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小班音樂(lè )活動(dòng)《猴子爬樹(shù)》
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉音樂(lè )的旋律，引導幼兒分辨音樂(lè )的上行、下行，能做出猴子爬樹(shù)及下樹(shù)的動(dòng)作。
2、遷移觀(guān)察的經(jīng)驗，嘗試用不同的動(dòng)作表現猴子玩耍、爬上樹(shù)和滑下樹(shù)等靈巧、頑皮的樣子。
3、樂(lè )意參與動(dòng)作創(chuàng )編活動(dòng)，有做出與眾不同動(dòng)作的意識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有去動(dòng)物園觀(guān)察過(guò)猴子。
2、圖譜，幼兒用書(shū)、音樂(lè )
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：初步熟悉音樂(lè )的旋律，引導幼兒分辨音樂(lè )的上行、下行，能做出猴子爬樹(shù)及下樹(shù)的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：遷移觀(guān)察的經(jīng)驗，嘗試用不同的動(dòng)作表現猴子玩耍、爬上樹(shù)和滑下樹(shù)等靈巧、頑皮的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：你見(jiàn)過(guò)小猴子嗎？你能學(xué)學(xué)猴子的動(dòng)作嗎？
2、師：今天，龔老師來(lái)當猴子媽媽?zhuān)銈儺斝『镒�，我們一起到�?shù)林里去玩吧。
3、師幼律動(dòng)
二、引導幼兒欣賞音樂(lè )，分辨音樂(lè )的上行、下行，并嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
1、出示《幼兒用書(shū)》
師：小猴子們，樹(shù)林到了，瞧！已經(jīng)有小猴子來(lái)了，它們在做什么？
2、幼兒完整欣賞音樂(lè )（出示圖譜）
師：有一段好聽(tīng)的音樂(lè )就是講了小猴子爬樹(shù)的事情的，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。
3、引導幼兒分段創(chuàng )編動(dòng)作
�。�1）創(chuàng )編猴子爬樹(shù)的動(dòng)作（1~8小節）
a、師：你們會(huì )爬樹(shù)嗎？怎么爬？是一下子就爬上去的嗎？
它先在什么地方？最后爬到哪里？
b、幼兒創(chuàng )編動(dòng)作
c、配樂(lè )表演第一段（注意引導幼兒表現出由低到高的空間感）
�。�2）創(chuàng )編猴子玩耍的動(dòng)作（9~16小節）
a、師：小猴子們，爬到樹(shù)頂了嗎？我們玩游戲吧？小猴子喜歡玩什么游戲呢？
b、創(chuàng )編撓癢、摘果子、吃果子、睡覺(jué)的動(dòng)作
c、配樂(lè )表演
�。�3）創(chuàng )編猴子滑下樹(shù)的動(dòng)作（17~21小節）
a、師：玩累了，趕緊滑下樹(shù)回家吧。這個(gè)滑下樹(shù)的動(dòng)作怎么做？
b、幼兒創(chuàng )編動(dòng)作
c、配樂(lè )表演
�。�4）完整表演（2遍）
三、結束部分
1、師：小猴子們，我們趕緊回家去吧。
2、律動(dòng)放松
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