guān)知識，特別是分子、原子和離子的知識，特別是原子的核外電子排布和離子符號的推法，一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，每年教學(xué)進(jìn)度一到這里，便有大批的學(xué)生就此對化學(xué)失去興趣，這也是老師非常頭疼的。新的課程標準適當降低了此部分內容的難度，將復雜知識簡(jiǎn)單化，有利于學(xué)生的理解和掌握，也有利于學(xué)生學(xué)習興趣的保持。
4、對基礎知識的學(xué)習要求更加明確：《標準(20xx年版)》對一些基礎知識和基本技能的要求作了更為準確、具體的描述：有的將綜合的內容分條目具體闡述，有的對學(xué)習內容作了一定的限制(見(jiàn)表3)，使學(xué)習的目標更為明確，符合學(xué)生的認知特點(diǎn)。
5、及時(shí)更新了和生活聯(lián)系緊密的部分學(xué)習情境：本次修訂從四個(gè)視角考慮學(xué)習情景素材的更新，即化學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的聯(lián)系；化學(xué)在日常生活中的應用；元素化學(xué)知識；化學(xué)實(shí)驗情景。每個(gè)單元增加的學(xué)習情景素材不僅與時(shí)俱進(jìn)地體現了化學(xué)的發(fā)展和應用，而且更貼近了實(shí)際教學(xué)內容，有助于學(xué)生更好地理解知識。使學(xué)生更好的看到了化學(xué)學(xué)科對社會(huì )發(fā)展所作的貢獻，更加激勵學(xué)生學(xué)好化學(xué)，熱愛(ài)生活，服務(wù)于生活的化學(xué)情感。
6、對課程實(shí)施過(guò)程的指導更加具體：教學(xué)建議、評價(jià)建議、教材編寫(xiě)建議和課程資源的利用和開(kāi)發(fā)建議都重新確定新的框架，根據歷年來(lái)一線(xiàn)教師的建議，適當進(jìn)行修改和更新，并附有典型的實(shí)例，使得教學(xué)建議更具有針對性和指導性，使得評價(jià)過(guò)程更加具有實(shí)踐操作性，使得化學(xué)知識和課程資源的開(kāi)發(fā)和利用建議具有更強的針對性、有效性和前瞻性。
《義務(wù)教育化學(xué)新課程標準20xx版》由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎知識和基本技能轉變?yōu)樵讷@得基礎知識和基本技能的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。因此，我們應努力克服傳統教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)模式的定勢，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。
第一、要轉變教學(xué)行為，樹(shù)立“以人為本”的教育觀(guān)念初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的基礎的化學(xué)知識和技能，培養學(xué)生運用化學(xué)知識和方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；另一方面要使學(xué)生能從化學(xué)的視角去認識人與自然的關(guān)系，理解化學(xué)對社會(huì )發(fā)展的作用，了解化學(xué)制品對人類(lèi)健康的影響，合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源；增強學(xué)生對自然和社會(huì )的責任感；使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題的挑戰時(shí)，能做出更理智、更科學(xué)的決策。這就要求我們教師必須堅持“以人為本”，逐步建立起“民主、平等、對話(huà)”的新型師生關(guān)系�！皩υ�(huà)”不僅指師生雙方狹隘的語(yǔ)言交流，而且是指師生雙方各自向對方的精神敞開(kāi)和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情，學(xué)生的學(xué)習情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。教學(xué)內容應當是源于學(xué)生生活的、適應未來(lái)社會(huì )生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內容，應當擯棄那些脫離實(shí)際、枯燥無(wú)味的內容。教師應當轉變教學(xué)行為，要將過(guò)多的“自我表演”的時(shí)間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，動(dòng)手操作、思考問(wèn)題、口頭表達、討論問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)現的知識，教師就不能包辦代替；凡是學(xué)生能獨立解決的問(wèn)題，教師就不要多做暗示。
第二、改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習的主人有效的化學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶。自主探索、親身實(shí)踐，合作交流是《化學(xué)課標》提倡的有意義的學(xué)習方式。教學(xué)中，我們應該注意創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氣氛，注重知識的生活性和實(shí)踐性�；瘜W(xué)課題生活化，問(wèn)題引入情景化是化學(xué)新課程的特色之一。在教學(xué)中，教師應結合生產(chǎn)和生活實(shí)際，設置一些問(wèn)題情景，讓學(xué)生從情景中獲取信息，用化學(xué)思考方法去建立模型，然后進(jìn)行解釋?zhuān)瑧煤屯卣�。要使學(xué)生在探索活動(dòng)中，在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解和掌握基本的化學(xué)知識、技能和方法，讓學(xué)生全身心地參與化學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷教學(xué)過(guò)程，從而培養學(xué)生健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。在課堂教學(xué)中，要改變學(xué)生的'學(xué)習方式，提倡科學(xué)探究與合作學(xué)習。要注意培養學(xué)生傾聽(tīng)他人的發(fā)言，善于陳述自己的想法，勇于修正他人的觀(guān)點(diǎn)，勇于接受他人的意見(jiàn)并修正自己的想法。當不同見(jiàn)解難以統一時(shí)，應學(xué)會(huì )各自保留自己的見(jiàn)解。在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習時(shí)，要有明確的目的，要有秩序地發(fā)表意見(jiàn)，要控制音量，不影響他人的討論。如果分小組活動(dòng)，人員的組合要采取輪換制，使每個(gè)人接觸面廣泛。小組成員可以輪流代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機交流幫助。
第三、改革化學(xué)學(xué)習活動(dòng)評價(jià)的方法，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展�！读x務(wù)教育化學(xué)新課程標準20xx版》中指出：“為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習評價(jià)方式。在學(xué)習過(guò)程中，力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì )反思和自我評價(jià)�！痹诮虒W(xué)中，教師對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程評價(jià)，可采取學(xué)生自評、生生互評、師生互評的方法�？山�(jīng)常提出類(lèi)似于“你是怎樣想的？”“通過(guò)本節課學(xué)習，你有什么收獲？”等問(wèn)題，來(lái)幫助學(xué)生認識自己，建立自信，表現自我。對學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)的評價(jià)應該包括評價(jià)“知識與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”。除了最基本的知識目標外，還要對學(xué)生的化學(xué)思考方法，學(xué)生在參與化學(xué)學(xué)習活動(dòng)時(shí)所表現的好奇心、求知欲、實(shí)事求是的態(tài)度以及勇于探索和創(chuàng )新的習慣評價(jià)。
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