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埃及象形文字與浮雕、壁畫(huà)評課稿
葉老師的課我是第二次聽(tīng)，讓人的感覺(jué)總是行云流水般地舒服。課的前二十分鐘，教學(xué)設計一環(huán)扣一環(huán)，看似輕描淡寫(xiě)，其實(shí)有著(zhù)厚厚的文化底蘊和深深的人文內涵。為了讓學(xué)生能在40分鐘時(shí)間內感受更多的埃及文化與藝術(shù)特色，葉老師做了精美的課件，作了大量的課前準備，致使教學(xué)效果很好。
回味這節課，我想用以下幾個(gè)字來(lái)概述：
一、有厚度
錄像的播放、圖片的欣賞、正面側身律的分析、象形文字的猜測……一環(huán)扣一環(huán)，一層推一層，從中讓學(xué)生感受到了埃及壁畫(huà)、浮雕中人物圖像的神圣、象形文字的神秘。很好地落實(shí)了新課程所強調的人文精神。
二、有趣味
通過(guò)古墓探秘、文字猜測、修復文物等一系列切合學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)設計，極大地調動(dòng)了學(xué)生對埃及文化藝術(shù)的學(xué)習興趣。從孩子們專(zhuān)注的目光、投入的合作、不由自主的交流中感受到了此課給他們帶來(lái)的學(xué)習樂(lè )趣與藝術(shù)享受。
三、有效益
1．語(yǔ)言有魅力
教師認真鉆研教材，并創(chuàng )造性地使用教材，埃及人物圖形中正面側身律、象形文字的內涵能深入淺出地分析。本課無(wú)論是文化的講述，還是技法的演示，都清清楚楚、扎扎實(shí)實(shí)。
2．合作有效益
六人小組合作時(shí)都有不同的任務(wù)，并都能在短時(shí)間內完成。
3．作業(yè)有新意
用牛皮紙做墻壁，用記號筆寫(xiě)文字，用白紙涂色剪人物圖案，再將這三樣東西組合展示，最后呈現的視覺(jué)效果相當好。
小小建議：
1．集體合作的作業(yè)紙還要大一些，這樣作業(yè)效果會(huì )更好。
2．作業(yè)中個(gè)性化的標志設計最好放在課尾拓展中。
3．本課浮雕、壁畫(huà)中人物形象的教學(xué)這一塊要比象形文字那塊教學(xué)要突出一些。
總之，這是一節有趣、有效、有新意、有厚度的課，不愧是我們的帶頭人上的課�；厝ノ艺嬉煤闷肺�、好好學(xué)習。
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