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蘇少版音樂(lè )一年級下冊導學(xué)案 第六單元 轉圈圈
第1課時(shí)
【學(xué)習內容】
1、唱：歌曲《哈里啰》
2、跳：《哈里啰》
3、欣賞：《法朗多爾舞曲》
【文本分析】
1、《哈里羅》是一首特立尼達民歌，描繪了特立尼達人民載歌載舞的熱鬧場(chǎng)面，表現了當地人民樂(lè )觀(guān)、奔放的性格。歌曲為一段體結構，包含四個(gè)樂(lè )句。
2、《法朗多爾舞曲》是法國作曲家比捷的名作。樂(lè )曲描寫(xiě)了在獲得豐收后人民載歌載舞的歡慶場(chǎng)面。
【學(xué)習目標】
1、初步學(xué)會(huì )唱《哈里羅》，并通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。
2、通過(guò)接觸具有少數民族風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè )作品，對少數民族音樂(lè )產(chǎn)生興趣，
對少數民族音樂(lè )的多樣化有初步的了解。
【導學(xué)過(guò)程】
1、律動(dòng)
2、練聲
3、自主學(xué)習節奏練習
4、復習歌曲《小黑豬》。
5、播放歌曲《哈里羅》的范唱。引導學(xué)生體會(huì )音樂(lè )情緒，了解歌曲表現的內容和情感。
6、帶領(lǐng)學(xué)生分句朗誦歌詞兩遍。
7、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。
8、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
9、結合歌曲情緒，指導唱好歌曲。
10、啟發(fā)思考，在X X處做動(dòng)作�？膳氖�、踏腳等。
11、小組商量，設計表演唱的方案后，以小組形式分別上臺隨伴奏作表演唱。
【對話(huà)微時(shí)空】
〖找個(gè)別學(xué)生表演歌曲，一部分學(xué)生唱歌伴奏〗
【教學(xué)反思】
第2課時(shí)
【學(xué)習內容】
1、歌表演：《彝家娃娃真幸�！�
2、欣賞：《圓圈舞》
3、用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏
【文本分析】
1、《彝家娃娃真幸�！肥且皇赘鶕妥迕窀枰粽{創(chuàng )作的兒童歌曲，作品通過(guò)對彝家娃娃在喜慶佳節時(shí)歡快歌舞這一生活場(chǎng)景的描寫(xiě)，熱情洋溢地展現了彝族兒童的幸福生活。
【學(xué)習目標】
1、用打擊樂(lè )器為歌曲《彝家娃娃真幸�！钒樽�。
2、能主動(dòng)大方的參與歌表演。
【導學(xué)過(guò)程】
1、律動(dòng)
2、練聲
3、節奏練習
4、導入新課
1、導入
小朋友們，你們知道我們國家有幾個(gè)民族？你能說(shuō)出幾個(gè)？我們是什么族？
生：維吾爾族、藏族、瑤族、白族等
師：（看彝族人跳舞的圖片）你們知道這是什么族？
他們是彝族。根據他們的衣服判斷。彝族人喜歡穿白衣白頭巾，脖子戴銀項鏈。
2、學(xué)彝族舞蹈
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彝族娃娃是怎么唱、跳的（播放音樂(lè )，邊唱邊跳）
3、學(xué)唱歌曲
請學(xué)生跟老師先學(xué)基本動(dòng)作。
4、自主學(xué)習為歌曲伴奏
用碰鈴和響板伴奏，并請小朋友表演。
【對話(huà)微時(shí)空】
〖學(xué)生用打擊樂(lè )器伴奏〗
〖學(xué)生跟著(zhù)《圓圈舞》表演〗
【教學(xué)反思】
第3課時(shí)
【學(xué)習內容】
1、欣賞歌曲《節日舞曲》
2、歌表演：《節日舞曲》
【文本分析】
《節日舞曲》是一首活潑歡快的兒童歌曲，歌曲充分表現了柯?tīng)柨俗巫鍍和腋Ｉ�、歡快歌舞的情景，表達了他們對祖國的熱愛(ài)之情。歌曲為大調式，旋律歡快流暢，八分音符和十六分音符的結合很具動(dòng)感。
【學(xué)習目標】
1、學(xué)會(huì )演唱歌曲《節日舞曲》。
2、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)感受節日的愉快。
【導學(xué)過(guò)程】
一、基本練習：
1、律動(dòng)
2、發(fā)聲練習
3、節奏練習
二、歌曲導學(xué)：
學(xué)唱歌曲《節日舞曲》。
1、復習歌曲《彝家娃娃真幸�！�。
2、播放歌曲《節日舞曲》的范唱。
學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )拍節奏。
3、學(xué)生分句朗誦歌詞。
4、隨伴奏琴聲，分句模唱。（及時(shí)指出出現的問(wèn)題，找會(huì )唱的學(xué)生給大家示范）
5、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
6、歌表演：《節日舞曲》
三、
自主學(xué)習
1、學(xué)生分組討論舞蹈動(dòng)作。
2、教師講評，選出編創(chuàng )較好的給予表?yè)P。
3、跟隨音樂(lè )進(jìn)行歌表演。
【對話(huà)微時(shí)空】
〖自薦上臺演唱歌曲《節日舞曲》〗
〖學(xué)生圍成圓圈表演集體舞〗
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