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《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記（通用29篇）
品味完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？以下是小編精心整理的《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇1
終于讀完了這部壓抑的小說(shuō)，本來(lái)只是試著(zhù)讀讀看，但是慢慢地被小說(shuō)扣人心弦的故事吸引了。不得不佩服作者的邏輯思維以及細節的描寫(xiě)，如此沉重的主題竟然讀起來(lái)一點(diǎn)都不枯燥，反而在好奇心的驅使下越來(lái)越想讀下去。
父親詹姆斯是中國人，母親瑪麗琳是美國本土人�，F在的美國開(kāi)放包容，而那個(gè)時(shí)候的異鄉人的確與眾不同。所以他們倆的結合也是沖破各種束縛，瑪麗琳不顧母親的勸說(shuō)找一個(gè)“和她更像的人”，而毅然決然嫁給了一個(gè)哈佛教授詹姆斯李。理所當然，他們的孩子也承受了更多的本不屬于他們的外界的壓力，因為他們的與眾不同。
瑪麗琳在組建家庭并擁有倆個(gè)孩子的情況下想要重新定位自己的人生，于是她不辭而別，然而這樣的選擇是不理智的。顯然可以看出，一個(gè)結婚后的女人再想做出點(diǎn)成績(jì)是很不容易的，需要割舍的太多。
莉迪亞受盡父母的寵愛(ài)，享受這種愛(ài)的代價(jià)是承載父母的夢(mèng)想，按照他們規劃的人生去實(shí)現所謂的夢(mèng)想。這種愛(ài)是自私的，他們只是在彌補自己人生的遺憾而已�！叭绻悴辉敢庑�，就不要笑�！睍�(shū)中描寫(xiě)過(guò)幾次利迪亞的笑，淡淡的，有超出同齡人的成熟，這種成熟也讓她為了整個(gè)家庭的平衡做出犧牲。以至于最后徹底崩潰選擇了結束自己年輕的生命。
而杰克卻是截然相反的，他肆意的活著(zhù)，是小說(shuō)里最自由的`靈魂�！爸辽傥抑牢沂钦l(shuí)，我想要什么，”面對隱晦禁忌的感情不懼怕，用花心的外表來(lái)隱藏自己內心深處純真的眷戀。
不談關(guān)于這本書(shū)中的關(guān)于種族和性別這么嚴肅的主題，只是想說(shuō)說(shuō)關(guān)于教育和成長(cháng)的自己的一些看法。前段時(shí)間看的電視劇《小別離》中的朵朵也是初中生，喜歡寫(xiě)小說(shuō)。而媽媽確是很要強的女人，唯成績(jì)論者，朵朵成績(jì)簡(jiǎn)直就是家庭晴雨表，一言不合就可能來(lái)一場(chǎng)母女大戰。還好朵朵有個(gè)明智的爸爸，然而還是躲不過(guò)虎媽的步伐。備受壓力的朵朵和父母的關(guān)系越來(lái)越僵，甚至恨自己的媽媽?zhuān)瑡寢尞斎灰埠芪�。這是中國家庭常見(jiàn)的模式，只是通過(guò)電視劇表現出來(lái)就更加激烈。子女是父母生命的延續，但是并不是父母的復制品，不需要繼承所有的東西，比如夢(mèng)想。
我們終其一生就是為了擺脫他人的期待找到真正的自己。真正能做到的都是勇士。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇2
希望一個(gè)人的逝去，能換來(lái)一個(gè)家庭的重生
其實(shí)，以一個(gè)人的逝去去換一個(gè)家庭的重生，這本身就很殘忍。但對于這個(gè)原本就支離破碎的家來(lái)說(shuō)，可能是最好的結局。剛讀這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得無(wú)聲地壓抑。起這么一個(gè)溫情的名字，著(zhù)實(shí)覺(jué)得有些違和感。
讀到最后一章，看到詹姆斯和瑪麗琳選擇了對兩個(gè)孩子訴說(shuō)，學(xué)著(zhù)對他們表達時(shí)斟酌自己的言辭，留意自己表達時(shí)的情緒，才覺(jué)得莉迪亞真的是在訴說(shuō)一場(chǎng)無(wú)聲的'告白。
人生來(lái)無(wú)法選擇的事情很多，而偏偏一個(gè)人的家庭和童年，可能會(huì )影響一個(gè)人一生的性格。所以從某種意義上說(shuō)，書(shū)中的主角，可能本身沒(méi)有那么幸運。
但換句話(huà)說(shuō)，即使是認認真真生活了二十多年的你，也明白，你不是永遠都能得到自己想要的東西，甚至有時(shí)候是自己努力爭取之后，也未能達成的目標。人人皆如此，皆有不如意之處，又何必強求事事完美呢。
正如在書(shū)中讀到的：你永遠得不到你想要的，你只是學(xué)會(huì )了如何得過(guò)且過(guò)而已。
在同情莉迪亞的同時(shí)，也在無(wú)聲地祝福，未來(lái)的漢娜可以有自己的人生，得到無(wú)盡的寵愛(ài)。
對于每一個(gè)作用力，都有一個(gè)大小相等，方向相反的反作用力。一個(gè)向下，另一個(gè)向上。一個(gè)失去，另一個(gè)得到。所以人生，還是有諸多被期待的美好瞬間。希望這一場(chǎng)無(wú)聲的告白，是送給這個(gè)家庭在別無(wú)選擇之下最好的一份禮物。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇3
我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
——題記
“莉迪亞死了，可他們還不知道”。莉迪亞是家中的老二，是李先生和李太太的掌上明珠，她遺傳了作為中國人父親的黑頭發(fā)和美國人母親的藍眼睛，這對夫妻對她寄予厚望，將所有注意力傾注在她身上，在她的尸體被發(fā)現后，家里一直維持著(zhù)表面的平靜終于被打破，最終一家人開(kāi)始了新的生活，而莉迪亞自殺的真相，將會(huì )永遠埋藏在小妹妹漢娜的.心底。
故事的背景是70年代的美國，本書(shū)探索了身份危機，人生成就，種族，性別，家庭以及個(gè)人道路，沒(méi)有世界名著(zhù)那樣的波瀾壯闊，但它是如此的扣人心弦，這本書(shū)的感情是如此的力透紙背，就好像在一個(gè)明媚的秋天的下午，你剛睡醒午覺(jué)，帶著(zhù)再好不過(guò)的心情，你拉開(kāi)了房間的窗簾，然后你發(fā)現——陽(yáng)光灑滿(mǎn)了房間。
也許我們這輩子不會(huì )遇到與種族有關(guān)的敏感問(wèn)題，但就如書(shū)的封面上的那句話(huà)一樣——我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
我們，有找尋過(guò)真正的自己?jiǎn)幔?/p>
沉浸在題海里，因為覺(jué)得自己總有一天能出人頭地，參加各種補習班，一步一步走向父母給自己設定好的未來(lái)，沉迷網(wǎng)絡(luò )，試圖在虛幻的世界中尋找真實(shí)，在所謂的愛(ài)情里糾纏不清，因為自已還有大把的青春可以揮霍�；蛘呤钦J為自己再也無(wú)法面對那一雙雙充滿(mǎn)期盼的眼睛，像懦夫那樣逝去。
我們到底忘記了什么？
忙忙碌碌地過(guò)著(zhù)每一天，自以為自己找到了一個(gè)偉大的理想并且要去實(shí)踐它，結果卻在現實(shí)中不斷迷失自己，辨不清方向，看不清前途，感受不到親情的溫度，體味不到四季的輪回……
我們被虛妄的希望拖下水，然后溺亡在希望的深淵。
站起來(lái)吧，捫心自省，找到真正的自己，找到心靈的皈依。
我輕輕的合上散發(fā)書(shū)香的《無(wú)聲告白》，站在窗前，看著(zhù)窗外滿(mǎn)眼的透著(zhù)生命氣息的綠色，感受初秋的涼意，卸下一身的燥熱，此時(shí)，清風(fēng)拂面，鳴蟲(chóng)靜默。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇4
最近把《無(wú)聲告白》看完了，它講述了一個(gè)混血女孩因為無(wú)法抵御外界壓力而最終結束自己生命的故事。
故事以女孩失蹤，報案后警方把附近的湖水抽干最終發(fā)現女孩的尸體為開(kāi)頭。女孩的父親是中國人，那個(gè)年代被美國人歧視的外來(lái)物種。只能透過(guò)自己不懈的努力成為了一所學(xué)校的教授，雖然年輕時(shí)遭遇各種不公。但是最終還是有所成就。但是內心卻忘不了那段歷史，每每想起會(huì )難受。女孩的母親是美國人，不顧母親的反對嫁給了中國人，她無(wú)所謂別人的議論，甚至也沒(méi)有思考未來(lái)孩子的境遇。放下自己的醫生夢(mèng)想，努力把孩子帶大，照顧好這個(gè)家。
女孩為什么會(huì )自殺，原因在于缺少依靠，原本唯一的依靠哥哥即將離開(kāi)去學(xué)習，而自己的母親把自己未完成的醫學(xué)夢(mèng)想都寄托在她的身上，甚至父親讓她廣交朋友在她眼里也是無(wú)形的壓力。她沒(méi)有朋友，因為她和別人長(cháng)得不一樣，她自卑，她想透過(guò)自己的努力讓媽媽開(kāi)心，她甚至已經(jīng)在做不是這個(gè)年齡層還做的事，比如學(xué)習高年級的知識。只可惜她失敗了，不懂不會(huì )不喜歡。導致成績(jì)下降，為了不讓媽媽難過(guò)，她開(kāi)始欺騙，然后謊言把她壓得喘但是氣來(lái)。她無(wú)處發(fā)泄走向盡頭。
看完這本書(shū)挺壓抑的，雖然無(wú)法體會(huì )當時(shí)種族歧視的`程度。但是再怎樣樣也不就應走向絕路。這不是解脫的辦法。
這讓我不得不想到了自己，很多時(shí)候感覺(jué)是為他人活著(zhù)。小時(shí)候為了讓爸爸開(kāi)心，我會(huì )努力的考出好成績(jì)，這樣開(kāi)家長(cháng)會(huì )爸爸就會(huì )很有面子。長(cháng)大后努力工作賺錢(qián)，雖然沒(méi)有怎樣給過(guò)爸爸錢(qián)。但是已經(jīng)不需要爸爸為我出錢(qián)了。讀書(shū)永遠讀的是最便宜的。記得初中考高中那會(huì )兒，有個(gè)公辦轉制的學(xué)校，感覺(jué)很貴，當時(shí)就沒(méi)有填。只到考試前夕，一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)，直升考進(jìn)去學(xué)費就是別人的三分之一。于是我填了，也考進(jìn)了。
可能這是環(huán)境造就的吧！有可能也是讓我繼續走下去的支柱之一吧！很多時(shí)候感覺(jué)是自己想太多，賦予自己太多的職責感和使命感。認為自己就就應都能做到。唯一和女孩的區別就是我要比她樂(lè )觀(guān)和自信。即使失敗我還是會(huì )鼓勵自己。
只有自己才最了解自己！
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇5
“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己�！�
這是寫(xiě)在封面的文字。很簡(jiǎn)潔，卻很犀利。
其實(shí)我們很多人都生活在愛(ài)的“牢籠”之中，卻渾然不知……
期待
曾經(jīng)我一直認為“期待”是個(gè)褒義詞，是對未來(lái)某種美好的向往和憧憬。殊不知，期待也會(huì )變成一個(gè)可怕的夢(mèng)魘。莉迪亞的失蹤和死亡，點(diǎn)醒了這個(gè)畸形的家庭。但是付出的.代價(jià)，太讓人感到惋惜。她在最后一刻想明白了，她并不想變成媽媽期待的那樣，她決定去告訴媽媽?zhuān)矚g什么，她不喜歡什么，她并不想死……但是如果沒(méi)有死亡，她的父母會(huì )被喚醒嗎？我不知道。
期待是個(gè)偽命題，更多的原因是因為他們的家庭背景�，旣惲帐菃斡H，詹姆斯是亞裔，他們作為父母本身的成長(cháng)背景，潛移默化的影響了他們的下一代�，旣惲粘蔀槟赣H后，由于自身的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，而把這種期待移嫁給了自己的孩子——莉迪亞�，旣惲蘸驼材匪拱牙虻蟻喴暈檎粕厦髦�，把所有的“愛(ài)”都給了她，以為他們給的，就是她想要的，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)孩子本身的想法，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)莉迪亞到底喜不喜歡。
家庭
家庭對孩子的影響，包括我們自己成長(cháng)的家庭背景對我們的影響，都是有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。我們自己身上很多的脾氣、秉性，其實(shí)都會(huì )有父母的影子。有時(shí)候，我們看到了父母的缺點(diǎn)，害怕自己有一天也會(huì )變成父母一樣的人，然后用力想要擺脫。但是終其一生，在我們骨子里流淌著(zhù)他們的血液，這是無(wú)法改變的事實(shí)。
我們能做的，是學(xué)會(huì )坦然和成長(cháng)。坦然面對自己的一切，拋棄固化思維。試著(zhù)把自己性格里好的一面發(fā)揚光大，把不好的一面通過(guò)不斷的學(xué)習讓它越變越小，算是一種修煉吧。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
學(xué)會(huì )愛(ài)
期待必然會(huì )有，但重要的是我們懂得如何去平衡期待，包括對自己和孩子。平衡期待的根本是懂得如何去愛(ài)。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )承擔風(fēng)險、學(xué)會(huì )面臨沖突、學(xué)會(huì )尊重孩子的獨立性，這才是愛(ài)，而不是以一種自以為是“愛(ài)”的愛(ài)，去強加給孩子。與你們共勉。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇6
《無(wú)聲告白》這本書(shū)通過(guò)講述一個(gè)家庭的故事，來(lái)說(shuō)明一句話(huà)：我們終其一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
這是一個(gè)混血家庭，父親詹姆斯·李，中國人，小時(shí)候隨父母偷渡到美國，頂替他人的名字讀書(shū)求學(xué)，成為優(yōu)秀的哈佛畢業(yè)生，在大學(xué)教授美國歷史。他一生的夢(mèng)想就是融入美國社會(huì )，成為真正的美國人。母親瑪麗林，美國白人，她一生的夢(mèng)想是成為一名醫生，渴望與眾不同、出類(lèi)拔萃。在這個(gè)家庭里成長(cháng)著(zhù)三個(gè)孩子，或者可以說(shuō)一個(gè)孩子：大兒子內斯和兩個(gè)女兒莉迪亞、漢娜。三個(gè)孩子中莉迪亞最特殊，一張中國人的臉龐，一雙藍色的眼睛，加之聰明過(guò)人，吸引著(zhù)父母的注意力�，旣惲衷诔蔀槟赣H、回歸家庭之后就失去了追求夢(mèng)想的天地，詹姆斯即便成功拿到了終身教職，卻依然沒(méi)有朋友，內心孤獨。莉迪亞的獨特，使得夫妻倆將所有的注意力都放在大女兒身上。詹姆斯希望女兒求同，多交朋友，成為受歡迎的人；瑪麗林希望女兒日后可以成為一名醫生。父母將自己的夢(mèng)想移植到女兒身上，關(guān)心她，愛(ài)護她，重視她也要求她。他們將自己的期許滲透進(jìn)女兒生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。父母的愛(ài)，就像是一片片飄落的白雪，看似輕盈，日積月累終于壓垮了孩子。所以這本書(shū)開(kāi)篇就是莉迪亞死了，接下來(lái)在對莉迪亞死因的探尋中展開(kāi)了這個(gè)混血家庭的故事。
莉迪亞的死因是什么？是自殺。她無(wú)法承受父母沉重的愛(ài)，無(wú)法完成父母未完成的夢(mèng)，無(wú)法擁有真正的'自己。這些痛苦令她難以再生存下去，她只好選擇死亡。生前莉迪亞最大的愿望就是父母可以說(shuō)一句，做你想做的事情。沒(méi)有，一次也沒(méi)有。父母以為自己很了解女兒，他們從不問(wèn)莉迪亞的想法，自以為是地規劃著(zhù)、主宰著(zhù)她的人生。莉迪亞看懂了父母的心思，她隱藏真實(shí)的需要，迎合父母的期許。如同父親一樣，她沒(méi)有朋友、孤獨無(wú)依，但卻假裝與朋友通電話(huà)、看電影；如同母親一樣，她學(xué)習優(yōu)秀、與眾不同，打算今后學(xué)醫。這樣的莉迪亞是父母想要看到的，卻不是莉迪亞本人所期望的。但是她愛(ài)自己的父母，為了父母她選擇隱忍下去。
在這個(gè)家里，內斯和漢娜是被父母忽視的存在。盡管內斯很優(yōu)秀，拿到哈佛的錄取通知，卻依然引起不了父母的注意；盡管漢娜是家里最小的孩子，似乎應該備受寵愛(ài)，然而她也是被忽視的角色。因為他們長(cháng)著(zhù)一張中國人的臉龐，因為他們兩個(gè)身上寄托不了父母的夢(mèng)想。在這個(gè)家庭里，內斯和漢娜像是旁觀(guān)者一般，清醒的羨慕著(zhù)莉迪亞，同情著(zhù)莉迪亞。只有他們懂得莉迪亞內心的痛苦與畏懼。在莉迪亞的內心，內斯是最懂她的人，也是支撐著(zhù)她活下去的重要力量。
當發(fā)現父親出軌，當內斯要離開(kāi)家里遠走哈佛，莉迪亞心里的兩根支柱轟然倒塌。她所堅持的，她所守護的都不存在了，心里的孤獨與恐懼迸發(fā)出來(lái)，無(wú)法抑制。自始至終，莉迪亞都是沒(méi)有自我的，支撐她的始終都是對父母的愛(ài)、對家庭和睦的期待和對哥哥的依賴(lài)。在這三者不復存在之后，莉迪亞迷失了。為了找到自我，她選擇結束生命，重新開(kāi)始。
但愿在“天藍色的彼岸”，莉迪亞可以找到自我，做自己。但愿每個(gè)人，不要綁架他人的人生，不要讓他人為自己的夢(mèng)想買(mǎi)單。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇7
我不知道該點(diǎn)評些什么，但是很想把自己的感受記錄下來(lái)。
無(wú)聲告白，想要告訴我們的是什么呢？
是一個(gè)善良懂事因為童年的變故而不得不去體察和順從父母心思的女孩，用自己的離開(kāi)讓那對沉浸在自己思維中的父母懂得他們自己所作所為對自己的孩子家庭造成怎樣后果的故事。
莉迪亞的自殺是命中注定的。母親的離開(kāi)，父親的崩潰對她造成了童年不可磨滅的傷害。以至于在之后的日子里只會(huì )對母親的希望說(shuō)：“是的'”。對父親的希望自己融入朋友和社會(huì )，看起來(lái)正常一點(diǎn)只能報以微笑和贊同。
父母體會(huì )不到莉迪亞的心思嗎？是的�，旣惲諏⒆约旱膲�(mèng)想強加于女兒之上，想讓她活成自己想要的樣子而不是自己母親希望自習變成的樣子，卻沒(méi)意識到自己和自己母親運用了一樣的方式。詹姆斯希望能在莉迪亞身上找到自己未能擁有的自信，于是他最喜歡莉迪亞那雙藍眼睛。
內斯和漢娜都是被忽略的孩子，他們內心各自的想法因為自己父母視莉迪亞為掌上明珠而無(wú)法公布于眾。因此內斯想逃離，漢娜想隱藏。
我們從每個(gè)主角的視角在看著(zhù)整段故事，也許在不知不覺(jué)中我們也誤會(huì )了故事中每個(gè)人的情感。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇8
特別喜歡這本書(shū)中的一句話(huà)：“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己�！标P(guān)于我是誰(shuí)的哲學(xué)問(wèn)題，回答好真難，于是我們一直在從別人口中知道自己是啥樣的人，在社會(huì )中有什么樣的價(jià)值和地位，其實(shí)00后10后他們更勇敢，知道自己的價(jià)值并不僅是單一的為社會(huì )做貢獻，在多元文化中他們更有自信， 他們的小宇宙中有各種華麗閃耀的可能性，做各種自己想做的事情。
無(wú)聲的告白不再是語(yǔ)言，那些小心翼翼遵守父母的話(huà)的孩子包括我自己，其實(shí)內心心思細膩而敏感，他們?yōu)榱瞬蛔尭改笌熼L(cháng)同學(xué)失望，一直乖巧聽(tīng)話(huà)，按照預先設定好的軌道走，而一旦出現了較大的偏差，他們會(huì )非�？謶�，如果再失去了外界支持，結果會(huì )有些糟糕。書(shū)中的小女孩莉迪亞在窒息的家庭環(huán)境中，她是父母的掌上明珠，她要實(shí)現父母無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)想，盡管她不喜歡，她一一按照母親的吩咐，努力的想當一名醫生，一直以來(lái)，她都只是為了讓父母開(kāi)心，守護一家人脆弱的幸福，一個(gè)不敢說(shuō)出拒絕的女孩。小女孩一直生活在水里，當一直托著(zhù)她不讓淹沒(méi)的哥哥內斯去上大學(xué)了，她最后的支持也失去的時(shí)候，她選擇了沉溺，用無(wú)聲的方式向父母傾述自己的內心，真相出乎意料卻也在情理之中，誰(shuí)都可能成為壓死駱駝的最后一根稻草。父母的愛(ài)是偉大的，但有時(shí)也會(huì )過(guò)于沉重。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏�，他們想把世間最好的一切給你，無(wú)形之中我們就有了沉重的負罪感，一種道德的枷鎖，而朋友同學(xué)之間的情誼是不一樣的，他們有時(shí)會(huì )比我們的親人更理解我們，那些一起度過(guò)的荒唐歲月似乎都有了鍍金的色彩。
今天收到好友的坦白說(shuō)，說(shuō)我心思敏感細膩，其實(shí)我有時(shí)候神經(jīng)也很大條，很多事情都是后知后覺(jué)。畢業(yè)即將分離前，那些溫暖的.擁抱，那些善意的囑托，都值得用一輩子來(lái)回憶。畢業(yè)了，看著(zhù)同學(xué)朋友們的刷屏照和視頻，越看越揪心。用朋友的話(huà)說(shuō)，有一條路只能往前走，那就是青春。青春縱然有些遺憾，但我們都有很認真的告別。感謝青春的那兒可愛(ài)的人兒，和你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我原本單調的生活有了繽紛的色彩，有了前行的動(dòng)力，讓我知道原來(lái)青春還可以這么活。原本的生活枯燥無(wú)味，而你們就像一束光，像黑夜中明亮的星光。
無(wú)論我們的青春歲月是荒唐，還是充滿(mǎn)奮斗的色彩，那些都將成為回憶，前行的路上會(huì )帶著(zhù)彼此給的鼓勵和勇氣，這些是無(wú)堅不摧的盔甲，擋得住風(fēng)吹雨打，也是最有力的武器，不再擔心前路的未知和迷茫，到時(shí)定會(huì )如期赴約。
最后只想真誠的說(shuō)一句：有像你們這樣的同學(xué)真好啊!
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇9
一切都像極了…壓抑的喘不過(guò)氣的氣氛，每個(gè)人如筆記般的晦澀難懂的心事，各式各樣在某個(gè)不經(jīng)意瞬間的誤解，弄巧成拙的“為你好”，竭力沖破卻無(wú)從下手的尷尬，千瘡百孔脆弱不堪的生活…藝術(shù)來(lái)源于生活，大概每個(gè)人都能從書(shū)中看到自己的影子吧…
如何跳出這種怪圈…這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的答案，真正做到把愛(ài)的人放在心上，放在眼里，和而不同，莉迪亞的家庭充斥著(zhù)以愛(ài)為殼的自私，每個(gè)人都期望其他人給予或者培養自己所稀缺的:爸爸媽媽希望莉迪亞實(shí)現自己未實(shí)現的醫學(xué)夢(mèng)想和合群性格、莉迪亞希望媽媽一直的陪伴而委屈順從、長(cháng)期背負關(guān)注與期望像抓住救命稻草樣抓住內斯、內斯和漢娜因長(cháng)期缺乏關(guān)注而心思敏感對莉迪亞也沒(méi)有正常兄弟姐妹的深情…試想如果有人走出第一步，大膽表達:詹姆斯可以說(shuō):“我一直自卑自己作為華裔不合群”瑪麗琳:“當醫生是我一直以來(lái)的`夢(mèng)想，我希望你們可以支持我實(shí)現”莉迪亞:“我只想做我自己”內斯漢娜:“我們也很棒，為什么不關(guān)注下我們？”一切是否都會(huì )不同？沒(méi)有什么是不可直視的，沒(méi)有什么是一起同心連理解決不了的！
很喜歡作者細膩的文筆，精細刻畫(huà)了每一位人數的微動(dòng)作微表情微妙心理變化，步步推進(jìn)，潛移默化，淋漓盡致地傳達了那種透過(guò)皮膚毛孔滲入骨血的壓抑和心疼，一點(diǎn)道理都講不起來(lái)。后來(lái)發(fā)現，是個(gè)女作者，一切都合理啦
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇10
“莉莉亞死了，但他們還不知道�！�
小說(shuō)的開(kāi)篇沉重而倉皇，如同打開(kāi)的煤氣閥門(mén)，令人失措，只想逃離。
是的，莉莉亞死了，她在午夜劃船到湖的中央，自溺而亡。在這之前，沒(méi)人想過(guò)她會(huì )離開(kāi)，尤其是以這樣殘酷的方式，她是父母心中的好孩子，和朋友相處融洽，有著(zhù)明確的未來(lái)規劃——做醫生——就和她母親年輕時(shí)的理想一樣，可是，正是這看似相同的目標，一點(diǎn)一點(diǎn)摧毀著(zhù)她的心靈防線(xiàn)，她是在絕望中精神崩潰邁進(jìn)死亡的深淵，她的自我被家庭吞噬了。
莉莉亞出生于一個(gè)混血家庭，她的母親瑪麗亞是白人，父親詹姆斯則是偷渡來(lái)的華人。因為太過(guò)與眾不同，詹姆斯努力地融入人群，試圖掩飾自己的存在，而瑪麗亞卻追求標新立異。她不愿做家庭主婦，想成為一名醫生，于是，在婚后的某一天，當她發(fā)現自己在碌碌無(wú)為地度日時(shí)，她“醒悟”了，她要去尋回年輕時(shí)的夢(mèng)想。她逃離了，在精心策劃之后，丟下丈夫和女兒，懷著(zhù)不愿重蹈母親覆轍的信念，重新邁入了大學(xué)的校園。這是書(shū)中第一次，也是唯一一次的“自我”逃離�？墒羌彝s深深拉扯著(zhù)她，令她無(wú)法輕盈地越上云端擷夢(mèng)。逃離失敗了，生活有恢復了常態(tài)�，旣悂唴s從未甘心，她自己無(wú)法實(shí)現夢(mèng)想，便寄希望于她的大女兒莉莉亞，莉莉亞成為了母親“自我”的犧牲品。
因為害怕母親再度消失，莉莉亞甘于接受母親的一切安排，并且從不表現除自己的真實(shí)想法。她把她的自我封閉起來(lái)，成了父母關(guān)系的紐帶以及這個(gè)脆弱家庭的維護者。她極度缺乏安全感，哥哥漢斯即將上大學(xué)令她驚慌失措，發(fā)現父親婚外情的征兆令她憤怒難忍，但她卻小心翼翼地將一切掩藏起來(lái)，裝出一臉燦爛的假笑，并將自我沉溺于其中，窒息靈魂。她的死亡是必然的，承受了太多與自己無(wú)法匹配的負擔，她永遠無(wú)法邁過(guò)這條無(wú)形的線(xiàn)。
喪失自我的不僅是莉莉亞一個(gè)人。漢娜是家中的小女兒，父母不愛(ài)，兄姐不疼。她努力不讓家人為自己而生氣，學(xué)會(huì )了偽裝和模仿。在姐姐去世之后，她有成為了母親的另一個(gè)夢(mèng)想承擔著(zhù)。杰克有著(zhù)對漢斯的同性之愛(ài)，卻不敢表達，他在學(xué)校中沉迷聲色，卻只是自我外的表象，他是脆弱的，他的自我被深深埋在池水之下，從此再無(wú)機會(huì )見(jiàn)日。
故事發(fā)生在1977年的美國。特殊的背景也許是這場(chǎng)家庭悲劇的誘因，但卻絕不是根源。父母對子女的愛(ài)，夫妻之間的愛(ài)，兄妹之間的愛(ài)，不曾明說(shuō)，只是以每個(gè)人自己特有的方式默默表現出來(lái)，在無(wú)聲中形成束縛對方的繩索，將自我禁錮于一座小小的房子之中，不讓它有機會(huì )逃離�，旣悂喪切疫\的，她至少有過(guò)逃離，有過(guò)對自我的釋放，而其他人卻在她的陰影之下，連擁有自我都不曾有過(guò)。家庭殺死了自我。
再看向現在的社會(huì )。我們固然不會(huì )再聽(tīng)到子女因家庭壓力而自殺的新聞。卻總不乏父母逼迫子女他們年輕時(shí)的`夢(mèng)想，以愛(ài)的名義。很多孩子都在父母的自我下生活，當他們再為人父母時(shí)，又會(huì )讓自己的兒女實(shí)現他們的子女，由此形成惡性循環(huán)。對自我的束縛讓孩子產(chǎn)生恐懼，于是如漢斯一樣，在收到錄取通知書(shū)的那一刻，想到是的可以逃離這個(gè)家庭逃離父母。這是何等的諷刺和悲哀。以愛(ài)為名的舉動(dòng)成了令人恐懼的利器，自我和家庭兩敗俱傷。
莉莉亞死了，可是她的家庭悲劇卻不會(huì )因此改變。如果每個(gè)人都能在擁有自我的基礎上再給予愛(ài)，家庭與自我兩存的美好畫(huà)面便不會(huì )再絕跡，莉莉亞之死，也不會(huì )再出現。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇11
“天下的父母，你們可知，孩子的許多告白是無(wú)聲的，需要你們用心去發(fā)掘，不然可能會(huì )鑄成大錯，輕則誤其終身，重則造成不可挽回的悔恨。一個(gè)人活在世上，有那么多無(wú)法掌控的'事情，如果連自己的人生都不能掌控，還有什么意思呢？也許一個(gè)人不怕寒言冷語(yǔ)，但溫柔的刀子怕是能讓你痛不欲生，等回過(guò)神來(lái)，已無(wú)力掙扎回天乏術(shù)。
我會(huì )想，如果迪莉婭早早地跟父母溝通呢？早點(diǎn)告訴他們真實(shí)的想法，不就能夠避免杯具的發(fā)生了嗎？不，她不會(huì )。有一種心理畸形叫童年陰影，有一種可怕的力量叫習慣，當你習慣去迎合別人的想法，那你就很容易被別人掌控了。迪莉婭是自己投降了，從小到大的習慣驅使著(zhù)她硬著(zhù)頭皮向前走，一旦路走不下去了，到了無(wú)法忍受、不得不解決、而又無(wú)人商討、無(wú)法可解的時(shí)候，只好選取死亡，一了百了。
讀這本書(shū)的時(shí)候，我入戲了。在她身上，找到了自己的影子。雖然我沒(méi)慘到那個(gè)地步，也沒(méi)勇氣透過(guò)死亡來(lái)結束一切，但我很難過(guò)地看到自己與她身上的相似點(diǎn)，也再次敲打自己，如果一向以來(lái)在走別人的路，終有一天，我會(huì )手足無(wú)措。
懂了很多道理，卻仍過(guò)不好這一生。為什么因為你不去按照道理去做，去行動(dòng)。
去吧，去做正確的事，不要再為自己找借口，懶惰懈怠�！�
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇12
整本書(shū)都是憂(yōu)郁的藍色調，似乎每一個(gè)文字都在訴說(shuō)著(zhù)不安和壓抑。
沒(méi)錯，原生家庭對一個(gè)人的成長(cháng)有著(zhù)不可忽視的影響，父母可以直接影響孩子的一生。你以為自己一定不要像父母那樣活一輩子，可不幸的是，你活的越來(lái)越像你看不慣的他們，甚至連體型都越來(lái)越相似……
因為很多時(shí)候，父母以愛(ài)的名義，不知不覺(jué)對我們造成了傷害。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)不愛(ài)自己小孩的父母，但不是所有的父母都懂得怎么去愛(ài)。
可是我們也不該把所有的缺點(diǎn)和不幸，都歸罪于原生家庭和成長(cháng)經(jīng)歷。而應該去正視那些問(wèn)題的根源，去達成與自己和家人的諒解啊。
是的.，我們有那么多不完美，并不全是我們自己的錯，沒(méi)有必要困在懊惱里無(wú)法釋?xiě)选?/p>
回想過(guò)去這二十多年，雖然很多時(shí)候我也會(huì )想我是不是跟別人不一樣？為什么別人的父母都可以怎樣怎樣而我的父母卻只會(huì )怎樣怎樣……可是，我很慶幸自己出生在一個(gè)平凡的家庭，也慶幸自己在一個(gè)溫和的環(huán)境下長(cháng)大。我的父母從來(lái)沒(méi)有過(guò)多地過(guò)問(wèn)我的成績(jì)，甚至也很少告訴我他們希望我成為一個(gè)什么樣的人，我也不知道哪里來(lái)的動(dòng)力，這些年一直靠自覺(jué)性，做自己想做的事情，活得越來(lái)越開(kāi)心。
感謝背后所有的支持，感謝跟我一起成大讓我覺(jué)得自己沒(méi)有那么另類(lèi)的小伙伴們。
情人節前夕，希望你學(xué)會(huì )愛(ài)自己，愛(ài)父母，但也為自己而活。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇13
我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
國外的媒體報刊對這本書(shū)相當的高，正如《紐約時(shí)報書(shū)評》所說(shuō)即使我們熟知身邊有這類(lèi)故事，也從來(lái)沒(méi)在美國小說(shuō)中見(jiàn)過(guò)，起碼，在伍綺詩(shī)之前，沒(méi)有誰(shuí)處理過(guò)這類(lèi)故事。這部小說(shuō)寫(xiě)的是成為“異類(lèi)”的那種負擔與壓力，這種負擔與壓力，通常會(huì )摧毀一個(gè)人，而不是塑造一個(gè)人。
本文講述的.一個(gè)高中女孩突然失蹤，幾天后在家附近的湖底找到。
而在母親眼中，認為這不是單純的意外或自殺，因為她的女兒是如此的優(yōu)秀，因為兒時(shí)夢(mèng)想的破滅，她傾注了所有的熱情來(lái)教育女兒并使她幾乎一直活在自己的期待中。而她絲毫不知高壓機制就像是一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)會(huì )被引爆。
最寵愛(ài)孩子的離去，引出父母身上的秘密。
一個(gè)“異類(lèi)”的不堪重負生活，兒時(shí)夢(mèng)想的破滅，不能明說(shuō)的感情，婚姻里的“越獄”……
隨著(zhù)案件的進(jìn)展，家庭人員各自秘密的浮現，女孩溺死動(dòng)機的線(xiàn)索水落石出。
活在別人的期待中，始終不知道自己要的是什么，機械的做著(zhù)不喜歡的事，時(shí)時(shí)處在崩潰邊緣。
在中國，虎爸狼媽式教育的惡果比比皆是。
幾乎每年高考前后都會(huì )孩子重演因壓力自殺，父母痛心疾首悔過(guò)的事情。
為何曲終人散，才想起為時(shí)已晚？
機器需要檢修，我們是不是也應該時(shí)常反省自己，調整自己？
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇14
讀完這本書(shū)感覺(jué)，莉迪亞無(wú)聲的告白真的是很悲慘，一直到很久他的父母才認識到原來(lái)一直以來(lái)，莉迪亞并不是像他們所認為的那樣快樂(lè )，莉迪亞一直在迎合母親的期望，很長(cháng)一段時(shí)間都沒(méi)有搞清楚自己到底想要什么，最后想明白了，卻不敢對母親說(shuō)不，思想和行為完全被設計好了的，就如同電腦一樣，按照指令進(jìn)行作業(yè)。她母親將自己的人生期望強加給女兒來(lái)實(shí)現，這讓我想到了阿米爾汗主演的那部經(jīng)典電影《三傻大鬧寶萊塢》，里面校長(cháng)就是這樣一個(gè)人，他認為兒子必須當工程師，女兒必須當醫生，他兒子其實(shí)一直想要當一位作家，但根本不敢去說(shuō)不，最終跳火車(chē)自殺了。電影里，校長(cháng)不讓一個(gè)學(xué)生畢業(yè)，那個(gè)學(xué)生也選擇了自殺，在葬禮上阿米爾汗對校長(cháng)說(shuō)這是謀殺！來(lái)自精神壓力謀殺，莉迪亞應該也是如此！如今的小孩子學(xué)習任務(wù)真的`很大，周末兩天全是補課和興趣班，最多可能休息半天，而且還要做作業(yè)，不光學(xué)校布置了作業(yè)，補課班興趣班也還布置了作業(yè)，真替這些孩子惋惜。其實(shí)有的孩子并不一定真的是去上興趣班，他們不一定對他感興趣，但是家長(cháng)期望，同學(xué)比較，讓他們也不得不去，他們中應該有小莉迪亞吧。
當然莉迪亞所處時(shí)代社會(huì )還面臨女權，種族歧視等問(wèn)題，所有這些問(wèn)題堆積在一起才造就莉迪亞的無(wú)聲告白。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇15
瑪麗娜在經(jīng)歷“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫戀愛(ài)到平淡如水的婚姻生活，母親的死喚起她要重新追隨年輕時(shí)的崇高理想—當一名醫生，實(shí)現自我價(jià)值。她逃避了一個(gè)已為人母人妻的'事實(shí)，她忘了責任和痛苦是并存的，也沒(méi)細想過(guò)現實(shí)并非與理想對立的，毅然決然拋下一切，給年幼的孩子造成不可逆的心理傷害。
莉迪亞害怕再次失去母親，她以一種卑微的姿態(tài)祈求著(zhù)母愛(ài)，母親用自己未實(shí)現的理想光環(huán)以愛(ài)的名義強加給孩子，在愛(ài)的綁架下，孩子失去自我；一步一步陷入黑暗。在得知無(wú)法改變內斯-唯一可以給她帶來(lái)慰籍的哥哥要離家上大學(xué)，以及原以為可以從杰克那兒尋求解脫離家出走，當著(zhù)一切落空，她徹底絕望且異常孤獨，她的孤獨不是受了冷落和遺棄，而是無(wú)知己，不被理解，最終放棄自己。本書(shū)以種族歧視為社會(huì )意識形態(tài)為背景，批判民族歧視。
在書(shū)中我若隱若現看到了自己和孩子的身影，只想對兒子說(shuō)“狹路相逢請擁抱�！�
非常喜愛(ài)龍應臺《目送》里的一段話(huà)：我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
以此讀書(shū)筆記告誡自己，生命需要的是自行澆灌。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇16
對于這本書(shū)，我想我看完后感觸很多。家庭中有愛(ài)，但不要用所謂的愛(ài)捆綁住彼此。
莉迪亞，用自己的死進(jìn)行無(wú)聲的告白，最后喚起了家人彼此之間的直面問(wèn)題。多么可愛(ài)的小女孩，面對母親的離開(kāi)，自責自己是不是因為自己的錯，不聽(tīng)話(huà)讓母親離家出走，最后為了讓家庭的完整犧牲自己，壓抑自己，到真真解脫想通時(shí)卻死了。
瑪麗琳，因為從小母親的影響，夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，夢(mèng)想成為醫生，卻被家庭牽絆，我想這是無(wú)數個(gè)家庭主婦面臨的問(wèn)題。我希望我以后不論怎樣，一個(gè)女人都不可以太依賴(lài)人，在任何時(shí)候都不能放棄自己的事業(yè)。作為父母，我們不能把我們所謂的成功強加給孩子，尊重孩子，愛(ài)孩子。最后，你是個(gè)美麗的女人，為了家庭的完整原諒的`丈夫，生活中需要寬容。
詹姆斯，你生活在種族歧視的環(huán)境下，努力學(xué)習美國文化，考入哈佛，明明自己很優(yōu)秀，卻因為自己是黃種人，不能再哈佛任教。在你的身上你也有我值得學(xué)習的地方，一直努力的學(xué)習，司徒融入這個(gè)社會(huì )。你從小自卑，懦弱，為了拜托妻子離家出走的痛苦，女兒的死去，你用性欲麻醉自己，你動(dòng)手打孩子，你對妻子大叫，說(shuō)就當一切沒(méi)有發(fā)生。
漢斯，因為父親的影響性格隱藏的自卑，為了逃離這個(gè)家，憑借自己的努力考取哈佛，在家的時(shí)光里，安慰妹妹，給你占位子，陪她一起吃飯。
漢娜，多可愛(ài)的小家伙啊，在家中一直都是多余的存在，卻是最明白的，讀者一直站在她的立場(chǎng)看問(wèn)題，看著(zhù)看著(zhù)不由自主的心疼那個(gè)小家伙。
家人一直一定要袒露心懷，不要用所謂的愛(ài)捆綁住任何人。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇17
最后一章是哭著(zhù)看完的。
拋開(kāi)“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己”和“按圖索驥的人生不會(huì )那么順利”，我想談?wù)勥@個(gè)家庭。
我同情瑪麗琳，但也只有同情。我覺(jué)得她并不是為了與眾不同而去追求詹姆斯的，而是一見(jiàn)鐘情吧，而且在后來(lái)她也是為了家庭而放棄自己的`夢(mèng)想，同時(shí)在自己丈夫出軌后表現出來(lái)的沉穩從容與智慧令我刮目，她癡情——“哪怕只是為了生下莉迪亞，我也會(huì )嫁給你一百次，甚至一千次，你不必為此自責”，她選擇了原諒。我覺(jué)得她是那個(gè)最累的人了。
相反，詹姆斯——一個(gè)虛榮，沒(méi)有安全感的黃種人，他所想要的呢？猶猶豫豫，瞻前顧后，拼命想融入集體的種種行為令我鄙視（但從他小時(shí)候留下的陰影來(lái)看我又十分同情他）。而且一有困難就尋找別的女人當作發(fā)泄的出口也著(zhù)實(shí)是一種懦夫的行為。
莉迪亞是這個(gè)家庭的犧牲品，她自殺的源頭是母親出走，她害怕隨時(shí)都可能缺失的母愛(ài)，所以母親說(shuō)什么她都會(huì )順從（如果不是這種恐懼感，莉迪亞完全可以大聲反抗“我討厭物理生物化學(xué)我討厭當醫生”，媽媽也不會(huì )誤以為她對這方面一直是感興趣的）。
內斯就比較幸運了，誰(shuí)說(shuō)被偏愛(ài)的都有恃無(wú)恐呢，在不被父母關(guān)注的情況下生活著(zhù)，找到了自己的興趣并一直堅持著(zhù)，如果說(shuō)唯一的一絲絲缺憾，可能就是缺少父母的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心和對妹妹深深的無(wú)能為力吧。
漢娜是那么招人憐愛(ài)，這個(gè)家庭卻不肯給她留出一丁點(diǎn)的關(guān)心留意與疼愛(ài)，不過(guò)看結局，希望她能被溫柔以待吧。
希望每個(gè)家庭的幸福都不要那么脆弱，希望家人之間都能夠坦誠相待，多交流，多傾訴。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇18
《無(wú)聲告白》是2015年8月江蘇鳳凰文藝出版社出版的圖書(shū)，作者是[美]伍綺詩(shī)�！稛o(wú)聲告白》是伍綺詩(shī)耗時(shí)六年寫(xiě)就的第一本長(cháng)篇小說(shuō)，故事編排精妙細致，文筆沉穩內斂，一經(jīng)出版便廣受好評，成為2014年度最具實(shí)力且眾望所歸的黑馬。
小說(shuō)講了一個(gè)過(guò)度承載了父母期望的女孩最終走向了不歸路的故事，作者匠心讀到，先把死亡的結局交代了，再回過(guò)頭來(lái)帶著(zhù)我們抽絲剝繭追蹤原因。
因為懼怕父母的分離，家庭的崩解，女孩拼盡一切努力地迎合父母，被迫放棄了自我，雖然她內心深處無(wú)比痛苦，但是被遺棄的經(jīng)歷無(wú)疑更痛苦，更令人無(wú)法忍受。
這其實(shí)又是一個(gè)”為何家會(huì )傷人“的故事。我不禁悲觀(guān)地揣測，每個(gè)人最初的受傷都來(lái)自于家庭，或輕或重，也許悄然愈合了，也許終其一生未能痊愈……
身份認同幾乎是每個(gè)人成長(cháng)所必須經(jīng)歷的.一個(gè)重大的考驗。不是誰(shuí)都有合適的契機恰如其分地理解“我知道我是誰(shuí)，我想要什么”……想要勇敢地生存下去，必須自己積極尋求自救。
"我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己”。放棄從外界尋找認同，真心接納和擁抱自己，才能告別過(guò)去，找到真正的自己。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇19
看書(shū)的目的不盡相同，我比較膚淺，只是看情節和內容。經(jīng)常聯(lián)系自身情況，一一對應，看自身是否存在同樣的問(wèn)題，或者有沒(méi)有值得我學(xué)習的地方。
本書(shū)來(lái)源于生活，作為文學(xué)創(chuàng )作，有些夸大或者走極端。生活中我們遇到要放棄或者走極端的情況，最后，因為種種，還是安于現狀。
還是老話(huà)題，對于孩子，我們是愛(ài)的.，巴不得把能給他們的都給他們。只是，我們對他們還有附加的期望，期望他們成龍成鳳，覺(jué)得他們比我們強，如果自己有未完成的夢(mèng)想，期望他們能為我們實(shí)現。只是，孩子們真的比我們強嗎？我們的愿望會(huì )成為他們的愿望嗎？書(shū)中的女兒，被媽媽的愛(ài)與關(guān)注壓得喘不過(guò)氣失去自我，有多少人走的路是自己選的？只有真正的喜歡，才會(huì )堅持不懈，才會(huì )排除萬(wàn)難，就如書(shū)中的哥哥，為了喜愛(ài)的物理，考上理想中的學(xué)校，為了理想中的一切奮斗！
現實(shí)有些無(wú)奈，有些意外，但愛(ài)，真的不容易，在一起，那么就別懷疑，一起努力實(shí)現各自的夢(mèng)想，共同的愿望！
愿我們善待自己，也尊重他人的夢(mèng)想。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇20
為人父母時(shí)可以給孩子們的成長(cháng)道路指引方向，但請不要用自以為愛(ài)的方式去綁架孩子的人生，殊不知你是拿孩子來(lái)實(shí)現你理想抱負的工具。
這是本悲劇性家庭倫理小說(shuō)，小說(shuō)里莉迪亞為了媽媽瑪麗蓮不會(huì )再次消失，選擇乖巧的實(shí)現瑪麗蓮的愿望，她是爸媽的寵兒，父母越是關(guān)注她，對她的期望就越高，她呢？她壓抑，她不自由，她小小的肩上扛著(zhù)她媽媽遠大的抱負……最后呢，她堅持不住了，投湖死了，惜哉痛哉悲哉也。小說(shuō)里面我喜歡兩個(gè)角，漢娜和杰克。漢娜這個(gè)小女孩在這個(gè)家庭里就是個(gè)小透明，她小心翼翼，察言觀(guān)色，我喜歡她的小心思，她是那么可愛(ài)的小存在。杰克，一個(gè)人們眼中浪蕩不羈的男孩，他對人們的眼光毫無(wú)在乎，他可憐莉迪亞，他說(shuō)自己至少有勇氣做自己。
他愛(ài)內斯，每次內斯煩躁，需要人陪時(shí)的一個(gè)轉身，可能他就站在那里，一個(gè)惹火的眼神，一個(gè)欠揍的笑，一句欠扁的.話(huà)，都來(lái)自他對他投來(lái)的溫暖，只是這些愛(ài)他刻意的隱藏了。真的喜歡漢娜和杰克。最后，奉上本書(shū)的鎮書(shū)良言‘我們終其一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己�！瘺](méi)錯，好好做自己吧，此生走一遭，瀟灑走一回。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇21
“人們終其一生，都在擺脫別人的期待，找到真正的自己”，這是此書(shū)的開(kāi)篇語(yǔ)，這句很有哲理，說(shuō)的是我們大多數人的心里狀態(tài)，是你的，也是我的，是我們大家的。書(shū)中一個(gè)最大的寫(xiě)作背景就是“種族歧視”，由于想擺脫這種歧視，把整個(gè)家庭融入到人群中去，莉迪亞父母把全部的期望寄托在莉迪亞這個(gè)混血且漂亮的特殊的孩子身上，因而她是特殊對待的，她的哥哥與妹妹是被父母全然忽視的，這個(gè)家庭環(huán)境就是畸形的，而父母對莉迪亞的厚望與寵愛(ài)最后卻成了一道催命符。
其實(shí)，莉迪亞是痛苦的，不快樂(lè )的，她孤獨，不合群，沒(méi)有朋友，學(xué)習成績(jì)一次不如一次，外界的影響與父母的'厚望讓她不堪重負，最后選擇了自殺。
莉迪亞的死亡救贖了家里所有人，家里所有的人開(kāi)始自省，開(kāi)始坦然活著(zhù)，每個(gè)人內心深處對生命，對親情，對周邊環(huán)境開(kāi)始有了最新的詮釋?zhuān)簿褪菬o(wú)聲的告白。此書(shū)文筆細膩，把人物內心的掙扎描述得很清晰透徹，此書(shū)對孩子的教育也有一定的啟示，別給孩子太大壓力，別讓孩子因對父母的愛(ài)失去了自由與自我。當真是很不錯的一本書(shū)！
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇22
讓我們先看一下封面上的信息，除了基本的書(shū)名作者之外，更是給出了似乎能統領(lǐng)全書(shū)的總結性句子，我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。嗯...終此一生首先給人以沉重的壓力，而后面的哲理卻看上去很平常普通，極好，這很符合一般流行的范式模板，即拋出一個(gè)讓你覺(jué)得詫異的論斷最好是與你第一直覺(jué)是互相矛盾的，隨后一頓理論下來(lái)，你將信將疑似乎有點(diǎn)暈，在之后的生活中會(huì )不自然地將遇到的事和為了說(shuō)服你舉過(guò)的例子用教給你的邏輯方式去思考，你逐漸發(fā)現似乎可以解釋一些問(wèn)題，當你覺(jué)得仿佛醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗，從而向周?chē)诵麄鬟@種新奇的觀(guān)點(diǎn)或理論，最后形成了一種流行，也就有了最后什么最佳啦，黑馬啦，銷(xiāo)量冠軍啦等等頭銜。當然我并不是說(shuō)這種范式就是錯的，畢竟通過(guò)這些技巧確實(shí)能讓人印象深刻，從而得到廣泛傳播的可能性更大。那，這本書(shū)內容到底如何呢？
用了2天的閑暇，通讀完了這本小說(shuō)，確實(shí)談不上精讀，一半原因是這本書(shū)全程也沒(méi)有勾起我精讀的興趣。
總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)給我的感覺(jué)就是一直在敘事，一直在平淡地以豐富的細節描寫(xiě)敘事，以莉迪亞為線(xiàn)索，從失蹤、發(fā)現尸體到葬禮最后各奔東西，中間穿插了很多回憶，全文風(fēng)格節奏高度一致，也沒(méi)有什么曲折或是神展開(kāi)的劇情，所以對我而言可謂是相當的無(wú)趣了。其實(shí)我在寫(xiě)這之前呢，也是偷偷上網(wǎng)查了一下別人關(guān)于這本書(shū)的評價(jià)以及讀后感的，一方面是想看看別人是否有部分觀(guān)點(diǎn)和我相似，也算是檢驗自己的通讀基本合格，沒(méi)有漏過(guò)錯過(guò)書(shū)的精華。另一方面自然是想瞻仰一下這本書(shū)能被吹到多高，畢竟這個(gè)時(shí)代嘛，水軍，都懂。
那么，大部分讀后感都認可了這本書(shū)貫穿始終的壓抑氛圍，以及其想表達的核心思想：小孩受到的期待是一種“壓力”，可能會(huì )造成心理問(wèn)題等巨大影響。我拿一段知乎高贊讀后感就說(shuō)得很明白。
人天生都是要被認同的。被家人父母社會(huì )，或者自己。即使一時(shí)短暫的叛逆也不過(guò)是想要某一瞬間能吸引到別人的關(guān)注，說(shuō)白了還是因為一種廣義上的虛榮心。
孩子在最初的'時(shí)候沒(méi)有夢(mèng)想，蔣方舟就說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“孩子在年幼時(shí)候取得的一切成績(jì)，都是一種向大人們獻媚�！睙o(wú)比正確。一句夸獎，一次和諧的晚餐，那都是孩子努力學(xué)習的目標。至于想當科學(xué)家，畫(huà)家，也不過(guò)是從小聽(tīng)大人說(shuō)多了，就記住了，鬼知道科學(xué)家是什么東西。
這種被認同的心理會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)越來(lái)越清晰，越來(lái)與具體。比如，我想成為一個(gè)小范圍的網(wǎng)紅；我要創(chuàng )業(yè)，賺錢(qián)；我要成名；我要做一個(gè)酷的人，讓別人都羨慕我，這是認同，是虛榮心的一種結果。
想要成功沒(méi)有錯，想要平凡是對于成功這條路上的附加要求，也沒(méi)有錯。沒(méi)有人喜歡為了出名，被人罵著(zhù)長(cháng)大。想要平凡，從平凡中有那么點(diǎn)兒不平凡是所有人對于“社會(huì )生存”這個(gè)命題里最理想的期盼。
愿你們從這本書(shū)反思到自己，反思到自己的教育，自己的成長(cháng)，那這本翻譯不那么靈光的書(shū)也算是找到意義了。
其實(shí)這個(gè)讀后感說(shuō)得已經(jīng)很客觀(guān)了，客觀(guān)到我覺(jué)得看這段文字比看書(shū)好，因為生活總歸是有各種壓力和不順的，你不可能要求每一父母刻意去給孩子塑造毫無(wú)壓力的環(huán)境，當然作者也沒(méi)有這樣的期待，作者的態(tài)度就像書(shū)的基調一樣，壓抑而無(wú)奈，所以在此不爭論該怎么做之類(lèi)的問(wèn)題，僅單從適不適合讀的角度來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的看法。我覺(jué)得還是不太適合的，因為大部分土生土長(cháng)的中國人無(wú)法理解書(shū)中主角的生活背景。在此作一個(gè)可能不合適的比喻，好比你是種植在水田里的水稻，干旱給你的生長(cháng)帶來(lái)了很大的壓力，你渴望通過(guò)和別的谷物相互傾訴尋求理解，于是你上網(wǎng)找到小麥，哎呀這沒(méi)水啊可怎么活啊。還挺好，大家說(shuō)一說(shuō)心里總好受了些，可萬(wàn)一你碰到來(lái)自西藏的青稞，人家正抱怨這晝夜溫差越來(lái)越小了，氣候也變暖了呢，你們舒適生長(cháng)的環(huán)境都截然不同那還怎么聊？那只能說(shuō)網(wǎng)絡(luò )不好然后把網(wǎng)線(xiàn)拔了，此處動(dòng)圖自己腦補，所以說(shuō)如果你也承受了很大壓力，你可以考慮看看這本書(shū)，當然前提是你也具有女主類(lèi)似的背景，即國外文化中夾縫求生的黃種人經(jīng)歷，否則我不認為這本書(shū)能帶給你多少體驗。另一方面，我看到它的英文書(shū)名是Everthing IN ever Told You，比《無(wú)聲告白》這個(gè)不知道誰(shuí)拍大腿想出來(lái)的中文書(shū)名好太多，也許這本書(shū)本來(lái)的目標受眾就是在美華人，如果是想以這本書(shū)進(jìn)軍中國市場(chǎng)的話(huà)，《無(wú)聲告白》至少是不合適的，我建議譯成《多的是，你不知道的事》，或者《致那些未曾述說(shuō)的》可能好一些，當然一般不會(huì )譯得這么直，這也是為啥前面那個(gè)讀后感說(shuō)這本書(shū)翻譯不太靈光的原因吧。
最后，如果讓我用一句話(huà)總結我讀完這本書(shū)的感覺(jué)，那就是，全程毫無(wú)波瀾，甚至，還有一點(diǎn)“無(wú)奈”。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇23
暑假剛剛放假不久，無(wú)意中在小紅書(shū)上看到了大學(xué)生必看書(shū)的推薦文章。里面一本名叫無(wú)聲告白的書(shū)深深地吸引了我。它的主題是關(guān)于自我的，這引起了我深刻的反思。這本書(shū)的作者是在美華裔、香港移民第二代，在美國賓夕法尼亞州和俄亥俄州長(cháng)大，本書(shū)是其耗時(shí)六年寫(xiě)就的長(cháng)篇處女作。
書(shū)以“莉迪亞死了，可他們還不知道”開(kāi)頭，以終為始，剛開(kāi)始我以為會(huì )是一本懸疑的推理小說(shuō)，可是書(shū)中講述的是發(fā)生在一個(gè)混合家庭中的悲傷故事。死者莉迪亞是家中老二，父母的掌上明珠；她有個(gè)哥哥叫內斯，即將到哈佛上學(xué)，有個(gè)妹妹叫漢娜，是個(gè)不受寵的可憐小姑娘。然而，莉迪亞死了。一個(gè)青春期的美麗女孩，成績(jì)不錯，父母寄予厚望，是什么讓她在深夜選擇了走向湖面，并最終死在那里？
書(shū)的封面有一句話(huà)“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己”，我想這句話(huà)已是代表了本書(shū)所要表達的主題思想以及作者的人生態(tài)度。這句話(huà)引起的共鳴應當也是本書(shū)暢銷(xiāo)的最主要原因吧。蔣方舟說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“孩子在年幼時(shí)候取得的一切成績(jì)，都是一種向大人們獻媚�！睙o(wú)比正確。一句夸獎，一次和諧的晚餐，那都是孩子努力學(xué)習的目標。至于想當科學(xué)家，畫(huà)家，也不過(guò)是從小聽(tīng)大人說(shuō)多了，就記住了，鬼知道科學(xué)家是什么東西。
人天生都是要被認同的。被家人父母社會(huì )，或者自己。即使一時(shí)短暫的叛逆也不過(guò)是想要某一瞬間能吸引到別人的關(guān)注，說(shuō)白了還是因為一種廣義上的虛榮心。這種被認同的心理會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)越來(lái)越清晰，越來(lái)與具體。比如，我想成為一個(gè)小范圍的網(wǎng)紅；我要創(chuàng )業(yè)，賺錢(qián)；我要成名；我要做一個(gè)酷的人，讓別人都羨慕我，這是認同，是虛榮心的一種結果。
書(shū)中的每一個(gè)角色都承擔了過(guò)多自己本不該承受的壓力，因為天生的與眾不同而不得不面對來(lái)自不同種族的眼睛，所以最大的希望是能夠與眾相同進(jìn)而少一些卑微；因為興趣愛(ài)好的大部分性別屬性自信并驕傲于自己的與眾不同，所以渴望掙脫平凡乃至平庸的生活；雙方父母對自己以及對方的不明確導致了孩子們感知不到愛(ài)的力量，而愛(ài)卻是可以給人最大的自信，卻也給了人最大的壓力，哥哥內斯和小妹妹漢娜對比莉迪亞感覺(jué)少得到了太多的愛(ài)，莉迪亞又因為承載著(zhù)父母的自身缺乏和盼望得到了太多她承受不來(lái)的“愛(ài)”。
擺脫他人的期待不那么簡(jiǎn)單，我想她還是沒(méi)有足夠勇氣，所以她沉入湖底。而不是從容的.將小船靠岸，大方的回到家，不需要害怕吵醒任何一個(gè)人，如果有人醒著(zhù)，那么正好。她就告訴她們一切。
告訴媽媽?zhuān)也幌氘斸t生，我只是愛(ài)你。
告訴爸爸，我會(huì )擁有真正懂我的朋友�；蛟S不需要那么多。
告訴內斯，我會(huì )想你的。
告訴漢娜，我會(huì )是你永遠的朋友，我愛(ài)你。
我們沒(méi)有必要活在別人的期待里。別人眼中的妥善和完美，都比不上讓自己歡喜，真實(shí)的日子只與自己有關(guān)。也許吧，人越成長(cháng)會(huì )越來(lái)越多的思考活著(zhù)的問(wèn)題。一方面這是因為成長(cháng)，一方面則是因為大部分人活得并不盡如己意。有時(shí)，別人眼里的你棒極了，但或許你就是覺(jué)得糟透了，甚至沒(méi)有什么比這更糟！自我的價(jià)值從來(lái)不是看他人的期待來(lái)實(shí)現的
從小到大，無(wú)論是父母、親戚、朋友，為了獲取更多的關(guān)愛(ài)，我們表現著(zhù)，為了讓那些好聽(tīng)的話(huà)，溫柔的笑容再持久點(diǎn)，我們拼命去碰他們的心思，去做他們會(huì )開(kāi)心的事，去想都不想的走他們認為是對的那條路。
我們在意別人的眼光，在意他人的評價(jià)，在這過(guò)程中，有時(shí)對于別人的要求和請求，盡管自己不喜歡，不愿意，但還是會(huì )答應。甚至有時(shí)候不知道怎么拒絕別人，就算拒絕了，又怕別人會(huì )不高興。所以，就只能委屈自己而答應。年少時(shí)，我們不覺(jué)得！因為你好我好大家好，周遭一團和諧，姥姥疼舅舅愛(ài)，來(lái)個(gè)人老媽就會(huì )把你往人前拽，那種驕傲、自豪和環(huán)繞感會(huì )讓你感到滿(mǎn)足。
但人終究是一個(gè)人。會(huì )有自己的想法，會(huì )有自己的夢(mèng)想，會(huì )有自己的分辨和選擇，包括對各種事物的價(jià)值觀(guān)。選擇專(zhuān)業(yè)、選擇工作、選擇戀人、選擇今后的生活方式……我們慢慢發(fā)現那么多的選擇時(shí)刻，不是只要別人高興，自己就什么都ok的！我們不是木偶，如果所做的事情根本不能讓自己再感到滿(mǎn)足、快樂(lè )、有希望，有未來(lái)，那何談?dòng)幸饬x的活著(zhù)呢？
其實(shí)在人生的旅途中，只有你是自己唯一的司機，千萬(wàn)不要讓別人駕駛你的生命之車(chē)，你要穩穩地坐在司機的位置上，決定自己何時(shí)要啟動(dòng)、要倒車(chē)、要轉彎、要加速、要倒車(chē)……所以千萬(wàn)不要活在他人的期待里，哪怕是自己的父母親友。自己的路自己走，哪怕是錯的，也絕不會(huì )后悔。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇24
“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己�！�
一念是成就真正的自己，一念卻是終結自己，所謂“一念天堂一念地獄”，不幸的是，《無(wú)聲告白》所選擇的是“地獄”。壓抑沉重的幾小時(shí)里，跟隨著(zhù)莉迪亞的死，展開(kāi)一個(gè)個(gè)鮮活的人物：來(lái)自底層家庭備受種族歧視的華裔父親，來(lái)自單親家庭想要突破性別歧視有所成的母親，莉迪亞認為唯一理解她的卻同樣沒(méi)有朋友內向的哥哥，一直不被關(guān)注到敏感安靜的妹妹。
誰(shuí)造成莉迪亞的死亡呢（自殺）？正是以愛(ài)的名義，“謀殺”了她的`至親之人�？墒�，又怪罪不起，在隨后的每個(gè)人成長(cháng)背景描述之中，父母兄妹每一個(gè)又都是可悲之人。獲得終身教授、娶了白人妻子、兒女乖巧優(yōu)秀的父親，終究是沒(méi)有祝福沒(méi)有朋友在那個(gè)年代受歧視的中國人，他的自卑造成了寄厚望與女兒莉迪亞有更多的朋友；為了愛(ài)情放棄夢(mèng)想的母親更自然而然的將成為醫生的夢(mèng)移架到莉迪亞身上；父母以愛(ài)的名義始終未曾真正了解她的內心；而唯一和她相同處境的哥哥，卻因為父母的愛(ài)、關(guān)注永遠在莉迪亞身上，即使他優(yōu)秀到通過(guò)哈佛的申請，父母也只因莉迪亞的考試不及格而忽視他，他想逃離，離開(kāi)這個(gè)讓他感受不到溫暖的家，可是對莉迪亞而言，哥哥的“背叛”是她最后的稻草折了；妹妹則是個(gè)永遠的小透明，她敏感懂事，隱藏許多大人的秘密。
也許很多人會(huì )痛心原生家庭，但這個(gè)小家庭，無(wú)非也是當時(shí)社會(huì )的產(chǎn)物。結尾并不那么黑暗，在無(wú)奈過(guò)后，我還是挺喜歡這個(gè)不完美的結尾，畢竟父母間是有愛(ài)的，他們是相互理解的，哥哥最后看到了朋友，看到了小妹，相信他們永遠都是懷念著(zhù)莉迪亞的。
人生不就是這樣，這個(gè)世界沒(méi)有完全的公平，學(xué)會(huì )承擔，學(xué)會(huì )克服，學(xué)會(huì )改變。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇25
莎士比亞說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！泵慨斂菰餆⿶灂r(shí)，閱讀能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，閱讀能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，閱讀能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，閱讀是一種學(xué)習的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。
《無(wú)聲告白》也許聽(tīng)到名字以為是言情小說(shuō)而對它沒(méi)興趣，其實(shí)并不是，這本書(shū)是小女孩莉迪亞的死因線(xiàn)索，一家人在探索小女孩的死因的過(guò)程中而展現出了很多值得人深思的問(wèn)題。莉迪亞從小就活在母親的期待中，母親極高的要求讓她從小就失去很多童年樂(lè )趣，而上學(xué)后就連交朋友或和小伙伴出去玩的時(shí)間，母親都嚴格規定。逐漸地莉迪亞身邊的朋友都一個(gè)個(gè)遠離她，她是個(gè)特別孤獨的女孩。而父親卻為她貼上不合群的標簽，最后這個(gè)小女孩在孤獨中結束了自己的生命。
后來(lái)我明白了父母過(guò)度的愛(ài)，就是一個(gè)以愛(ài)的名義設置的牢籠，其恐怖在于，門(mén)上無(wú)鎖，你卻不敢推門(mén)而出，只能咆哮的接受一切“愛(ài)”的安排，直到最后溺亡其中，或是被時(shí)間所離散。我們總是在失去了一些過(guò)后，終于懂得，應該讓一個(gè)人按自己的意愿生活，不要把自己的意愿強加給他人，珍惜值得珍惜的人，及時(shí)說(shuō)出該說(shuō)的話(huà)，不然，很多事情都來(lái)不及后悔。
其實(shí)我們在生活中，也總是常常把自己的意愿強加給別人，常常因為交流不當的問(wèn)題產(chǎn)生隔閡甚至是沖突，也造成了令人遺憾的事，所以我們需要用正確的方式交流，我們要學(xué)會(huì )相互理解，學(xué)會(huì )溝通并坦誠的.交流才是避免悲劇的發(fā)生。
“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己�！边@是整本書(shū)中讓我最有感觸的一句，有的時(shí)候我也想問(wèn)我到底是怎樣的一個(gè)人？回憶過(guò)往我曾經(jīng)喜歡舞蹈，夢(mèng)想著(zhù)有一天能站在舞臺上跳給更多的人看，可爸媽卻認為這對我的學(xué)業(yè)起不到絲毫作用，覺(jué)得補習班才是我當下最需要去的方向，父母總是把他們認為好的給我們，可他們卻忘了我們也有自己的想法，忘了問(wèn)我們真正想要的是什么，所以每每閱讀時(shí)都覺(jué)得好像看到了自己。
最后我合上了書(shū)，感慨萬(wàn)千。愿我的家庭生活不是一幕無(wú)聲告白，我只愿能與他們好好交流，好好溝通，互相尊重，然后我們彼此用最輕松的愛(ài)給予對方，給予我們的家撐起一片專(zhuān)屬我們自己無(wú)話(huà)不說(shuō)的天空，讓無(wú)聲變有聲。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇26
我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
他們一家每個(gè)人都活的很壓抑，詹姆斯一直一直活在“種族歧視”自卑中，瑪麗琳為自己沒(méi)能完成自己醫生夢(mèng)感到羞恥以至于在醫院看到女醫生就反省自己的人生是不是還有另一種可能。內斯自始至終把自己的缺愛(ài)歸咎與瑪麗琳同時(shí)又同情她，而漢娜從來(lái)都是多余的隱形人�，旣惲崭瘎�，自從經(jīng)歷了媽媽離家出走的陰影就暗自承諾，一定要活成她期待的樣子，絕不違背她的意愿，認為只有這樣才能永遠把媽媽留住。奈何瑪麗琳的期待太過(guò)沉重，壓的她喘不過(guò)氣。父親則希望她不要像他一樣，一直要她廣交朋友。父母的`關(guān)心就像雪一樣，不斷壓下來(lái)，最終把她壓垮。她感覺(jué)到繼承父母的夢(mèng)想是多么艱難，被愛(ài)多么令人窒息。而唯一能夠理解她，能夠傾訴的哥哥內斯也因為無(wú)法忍受壓抑逃離了這個(gè)家，當瑪麗琳生命當中最后一根救命稻草也離她而去，她選擇從新開(kāi)始，擺脫一切，解脫自己。當父母的全部期待化為烏有，瑪麗琳的世界崩塌了，詹姆斯用情人逃避，悲劇。
其實(shí)，想想現在的家庭又何嘗不是如此了，獨生子女的時(shí)代，孩子是家里的所有，父母把所有的期待都放到孩子身上，讓他們努力學(xué)習成為最優(yōu)秀的人，其實(shí)這何嘗不是滿(mǎn)足父母自己的虛榮心，你內向沉默，他們就覺(jué)得你沒(méi)作為，不合群。比如，看到熟人必須主動(dòng)打招呼，不然會(huì )被別人認為父母沒(méi)教育好等等�，F在好多高中生大學(xué)生自殺的悲劇，誰(shuí)又能說(shuō)不是家庭造成的了。所以，讓愛(ài)輕盈，放愛(ài)一條生路！
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇27
《無(wú)聲告白》是我花一天時(shí)間讀完的一本小說(shuō)�？赐曛�，總覺(jué)得想寫(xiě)點(diǎn)兒什么。這本小說(shuō)作者是居住在美國的華裔，不明白是不是華裔的骨子里面都有潛在的自卑感，因此個(gè)性渴望“成功”或者借由子女的“成功”來(lái)贏(yíng)得別人眼中的贊許，從而肯定自身的價(jià)值。所以，這部小說(shuō)在種族方面、男女平等方面、子女教育方面都充滿(mǎn)了作者主觀(guān)的感受，可能很多資料都是作者的親身經(jīng)歷。
小說(shuō)中的母親是美國人，但是其言談和行為卻十分中國化，以致我讀的時(shí)候總會(huì )有點(diǎn)兒“出戲”。我甚至我覺(jué)得，如果忽略書(shū)中的美國背景，把種族差異換成城鄉差異，整個(gè)情節放到中國，也十分適宜。舉個(gè)例子，家長(cháng)們是不是都很喜歡送書(shū)給孩子作為禮物
中國人個(gè)性重視對子女的教育，很多家長(cháng)都會(huì )將自己無(wú)法實(shí)現的人生理想寄托到孩子身上。所以，這本書(shū)封面上的一句話(huà)很值得中國家長(cháng)記�。何覀兘K此一生，就是要擺脫他人的期盼，找到真正的自己。你是想讓孩子重復一條你自己的道路呢，還是就應讓他自我發(fā)現興趣所在遺憾的`是，目前中國的教育體制和浮躁的社會(huì )環(huán)境都給不了孩子自我發(fā)現自身興趣和特長(cháng)的時(shí)間，家長(cháng)們的群眾焦慮直接導致孩子們臉上呈現日益凝重的表情。
我以前坐在少年宮的大廳里觀(guān)察過(guò)來(lái)來(lái)往往的孩子，年齡越小，臉上的笑容越多;年齡越大，表情越凝重。我很期望我的兩個(gè)女兒臉上的笑容能夠持久些。雖然在目前的環(huán)境下，快樂(lè )學(xué)習很難成為現實(shí)。但是，多陪陪孩子，多了解孩子真實(shí)的想法，就應還是能夠做到的。從這天開(kāi)始，少一點(diǎn)兒灌輸，多一點(diǎn)兒溝通，給孩子們的成長(cháng)多一點(diǎn)兒空間和時(shí)間。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇28
《無(wú)聲告白》這本書(shū)給我的感觸會(huì )比《島上書(shū)店》多很多，為什么要拿這兩本書(shū)比較因為看的時(shí)間很接近，也因為有人說(shuō)這兩本書(shū)類(lèi)型相似。
像亞馬遜修改推薦所說(shuō)的那樣，這本書(shū)探索了身份危機、人生成就、種族、性別、家庭以及個(gè)人道路。最讓我印象深刻的不是本文中的家庭關(guān)系，而是瑪麗琳的夢(mèng)想與家庭羈絆的矛盾。她一向都有一個(gè)夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想也付出了許多，個(gè)性是處在女性的地位還比較低的社會(huì )時(shí)，她是有多大的勇氣要做到“與眾不同”。
但是，她遇到了他，一個(gè)與她不同國籍的教授，在她看來(lái)他是多么的“與眾不同”。之后因為懷孕結婚了，婚后她或許暫時(shí)忘了她的夢(mèng)想，之后她意識到自己沒(méi)有正事可做，想要出去工作被丈夫阻止了。之后她母親去世了，想起了母親過(guò)的生活，她對自己發(fā)誓，決不能活得像母親那樣。
她想去實(shí)驗室當助手，那個(gè)人卻笑著(zhù)回復她說(shuō)，不明白她是認真的，因為她還有孩子和丈夫要照顧�？吹侥抢�，我為她感到悲哀，同時(shí)我也恐懼我可能的婚后生活。有了家庭的束縛，自己的追求怎樣辦自己想做的事情還能去做嗎因為就算在現代，多半還是“男主外，女主內”的思想。做“家庭主婦”、“相夫教子”并不是我追求的生活。
看到她最后遇到有一位女性做到了她一向追求的事情，她覺(jué)得不可思議，她覺(jué)得她原本也能做到，所以她要實(shí)施她原計劃的`時(shí)候，我為她感到高興，覺(jué)得她做的個(gè)性棒�？上ё詈�，她卻因為懷孕等束縛放下了她的計劃，把她自己想要而做不了的事情寄托在了她女兒身上。我想，這很悲哀，卻很現實(shí)。
文中有一段這樣的話(huà)“你以前愛(ài)的那么深，懷有那么多的期望，最后卻一無(wú)所有。孩子不再需要你，丈夫不再想要你，最后只剩下你自己，還有空蕩蕩的房間�！边@很凄涼，也是女人一生很悲哀的一種狀況，我不想過(guò)這樣的生活，即使只有自己一個(gè)人，只有空蕩蕩的房間，我也要過(guò)的快樂(lè )、愉悅�？赡芤驗檫@個(gè)跟我生活比較相關(guān)，所以印象最深刻。
對于家庭關(guān)系，我想的比較多的是以后對于孩子的相處模式及教育方式等。因為我的家庭關(guān)系比較和諧，沒(méi)有這么多的危機，我一向覺(jué)得很溫暖，只是我們比較缺乏交流吧。當然，我也不是沒(méi)有不滿(mǎn)過(guò)，因為可能存在的“重男輕女”和他們的傳統思想。而且我也在思考著(zhù)，我讀大學(xué)是出自于我自己想讀，還是由于他們想讓我讀。其實(shí)我想過(guò)放下的，可此刻卻很慶幸自己沒(méi)有放下，可能這也有利有弊吧。
還有好多好多感觸寫(xiě)不完，就再續吧。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇29
這本叫《無(wú)聲告白》的小說(shuō)，出自一位美籍華裔女作家之筆，扉頁(yè)上的她很年輕，也很漂亮，很難想象如此深刻、如此刺痛靈魂的故事是這位優(yōu)雅、溫婉的女士所作。小說(shuō)探索了身份危機、人生成就、種族、性別、家庭以及個(gè)人道路。寫(xiě)的是成為“異類(lèi)”的那種負擔與壓力，這種負擔與壓力，通常會(huì )摧毀一個(gè)人，而不是塑造一個(gè)人。
先說(shuō)說(shuō)故事梗概：莉迪亞死了，她是家中老二，李先生和李太太的掌上明珠，她遺傳了母親的藍眼睛和父親的黑頭發(fā)。父母深信，莉迪亞必須能實(shí)現他們無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)想。莉迪亞的尸體被發(fā)現后，她的父親內疚不已，母親則一心報復。莉迪亞的哥哥覺(jué)得，隔壁的壞小子鐵定脫不了關(guān)系，只有莉迪亞的妹妹看得一清二楚……
原先，李先生是一位出身窮困的華人移民后代，從小受到排擠、孤立，最大的夢(mèng)想就是融入白人的世界。李太太由單身母親撫養長(cháng)大，雖是地道的白人，卻不愿屈從母親期望的女性傳統主角，她夢(mèng)想擁有自己的事業(yè)，比男人更加卓爾不群。倆人的結合有愛(ài)，也有很深的誤解和由誤解產(chǎn)生的期盼。等到孩子相繼出生，誤解越來(lái)越深，差點(diǎn)導致家庭的崩解。此后，莉迪亞就成了維系家庭表面安穩的紐帶。她既要安撫父親對友誼的渴求，又要滿(mǎn)足母親對出人頭地的期盼。她被親情綁架，被父母的懦弱壓垮。
在小說(shuō)中，每個(gè)人都有心中的夢(mèng)想，在現實(shí)中卻都舉步維艱。當成人的夢(mèng)想遭到現實(shí)困境，當成人解決不了自己內心的痛苦，這種憤憤不滿(mǎn)，這種失魂落魄，就會(huì )轉嫁到幼小而柔弱的孩子身上。
痛苦像瘟疫一樣，不但互相傳染，還會(huì )感染給所有的家人。當內心的痛苦深藏成秘密，這些秘密就會(huì )讓家庭產(chǎn)生裂痕。我想，每個(gè)人都難免心意難酬，難免傷痕累累。但是，這些決不能成為勒索他人的借口，尤其不能轉化成催逼孩子的重壓。每個(gè)人，每個(gè)時(shí)代，都有不可避免的'困境，都有繞不開(kāi)的難題，那么，這些都就應由每個(gè)時(shí)代里的每個(gè)人去求索，去抗爭。轉嫁痛苦是一種怯懦，自己消化不了，扛不下來(lái)，也只好自己認，至少不要讓它再去毒害孩子的心靈�！拔覀兘K此一生，就是要擺脫他人的期盼，找到真正的自己�！狈馄ど系倪@行字像針一樣刺進(jìn)你的心里，告誡你：要有勇氣活出自己，否則，你不但成為不了他人期盼的樣貌，還會(huì )因此自我毀滅，帶給他人更大的打擊。因為，每個(gè)人的問(wèn)題只能自己解決，在別人哪怕是最親近的人身上也得不到徹底的代償。
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