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勞動(dòng)需要知識評課稿
一、這堂課我覺(jué)得賀老師能準確定位教學(xué)目標，這單元主題是勞動(dòng)最光榮，本文是這一單元的第二課，課文分為兩部分：第一部分重點(diǎn)讓學(xué)生感受科學(xué)發(fā)明帶來(lái)的變化，第二部分為實(shí)踐活動(dòng)。賀老師把這節課定位為1、學(xué)習袁隆平、比爾蓋茨等故事，懂得勞動(dòng)需要知識，只有掌握了現代化科學(xué)知識并加以運用，知識帶來(lái)技術(shù)革新，改變我們的生活，提高勞動(dòng)效率，創(chuàng )造社會(huì )財富。2、通過(guò)交流匯報感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給世界帶來(lái)的巨變，樹(shù)立崇尚科學(xué)，用自己的勞動(dòng)報效祖國的遠大志向。通過(guò)一節課的教學(xué)，目標達成，使學(xué)生深刻地認識到勞動(dòng)需要知識，需要各方面的知識，知識創(chuàng )造財富、知識改變世界、知識建設世界。
二、根據目標對教材作了合理取舍，教材內容根據課本中袁隆平、比爾蓋茨的故事等組織教材，但又對文本作了適當補充、修改，如根據袁隆平的內容教師補充了一些數據、圖表、雜交水稻的介紹視頻，這些課外資料充實(shí)了課堂教學(xué)資源，讓學(xué)生充分感受到知識給人類(lèi)帶來(lái)的巨大財富。教學(xué)內容從勞動(dòng)者中的杰出人物到身邊的勞動(dòng)者，最后落腳點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生，未來(lái)的勞動(dòng)者。
三、根據目標采用有效策略。為了更好地完成目標，充分感受到科學(xué)知識推動(dòng)人類(lèi)的進(jìn)步：激發(fā)情感，賀老師采用的策略是先讓學(xué)生交流討論目前糧食危機的原因，解決糧食危機的困難，再讓學(xué)生通過(guò)看水稻產(chǎn)量變化的數據圖表、動(dòng)手計算等方法充分感受到勞動(dòng)創(chuàng )造的財富，更讓學(xué)生感受雜交水稻對社會(huì )的重大貢獻。這樣遠比賀老師單純來(lái)介紹資料對學(xué)生更有觸動(dòng)。
四、圍繞目標，合理安排教學(xué)內容。我感覺(jué)從勞動(dòng)者中的杰出人物到身邊的勞動(dòng)者，再到學(xué)生自己未來(lái)的勞動(dòng)者的合理安排。
當然在課后我們仍可以對這堂課進(jìn)行探討：如如何把品德學(xué)科作業(yè)合理安排等。
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