畢業(yè)設計感言

畢業(yè)設計感言（精選10篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們時(shí)常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，如此便可以寫(xiě)一份感言將其記錄下來(lái)。是不是寫(xiě)起感言來(lái)就無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的畢業(yè)設計感言，希望對大家有所幫助。

　　畢業(yè)設計感言 1

　　通過(guò)近幾個(gè)月的畢業(yè)設計，我能夠充分的感受到大學(xué)四年來(lái)所學(xué)的內容正如生產(chǎn)車(chē)間一樣在流水線(xiàn)上一環(huán)緊扣著(zhù)一環(huán)，也如同木桶原理一樣，作品的優(yōu)秀在于全面的細節上的處理，以及任何一個(gè)環(huán)節都不能出現缺陷。在整個(gè)這如同“織毛衣”的畢業(yè)設計過(guò)程中，我深深的發(fā)現了自身的不足之處，在專(zhuān)業(yè)上學(xué)習的東西自身沒(méi)有能夠很好的消化，以至于后期的制作非常的艱辛。在克服種種困難后，我似乎對新媒體專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)全新的認識。能夠感覺(jué)到大學(xué)這些年學(xué)到的知識很多，收獲也很多，但是在每一個(gè)環(huán)節的把握上不細膩，沒(méi)有完全的掌握細節上的要領(lǐng)，因此，在做的過(guò)程中問(wèn)題不斷的出現。而從專(zhuān)業(yè)設計角度上講我在設計觀(guān)念上最大的收獲是對設計流程全局的把握是前期必須充分做好的準備，不然在設計的過(guò)程中，最初的設計理念會(huì )不斷的出現問(wèn)題，以致必須修改，而最后的.設計作品則會(huì )與最初的想法大相徑庭。我前期一共設計了50張界面，其中有28張產(chǎn)品設計界面，6張網(wǎng)頁(yè)界面，16張產(chǎn)品選擇路徑界面。在設計完產(chǎn)品后，我依據統計出的數據以及根據實(shí)際情況用3DMAX設計出符合大眾與醫師共同使用的交互工具模型，然后用V-ray渲染出模型的單針圖片與動(dòng)畫(huà)。用AE，PR合成產(chǎn)品宣傳視頻，然后用DW做成html風(fēng)格的網(wǎng)站，用Z-maker做成電子宣稱(chēng)冊子。在這一過(guò)程中我對新媒體產(chǎn)品概念設計的流程更加的清晰。在制作過(guò)程中四年學(xué)習的東西能夠得到了一個(gè)消化。

　　時(shí)間轉逝，在忙碌完成作品之后，我們不禁感嘆自己要離開(kāi)大學(xué)了，這種感覺(jué)似乎深深壓著(zhù)我們喘不過(guò)氣，在混沌中走過(guò)四年的我們似乎感覺(jué)自己有無(wú)數的事情沒(méi)有做好。大一學(xué)的是基礎課，大二學(xué)的是專(zhuān)業(yè)課基礎課，大三學(xué)的是專(zhuān)業(yè)課，如果不充分利用時(shí)間，那么這么多的東西一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習制作的過(guò)程將會(huì )遺失。而恰恰同學(xué)們似乎都是在到了大四的時(shí)候才深刻的認識到了這一點(diǎn)，我也正是因為認識到了這一點(diǎn)所以才想彌補自身的不足，選擇了考研，要求自己能夠利用研究生這三年來(lái)把握好自己的每一寸時(shí)光，嚴格要求自己掌握并消化學(xué)習到的知識。當我們回首過(guò)去的時(shí)候，我們真的需要做的是讓歷史照亮未來(lái)的前程，吸取和總結本科四年的經(jīng)驗教訓。在今后的工作與生活中我們一定要珍惜眼前，放眼未來(lái)，在日常的生活中時(shí)刻保持著(zhù)如履薄冰，居安思危的做事態(tài)度，把握好自己的心態(tài)，調整好生活的節奏，在每一個(gè)環(huán)節上與細節上做到最好。

　　最后我想感謝老師們，是你們讓我們四年把握了自己的方向，感謝老師們的栽培，我期望自己能夠在以后做得更好，望老師給予更多的意見(jiàn)指示。

　　畢業(yè)設計感言 2

　　時(shí)光飛逝,現在回想起近半年的畢業(yè)設計與實(shí)踐,一路走來(lái),感受頗多。在不斷的反復中走過(guò)來(lái),有過(guò)失落,有過(guò)成功；有過(guò)沮喪，也有過(guò)喜悅。在一次次的失落走向成熟中,不斷歷煉了我的心志,考驗了我的能力,也證明了自己,發(fā)現了自己的不足。

　　半年的畢業(yè)設計培養和提升了自己的知識運用能力，使自己從被動(dòng)的基礎學(xué)習和按部就班的設計階段，進(jìn)入理論聯(lián)系實(shí)際和主動(dòng)分析和解決問(wèn)題的開(kāi)放式思維階段。其間很多的思緒纏饒著(zhù)我，猶如被困的`蟬蛾一樣，想突破自己，突破常規，必須經(jīng)歷時(shí)間的考驗，最后拾起散落滿(mǎn)地的思想碎片，在不斷的掙扎與脫變中完成設計，并得到滿(mǎn)意的答卷。

　　畢業(yè)設計感言 3

　　值此論文完成之際，衷心感謝我的導師李會(huì )慶研究員三年來(lái)嘔心瀝血的培養。

　　三年來(lái)，在課題設計、現場(chǎng)調查、實(shí)驗室工作、論文撰寫(xiě)等各個(gè)方面，導師給予了悉心指導和無(wú)私幫助。導師敏銳的洞察力、淵博的學(xué)識、嚴謹的治學(xué)態(tài)度及忘我的奉獻精神，是我永遠學(xué)習的楷模。

　　衷心感謝山東大學(xué)公共衛生學(xué)院趙仲堂院長(cháng)、謝克勤教授、王志玉教授、王潔貞教授、王束玫教授、王志萍教授、姜寶法教授、徐凌中教授、賈存顯老師在學(xué)習、研究等方面給予的幫助指導和支持。

　　衷心感謝李士保老師在生活、學(xué)習等方面給予的.幫助。

　　衷心感謝山東省諸城市計劃生育服務(wù)站丁樹(shù)奇站長(cháng)、趙民書(shū)記及全體工作人員在現場(chǎng)調查、患者追蹤、樣品保存、運輸等方面所做的大量工作。

　　衷心感謝我的同學(xué)劉洪慶、鄭文貴、李林貴、周英智、楊艷芳、鄭國華等在學(xué)習、生活、實(shí)驗室工作等方面給予的幫助。

　　衷心感謝山東省醫學(xué)科學(xué)院施勝芳老師、刁玉濤同志在學(xué)習、研究等方面給予的幫助。

　　衷心感謝濰坊市婦幼保健院婦科周蘭英醫師在提供Cyto Thin宮頸取樣專(zhuān)用毛刷、緩沖液、預實(shí)驗所用樣本等方面給予的幫助。

　　衷心感謝山東省皮膚病防治研究所郭教授、濰坊醫學(xué)院病理學(xué)教研室郭文君、劉汝清老師、整形醫院唐勝建主任在標本超低溫存放、宮頸細胞學(xué)檢測等方面提供的幫助。

　　衷心感謝山東大學(xué)附屬齊魯醫院婦科王立杰大夫在提供HPV陽(yáng)性標本方面給予的幫助。

　　畢業(yè)設計感言 4

　　首先，衷心地感謝我的導師趙仲堂教授。當我面對科學(xué)的高峰有些彷徨時(shí)，是導師在鼓勵我，“攻堅莫畏難，只怕肯登攀”;當我在科學(xué)的殿堂中步履蹣跚時(shí)，是導師在指點(diǎn)我，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”;當我埋頭于書(shū)本執迷不悟時(shí)，是導師在明示我，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”;當我在實(shí)際工作中遇到困難時(shí)，是導師在引導我，“壁立千仞無(wú)欲則剛，海納百川有容乃大”。我的導師，學(xué)識淵博，對專(zhuān)業(yè)孜孜以求，精益求精。百忙之余仍然讀書(shū)不輟，不斷探求;為人師表，率先垂范;傳道授業(yè)，嘔心瀝血。如果說(shuō)我從導師那里學(xué)會(huì )了怎樣做好學(xué)問(wèn)，那么首先應該說(shuō)我從導師那里領(lǐng)略了真正的學(xué)術(shù)精神，導師嚴謹的治學(xué)態(tài)度和堅韌的探索精神將使我終生受益。

　　衷心地感謝李士雪、王志玉、徐凌中、姜寶法、王束玫、彭績(jì)、方鵬騫、盧祖洵、李立明、曾光等教授的鼎力支持，以及王隴德、姚志彬、江捍平、張丹、鐘育新、陳廣源、王立新、劉松暖、陳金喜、鐘天倫等領(lǐng)導，在我工作和學(xué)習中，時(shí)常能感受到他們對我的關(guān)心和幫助。

　　衷心地感謝山東大學(xué)公共衛生學(xué)院的全體老師。當我在千里之外迷茫、徘徊時(shí)，是他們慷慨地為我敞開(kāi)了大門(mén)，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)深奧而又迷人的殿堂。感謝親愛(ài)的師兄弟們，感謝他們在科研工作中給予的大力幫助!

　　衷心地感謝深圳市衛生局、寶安區衛生局及各系統、各部門(mén)的領(lǐng)導、同事和朋友們在我平時(shí)工作及完成論文過(guò)程中對我的支持與幫助。

　　最后，衷心地感謝寶安區委、區政府、區人大、區政協(xié)、區編委等各級領(lǐng)導及區人事局、區計劃局、區財政局等部門(mén)、社會(huì )各界對我區公共衛生事業(yè)的.重視和支持!衷心地感謝寶安區公共衛生系統的各位同仁以卓越的執行力作出的突出貢獻!(孫玉衛博士)

　　畢業(yè)設計感言 5

　　本課題是在我的導師李會(huì )慶研究員的精心指導和悉心關(guān)懷下完成的。導師嚴謹的科研思路、實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)識、敬業(yè)的`精神、對科研工作敏銳的洞察能力是我畢生學(xué)習的楷模。在此，對導師三年來(lái)對我學(xué)術(shù)上的精心指導與生活上的關(guān)懷表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。

　　衷心感謝山東大學(xué)公共衛生學(xué)院趙仲堂院長(cháng)、王永杰副書(shū)記、姜希宏副書(shū)記、李士葆老師等在業(yè)務(wù)與生活等方面給予的關(guān)心與幫助。感謝姜寶法教授、王束玫教授、賈存顯老師、王潔貞教授等在我學(xué)習上提供的幫助。

　　感謝山東省醫學(xué)科學(xué)院生物中心高雪芹老師、黃海燕老師等在我實(shí)驗中給予我的無(wú)私幫助。

　　感謝山東大學(xué)齊魯醫院化驗室邢杰大夫和山東省醫學(xué)科學(xué)院皮膚病防治所檢驗科的李娜大夫等在標本采集中提供的幫助與支持。

　　感謝章丘計劃生育服務(wù)站、諸城計劃生育服務(wù)站、岱岳計劃生育服務(wù)站和無(wú)棣計劃生育服務(wù)站的領(lǐng)導與有關(guān)人員在現場(chǎng)調查與標本采集過(guò)程中提供的大力支持與幫助。

　　感謝山東省醫學(xué)科學(xué)院基礎所流行病研究室的刁玉濤老師在科研工作中提供的支持與幫助。

　　感謝師兄弟、師姐妹王志萍博士、鄭國華博士、陳會(huì )波博士、周英智博士、楊艷芳博士、房學(xué)強博士、鄭薇碩士和黃克鋒碩士在我學(xué)習與生活上的關(guān)心與幫助。

　　感謝我的家人對我學(xué)習和生活上的全力支持和關(guān)懷。

　　最后感謝在我學(xué)習、生活及論文完成過(guò)程中給予過(guò)我關(guān)心和幫助的所有老師和同學(xué)。(劉洪慶博士)

　　畢業(yè)設計感言 6

　　如果說(shuō)四年大學(xué)是我們情感和理想的孕育期，那么畢業(yè)設計就是果實(shí)收獲期；不管絢麗還是平凡，也不管飽滿(mǎn)還是干癟，我都將無(wú)怨無(wú)悔。

　　畢業(yè)設計宛如展示自己的一個(gè)平臺，傾聽(tīng)各方意見(jiàn)和建議，做出好的作品，也展現自己的才智，這是努力創(chuàng )作的一種精神。設計是自己的選擇之路,沒(méi)有答案就應該勇敢的去尋找,說(shuō)出自己想要的,在設計中體現對于事物的`看法,對于情感的理解。因為自己總是不愿滿(mǎn)足,在簡(jiǎn)單的生活里找到滿(mǎn)足,在復雜的世界里發(fā)現生活,找到自己對人對事明確的路,我覺(jué)得這就是設計——把對事的看法用點(diǎn)、線(xiàn)、面去表達。就讓感謝的話(huà)轉換成一種動(dòng)力,讓自己在以后的路上能走得更精彩吧。

　　天空不留下飛鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)；校園沒(méi)有了我們的足跡，但我們已經(jīng)走過(guò)。踏花歸去馬蹄香。滿(mǎn)載希望我們即將離去，就讓這畢業(yè)設計的迷人香氣縈繞在你我的心間吧！

　　畢業(yè)設計感言 7

　　天真的時(shí)候，我們面對藍天，心里充滿(mǎn)了疑惑。今天的鷹，我們展翅高飛，尋找未知的答案，但無(wú)論飛得多高多遠，都忘不了校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　我不能忘記那個(gè)可親可敬的老師。我不能忘記兇猛的王先生；我不能忘記和藹可親的廖先生；我不能忘記整天和我們日夜相處的班主任劉先生。我記得老師們的教導。他們不僅是我學(xué)習的動(dòng)力，也是我精神的支柱。

　　我還是忘不了學(xué)校門(mén)口那兩棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)，守護了學(xué)校20年，就像一個(gè)忠誠的士兵。每當我看到他們，我都會(huì )感到欽佩。還有操場(chǎng)可以玩。明亮的教室……

　　三年前，我忘不了一場(chǎng)激動(dòng)人心的運動(dòng)會(huì )。接過(guò)棒后，我迅速跑到終點(diǎn)。終點(diǎn)近了，近了。突然，我滑倒了，暈倒了。當我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現自己躺在教室里。老師掐了我的人。有些學(xué)生圍著(zhù)我，有些人端熱水，有些人拿著(zhù)我的衣服。學(xué)生們的眼睛里也流露出焦慮。我很感動(dòng)。雖然我們失去了獎杯，但我收獲了同學(xué)們的友誼和寶貴的.真情。

　　時(shí)光飛逝，日月如梭很快我就要離開(kāi)美麗的校園了，但我永遠不會(huì )忘記校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì )把它們珍。

　　難忘的小學(xué)校園生活，難忘的美好歲月。

　　畢業(yè)設計感言 8

　　六年的生活是美好的，但困難的，充滿(mǎn)挑戰！奮斗100天，沖刺100天，這是一個(gè)轉變的過(guò)程，這是一個(gè)從無(wú)知到成熟的過(guò)程。隨著(zhù)高考的結束，我已經(jīng)完成了這六年的學(xué)業(yè)，但當我想到我在學(xué)校的生活時(shí)，就像昨天一樣。

　　然而，世界上所有的宴會(huì )都是分散的，人們也有悲歡離合。畢業(yè)后，我們即將分道揚鑣。在第四中學(xué)，我們留下了許多珍貴的回憶，許多快樂(lè )的`事情無(wú)法忘記。在這個(gè)即將分離的時(shí)刻，我想對老師說(shuō)：謝謝��！我想對學(xué)生們說(shuō)：謝謝！

　　畢業(yè)是悲傷的，這意味著(zhù)分開(kāi)，告別同學(xué)，告別老師，告別朋友，開(kāi)始一段新的旅程，追求他們的夢(mèng)想世界。雖然充滿(mǎn)了不情愿，雖然前面充滿(mǎn)了未知，但這是我斗爭的起點(diǎn)。在未來(lái)的道路上，沒(méi)有老師的照顧，沒(méi)有學(xué)生的幫助和支持，一切都取決于我自己的努力。也許有一天站在山頂上看世界，會(huì )很高興的！

　　人生之路艱難坎坷。我心里有很多夢(mèng)想。未來(lái)即將開(kāi)始閃耀。未來(lái)是光明的。踮起腳尖，離太陽(yáng)更近。成功就在我們面前。每顆心都有一雙翅膀。我們應該勇敢地向前飛。沒(méi)有我們不能去。

　　時(shí)間可以證明一切，時(shí)間可以改變一切，時(shí)間可以解釋一切，時(shí)間可以實(shí)現一切。

　　畢業(yè)設計感言 9

　　似乎真的到該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。向這段充滿(mǎn)歡笑，充滿(mǎn)浪漫，充滿(mǎn)豪情壯志，也充滿(mǎn)酸澀與淡淡憂(yōu)郁的學(xué)生時(shí)代。想要用更多的言語(yǔ)把它一一描述出來(lái)，可是當提筆之時(shí)，卻發(fā)現過(guò)往的一幕幕不停閃現，而我的手，卻什么寫(xiě)不出了......

　　第一次踏入大學(xué)校門(mén)時(shí)孩童般的欣喜，與即將告別大學(xué)時(shí)那好似暮年回首般的眷戀，第一次牽起伊人纖纖玉手時(shí)的絲絲甜蜜，與徹夜回想“我們還是很要好的朋友”時(shí)的肝腸寸斷，第一次站在演講臺時(shí)的`慷慨激昂，與得知自己鬧時(shí)隨感獲獎后那種超然平靜，第一次月下憧憬未來(lái)美好畫(huà)卷時(shí)的興奮不已，以及畢業(yè)在即，日頭下奔波于面試公司時(shí)汗流浹背的艱辛。

　　欲回首，曾經(jīng)的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，言回首，也之時(shí)沉浸在過(guò)去的回憶中，難以自拔而已。又回首，那曾經(jīng)的人，那曾經(jīng)的夜，那曾經(jīng)的一切一切。止回首，深藏過(guò)去，遙望遠方，那目標是否還依然清晰......

　　畢業(yè)設計感言 10

　　六年的時(shí)間，既不多，也不少。

　　同學(xué)們都彼此盼望時(shí)間能夠停止，不再向前流淌。然而時(shí)間照舊那么不緊不慢的再走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當我們發(fā)覺(jué)想要去抓住它時(shí)，它已經(jīng)消隱無(wú)蹤。

　　曾記得，運動(dòng)會(huì )上我們的風(fēng)采；曾記得，籃球場(chǎng)上我們的英姿。六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情。老師、同學(xué)……一切曾經(jīng)關(guān)心過(guò)我們和我們關(guān)心過(guò)的人，誰(shuí)又會(huì )真的遺忘？六年時(shí)間，就像大海一樣，永久藏在我們心中。

　　相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。數個(gè)春秋以后的時(shí)間，誰(shuí)人能將它預料？每個(gè)人都有自己的奮斗，無(wú)需思念著(zhù)相逢，我們的四周有層出不窮的.伴侶，何必時(shí)時(shí)憶起過(guò)去的少數，只要心里有一星光閃動(dòng)，偶然的相逢時(shí)能有一絲純潔純的感動(dòng)，能有一聲問(wèn)候，這就最好，也就足夠�；蛟S我們還能再次合作，能否為著(zhù)這份情意，共同奮斗？或許我們天意會(huì )聚在一起，許是新春，許是中秋，就讓我們喝一杯酒。當臉紅的時(shí)候，我們狂歡一曲�；蛟S，畢業(yè)后我們相見(jiàn)不能，即使偶然的相見(jiàn)也得離去匆忙。只愿在將來(lái)的日子里，能微微地遞來(lái)一個(gè)笑容，讓如今的歲月留故意底，不求又有如何的回憶�；蛟S我們還將作為校友返回母校，或許能在一起合影留念，但定難全數而歸。有的是脫身不能，有的是今世難回，怎能幻想是誰(shuí)？或許是你，或許是我。假如，就象現在；假如，握手不能，點(diǎn)頭不能，就讓我們的目光對流，作為人生，也不行奢求。

　　讓我們在若干年后再相聚！帶著(zhù)自己勝利的喜悅，帶著(zhù)自己驕人的業(yè)績(jì)，再回到我的學(xué)校，回到我啟蒙的母校，來(lái)報答學(xué)校和老師吧！六月，是難忘的月份．一起度過(guò)六個(gè)春秋；一起共享過(guò)歡樂(lè )；一起嘗過(guò)酸甜苦辣；一起經(jīng)受了失敗，更在失敗后品嘗到蜜果。

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