活字印刷作文

有關(guān)活字印刷作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的活字印刷作文3篇，希望對大家有所幫助。

活字印刷作文 篇1

　　活字印刷是我國偉大的四大發(fā)明之一，我覺(jué)得這是一種古老，方便，偉大的發(fā)明，那時(shí)候，沒(méi)有打印機，復印機，古人卻那么聰明發(fā)明了印刷術(shù)。正因為有了印刷術(shù)，才方便了文化的傳播。

　　今天，我去體驗館親自體驗了活字印刷。為了能夠更好的感受，首先我換上了古時(shí)候學(xué)童的服裝。哈，我覺(jué)得我穿越了時(shí)空，來(lái)到了古代。之后，我領(lǐng)了一些工具，比如一張紙，一塊蠟，一把刷子和一支毛筆。跟著(zhù)，我聽(tīng)講解員叔叔的步驟，他講的非常詳細，我也聽(tīng)得很認真，后面就是我開(kāi)始操作了。有些膽戰心驚，我像講解員所講的那樣，先用毛筆沾上墨水，在格子上反復發(fā)熱涂刷，直到顏色均勻為止，接著(zhù)我把紙輕輕地鋪在格子上，小心翼翼的一點(diǎn)一點(diǎn)的鋪好，要知道在古代造一張紙可不是一件容易的事情。然后，在刷子上擦上蠟，用力的在紙上反復的.涂擦，就能看見(jiàn)字一點(diǎn)一點(diǎn)的出來(lái)了。最后一道工序就是把紙從上到下慢慢揭開(kāi)，就成功了。

　　我聽(tīng)講解員叔叔說(shuō)這些刻字的工匠，都不會(huì )認字，上級讓他們刻什么就刻什么，刻成什么樣就什么樣，活字印刷凝聚了我們祖先的智慧結晶��！還有在古代，窮人是不能讀書(shū)認字的，所以我們要好好珍惜現在美好的學(xué)習生活，讓祖國變得更強大！

活字印刷作文 篇2

　　在中華上下五千年的文明里，活字印刷術(shù)是一種表示人民智慧的技術(shù)。但是因為那時(shí)的活字印刷術(shù)是用泥土燒制成土坯，再在上面刻一個(gè)反過(guò)來(lái)的字，用蠟黏在一起，放入一個(gè)特定的大盆里排版，排版好固定住就可印刷了。

　　但是這種方法有一個(gè)致命的.缺點(diǎn)，土塊不容易成型，不容易雕刻，不容易排齊，印出來(lái)的字就有深有淺、有明有淡。因此人們對這種方法并沒(méi)有過(guò)多記載，于是印刷術(shù)就還是原來(lái)的雕版，只有極少數還在使用活字印刷。因為中國曾將活字印刷術(shù)傳授給韓國，所以韓國對這新奇的技術(shù)寫(xiě)了許多書(shū)籍。就這樣，歷史長(cháng)河滾滾而過(guò)，人們已能用儀器辨斷文物的歷史了，所以造假不可能，韓國有活字印刷的書(shū)籍，中國找不到任何有關(guān)之文獻，因此這份歷史榮譽(yù)就像細沙一樣從手中流走，到了韓國人的鐵桶里。

　　真是很巧，在我一節課堂上，一位姓范名旭初的老師為我們講解活字印刷。他說(shuō)活字印刷術(shù)以前用泥土，現在用木頭，以前有時(shí)候，有地方會(huì )用木頭制，但都參差不齊�，F在技術(shù)發(fā)達了，人們對于這些小木塊的高低誤差不超過(guò)2至3厘米。接著(zhù)范老師用那雙黑乎乎的手去拿工具向我們介紹，有小鉆頭有大鉆頭，有紙有印刷用的模塊和活字。范老師用他那雙靈巧的手很快又做出一個(gè)活字模塊來(lái)，真是“張飛穿針——粗中有細”。在范老師的講解下，我們知道了繁體與簡(jiǎn)體，“醜”與“丑”的模樣，在那堂課上我們知道了字變音不變的字有很多，我們個(gè)個(gè)也上去體驗了一下印字的感受。

　　在這堂課上，“俗世奇人”范老師用活字印刷介紹了中國人民的智慧與能干，也說(shuō)明了他的靈巧和勤勞，人民的智慧是無(wú)窮的，關(guān)鍵是如何把握，是否愿意做。

活字印刷作文 篇3

　　我們都知道印刷術(shù)是中國的四大發(fā)明之一，卻很少有人知道在我們瑞安平陽(yáng)坑，有一個(gè)活字印刷文化村。它還被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢！趁著(zhù)五一，我決定約上好哥們——一航去好好地參觀(guān)一下。

　　我們來(lái)到目的地，一座用木頭建造的庭院映入眼簾。買(mǎi)了門(mén)票進(jìn)去后，我們在大書(shū)法家王爺爺的帶領(lǐng)下從左邊開(kāi)始參觀(guān)。

　　往前走，兩把白色的刀浮現在眼前！定睛一看，原來(lái)是兩塊刻過(guò)字的骨頭�！斑@是甲骨文，我們的`祖先非常聰明，拿動(dòng)物的骨頭來(lái)刻字�？墒欠浅ＹM工夫的，后來(lái)就發(fā)明了雕刻印刷術(shù)�！蓖鯛敔斠贿呌H切地解說(shuō)，一邊走向另一個(gè)房間，“雕刻用的木頭十分特殊，需要用已經(jīng)生長(cháng)了兩百年的樹(shù)，它不軟也不硬�！辈ＡЧ窭镪惲兄�(zhù)一排當時(shí)雕刻用的工具，我和一航又好奇又驚喜地一一欣賞著(zhù)。

　　再往前走，是活字印刷和現代印刷的機器展示廳，我的思緒一下子從古代回到了現在。原來(lái)活字印刷是從泥活字到木活字，從木活字到銅活字，從銅活字到錫活字，從錫活字到鉛活字，從鉛活字到瓷活字。

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)繞到了庭院的最中間。門(mén)口一塊黑色的匾上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)“國粹精華”，特別顯眼。里面的大廳里掛著(zhù)一塊酒紅色的木牌，上面寫(xiě)滿(mǎn)英文。我們正疑惑呢，王爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“這是聯(lián)合國教科文給我們頒發(fā)的，有了這塊牌，萬(wàn)一發(fā)生戰爭，任何人，任何武器是不能攻打這里的�！�

　　右邊是活字印刷作坊。爺爺給我們示范了一次，我們迫不及待地動(dòng)手操作起來(lái)。先是在凹凸不平的板上抹墨，接著(zhù)鋪上了紅紙，再用刷子把圖案刷出來(lái)。一幅幅漂亮的圖案呈現在眼前！王爺爺說(shuō)，他用了二十幾種材料做刷子都沒(méi)有成功，只有這種材料才能把字刷出來(lái)。

　　太陽(yáng)漸漸地淡去，我們告別了王爺爺，依依不舍地離開(kāi)活字印刷村。

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