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燃燒和滅火評課稿
聽(tīng)了孫老師的《燃燒和滅火》這節課，感受頗深。這節課教學(xué)素材豐富多樣，教師和學(xué)生互動(dòng)有條不紊。這節課體現了從“生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向生活”這一教學(xué)理念。這也是化學(xué)教師要具備的先進(jìn)教學(xué)理念。本節課的教學(xué)內容與過(guò)程很獨特，這節課教學(xué)內容豐富充實(shí)，由一組不同的燃燒引出燃燒要考慮的因素、燃燒的條件、促進(jìn)燃燒的方法、滅火的原理等知識。教師精心布設的學(xué)習情景，導入課程主題，使學(xué)生的學(xué)習興趣高漲，踴躍發(fā)言，積極討論�；瘜W(xué)教學(xué)要堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，教學(xué)活動(dòng)要更多地設計學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)注意讓學(xué)生主動(dòng)意識化學(xué)與生活、社會(huì )密切聯(lián)系，注重讓學(xué)生在豐富多采的教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)、活潑地發(fā)展�！叭紵c滅火”這節課就充分體現了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想。
《燃燒與滅火》堂課注重化學(xué)概念的形成。通過(guò)“火”這一生活情境，引出燃料要考慮的因素、燃燒的條件、促進(jìn)燃燒的方法、滅火的原理等知識，并串聯(lián)起微粒觀(guān)、元素守恒觀(guān)等概念知識。既要考慮學(xué)生當前發(fā)展的需要。又要考慮學(xué)生將要發(fā)展的需要。在學(xué)習方式上，把學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，通過(guò)問(wèn)與答、學(xué)生總結、多媒體演示等方式實(shí)現由“教學(xué)方式”向“學(xué)習方式”的轉變。從小組討論到教師評點(diǎn)、總結和新知識引入，充分體現了科學(xué)探究、合作學(xué)習等現代教學(xué)模式的思想，強調了理解和尊重學(xué)生，平等地為每個(gè)學(xué)生提供表現、創(chuàng )造和成功的機會(huì )。這節課還特別注意了德育教育，注意了化學(xué)與我們生產(chǎn)生活的聯(lián)系，使這節課的知識更有生命力。
這節課如果在教學(xué)評價(jià)中能夠及時(shí)地引導學(xué)生自我評價(jià)，應該覺(jué)得會(huì )受到更好的效果。
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