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幼兒園教師申報材料
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，涌現出許許多多的好老師，但是我們最喜愛(ài)的卻是浦東新區冰廠(chǎng)田幼兒園的**老師。
**老師95年畢業(yè)于上海市幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情踏上了幼教崗位，在辛勤的耕耘中贏(yíng)得了我們的愛(ài)戴。98年獲浦東新區“家庭教育先進(jìn)工作者”稱(chēng)號；她與陳慧軍老師的論文《大班幼兒集體責任感的現狀調查與對策實(shí)踐》獲新區第二屆教育科學(xué)研究成果鼓勵獎。1999年和*年更是碩果累累：不但在中青年教師教學(xué)基本技能評比中獲一等獎，而且光榮地被評為社發(fā)局“青年突擊手”；*年獲“浦東新區新長(cháng)征突擊手”；上海市教育工會(huì )“新世紀女教師形象大賽”二等獎；浦東新區“基金杯”基本技能比賽一等獎，教學(xué)競賽二等獎；獲上海市“我喜愛(ài)的好老師”金獎稱(chēng)號。
在兩個(gè)文明建設的過(guò)程中，汪老師作為學(xué)區團委書(shū)記，身先士卒，以身作則，帶領(lǐng)廣大團員開(kāi)展了一系列有聲有色的活動(dòng)，不斷提高了團員青年的素質(zhì)，而且也讓團員青年有了走進(jìn)社區、參與共建的機會(huì )。*年由于成績(jì)突出，陸家嘴學(xué)區團委被評為新區“新長(cháng)征突擊隊”。
這些成績(jì)并非來(lái)自一朝一夕，而是傾注著(zhù)汪老師對每個(gè)孩子深切的愛(ài)，對工作執著(zhù)的追求及對幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱。汪老師熱愛(ài)自己的工作，喜愛(ài)班級中每一個(gè)孩子，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)體健康發(fā)展，更把愛(ài)傾斜于那些特殊的孩子。她班里有一位小朋友叫韓學(xué)思，小名蘇蘇，是個(gè)手腳極不方便的孩子。蘇蘇不會(huì )穿脫衣服，汪老師就蹲著(zhù)手把手地教他；蘇蘇哭了，汪老師總會(huì )親切地撫摸他，親親他說(shuō)“不要緊，慢慢會(huì )好的”。她的這一事跡被廣為稱(chēng)頌，在市、區不同層面予以交流。
在受孩子、家長(cháng)愛(ài)戴的同時(shí)，汪老師也贏(yíng)得了老師的贊賞。不僅是因為她勤于學(xué)習、踏實(shí)工作的態(tài)度給大家以學(xué)習的榜樣，而且她能把握身邊的每一個(gè)機會(huì )，在業(yè)務(wù)和比賽中捷傳頻報。由她執教的英語(yǔ)活動(dòng)《Coloursofthesong》在向上海市教育科學(xué)研究所的專(zhuān)家和浦東新區的各級各類(lèi)園長(cháng)老師開(kāi)放的過(guò)程中受到了一致的好評，并收錄在《上海教育研究》中。
作為園里的業(yè)務(wù)骨干，她還毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗介紹給別人，使新教師在不同程度上有了進(jìn)步。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。**老師就是這樣一位具有新世紀青年蓬勃向上、敢于求真、創(chuàng )新、獻身的好老師。特此推薦她為上海市“新長(cháng)征突擊手”。
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