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教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃（精選20篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃，希望對大家有所幫助。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 1
一、自我分析：
先作為老師要熱衷教育，潛心教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡管工作十多年，一起擔任初三任課，但還是覺(jué)得自己經(jīng)驗不足、熱情不足、在教學(xué)中存在很多問(wèn)題，需要確立好自己的奮斗目標，腳踏實(shí)地地工作，加快自身成長(cháng)。在學(xué)中教，在學(xué)中反思，在學(xué)中成長(cháng)。
二、年度發(fā)展目標：
1、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。
2、認真做好本職工作，認真書(shū)寫(xiě)教案、備課，上好每一節課。
3、學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
4、充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的.課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
5、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
6、認真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，與實(shí)踐相結合，以促進(jìn)自身的發(fā)展
三、主要措施：
1、堅持備好每一課，做好每一個(gè)教學(xué)課件，每一節課后都進(jìn)行及時(shí)反思，總結經(jīng)驗教訓。
2、認真設計作業(yè)，做到減負不減質(zhì)，甚至要增質(zhì)。對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置作業(yè)。
3、多看教學(xué)理論用書(shū)，不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓，充實(shí)自身的理論水平；
4、加強同級同年級的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長(cháng)。
5、多思考教育教育存在的問(wèn)題，如何做到輕負高效，使學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習，切實(shí)提高學(xué)生興趣。
6、多聽(tīng)課學(xué)習，揚長(cháng)避短。做到堅持組內聽(tīng)課，抓住機會(huì )跨學(xué)科聽(tīng)課。
7、多反思總結，提升自己。做到每周撰寫(xiě)1篇隨筆，每年撰寫(xiě)1篇論文。
8、多看課研究，形成風(fēng)格。做到每期觀(guān)看1—2節學(xué)科名家名師示范課。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 2
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規律，增強專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。
二、培養目標和任務(wù)：
結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的`學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊伍。
三、培養對象：
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。
在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
�。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
月份工作安排（主要安排培訓內容）
2月
制定新學(xué)期幼兒教師培訓活動(dòng)計劃
3月
組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，
培訓教師如何組織教育活動(dòng)，備課、上課、評課。
指導青年教師活動(dòng)（聽(tīng)課、評課）
走出去、請進(jìn)來(lái)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
4月
幼教校長(cháng)、園長(cháng)培訓
5月
幼兒教師舞蹈培訓
6月
幼兒教師業(yè)務(wù)培訓
7月
幼兒教師活動(dòng)設計、論文評比。
8月
參加市暑期教科研培訓
9月
保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓
專(zhuān)家講座或外出參觀(guān)學(xué)習。
10月
幼兒教師技能技巧比賽
11月
骨干教師、學(xué)科帶頭人開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
12月
教師教學(xué)心得交流。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 3
愛(ài)每一個(gè)孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個(gè)孩子是我們的責任，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂(lè )的學(xué)習、快樂(lè )的成長(cháng)。未來(lái)的道路還很長(cháng)，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。因為我知道：這個(gè)世界上沒(méi)有最好，只有更好!
以下是我下學(xué)期的個(gè)人學(xué)習計劃，有不到之處還望領(lǐng)導、老師們批評指正。
1、提高自身的水平
首先我將認真細心耐心的對待每個(gè)孩子，讓幼兒體會(huì )到幼兒園也是他們的'家，讓孩子們喜歡來(lái)幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛(ài)護著(zhù)他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會(huì )好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，熟讀理論綱要并結合教材，準備好活動(dòng)及教具。再次多參加公開(kāi)活動(dòng)積累經(jīng)驗結合自身情況做好分析。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，利用PPT、投影儀讓幼兒觀(guān)察到“活的”知識，光對著(zhù)書(shū)本會(huì )讓幼兒厭煩，借助現代化設備可以提高幼兒的學(xué)習興趣。
2、合作的精神
教師之間協(xié)調一致，緊密配合班長(cháng)的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動(dòng)的配合與協(xié)助班長(cháng)開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)，做到隨時(shí)隨地有效地將教學(xué)活動(dòng)有效的開(kāi)展，并圓滿(mǎn)的結束。做到工作的有始有終。于此，在家長(cháng)工作方面我也會(huì )全力配合班長(cháng)做好每一位家長(cháng)朋友的工作，爭取做到讓每一位家長(cháng)滿(mǎn)意。
3、知識方面
知識是我們學(xué)習的源泉，如果沒(méi)有充分的知識做后盾，那么我們就不可能在第一時(shí)間把信息帶給孩子。所以我們來(lái)時(shí)要不斷的充實(shí)自己。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書(shū)可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關(guān)的理論書(shū)籍，認真做好讀書(shū)摘錄，還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長(cháng)自己的知識寶庫。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學(xué)思路認真思考，與有經(jīng)驗的老師探討，提出自己的見(jiàn)解，把好的見(jiàn)解整理起來(lái)結合到平日的課堂中。只有在不斷的學(xué)習生活中，我們才能不斷的充實(shí)著(zhù)我們自己。在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中去感受快樂(lè )，讓自己的明天更美好。
4、家長(cháng)工作
孩子的茁壯成長(cháng)需要幼兒園與家長(cháng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我們會(huì )及時(shí)把孩子在園的表現及出現的問(wèn)題反映給家長(cháng)，積極與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反應出現的問(wèn)題，使家長(cháng)了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。在此方面，班長(cháng)董老師給予了我很多建議和幫助。通過(guò)傾聽(tīng)董老師與家長(cháng)的交談及經(jīng)驗的累積，我漸漸的學(xué)會(huì )了一些家長(cháng)溝通的方法技巧。從不敢說(shuō)到主動(dòng)交流，從不知道如何溝通到積極主動(dòng)的向家長(cháng)反應情況。我的努力同時(shí)得到了家長(cháng)朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。為使家長(cháng)更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開(kāi)1~2次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現的情況，請家長(cháng)注意配合。在家長(cháng)開(kāi)放日，班里還組織家長(cháng)觀(guān)摩課堂，親子互動(dòng)。使家長(cháng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。
我們所做的一切都只為孩子有一個(gè)更好的成長(cháng)環(huán)境，用我們的雙手為他們打造一個(gè)美好的明天。讓他們在陽(yáng)光的沐浴下茁壯的成長(cháng)。今天我們一點(diǎn)一滴的付出，明天你將會(huì )看到東方的希望之光!
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 4
一、基本情況分析及工作重點(diǎn)：
反思上學(xué)期的教師成長(cháng)情況，圍繞本學(xué)期的工作重點(diǎn)——接受省一級幼兒園評估。我們可以看到，在師資培訓上還存在薄弱環(huán)節，有需要我們進(jìn)一步思索、解決的問(wèn)題，如：用什么樣的途徑和培訓形式去推進(jìn)教師的自我成長(cháng)？怎樣調動(dòng)教師的積極性，根據成長(cháng)需要去閱讀相關(guān)書(shū)籍？針對本園教師的實(shí)際情況，用什么樣的培訓方法能使教師在短時(shí)間內得到最大的進(jìn)步？
二、本學(xué)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標及基本措施：
1、抓交流互動(dòng)，促共同成長(cháng)。
為了在較短的時(shí)間內，使教師的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，本學(xué)期的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動(dòng)的力度，通過(guò)經(jīng)常性的溝通交流，及時(shí)發(fā)現教師在教育活動(dòng)中的問(wèn)題，或通過(guò)教師主動(dòng)尋求幫助等形式，發(fā)現問(wèn)題。個(gè)別性的問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)后教研人員與教師單獨的交流，及時(shí)尋求解決方法。普遍性的問(wèn)題可以通過(guò)小組交流等形式靈活處理，讓教師通過(guò)自己的努力尋求合適的解決方法。二，教師業(yè)務(wù)學(xué)習中增加互動(dòng)的機會(huì )，增加對實(shí)際教學(xué)操作中的案例分析來(lái)提高教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三，業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間設立“分享時(shí)間”“提問(wèn)時(shí)間”在日常學(xué)習中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流，教研、行政人員參與教師的.交流，提供建議。
2、抓教師教學(xué)技能、學(xué)習技能，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1）提高教師的閱讀能力。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內容去查找書(shū)籍。本學(xué)期在此基礎上將加強教師根據個(gè)人需要而進(jìn)行的讀。剛開(kāi)始可以由教研人員了解教師的需要，如遇到的困難，推薦書(shū)籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書(shū)籍，并在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間內安排交流。
2）對幼兒的觀(guān)察、評價(jià)能力。雖然上學(xué)期教師在這方面下了不少的工夫，許多教師的觀(guān)察、評價(jià)能力都得到了很大的提高，但是教師在把握記錄時(shí)機、處理記錄言辭、如何分析評價(jià)這幾方面普遍還需要加強。我們將就上學(xué)期《幼兒個(gè)人檔案》進(jìn)行實(shí)例分析，通過(guò)與優(yōu)秀個(gè)案的對比，使教師這方面能力獲得提升。
3）收集整理材料、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個(gè)豐富的學(xué)習環(huán)境，這個(gè)環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術(shù)性，過(guò)去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng )設中的創(chuàng )意和藝術(shù)性。教師要從材料的提供、布置的整體規劃上多動(dòng)腦筋，重視這個(gè)問(wèn)題�？梢哉埫佬g(shù)老師給予指導，充分發(fā)揮教師的創(chuàng )造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過(guò)組織教師參觀(guān)學(xué)習和專(zhuān)題的討論活動(dòng)、班級間的現場(chǎng)觀(guān)摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間的“分享時(shí)間”內介紹經(jīng)驗等形式，加強對這方面工作的重視。
4）教師反思學(xué)習的能力。加強教師在活動(dòng)后的反思、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動(dòng)。通過(guò)經(jīng)常性的反思，調整工作中的不足，得到快速的成長(cháng)。
3、本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間將以個(gè)案分析、專(zhuān)題討論、現場(chǎng)觀(guān)摩及級組研討等形式，開(kāi)展反思、研討學(xué)習。
1）對園本課程理念的深化落實(shí)。這是一個(gè)長(cháng)期的工作。我們將在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間專(zhuān)門(mén)設立“提問(wèn)時(shí)間”幫助教師對園本課程的架構、理念、理論基礎進(jìn)行系統的鞏固，促進(jìn)教師在平時(shí)提高對園本課程相關(guān)內容的學(xué)習和研究。
2）為了加強教師對環(huán)境的重視，我們將開(kāi)展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境？”的專(zhuān)題活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題討論、現場(chǎng)觀(guān)摩等形式，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習和交流，提高教師的創(chuàng )新意識。
3）“主題探究活動(dòng)中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮？”，是我們分析上學(xué)期主題活動(dòng)開(kāi)展情況所確立的論題。主題探究活動(dòng)是我們教學(xué)的主要形式之一，怎樣在活動(dòng)中尊重幼兒主體性，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和轉移？怎樣體現活動(dòng)的生成性？主題整理中，如何記錄幼兒的語(yǔ)言和行為？教師如何進(jìn)行反思、調整計劃？等等都是我們所急需解決的問(wèn)題。通過(guò)研討、交流，我們將尋求更時(shí)候我園的形式，并且鼓勵班級做出自己的特色。
4）促進(jìn)教師教育活動(dòng)中適宜教育行為的出現。教師有了先進(jìn)的教育理念，但落實(shí)到教育行為有個(gè)比較長(cháng)的過(guò)程。我們將通過(guò)教研人員經(jīng)常性的下班看活動(dòng)和交流，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能大的提高。
5）如何對幼兒的發(fā)展進(jìn)行分析、評價(jià)，是教師存在的薄弱環(huán)節， 在教師養成觀(guān)察記錄的習慣后，這個(gè)問(wèn)題就更加突顯出來(lái)。將通過(guò)個(gè)案分析、經(jīng)驗交流、閱讀書(shū)籍等形式，讓教師明確分析、評價(jià)的適宜方式。以58條關(guān)鍵經(jīng)驗來(lái)分析幼兒的行為發(fā)展，并制定相應的調整措施。
以上是本學(xué)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的工作要點(diǎn)，在具體實(shí)施過(guò)程中會(huì )根據需要進(jìn)行調整，希望在園領(lǐng)導的支持下，在全體教師的共同努力下，能使計劃落到實(shí)處，在教育實(shí)踐過(guò)程中激發(fā)每個(gè)人的主體性，促進(jìn)每個(gè)人的成長(cháng)，形成一支具有凝聚力、創(chuàng )造力、團隊精神的學(xué)習型的組織。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 5
一、情況分析：
1、年齡結構：在25歲左右
2、學(xué)歷結構：大專(zhuān)100%（其中一位教師正在進(jìn)修本科）
3、專(zhuān)業(yè)結構：90%
優(yōu)勢分析：
1、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時(shí)間自己在提高學(xué)習。
2、年輕教師創(chuàng )新意識、現代化教學(xué)技能比較強，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。
3、新教師有愛(ài)心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習，積極的團隊工作氛圍正在形成。
4、能根據自己的需要拜師，提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習何園內的各種學(xué)習機會(huì )。
5、教師資源比較豐富。
弱勢分析：
1、非專(zhuān)業(yè)教師缺乏相應的專(zhuān)業(yè)理論知識。同時(shí)0—2年新教師較多，實(shí)踐經(jīng)驗嚴重缺乏。
2、對幼兒園一日環(huán)節的組織和實(shí)施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規比較困惑。
3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長(cháng)交流的藝術(shù)，處理家長(cháng)工作存在困難。
4、實(shí)踐經(jīng)驗少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節的現象普遍存在。
5、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準，教師在集體活動(dòng)設計中缺乏對活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)活動(dòng)內容缺乏新意，活動(dòng)環(huán)節缺少聯(lián)系性。
二、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩，依據幼兒園教師隊伍培訓規劃，以師德教育為核心，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為重心，聚焦課堂，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、培訓目標
1、加強新教師師德修養，通過(guò)理論與實(shí)際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。
2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設計與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。
3、采取有效培養措施，使我園新教師遵守師德規范提高師德水平，在專(zhuān)業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。
4、初步運用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)能力基本達標。
四、具體措施：
�。ㄒ唬�0年新教師
培訓目標：
1、加強新教師師德修養，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。
2、通過(guò)各種學(xué)習活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施：
1、根據幼兒園三年發(fā)展規劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長(cháng)檔案。
2、通過(guò)參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動(dòng)，促使新教師盡快成長(cháng)。
3、通過(guò)一對一跟班觀(guān)摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節操作的能力。
4、通過(guò)每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實(shí)施的能力，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗。
5、加強周、日計劃中各個(gè)環(huán)節的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調整能力。
6、積極觀(guān)摩其他教師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動(dòng)進(jìn)行反思和調整。
7、成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò )等平臺不定時(shí)地開(kāi)展各項活動(dòng)，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。
8、鼓勵新教師承擔教研課、公開(kāi)課等，在實(shí)踐中提高新教師的'教育教學(xué)能力。
9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習外，要求新教師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，結合實(shí)踐作好學(xué)習筆記，每月兩篇。
10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長(cháng)對新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導。
11、創(chuàng )設機會(huì )，組織新教師階段匯報展示活動(dòng)。
�。ǘ�1—2年成熟型教師
培訓目標：
1、提高2—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng )設能者為師的相互學(xué)習氛圍，開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)技能水平。
具體措施：
1、通過(guò)培訓活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設計與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高教師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。
2、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開(kāi)展課例研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節設計能力。
3、以“一課三研”“同課異構”等方式，開(kāi)展實(shí)踐研討活動(dòng)，提高教師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動(dòng)進(jìn)行反思調整。
五、活動(dòng)安排：
八、九月份：
1、制定新教師自培計劃
2、專(zhuān)題培訓：《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德》、行為規范、崗位職責，撰寫(xiě)體會(huì )
3、摸底課（語(yǔ)言活動(dòng)）
十月份：
1、制定個(gè)人三年發(fā)展規劃、成立新教師檔案袋。
2、匯報課（社會(huì )活動(dòng)）
3、專(zhuān)題培訓：學(xué)習《綱要》
十一月份：
1、匯報課（科學(xué)活動(dòng)）
2、專(zhuān)題培訓：案例
3、新教師自查反思
十二月份：
1、專(zhuān)題培訓：《幼兒園一日常規活動(dòng)》
2、匯報課（藝術(shù)活動(dòng)）
元月：
1、專(zhuān)題培訓：機動(dòng)
2、匯報課（健康活動(dòng)）
3、教師培訓小結。
學(xué)習內容：
1、崗位職責、職業(yè)道德培養、行為規范等規章制度
2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動(dòng)設計、技能技巧培訓
3、如何與家長(cháng)溝通，做好家長(cháng)工作
4、保育護理工作、衛生保健工作的培訓等
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 6
第一部分學(xué)校簡(jiǎn)介
一、學(xué)校概況
我校是鄭州市最古老的公辦學(xué)校，已有百余年的辦學(xué)歷史。其前身是一所純高中學(xué)校，七十年代末至八十年代初，曾以較高的升學(xué)率享譽(yù)鄭州。1985年響應國家“大力發(fā)展職業(yè)教育”號召，改為職業(yè)中專(zhuān)，即“鄭州市第三職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)�！�。1995年5月，鄭州市職業(yè)教育計算機專(zhuān)業(yè)集團成立，我校以雄厚的專(zhuān)業(yè)實(shí)力和突出的成績(jì)成為集團董事長(cháng)單位。20xx年經(jīng)上級主管部門(mén)審批，更名為鄭州市信息技術(shù)學(xué)校。
我�，F有專(zhuān)任教師88人，其中具有本科以上學(xué)歷的教師占99％，高級職務(wù)教師占33％，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師23人，正在進(jìn)行研究生在職學(xué)習的教師43人，占專(zhuān)任教師的75%；省市級骨干教師、名師15人，國家級職業(yè)資格考評員13人。全日制學(xué)歷教育在校生人數達20xx余人。
近年來(lái)，我校招生規模穩中有升，辦學(xué)特色突出，在課程設置，學(xué)分試驗，多層次辦學(xué)及教育教學(xué)管理等諸多方面均進(jìn)行了改革和創(chuàng )新，在計算機專(zhuān)業(yè)建設上始終保持職教集團中的領(lǐng)先地位。
二、特色及定位
我校是一所以信息技術(shù)教育為鮮明特色的.中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，同時(shí)也是鄭州市同類(lèi)學(xué)校中最早開(kāi)設計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校堅持面向中等成績(jì)學(xué)生，打造“有選擇而無(wú)淘汰的教育”，立求實(shí)現“低進(jìn)優(yōu)出，給中等生一個(gè)驚喜”，營(yíng)造和諧校園、幸福校園。充分利用自身的師資及硬件設施的優(yōu)勢，用最敏銳的眼光洞察社會(huì )對計算機專(zhuān)業(yè)人才的需求趨勢，審時(shí)度勢更新專(zhuān)業(yè)設置，二十年來(lái)，學(xué)校本著(zhù)人無(wú)我有、人有我精的原則，引領(lǐng)著(zhù)鄭州市乃至河南省中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)教育的發(fā)展方向，為鄭州市乃至河南省職業(yè)教育的發(fā)展做出了突出的貢獻，令河南省甚至全國中等職業(yè)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)的同行刮目相看。
三、辦學(xué)方向
近年來(lái)，學(xué)校不斷創(chuàng )新教育模式，以“中專(zhuān)做大、專(zhuān)業(yè)做強”為辦學(xué)目標，加強師資培訓，調整辦學(xué)思路，以就業(yè)需求為導向設置和調整專(zhuān)業(yè)，主動(dòng)做好“四個(gè)服務(wù)”，積極落實(shí)“兩個(gè)工程”，辦平民化教育。學(xué)校還積極依托北大青鳥(niǎo)，引進(jìn)先進(jìn)的辦學(xué)理念，使學(xué)生能夠享受到全國計算機專(zhuān)業(yè)最優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)習到最前沿的計算機知識；與鄭州師院合辦“3+2”大專(zhuān)班，進(jìn)而使學(xué)生能夠在更高層次和更為廣闊的天地施展身手，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。目前學(xué)校已經(jīng)形成了“3+2”大專(zhuān)班、三年制普通中專(zhuān)班及非學(xué)歷職業(yè)資質(zhì)培訓班等多層次的人才培養格局。
四、教學(xué)設施與設備
學(xué)校20xx年建成校園網(wǎng)。為充分利用有限的資源，學(xué)�；ù罅抠Y金逐年對6個(gè)機房進(jìn)行了更新?lián)Q代，近年來(lái)增加了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室，一個(gè)綜合布線(xiàn)室，新建校內實(shí)訓中心，更新了40多間教室的多媒體系統，
我校是國家勞動(dòng)與社會(huì )保障部授權的“全國計算機高新技術(shù)考試站”、“微軟（中國）有限公司授權培訓考試站”，自建站以來(lái)曾四次被評為“河南省職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位”。同時(shí)我校還獲得了Adobe、CIW、國際信息化等認證的培訓考試資格，為學(xué)生參加培訓考取證書(shū)提供了非常便利的條件，學(xué)生不出校門(mén)即可參加“辦公軟件”、“圖形圖像處理”、“計算機安裝與維修”、“網(wǎng)頁(yè)制作”、“三維動(dòng)畫(huà)”等十幾個(gè)模塊的中、高級證書(shū)培訓及考試，獲得中、高級等級證書(shū)。學(xué)生在畢業(yè)時(shí)一般都能夠獲得兩個(gè)以上的證書(shū)，雙證率達97％，受到用人單位的歡迎。
學(xué)校不斷拓展實(shí)訓實(shí)習基地，與省內外多家單位建立了長(cháng)期穩定的就業(yè)實(shí)訓合作關(guān)系，使學(xué)生有更多實(shí)踐、實(shí)操的鍛煉機會(huì )。目前，我校學(xué)生實(shí)習有基地，就業(yè)成網(wǎng)絡(luò )，每年畢業(yè)生推薦率100%，就業(yè)率在98%以上。
五、學(xué)校榮譽(yù)
我校近年來(lái)先后被評為河南省示范性職業(yè)學(xué)校、河南省職業(yè)教育先進(jìn)集體、河南省計算機專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)、鄭州市職業(yè)教育計算機專(zhuān)業(yè)集團龍頭學(xué)校、國家計算機高新技術(shù)先進(jìn)考試站、鄭州市職業(yè)教育教學(xué)先進(jìn)單位、鄭州市職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導與就業(yè)服務(wù)工作先進(jìn)單位、目標管理先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校、鄭州市人民滿(mǎn)意學(xué)校、鄭州市綠色學(xué)校、鄭州市教育工作先進(jìn)集體、全國紅十字模范校、創(chuàng )建國家衛生城市先進(jìn)單位、鄭州市德育工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。
學(xué)校積極組織學(xué)生參加國家、省、市級專(zhuān)業(yè)技能大賽，先后有多名學(xué)生獲得全國中等職業(yè)院校計算機專(zhuān)業(yè)技能大賽一等獎，1人獲得二等獎；6次獲得河南省中等職業(yè)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)技能競賽團體一等獎，30人次獲得個(gè)人一等獎；連續十六屆蟬聯(lián)鄭州市中等職業(yè)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)技能大賽團體一等獎。
第二部分現開(kāi)設專(zhuān)業(yè)與擬增加專(zhuān)業(yè)
一、“3+2”大專(zhuān)班專(zhuān)業(yè)設置：計算機應用、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、計算機通信技術(shù)、計算機軟件設計。
二、三年制普通中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)設置：計算機及應用、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、計算機硬件及維修、電腦美術(shù)設計、動(dòng)漫設計與制作、會(huì )計電算化。
三、擬增加專(zhuān)業(yè)：
電子商務(wù)、計算機輔助設計、網(wǎng)站建設與管理
四、教學(xué)改革和創(chuàng )新
近年來(lái)，我校積極探索專(zhuān)業(yè)建設，努力將計算機及應用、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、電腦美術(shù)設計做成精品專(zhuān)業(yè)，并在此基礎上，結合行業(yè)發(fā)展前景，企業(yè)用人需求，積極開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)；充分利用現代教育技術(shù)手段，加強計算機輔助教學(xué)，為每位教師配備了筆記本電腦，為老師尋求更廣闊的課程資源、提高課堂效率提供了條件保障，收到良好效果；學(xué)校以扎實(shí)基礎、提高技能、增強素質(zhì)為目標，進(jìn)行課堂改革，注重課堂的實(shí)用性和趣味性，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，教師樂(lè )教；開(kāi)設人文綜合素質(zhì)課，提高學(xué)生的職場(chǎng)競爭力；專(zhuān)業(yè)課推行模塊化，注重知識最新、更實(shí)用；打造“職業(yè)生涯規劃”及“崗前專(zhuān)業(yè)知識強化”系列精品課程，受到學(xué)生歡迎；在計算機專(zhuān)業(yè)統考、教師培訓、專(zhuān)業(yè)課課程改革與更新等方面取得了優(yōu)異成績(jì)，總結出了一套經(jīng)驗，并走在職教戰線(xiàn)的前列；率先進(jìn)行學(xué)分制試驗，并取得階段性成果。大河報、河南電視臺、鄭州電視臺、鄭州教育電視臺、鄭州日報、鄭州教育報等多家媒體單位對我校的辦學(xué)成績(jì)予以報道。
第三部分教師專(zhuān)業(yè)培訓需求
一、理念培訓
教師需要對現代職業(yè)教育所要求的“做中學(xué)、做中教”“任務(wù)驅動(dòng)”等理念進(jìn)行進(jìn)一步的感知和實(shí)踐，需要學(xué)習現代職業(yè)教育下的靈活教法，以引導和改進(jìn)教學(xué)中的落后思想和方法。
二、專(zhuān)業(yè)技能與實(shí)踐培訓
改變教師們從理論到理論的尷尬境地，能有機會(huì )參與到企業(yè)的第一線(xiàn)中，深入了解行業(yè)、企業(yè)、專(zhuān)業(yè)的前沿要求。不斷提高技能，不斷提高實(shí)踐操作水平。
三、教學(xué)技術(shù)和技巧培訓
在教學(xué)中，除了理論知識傳授之外，如何把定勢的知識和技能通過(guò)靈活多樣的、富有創(chuàng )意的方式傳遞給學(xué)生，提高知識接受率，降低知識揮發(fā)率；既提高學(xué)生學(xué)習興趣，又提高學(xué)生學(xué)習能力。需要對老師們進(jìn)行例如：小組合作學(xué)習等方面知識、技巧、技術(shù)的培訓。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 7
為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng )新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結構合理，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓目標
建立教師培訓領(lǐng)導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度。積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動(dòng)力和智力支持。
三、培訓任務(wù)
1、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)間平均達到72學(xué)時(shí)，其中園本培訓24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)。
2、為完成班主任周期內應參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓任務(wù)，積極開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓。
3、按要求組織園長(cháng)周期內在職提高培訓，完成相應時(shí)數。
4、在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學(xué)時(shí)的園本培訓和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓。
四、培訓內容
1、師德專(zhuān)題培訓。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著(zhù)自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過(guò)程中形成的`各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓，以提高教育水平。
3、學(xué)科實(shí)踐培訓。著(zhù)眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據，充分運用專(zhuān)題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進(jìn)的教學(xué)行為。
4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領(lǐng)和指導廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。
5、心理健康培訓。推進(jìn)心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調節保健能力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。
五、培訓層面
1、全員園級培訓。培訓內容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現代教育理論，教育教學(xué)技能訓練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
2、班主任培訓。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動(dòng)設計與組織、班級管理等方面內容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
3、青年教師培訓。繼續大力實(shí)施“青藍工程”，指導青年教師科學(xué)制訂并認真執行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃和年度計劃，積極創(chuàng )設有利于青年教師快速成長(cháng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。
4、骨干教師培訓。繼續探索實(shí)施“骨干教師工程”，既要著(zhù)眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng )造良好的條件。
5、其他分組培訓。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學(xué)、內化成長(cháng)。
六、培訓形式
從加強針對性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資源開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現有教師的作用，堅持理論學(xué)習與實(shí)際訓練相結合、集中研修與分散自學(xué)相結合，通過(guò)集中學(xué)習﹑專(zhuān)家講座﹑專(zhuān)題培訓、讀書(shū)交流﹑樂(lè )群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓。
七、主要策略
1、建立教師培訓機制。幼兒園建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓工作領(lǐng)導小組，確定分管領(lǐng)導和負責科室，形成專(zhuān)題研究園本培訓工作的良好氛圍。及早開(kāi)展科學(xué)規劃，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃，加強對培訓工作的領(lǐng)導。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執教能力出發(fā)，建立以園本培訓為基礎的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度，規范管理，保證培訓工作順利開(kāi)展。
2、制訂教師成長(cháng)規劃。根據幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關(guān)注骨干教師成長(cháng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。
3、有效開(kāi)展園本培訓。繼續加強調研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀(guān)摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評一節功課，做好一個(gè)博客，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等。
4、規范運行師徒結對。實(shí)施“一年入門(mén)，三年成型，五年成才”的系列培訓模式，為青年教師成才創(chuàng )造條件。完善崗位設置中全面師徒結對制度，制訂師徒結對計劃，完成師徒共同成長(cháng)目標。師徒之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 8
一、指導思想：
全面貫徹落實(shí)省、市、區教育工作會(huì )議精神，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。
二、工作目標：
以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，實(shí)現職教中心跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┥钊肼鋵�(shí)《新課標》，樹(shù)立現代教育觀(guān)、人才觀(guān)和終身學(xué)習的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，搜尋研究專(zhuān)題資料。
2、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導及時(shí)推出進(jìn)行觀(guān)摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
�。ǘ�(shù)立培訓新理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導認真備課，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用集備時(shí)間，教研組長(cháng)組長(cháng)組織好全組教師進(jìn)行新課標解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅持自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、聽(tīng)課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習筆記進(jìn)行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的.示范榜樣作用。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強校本培訓管理。建立合理的培訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓執行層，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，教導處組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平；三是教研組基礎層，教研組長(cháng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
�。ㄈ┖粚�(shí)教學(xué)基礎，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計劃。
2、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習目標，為學(xué)生設計自主探究的學(xué)習環(huán)節，主管領(lǐng)導定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。
3、加強教學(xué)常規管理，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規檢查（特別是青年教師）、交流、評選工作。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的培訓活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛(ài)崗的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 9
一、指導思想：
為了回快現代化進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學(xué)改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、培養目標和任務(wù)：
從《規程》實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
通過(guò)一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
三、培養對象：
主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿(mǎn)生機，樂(lè )于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
四、具體工作措施：
(一)加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織青年教師學(xué)習《規程》、〈教育指導綱要〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
(二)通過(guò)以中帶新結隊子，提高青年教師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。
在培訓中，我園仍將以"以中帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新，"等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)中年教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課--聽(tīng)課--評課--總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力
我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開(kāi)展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng )造力〉引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 10
時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們老師以團結協(xié)作、共同努力氣，共同做好班內的各項工作。取得了一定的成績(jì)，也有需要改善的地方，為了今后更好地工作，特總結如下：
一、班級情況
我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我主要負責數學(xué)和健康的教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
2、環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的.觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日
常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、教研工作
1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好筆記，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
2、開(kāi)學(xué)初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進(jìn)行試驗、觀(guān)察、研究，期末認真分析。
3、積極參加并主動(dòng)承擔教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習、交流、觀(guān)察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。
五、家長(cháng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式，
讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中，把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(cháng)的好評。
在這個(gè)學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 11
一、指導思想：
遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》等法律法規。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝教師，突出培訓工作的時(shí)代性、創(chuàng )造性、實(shí)效性，促使全體教師更新教育思想觀(guān)念，更新知識能力結構，提高綜合素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力，從而建設一支師德高尚，結構合理，教科研能力強，具有創(chuàng )新精神和時(shí)代特征的高素質(zhì)教師隊伍。
二、總體目標：
通過(guò)培訓使教師更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，增強創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)能力，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍，并實(shí)現教師整體素質(zhì)和學(xué)校綜合辦學(xué)能力同步提高的目的。
三、培訓對象、目標及培訓內容
1、新教師培訓
(1)培訓對象：教齡在3年內的教師;
(2)培訓內容：結合維揚區教師培訓方案，學(xué)校以實(shí)施青年教師導師制為主要方式，加強新年教師教師職業(yè)道德規范，教育政策法規，學(xué)校規劃，教師業(yè)務(wù)發(fā)展方向，學(xué)校規章制度，所擔任的學(xué)科課程標準，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓。
(3)培訓目標：通過(guò)培訓，使受訓者鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所任教學(xué)科的'教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容。
2、骨干教師培訓
(1)培訓對象：師德修養好，有較強教育教學(xué)能力和發(fā)展潛力的教師。年齡一般在35周歲以下。
(2)培訓內容：現代教育教學(xué)理論和實(shí)踐;學(xué)科前沿知識與綜合知識;課程改革專(zhuān)題研究;現代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用;教育科學(xué)研究。骨干教師培訓實(shí)行以自我學(xué)習提高為主的研究式學(xué)習，重視實(shí)踐環(huán)節和跟蹤培訓環(huán)節。
(3)培養目標：通過(guò)培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。
3、學(xué)科帶頭人培訓：
(1)培訓對象：具有較強教學(xué)科研能力和發(fā)展潛力的骨干教師。
(2)培訓內容：主要內容為教育教學(xué)理論，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)，科學(xué)技術(shù)及人文社會(huì )科學(xué)知識，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗總結與教育教學(xué)科學(xué)研究等內容。培訓主要聘請教育專(zhuān)家或市內名師、特級教師和教科研機構的“研究型”教師為其指導和外出學(xué)習。
(3)培訓目標：通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立現代教育觀(guān)念，不斷提高學(xué)科教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，逐步提高學(xué)術(shù)水平，成為省、市范圍內有較大影響的教師。教師培訓計劃方案四、考核要求：
參加培訓是每個(gè)教師的權利和義務(wù)，全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃，所有在職教師都必須通過(guò)周期考核。學(xué)校制定考核細則，考核結果記入教師業(yè)務(wù)檔案。在周期內需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應該完成的培訓數和質(zhì)量，否則不得晉升高一級教師職務(wù)，教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升和評選優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號的必備條件。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 12
20XX年7月7號下午華東師范大學(xué)卜玉華教授為與會(huì )全國名中學(xué)的優(yōu)秀老師們做了一場(chǎng)名為“學(xué)校骨干教師領(lǐng)導力的研究”，卜教授為當代中國著(zhù)名教育理論家葉瀾教授團隊的核心人物，常年來(lái)承擔各地中小學(xué)教學(xué)研究和教學(xué)改革工作，經(jīng)歷傳奇，閱歷豐富；卜教授和藹親切，或許是因其也是安徽籍的原因，筆者對其本次講座充滿(mǎn)期待，心情異常激動(dòng)。
卜教授介紹了“新基礎教育理論”關(guān)鍵理論即葉瀾教授提出的優(yōu)質(zhì)課堂的特征“五實(shí)”---平實(shí)，扎實(shí)，豐實(shí)，厚實(shí)和真實(shí)；講座過(guò)程中卜教授表情豐富，思路敏捷，觀(guān)點(diǎn)新穎，富有啟發(fā)性，尤其是她關(guān)于“育人”和“德育”的論述引人深思。
筆者認為在現實(shí)的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師們太過(guò)草率地認為“育人”即“德育”，由此引起了一些常見(jiàn)的扭曲的現象；比如課堂上只重視知識，再如管理班級時(shí)只關(guān)注成績(jì)較好的“優(yōu)等生”，更如把學(xué)生和家長(cháng)分為三六九等；這些現象在各地表現的比較突出，我們把其歸于高考和應試教育的重壓，歸于“功利主義”對教學(xué)的side effect，歸于各地中小學(xué)德育教學(xué)的淺嘗輒止，然而無(wú)論如何，我們對“育人=德育”的錯誤解讀是重要起因，需要慎重思考和對待。
觀(guān)點(diǎn)一：育人=德育。
觀(guān)點(diǎn)二：育人=德育？
當代的教學(xué)過(guò)程中，作為教師，我們要清晰地認識到觀(guān)點(diǎn)一貽害無(wú)窮，課堂上知識的傳授成功并不意味著(zhù)德育的完成，一些通識性的`知識和普遍的社會(huì )道德并不能很好地在課堂上體現出來(lái)，我們更無(wú)法奢望學(xué)生能在課堂學(xué)會(huì )這些成為現代公民的良好素質(zhì)。
比如友愛(ài)精神，互助觀(guān)念，團隊精神，孝順父母等，這些質(zhì)素僅憑一張考卷，無(wú)論它的出題有多么嚴謹，也無(wú)法考察的出；由是，高分卻低質(zhì)素的學(xué)生比比皆是，也就能夠得到合理的解釋?zhuān)@就顯示了中小學(xué)教育中德育教學(xué)的不足，浪費了大量人才，令人唏噓。
卜教授：“教師的責任是使每個(gè)學(xué)生能都有一個(gè)幸福的人生；學(xué)生的責任是使國家和社會(huì )有一個(gè)更加美好的明天”德育和育人還好很多路要走，這句話(huà)猶如晨鐘。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 13
【指導思想】
以校本研訓為抓手，認真做好減負增效工作，切實(shí)提高教育質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)市局有關(guān)減負增效有關(guān)文件和會(huì )議精神，積極思考本學(xué)校在減負背景下如何提高教育質(zhì)量的思路和具體舉措，加強教學(xué)常規的落實(shí)和創(chuàng )新，推進(jìn)教學(xué)研究，進(jìn)一步完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師自主發(fā)展的機制，探索學(xué)生合作學(xué)習、自主學(xué)習的有效途徑，深化課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
【培訓形式】
1、依托“名師大學(xué)堂”，切實(shí)參加好集中培訓。力求人員到位、學(xué)科到位、時(shí)間到位，要求到位，切實(shí)參加好常州市“名師大學(xué)堂”的每一次培訓活動(dòng)。
2、利用網(wǎng)絡(luò )，扎實(shí)組織好校本培訓。校本培訓做到目標明確，內容落實(shí)，把理論學(xué)習和解決日常教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題有效結合起來(lái)。根據教師的實(shí)際情況，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流、學(xué)習。
3、閱讀與寫(xiě)作，如實(shí)開(kāi)展好自我培訓。堅持集中培訓與教師個(gè)人自學(xué)相結合，既開(kāi)展有組織、有目的、有計劃的集中培訓，又對教師個(gè)人自主學(xué)習、反思與研究提出要求。在暑期中開(kāi)展“讀書(shū)月”，提倡每位教師閱讀一本（或更多）教育書(shū)刊，并寫(xiě)讀后感。
【培訓措施】
1、落實(shí)上級的有關(guān)培訓要求
積極參與“名師大學(xué)堂”的培訓工作，做到人員到位，按時(shí)參會(huì )。要求接受培訓者寫(xiě)出培訓匯報或收獲，暑期備課班組織交流。
2、組織校本研訓
1、啟動(dòng)教師“讀書(shū)月”活動(dòng)，抓好暑假教師讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)校將20xx年7月10日至8月20日作為水北小學(xué)20xx年暑期教師“讀書(shū)月”。要求教師認真研讀《課標》，重溫《基礎教育改革綱要》精神，切實(shí)領(lǐng)會(huì )《課標》實(shí)質(zhì)，切實(shí)領(lǐng)會(huì )其精神，達到對新課程的認同。
教師必須認真閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)一篇讀書(shū)心得（不少于1000字）。
2、構建教師網(wǎng)絡(luò )交流平臺，學(xué)校將建立“水北小學(xué)教師論壇”QQ群。
�、倨綍r(shí)教師可以在讀書(shū)論壇里將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。如：讀書(shū)活動(dòng)話(huà)感悟。教師可以將自己在讀書(shū)過(guò)程中，印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來(lái)，并把心靈的感悟寫(xiě)出來(lái)，在群中發(fā)布。
�、谝辉乱淮渭薪涣�。將每月15日晚7點(diǎn)到8點(diǎn)定于集中交流時(shí)間，可以交流暑期讀書(shū)的`感悟，只言片語(yǔ)話(huà)感悟，可以交流最近關(guān)注的問(wèn)題，可以是自己暑期的思考等。
3、以“問(wèn)題”為中心的管理策劃活動(dòng)（思考學(xué)校下學(xué)期有關(guān)教學(xué)管理舉措）：所有教師思考學(xué)科教案的改革和學(xué)生減負增效問(wèn)題；中層領(lǐng)導思考下學(xué)期分管工作的新思路；音體美老師思考下學(xué)期體藝“2+1”工作的開(kāi)展；體育教師思考下學(xué)期學(xué)生體育訓練工作等。
4、根據自己的思考，結合平時(shí)的教育實(shí)踐，完成一篇質(zhì)量較高的暑期論文。
三、自我提高。
根據自身的興趣愛(ài)好，給自己制定暑假計劃。提升學(xué)歷、讀書(shū)、寫(xiě)作、上網(wǎng)、練字和家人親子活動(dòng)等。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 14
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為行動(dòng)綱領(lǐng)，貫徹教育行政工作會(huì )議精神，以教師的可持續發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標
1、優(yōu)化一個(gè)群體。通過(guò)系統的、有針對性的校本培訓，優(yōu)化學(xué)校教師群體，建立一支能自主善合作，樂(lè )學(xué)習勤鉆研，有格局有情懷的教師隊伍。
2、鍛造一個(gè)團隊。關(guān)注內涵發(fā)展，抓好青年教師讀書(shū)研修組，以課堂為主陣地，以讀書(shū)、寫(xiě)作為路徑，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。
3、打造一個(gè)品牌。重啟“桂苑論壇”，搭建研究、分享、學(xué)習的平臺，把“桂苑論壇”打造成縣內外的一個(gè)高端活動(dòng)品牌。
4、培養一批骨干。通過(guò)系列活動(dòng)，培養更多會(huì )上課、善研究、能寫(xiě)作的骨干教師，充分發(fā)揮其骨干作用，引領(lǐng)更多教師的成長(cháng)。
三、主要舉措
1、讀書(shū)學(xué)習打基礎。精心組織教師全員讀書(shū)和分享，提升教育理念和學(xué)科素養;認真組織業(yè)務(wù)學(xué)習，力爭每次業(yè)務(wù)學(xué)習有針對性、有重點(diǎn)、有成效。
2、重視教學(xué)基本功。重視教師教育、教學(xué)基本的培訓，組織開(kāi)展“三字一話(huà)”、課件制作、教學(xué)設計的培訓和競賽，夯實(shí)教師的基本功。
3、堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個(gè)主陣地，通過(guò)學(xué)科組、備課組的'優(yōu)化建設，促進(jìn)合作與分享;通過(guò)骨干教師(黨員教師)示范課、新進(jìn)教師亮相課、生態(tài)課堂研究課、生態(tài)課堂嘗試課的觀(guān)摩、研討，提升教師課堂教學(xué)效率和效果;通過(guò)承辦各級教研活動(dòng)，促課改，促成效。
4、科研課題為抓手。以“過(guò)有滋有味的教育生活”為追求，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手，定期、常態(tài)化開(kāi)展過(guò)程研究，在研究中促實(shí)踐、促反思、促成長(cháng)。
5、豐富活動(dòng)搭平臺。精心組織開(kāi)展教師讀書(shū)演講、“桂苑論壇”、教學(xué)研究、基本功競賽、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作等豐富活動(dòng)，練師能，提素養，興文化。同時(shí)加強教師外出學(xué)習、培訓管理，對外出培訓教師統一安排、登記，要求外出聽(tīng)課、培訓的老師通過(guò)匯報課、匯報講座、學(xué)習隨感等方式與在其他老師分享。
四、具體工作安排
九月份
1、制訂《小學(xué)教師培訓計劃》，明確校本研修目標。
2、組織教師暑期閱讀成果檢查和分享。
3、收集、檢查、評比教師假期完成的讀后感和教學(xué)隨筆。
4、組織縣級暑期骨干教師培訓的二次培訓活動(dòng)和白板應用能力提升專(zhuān)題培訓。
6、結合教學(xué)部門(mén)，開(kāi)展“生態(tài)課堂”項目推進(jìn)專(zhuān)題研究。
7、青年教師讀書(shū)組第一次活動(dòng)。
十月份
1、組織“我與主題性大單元情境課程”征文演講活動(dòng)。
2、組織本學(xué)年第二次“桂苑論壇”活動(dòng)。
3、召開(kāi)課題主持人會(huì )議。
4、青年教師研修組第二次活動(dòng)。
5、結合教學(xué)部門(mén)，開(kāi)展“生態(tài)課堂”項目推進(jìn)專(zhuān)題研究。
十一月份
1、組織教師參加“金帆杯”教育科研活動(dòng)。
2、舉行教師封閉式教學(xué)設計大賽。
3、承辦縣“真學(xué)課堂”項目攻關(guān)成果展示現場(chǎng)會(huì )，展示“生態(tài)課堂”項目推進(jìn)研究成果。
4、組織本學(xué)年第三次“桂苑論壇”活動(dòng)。
5、青年教師研修組第三次活動(dòng)。
十二月份
1、全體教師專(zhuān)業(yè)閱讀考學(xué)。
2、“生態(tài)課堂”課題結題。
3、青年教師研修組第四次活動(dòng)。
4、組織第四次“桂苑論壇”活動(dòng)。
一月份
1、年度教師研修情況考核、評比。
2、結合教學(xué)部門(mén)，評比優(yōu)秀備課組、教研組、優(yōu)秀師徒。
3、評選“教科研之星”、“讀書(shū)之星”。
4、制訂教師假期研修方案。
5、寫(xiě)好教師研修工作、名師創(chuàng )新團隊。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 15
一、培訓目標
提升教師的教育教學(xué)能力，更新教育理念，增強教師對現代教育技術(shù)的應用能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造一支高素質(zhì)、創(chuàng )新型的教師隊伍，以適應新時(shí)代教育教學(xué)的需求。
二、培訓對象
全體在職教師
三、培訓內容與安排
�。ㄒ唬┙逃砟罡屡嘤枺ǖ�1-2周）
1.邀請教育專(zhuān)家開(kāi)展講座，主題為“新時(shí)代教育理念與教育改革趨勢”，分析當前國內外教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)和方向，引導教師樹(shù)立以學(xué)生為中心、培養綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力的教育理念。
2.組織教師分組討論，結合自身教學(xué)實(shí)踐，交流對新教育理念的理解和感悟，并撰寫(xiě)心得體會(huì )。
�。ǘ┙虒W(xué)方法與策略培訓（第3-6周）
1.校內骨干教師進(jìn)行示范課展示，涵蓋不同學(xué)科和年級，展示多樣化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習、小組合作學(xué)習、情境教學(xué)等。示范課后，由骨干教師分享教學(xué)設計思路和教學(xué)方法運用的`要點(diǎn)。
2.開(kāi)展教學(xué)方法工作坊，教師們根據學(xué)科和年級分成小組，針對本學(xué)科的教學(xué)內容設計采用新教學(xué)方法的教案，并在小組內進(jìn)行模擬教學(xué)和互評，互相學(xué)習和改進(jìn)。
�。ㄈ┈F代教育技術(shù)應用培訓（第7-9周）
1.安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓課程，內容包括多媒體課件制作技巧、在線(xiàn)教學(xué)平臺的使用、教育APP的.應用等，讓教師掌握實(shí)用的現代教育技術(shù)工具。
2.組織教師進(jìn)行實(shí)踐操作練習，要求教師運用所學(xué)技術(shù)制作一份教學(xué)課件或設計一個(gè)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行展示和交流，評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。
�。ㄋ模┙逃蒲心芰ε嘤枺ǖ�10-12周）
1.由學(xué)校教科室主任介紹教育科研的基本流程和方法，包括課題選題、研究方案設計、數據收集與分析等，鼓勵教師積極參與教育科研活動(dòng)。
2.邀請有科研成果的教師分享科研經(jīng)驗，講述自己在課題研究過(guò)程中的故事和收獲，激發(fā)教師的科研熱情。教師們結合自己的教學(xué)興趣和困惑，初步確定個(gè)人的科研小課題方向，并撰寫(xiě)課題申報書(shū)提綱。
�。ㄎ澹⿲W(xué)科知識拓展與深化培訓（第13-16周）
1.各學(xué)科教研組組織學(xué)科知識專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)，根據學(xué)科特點(diǎn)和教師需求，選擇前沿的學(xué)科知識或教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研討，如數學(xué)學(xué)科的數學(xué)思維拓展、語(yǔ)文學(xué)科的經(jīng)典文學(xué)作品解讀新視角等。
2.推薦教師閱讀學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和教育期刊，并組織讀書(shū)分享會(huì )，教師們分享自己在閱讀中的收獲和對教學(xué)的啟示，促進(jìn)教師學(xué)科知識體系的不斷完善。
�。┡嘤柨偨Y與考核（第17-18周）
1.教師撰寫(xiě)培訓總結報告，回顧自己在培訓中的學(xué)習內容、成長(cháng)收獲以及對未來(lái)教學(xué)工作的計劃和展望。
2.組織培訓考核，包括理論知識筆試、教學(xué)實(shí)踐考核（如公開(kāi)課評價(jià)）和教育科研成果考核（如課題申報書(shū)質(zhì)量評估）等，對教師的培訓效果進(jìn)行綜合評價(jià)，考核結果作為教師年度考核和職稱(chēng)評定的參考依據之一。
四、培訓保障
1.成立培訓工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，負責培訓工作的整體規劃、組織協(xié)調和監督指導。
2.合理安排培訓經(jīng)費，確保用于邀請專(zhuān)家、購買(mǎi)培訓資料、獎勵優(yōu)秀教師等方面的資金充足。
3.建立培訓考勤制度，嚴格要求教師按時(shí)參加培訓課程，對缺勤較多的教師進(jìn)行個(gè)別談話(huà)和督促。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 16
時(shí)光飛逝，轉眼間又是嶄新的一個(gè)學(xué)期。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計劃。
一、現狀分析
本教研組現有教師9名，以中青年為主，
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃。在教學(xué)上用心肯干，努力上進(jìn)，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅力量，通過(guò)對于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農遠資源的使用，但還是存在必須的問(wèn)題的，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動(dòng)，有待提高，為此本期教研重點(diǎn)，學(xué)習語(yǔ)文新課標，利用新建網(wǎng)絡(luò )觀(guān)摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué)。
二、主要工作：
1、根據學(xué)校要求，著(zhù)手進(jìn)行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。
2、做好教學(xué)開(kāi)放周組織宣傳工作。
3、做好觀(guān)看名師教學(xué)錄像的.工作。
三、具體工作安排：
三月份：
1、完成教研組計劃的制定。
2、召開(kāi)第一次教研組例會(huì )，明確學(xué)期工作重點(diǎn)，明確備課、作業(yè)批改的要求。
3、開(kāi)學(xué)初常規教學(xué)檢查(單元計劃，進(jìn)度表)。
四月份：
1、組織觀(guān)看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。要求有記錄(算聽(tīng)課一節)，有評價(jià)反思。
2、組織參加電教8項和小語(yǔ)會(huì )教學(xué)論文，設計的評比活動(dòng)。
3、備課筆記和作業(yè)檢查。
五月份：
1、期中測試狀況的分析。
2、作文和寫(xiě)字比賽。
3、舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)。
六月份：
1、讓骨干教師介紹語(yǔ)文學(xué)科復習經(jīng)驗，擬定復習計劃。
2、對電子備課狀況進(jìn)行反思和總結。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 17
一、指導思想：
工作重點(diǎn)：
教師隊伍優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升。
培養目標：
1、不斷更新教育觀(guān)念，使之符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力。
2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、進(jìn)一步拓寬培訓渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
4、進(jìn)一步加強育人力度。
二、主要工作目標和措施：
�。ㄒ唬┩晟婆嘤柕哪Ｊ�
1、聽(tīng)專(zhuān)家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問(wèn)題與對策進(jìn)行輔導講座，要求教師都要參加相關(guān)內容的培訓。
2、“請進(jìn)來(lái)”與“帶出去”的培訓。參加培訓的教師回來(lái)后必須做好“三個(gè)一”工作：
�。�1）寫(xiě)一篇外出學(xué)習的感想。
�。�2）作一場(chǎng)外出學(xué)習的專(zhuān)題匯報。
�。�3）上一堂外出學(xué)習的研究課。
3、反思式培訓。我校培訓方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以現代科學(xué)教育理論為指導，按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導反思”的活動(dòng)順序組織教學(xué)。
一要開(kāi)展隨堂聽(tīng)課周活動(dòng)，鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)。
二要采取定期集體備課的辦法，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問(wèn)題。
三要對教師學(xué)習和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習的動(dòng)力。
�。ǘ嫿ń處熍嘤枡C制
校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調整，充實(shí)內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。為此，擬做好以下幾項工作。
�。�1）每期活動(dòng)的主持人、活動(dòng)人明確分工，責任到人。領(lǐng)導小組組長(cháng)及相關(guān)負責人負責校本培訓計劃的制定與實(shí)施。
�。�2）各項培訓統籌安排，統一協(xié)調，列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進(jìn)展順利。
�。�3）培訓人員要加強學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓前要制定培訓計劃，上交教導處、教科室審核。內容包括培訓的目標、措施、時(shí)間及具體內容。
�。�4）建立考核與獎懲制度，以調動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過(guò)程監控，結果考核�？己私Y果納入教師業(yè)務(wù)考核內容。
三、開(kāi)展研討活動(dòng)，搭建平臺：
1、以課堂為主陣地。
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：我們將深入研究課堂，同時(shí)，認真組織評課活動(dòng)，和上課教師交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高教師的課堂教學(xué)水平。
2、狠抓教科課題研究。
不折不扣完成教科常規工作。具體要求：
要求教師每月堅持寫(xiě)一篇教育故事，每學(xué)期寫(xiě)兩篇教學(xué)論文。學(xué)校繼續開(kāi)展教科研先進(jìn)個(gè)人的評比活動(dòng)，對教師的`教育科研成果，采取獎罰政策。扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作。
繼續省、市級課題的研究工作，并切實(shí)加強課題研究力度，使之統領(lǐng)學(xué)校整個(gè)教學(xué)改革的方向。
積極申報新的課題的研究，讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng)。全體教師要圍繞學(xué)校主課題，根據自身要求，結合教學(xué)實(shí)際，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結合起來(lái)，努力做一個(gè)科研型的教師。
四、健全各項制度，提供條件：
1、建立師德監督機制，督促教師愛(ài)崗敬業(yè)
通過(guò)組織學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》，《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養嚴格執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。引導教師弘揚學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅決制止有償家教。加強對教師師德、教育教學(xué)工作的考核評比，使教師真正做到敬生愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表。
另外，通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”問(wèn)卷調查等活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)、學(xué)生對教師師德進(jìn)行評價(jià)，激勵教師自我加壓，嚴格自律，提高教師的師德修養。
繼續組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹(shù)立良好的師德修養。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，增強其榮譽(yù)感。
2、完善各項考核制度，激勵教師不斷進(jìn)取
學(xué)校進(jìn)一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教師教學(xué)工作基本要求及考評辦法》、《教師常規工作要求》，加強對教師的考核、評比工作，把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗、創(chuàng )造性教學(xué)等列入考評的重要項目，全面檢測教師的教育教學(xué)工作。激勵教師不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 18
根據市教師繼續教育有關(guān)文件規定及馬尾區師資隊伍建設規劃：新教師在上崗執教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時(shí)的理論和實(shí)踐培訓，經(jīng)區教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后，達到合格以上成績(jì)方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應角色轉換，成長(cháng)為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀(guān)念、良好的終身學(xué)習意識的合格教師，我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓方案：
一、培訓對象
xx年xx月新分配到我校的林xx、柯xx老師
二、培訓目標
1、通過(guò)培訓，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉換，適應教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規工作，增強工作信心。
2、使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，增強事業(yè)心和責任感。
3、引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。
三、培訓內容與形式
1、培訓內容：
�。�1）對林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規、現代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、教師職業(yè)道德修養及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽(tīng)評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會(huì )等。
�。�2）要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內容包括：
a、聽(tīng)課不少于30節。要求認真寫(xiě)聽(tīng)課記錄及收獲、體會(huì )。
b、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導，同時(shí)對課堂教學(xué)常規進(jìn)行指導并寫(xiě)出評析意見(jiàn)。
c、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開(kāi)課，并對林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評定成績(jì)。
d、學(xué)年末撰寫(xiě)教育或教學(xué)論文一篇。
2、培訓形式：結合學(xué)校課題研究，課前輔導課后跟蹤；
四、培訓工作的組織和管理
2、我校要把對新教師的培養做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，使新教師成為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的師資來(lái)源。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導教師的指導下，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。
3、我校培訓工作的領(lǐng)導要定期檢查新教師各項培訓任務(wù)（教案、聽(tīng)課、班隊管理、集中培訓、公開(kāi)課、培訓活動(dòng)等）的.完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導教師平時(shí)對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳。幫。帶，做到聽(tīng)、看、輔、幫一條龍。
4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開(kāi)課），并對新教師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評定成績(jì)。
5、對于新教師培訓我校要制定培訓工作學(xué)年計劃和總結、指導教師的工作小結、新教師自我培訓小結、新教師教育教學(xué)的培訓成績(jì)等材料，
五、師徒安排
林晨老師由黃錦棟老師帶
柯穎老師由薛可熙老師帶
六、學(xué)校培訓工作安排
1、xx年x月———xx年x月份完成校本培訓20學(xué)時(shí)。
2、xx年x月——xx年x月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)60學(xué)時(shí)。
3、xx年x月份至xx年x月份培訓處對新教師進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。
4、xx年x月份至x月份上旬由學(xué)區組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 19
一、指導思想
根據《幼兒園教師培訓工作規劃》以及教師進(jìn)修的有關(guān)工作要求，我們從教師發(fā)展需要出發(fā)，按照課程改革精神，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神為重點(diǎn)，努力探索適合我園教師發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效的培訓模式，全面提升我園教師的整體素質(zhì)，培養和打造一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、業(yè)務(wù)過(guò)硬、勇于創(chuàng )新，適應現代教育發(fā)展需要的教師隊伍。
二、培訓目標：
1、建設一支"敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)"的有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的教師隊伍。
2、扎扎實(shí)實(shí)地加強自培基地建設，發(fā)揮自培基地的輻射指導作用，組織多種培訓活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。
3、通過(guò)分層培養和搭建舞臺，促進(jìn)不同教師的專(zhuān)業(yè)素養提高和技能發(fā)展，使教師教有專(zhuān)長(cháng)，一專(zhuān)多能，提高教師隊伍的整體水平。
4、認真組織和落實(shí)"兒童急診救助"的培訓，提高保教人員的`的兒童意外傷害現場(chǎng)急救技能和兒科常見(jiàn)疾病識別的能力，從而保障在園兒童的安全與健康。
三、培訓措施：
�。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅�、組織健全，保障園內師培順利進(jìn)行為了使師訓工作順利進(jìn)行，我們成立師訓工作領(lǐng)導小組，由園長(cháng)、副園長(cháng)、中層骨干組成。園長(cháng)兼任組長(cháng)負主責，業(yè)務(wù)園長(cháng)負責園本培訓計劃的制訂，課程的開(kāi)設，培訓的考核，時(shí)間、地點(diǎn)的安排。分管后勤的園長(cháng)其主要職責是做好園本培訓的后勤服務(wù)工作，滿(mǎn)足培訓所需要的教材、教育設備等各種物質(zhì)的需要。
�。ǘ┘訌妿煹聦W(xué)習，提高教師道德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、組織教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，重視教師職業(yè)情感的培養。學(xué)習教育政策法規，增強法規意識。定期開(kāi)展師德講座報告會(huì )，師德演講會(huì )，人生觀(guān)、教育觀(guān)討論交流會(huì )等形式多樣的師德陶冶專(zhuān)題活動(dòng)，讓老師在體驗性活動(dòng)中凈化心靈、樹(shù)立理想，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。每學(xué)期撰寫(xiě)好一篇學(xué)習體會(huì )文章。
2、繼續開(kāi)展"為人、為師、為學(xué)"，講述我們身邊的師德小故事主題活動(dòng)。開(kāi)展"師德論壇"、師德小故事征文演講、職業(yè)道德知識測試、教師規范用語(yǔ)、教師忌語(yǔ)和愛(ài)生格言征集、建立"愛(ài)心助學(xué)社"等活動(dòng)。
3、在教職工中樹(shù)立"終身學(xué)習"的觀(guān)念，使每位教職工成為創(chuàng )新的主體。
�。ㄈ┝⒆銏@本培訓，堅持研訓教一體化，提高教師專(zhuān)業(yè)素養
1、依托各教研組，開(kāi)展專(zhuān)題研討，深入實(shí)施新課程的實(shí)踐探索。
�。�1）大教研活動(dòng)，每單周一次（業(yè)務(wù)園長(cháng)負責），以"以新課程背景下優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的設計與組織"為突破口，聚焦教師的教學(xué)實(shí)踐，聚焦理念轉化為實(shí)踐下的幼兒發(fā)展。通過(guò)專(zhuān)題培訓、案例分析、實(shí)踐研討、專(zhuān)家支持等提高教師對主題活動(dòng)的實(shí)踐、研究能力；
�。�2）骨干研究組活動(dòng)，每單周一次（科研組長(cháng)負責），結合課題和主題開(kāi)展，有效的學(xué)習活動(dòng)和教育反思，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法；
�。�3）小教研組活動(dòng)，每雙周一次（年級組長(cháng)負責），認真鉆研新教材，保質(zhì)保量的完成各項教育教學(xué)任務(wù)，在生活、運動(dòng)、學(xué)習、游戲四大領(lǐng)域滲透"新健康"教育，并針對年級組工作實(shí)際，認真開(kāi)展專(zhuān)題研究。
通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，發(fā)揮好各教研組的交替互補作用，使園本教研真正成為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯。
2、加強實(shí)踐研究，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
�。�1）以上級教學(xué)督導為契機，開(kāi)展上好一堂優(yōu)質(zhì)課的實(shí)踐研究。對于怎樣的活動(dòng)是一節優(yōu)質(zhì)的集體活動(dòng)要進(jìn)行認真分析和研討，以提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）創(chuàng )設條件，加強指導，注重管理。盡量滿(mǎn)足各班開(kāi)展主題活動(dòng)、音樂(lè )、繪畫(huà)活動(dòng)所需的材料、設施。
�。�3）繼續開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設、早鍛早操評比、區角材料交流、骨干教師展示、教師論壇等多樣化活動(dòng)，不斷搭建教師成長(cháng)和發(fā)展的舞臺，提高保教質(zhì)量。
�。�4）重常規教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級，了解幼兒發(fā)展和表現，看、聽(tīng)老師的活動(dòng)組組織和指導，及時(shí)給予教師建議，幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、實(shí)施分層培養，促進(jìn)不同層次教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?骨干教師培養。加強學(xué)科帶頭人、骨干教師工作小組的領(lǐng)導，完善培養計劃、措施、獎勵方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。
�。�1）利用我園的名師優(yōu)勢和骨干教師資源，帶教園內的部分青年教師，并送部分骨干教師外出培訓學(xué)習。
�。�2）開(kāi)展骨干教師"四個(gè)一"活動(dòng)（即每學(xué)期一次實(shí)踐展示活動(dòng)、一次專(zhuān)題講座、發(fā)表一篇文章、帶教一位青年教師）通過(guò)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭、示范、輻射作用。
�。�3）建立激勵機制，進(jìn)一步完善對骨干教師的獎勵考核制度。
青年教師培養。關(guān)心青年教師的成長(cháng)，通過(guò)分層帶教、分層培訓，強化訓練等形成，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。
�。�1）制定切實(shí)可行的教師成長(cháng)、培訓、培養規劃。
�。�2）以"師徒結對"的方式，通過(guò)傳、幫、帶來(lái)加快對青年教師的培養。期末在師傅指導下向全園展示實(shí)踐活動(dòng)一次。
�。�3）開(kāi)展青年教師彈、唱、跳、畫(huà)、講等教學(xué)基本功比賽活動(dòng)，加快成長(cháng)步伐。
教師專(zhuān)業(yè)培訓計劃 20
一、指導思想：
以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
二、培訓目標
培訓以“抓教改、抓科研”為主要途徑，引導教師實(shí)現從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書(shū)匠型向學(xué)者型的轉化。同時(shí)逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。通過(guò)培訓力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：
1、不斷更新教育觀(guān)念，使之符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求；
2、更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力；
3、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；
4、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，
5、進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(cháng)和成功鋪設方便之路。
三、工作要點(diǎn)：
1、以教研組研討為基礎，進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學(xué)年校本培訓的核心工作來(lái)抓。同時(shí)，繼續實(shí)施教師集體備課制度，先由主備教師對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學(xué)設想，展開(kāi)討論，并進(jìn)行分課備課，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據各班的實(shí)際情況，對各自教案進(jìn)行適當的修改，體現個(gè)性化，突破以前的機械重復，提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。
2、名師導航，不斷提高課堂教學(xué)水準。經(jīng)常利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師觀(guān)看特級教師的課堂實(shí)錄及專(zhuān)題講座，學(xué)習名師扎實(shí)的教學(xué)功底，極具親和力的教學(xué)語(yǔ)言，嫻熟的駕馭課堂教學(xué)的技能等。
3、搭臺引薦。借助各種機遇，比如組內共研課、主題風(fēng)格賽講課、青藍結隊——師傅點(diǎn)金課、推薦參加選拔賽等活動(dòng)為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出，另外通過(guò)“星級教師”考核、“梯隊教師”選拔、“優(yōu)秀教研組評比”等活動(dòng)進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(cháng)氛圍。
4、開(kāi)闊視野，聘請有關(guān)專(zhuān)家講座。讓實(shí)踐升華為理論，理論有實(shí)踐依托，不斷提高教師理論水平。
5、參加各類(lèi)與新課改相關(guān)的培訓活動(dòng)以及現代教育技術(shù)培訓，例如博客培訓、智客培訓、網(wǎng)頁(yè)制作培訓等。
6、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時(shí)的心得體會(huì )、網(wǎng)上學(xué)習發(fā)布會(huì )等。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
7、抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習、培訓，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學(xué)術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
8、走進(jìn)經(jīng)典，在閱讀中反思，在反思中成長(cháng)。一個(gè)希望優(yōu)秀的人，應該親近文學(xué)，一個(gè)著(zhù)眼發(fā)展的學(xué)校，應該是富有閱讀文化的。在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，此外，積極鼓勵青年教師創(chuàng )建個(gè)人博客，組織青年教師參加全國讀書(shū)大賽等。
9、以市骨干教師評選為契機，著(zhù)力培養一批有特色、有成果、有影響的知名教師。
10、加強校本培訓的管理。
校本培訓管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時(shí)等方面的'條件；二是培訓執行層，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，團結協(xié)作，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。三是教研組基礎層，教研組長(cháng)主要職責是：動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
11、以“教育隨筆”為依托，加強校本培訓。教師每周必須完成教育教學(xué)隨筆一篇，可以在個(gè)人博客上完成,由教務(wù)具體檢查，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學(xué)隨想”發(fā)表在學(xué)校主頁(yè)上，同時(shí)向各級報刊雜志推薦，以此為手段激勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨想，切實(shí)提高教師的教育科研水平。
12、以課題研究為切入點(diǎn)，提高校本培訓力度。
為了保證校本培訓的發(fā)展后勁，我校作為山西省基礎教育課程改革評價(jià)類(lèi)課題實(shí)驗基地，緊扣學(xué)校省級立項課題關(guān)于教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)的研究，扎實(shí)實(shí)驗，強化課題的過(guò)程管理，為教師的可持續發(fā)展注入不竭的活力。
四、管理與考核
�。ㄒ唬┕芾�
一、明確培訓目的。
參加培訓是每一位教師的義務(wù)與權利，是提高師資的必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應新課程教學(xué)的需要。
二、明確職責。
1、建立校本培訓工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
2、領(lǐng)導小組職責
�。�1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。
�。�2）定期檢查指導培訓教師的學(xué)習與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習與教學(xué)中的疑惑困難。
�。�3）培訓過(guò)程中每次培訓負責人要做好培訓記錄（包括：培訓時(shí)間、地點(diǎn)、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等）及本次培訓資料的收集、整理、上交，然后由教務(wù)處集中統一歸檔。
�。�4）期末總結培訓情況、做好教師培訓實(shí)效考核。
3、骨干教師職責
根據骨干教師的具體情況，協(xié)助學(xué)校，承擔教師培訓。專(zhuān)題講座，做好分工，上好示范課，承擔其他教師的傳幫帶工作。
4、教師職責
�。�1）積極參加學(xué)校制訂的培訓活動(dòng)，主動(dòng)完成活動(dòng)中應該承擔的任務(wù)。認真學(xué)習，嚴格執行考勤制度，不遲到，不早退，不請假。
�。�2）認真學(xué)習新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習有體會(huì )，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
�。�3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結合，學(xué)習實(shí)踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中體現出來(lái)。
�。�4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。
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培訓負責人負責制定好所管培訓內容的考核辦法，平時(shí)認真記載，定期檢查，所有校本培訓活動(dòng)的績(jì)效考核結果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內容，作為評優(yōu)等評比活動(dòng)的重要參考。
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