三角形面積計算評課稿

三角形面積計算評課稿

　　陳老師這節課講的是五年級上冊第二單元圖形的面積（一）里面的三角形面積的計算。

　　這節課的重點(diǎn)是讓學(xué)生探索、總結出三角形的面積公式。在教學(xué)中，陳老師充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，不強求方法的統一，充分尊重學(xué)生的想法。教態(tài)自然、大方、親切。能有效組織學(xué)生開(kāi)展合作、探究、自主學(xué)習活動(dòng)，會(huì )按規程使用多媒體教學(xué)設備。使用教具、多媒體設備熟練、規范，教學(xué)目標準確、全面，符合課程標準要求，切合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)內容把握深淺適度、簡(jiǎn)單明了。重點(diǎn)突出充分，難點(diǎn)突破巧妙。在情境中教學(xué)，教學(xué)方法生動(dòng)有趣，靈活多樣，富有實(shí)效，針對學(xué)生差異和當堂反應，因材施教，因人施導，注重學(xué)法指導，突出培養能力，突出啟發(fā)創(chuàng )新思維，學(xué)生參與面大，積極性高，學(xué)習興趣濃厚，教學(xué)緊扣目標，教學(xué)效率高。

　　學(xué)生在認真觀(guān)察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思維等活動(dòng)中，深刻地體會(huì )到了兩個(gè)完全相同的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形，其中一個(gè)三角形的面積等于同它等底等高的平行四邊形面積的一半。這樣得出的結論在學(xué)生的頭腦中印象深刻。公式中的除以2是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。她借助學(xué)生自己動(dòng)手操作演示去突破這一難點(diǎn)，充分體現出學(xué)習的主體性。

　　這節課給我的印象深刻的有幾點(diǎn)：

　　1、陳老師讓學(xué)生在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，充分認識動(dòng)手，動(dòng)腦，親身經(jīng)歷觀(guān)察、操作、推理、交流等過(guò)程，在自主探索與合作交流中，感受到了成功的喜悅，體驗深刻，掌握牢固，應用靈活。同時(shí)，學(xué)生創(chuàng )新意識得到了培養，實(shí)踐能力不斷提高。

　　2、陳老師每提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，都給了足夠的時(shí)間，讓學(xué)生思考。

　　3、通過(guò)教師巧妙的引導，讓學(xué)生感悟到了如何把新的知識變?yōu)橐阎�的知識來(lái)解決的策略，其中蘊涵了“轉化”這一重要的數學(xué)思維方法。

　　4、通過(guò)動(dòng)手測量數據，并選取所需要的數據，培養了學(xué)生深刻理解公式，靈活運用公式解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　不足之處，我的看法是在拼一拼、擺一擺這一環(huán)節中用的時(shí)間過(guò)長(cháng)，課練的時(shí)間有點(diǎn)少。

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