唐老鴨減肥記評課稿

唐老鴨減肥記評課稿

　　律動(dòng)教學(xué)是根據音樂(lè )情緒的起伏做有規律的韻律動(dòng)作，以身體各部的動(dòng)態(tài)來(lái)感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，從而達到提高幼兒學(xué)習音樂(lè )的興趣和進(jìn)行音樂(lè )素質(zhì)的培養的目的�；吕蠋煹倪@節律動(dòng)課，我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面做得比較好：

　　1、能夠創(chuàng )設寬松愉快的學(xué)習氛圍，讓幼兒感受音樂(lè )律動(dòng)。

　　《幼兒園工作規程》明確把“創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件”作為幼兒園教育原則之一。因此，幼兒教師要多創(chuàng )造激發(fā)幼兒音樂(lè )興趣的環(huán)境，同時(shí)利用幼兒好奇、好玩的心理特點(diǎn)，把音樂(lè )教學(xué)的每個(gè)環(huán)節趣味化、生活化。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，宦老師就創(chuàng )設了一個(gè)坐小火車(chē)去見(jiàn)唐老鴨的環(huán)節，唐老鴨這個(gè)卡通形象是小朋友們所喜愛(ài)的，所以一上來(lái)小朋友的注意力就被老師吸引了，眼球緊緊地跟著(zhù)老師轉動(dòng)。接著(zhù)肥胖唐老鴨滑稽、幽默形象的出現再次吸引了孩子們的注意力，為幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現這一形象打下了較好的基礎。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程教師都是通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節將原本比較難以表達的意境表現了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè )敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè )欣賞能力和表現能力。

　　2、能夠運用多種音樂(lè )教學(xué)形式，讓幼兒表現音樂(lè )律動(dòng)。

　　在律動(dòng)活動(dòng)中，幼兒首先需要欣賞音樂(lè )作品，了解音樂(lè )性質(zhì)，引起共鳴，激發(fā)情感，才能在此基礎上創(chuàng )編動(dòng)作�；顒�(dòng)中，宦老師通過(guò)欣賞、舞蹈、游戲等多種教學(xué)形式來(lái)引導，把音樂(lè )的感受和身體的運動(dòng)密切地結合起來(lái)，讓它產(chǎn)生更好的教學(xué)效果�；顒�(dòng)中，宦老師通過(guò)語(yǔ)言描述和圖片的展示，讓幼兒認識了肥胖的唐老鴨，對肥胖的唐老鴨活動(dòng)不便有了一個(gè)初步的認識，接著(zhù)通過(guò)欣賞音樂(lè )，拍打二分音符，學(xué)一學(xué)，走一走，鞏固了對二分音符的認識。在學(xué)、走的過(guò)程中，教師很好地體現了層次性，并且關(guān)注到了所有的幼兒，讓每一位幼兒都能參與其中，都有能體會(huì )到律動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。在接下來(lái)唐老鴨減肥、參加百米賽跑、歡慶第一的時(shí)候，也很好地將欣賞、舞蹈、游戲融合在一起，讓幼兒認識了四分音符，根據四分音符的節奏來(lái)活動(dòng)，并樂(lè )在其中。

　　3、能采用替換、變化等方法，來(lái)培養幼兒創(chuàng )新能力。

　　比如在讓幼兒想像唐老鴨會(huì )采用哪些運動(dòng)來(lái)減肥時(shí)，老師先例舉了一種，然后讓幼兒擴散想像，并用動(dòng)作表示出來(lái)，幼兒結合自己的生活經(jīng)驗想出了好多種方法，并想出相應的動(dòng)作來(lái)替換前一種動(dòng)作，很好地拓展了幼兒的思維。這樣讓幼兒自由想像的環(huán)節還有很多，如怎樣百米沖刺、怎樣歡慶第一，教師都能發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒嘗試，肯定幼兒的表現，讓幼兒獲得成功的喜悅。

　　總之，“動(dòng)”是手段，“學(xué)”才是目的。本次活動(dòng)通過(guò)“欣賞”、“感受”、“表現”三個(gè)階段的教學(xué)，增強了幼兒對音樂(lè )的興趣，達到了“從聽(tīng)入手，動(dòng)在其中，誘發(fā)情感，培養素質(zhì)”的目的。雖然只是簡(jiǎn)單的律動(dòng)，也能給幼兒甚至我們老師以美的享受，提高了音樂(lè )欣賞能力和表現能力。優(yōu)點(diǎn)說(shuō)了很多，下面來(lái)談一談我個(gè)人認為值得商榷的地方：

　　1、開(kāi)頭的導入部分，宦老師設計了一個(gè)坐小火車(chē)去見(jiàn)唐老鴨的環(huán)節，我覺(jué)得很好，音樂(lè )也很可愛(ài)，但只有老師動(dòng)，而讓幼兒坐著(zhù)不動(dòng)，總覺(jué)得欠缺了點(diǎn)什么。我想如果一開(kāi)始的時(shí)候，幼兒和老師都在室外，直接說(shuō)帶孩子們去見(jiàn)唐老鴨，然后聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，開(kāi)著(zhù)小火車(chē)，讓幼兒跟老師走進(jìn)教室入坐，氣氛可能會(huì )更好，孩子會(huì )更有興趣。

　　2、本節課是以活動(dòng)為主的，要注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題�；吕蠋熖岬搅艘稽c(diǎn)，就是在活動(dòng)時(shí)要閉上嘴巴，這很好，但我認為最關(guān)鍵的一點(diǎn)沒(méi)有提到，那就是在活動(dòng)中孩子之間的距離，教師沒(méi)能很好地進(jìn)行控制，都擁擠在一起，后來(lái)教師意識到了，但沒(méi)有好辦法將他們安排好。

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