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機械基礎課程說(shuō)課
《機械基礎》在我校的開(kāi)設歷史有近20年，從建校開(kāi)始《機械基礎》就是學(xué)校專(zhuān)業(yè)課中的重點(diǎn)課程。從師資配備到實(shí)習、實(shí)驗裝備都發(fā)展得比較完善，形成了一套完整而又富有變化的教學(xué)體系。下面我就本課程的基本情況作一個(gè)介紹。
一、課程建設基本情況方面
首先在學(xué)校教務(wù)處和課程組的共同努力下，加強了對課程建設的總體規劃。
針對模具專(zhuān)業(yè)和機電專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)，在課程建設方面，課程組成員在廣泛收集兄弟學(xué)校同類(lèi)課程及行業(yè)發(fā)展資料的基礎上，進(jìn)行了認真的討論,對課程建設的目標、師資建設、教材建設、教學(xué)內容及教學(xué)方法、實(shí)習基地建設、師德師風(fēng)建設等方面作了總體規劃，使課程建設目標明確。
其次加強了師資隊伍建設
師資隊伍建設是課程建設的重要內容之一。沒(méi)有好的師資隊伍，課程的教學(xué)質(zhì)量就難以保證，為此，教務(wù)處十分重視師資隊伍建設。在師資隊伍建設過(guò)程中，課程組從師資隊伍的職稱(chēng)結構、年齡結構、學(xué)歷結構、學(xué)位結構、學(xué)科結構等六大結構入手加強師資隊伍建設。為了使以上結構更加合理，教務(wù)處對人員作了適當地調整，使現有各結構更加合理。
目前本課程的教學(xué)隊伍中學(xué)歷本科率100%，工學(xué)學(xué)士50%，3名研究生在讀，中級職稱(chēng)占75%，雙師型教師100%（其中技師87.5%，高級12.5%），年輕教師75%，校本課程開(kāi)發(fā)100%參與，3名江陰市教學(xué)能手，1人參加出國培訓，四新培訓100%參加。逐漸形成了老、中、青搭配的合理的教師機構隊伍。
在師資培養方面，采取“三鼓勵，一支持”政策，即鼓勵年輕教師在完成工作的前提下，力爭考研或在職進(jìn)修，使知識結構上層次、學(xué)歷、學(xué)位結構上層次；開(kāi)展“青藍結對工程”，鼓勵以老帶新，全面提高年輕教師的教學(xué)水平；支持參加教研科研活動(dòng)。通過(guò)此項政策，課程組教師的技能層次和教學(xué)水平有了很大的提高。
第三追蹤學(xué)科發(fā)展，及時(shí)更新調整教學(xué)內容
根據教學(xué)內容與教學(xué)方法在一定程度上影響教學(xué)效果。對此，課程組教師不斷追蹤學(xué)科發(fā)展前沿，及時(shí)補充或調整教學(xué)內容。同時(shí)，結合生產(chǎn)單位的實(shí)際需要和信息化社會(huì )發(fā)展的要求，依據現有的計算機軟、硬件條件，及時(shí)增補新的理論和技術(shù)，淘汰過(guò)時(shí)的內容與技術(shù)。改革傳統的《機械基礎》的教學(xué)內容，及時(shí)增補了現代模具制造方面的內容。使學(xué)生能及時(shí)了解并掌握學(xué)科前沿的技術(shù)與方法，增強適應社會(huì )的能力。教學(xué)方法上也逐漸在傳統教學(xué)的基礎上逐步引進(jìn)和嘗試一些新的教學(xué)方法如項目教學(xué)、理式一體化教學(xué)、行為引導教學(xué)等，取得了一些寶貴的經(jīng)驗。在教學(xué)手段上，我們采用演示、練習、討論、模擬、實(shí)驗、實(shí)習、下廠(chǎng)等多種教學(xué)方法的綜合運用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的獨立思考能力，創(chuàng )新能力，并充分利用現代化教學(xué)手段。教學(xué)方法及教學(xué)手段的不斷改進(jìn)和完善，提高了《機械基礎》的教學(xué)效果。近三年來(lái)，我校參加的勞動(dòng)局《機械基礎》考工考試，合格率為100%。
在教學(xué)內容上，改變了傳統的以書(shū)本內容為主的教學(xué)方式，盡量使教學(xué)內容與生產(chǎn)需要相結合、加強各學(xué)科之間的聯(lián)系和滲透，通過(guò)研究生產(chǎn)單位的工作實(shí)際，及時(shí)增加學(xué)生應了解和掌握新知識、新技術(shù)，在講義的基礎上開(kāi)發(fā)出適合本校實(shí)際的校本教材，校本教材和國家優(yōu)秀教材一起配合使用，以適應學(xué)科發(fā)展的需要。
在課程評價(jià)方面，注重評價(jià)體系的多元化，不光注重學(xué)校領(lǐng)導和同行的評價(jià)，更加注重外校領(lǐng)導、同行和本校學(xué)生以及用工單位的評價(jià)。
第四加強與生產(chǎn)單位的聯(lián)系，加強實(shí)踐教學(xué)改革
《機械基礎》是一門(mén)理論性很強的學(xué)科，許多理論只有通過(guò)實(shí)踐才能得以真正地理解和掌握。根據需要本校一方面組建了機械基礎實(shí)驗室，引進(jìn)了一部分車(chē)床，一方面建立了江南模塑、華宏液壓機械廠(chǎng)等校外實(shí)習基地。定期組織教師和學(xué)生下廠(chǎng)實(shí)習，對本課程乃至本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)都起到了很重要的作用。
二、課程建設初步成果方面
1．師資隊伍培養
經(jīng)過(guò)幾年的努力，課題負責人和主講教師的技能和教學(xué)水平有很大的提高。全部完成了第一輪“四新培訓”；選派一人出國培訓；技能操作由原先全部中高級水平提高到技師水平（只有一新教師高級工）；三人獲江陰市“教學(xué)能手”稱(chēng)號。打造了一批雙師型的教師，提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養。
2.課件開(kāi)發(fā)和題庫建設
在原有課件和題庫的基礎上進(jìn)行了適當的調整和修改，完成了題庫的開(kāi)發(fā)、完成了課件和電子教案的制作。
3．課程改革
本課程組十分注重專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)和操作技能訓練相結合，實(shí)施理、實(shí)一體化教學(xué)，有齊全的教學(xué)計劃、課程標準和適用的教材，各環(huán)節均有明確的教學(xué)目標要求和評價(jià)考核要求，從教材內容、教學(xué)方法，到評價(jià)體系形成一套相對有效的、完善的、實(shí)用的、靈活的、以就業(yè)為導向的課程體系
4.實(shí)習實(shí)踐
組建了一個(gè)機械基礎實(shí)驗室，一個(gè)cad網(wǎng)絡(luò )教室，配備了班班通，基本滿(mǎn)足了校內實(shí)習實(shí)驗的需求。另外建立了一批合作關(guān)系良好的校外實(shí)習基地，加強了校企之間的聯(lián)系，推動(dòng)了課程的建設，提高了教師和學(xué)生的素質(zhì)，拓寬了學(xué)生的就業(yè)面。
雖然經(jīng)過(guò)幾年的建設，本課程的發(fā)展逐漸走向成熟，但還有很多方面是需要我們去努力的。
努力方向
1.進(jìn)一步完善并及時(shí)更新題庫，優(yōu)化課件。
2.組建優(yōu)秀課程網(wǎng)站，方便師生共享。
3.做好課程建設資料的歸集與整理工作，豐富教學(xué)材料，使本課程建設質(zhì)量上層次。
4．繼續做好因材施教工作，既要善于發(fā)現并引導優(yōu)勢學(xué)生，又要兼顧劣勢學(xué)生并激發(fā)其學(xué)習積極性和主動(dòng)性，做好人才的培養工作。
5.提高課題組成員的理論水平，多寫(xiě)論文，實(shí)現成果轉化。
對我�！稒C械基礎》優(yōu)秀課程的建設情況我就介紹到這兒，請各位專(zhuān)家批評指正。
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