教師培養計劃
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的教師培養計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師培養計劃1
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,創(chuàng )建素質(zhì)教育示范校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來(lái)。因此加強青年教師的隊伍建設,不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
二、青年教師現狀分析
我校青年教師(80年及以后出生),總計17人(李翠、梁婷、劉爽、榮婷、顧超、李玉娟、宋煥娥、梁軍、時(shí)志鵬、毛淑倩、高玉靜、郭哲、郝慶靜、王修燕、譚相奎、王琛、滕燕燕)。從整體狀況看,優(yōu)勢與不足并存:
優(yōu)勢方面:教師知識水準起點(diǎn)較高,思想觀(guān)念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。
不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養目標:
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1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍,具有團隊精神,爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì),促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng )造條件,幫助青年教師盡快成長(cháng),通過(guò)培養與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
。ǘ┻h景目標
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
。ㄈ┚唧w目標:
1、良好的職業(yè)道德:
熱愛(ài)本職工作,具有強烈的責任心、進(jìn)取心,樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力:
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內容的前后聯(lián)系,做到融會(huì )貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題,引導學(xué)生思維;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當,難點(diǎn)突破。
3、較強的.組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、表?yè)P為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應變的教育機智。
4、較強的教學(xué)能力
根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學(xué)習興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功
普通話(huà)準、表達能力強、富有激情;現代教育技術(shù)運用能力強;練就一手好,板書(shū)工整、規范、重點(diǎn)突出。
6、較強的班級管理能力
四、培養措施
1、加強組織管理,成立培養領(lǐng)導小組:毛武榜、修運祥、王翠華、王風(fēng)英、謝尊民
2、重視青年教師的目標引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規劃,使自己有攀登目標、有發(fā)展行動(dòng)。
3、重視青年教師的思想政治工作,積極引導,使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識,以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓,使他們掌握教育教學(xué)常規,了解教育教學(xué)規律。每?jì)芍苤辽賹W(xué)習一篇教育教學(xué)文章,觀(guān)看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì )。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開(kāi)展研討活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功之課或不足之課寫(xiě)一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
7、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、制作課件、板書(shū)比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續實(shí)施“師徒結對”活動(dòng),通過(guò)自己認師傅、自己確定提高目標,通過(guò)師傅針對性帶教,使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(cháng)。擔任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并成熟。
9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況,教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結果與評優(yōu)、晉級職稱(chēng)掛鉤。
五、具體安排:
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓一:學(xué)習二期課改理念、青年教師成長(cháng)秘訣
3、培訓二:主題:有效組織教學(xué),提高課堂教學(xué)教益
4、青年教師制定個(gè)人發(fā)展計劃。
5、青年教師師徒結對:青年教師自己認師傅,自己確定成長(cháng)需求。
6、培訓三:主題:如何駕馭課堂,提高調控應變能力,組織觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課視頻,結合視頻研究討論
7、部分青年教師上研究課。
8、部分青年教師上研究課。
9、粉筆字比賽。
10、青年教師懇談會(huì )。
教師培養計劃2
一、培養目標:
通過(guò)理論學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究等形式,使培養對象在教育理念、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)與教育科研等方面具有一定能力,能在本鎮范圍內起示范帶頭作用,逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,為高一級骨干教師評選儲備人選。
二、具體目標:
1、師德:教書(shū)育人,為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、依法執教,具有五種精神:終身從教的獻身精神、認真執教的敬業(yè)精神、互相合作的團隊精神、不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻精神。
2、教育觀(guān)念:理論學(xué)習成為教師的`自覺(jué)行為,關(guān)注課程改革,并能用現代教育理論指導教學(xué)教育實(shí)踐。
3、教育教學(xué)能力:具有扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識基礎,嫻熟的教學(xué)基本功,較好的教學(xué)業(yè)績(jì),具有較強的教育科研能力,積極主持或參與課題研究,獨立撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
4、反思與發(fā)展:有自我發(fā)展目標與計劃,在教育教學(xué)實(shí)踐中善于反思、勇于改進(jìn),自我發(fā)展意識強。
三、培養方式:
主要采用幫扶結對、組內研修、自我培訓等途徑,充分發(fā)揮教育資源的整合與共享,注重教師之間的觀(guān)摩、交流和研討,注重教師邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結、邊提高。
1、為骨干教師培養對象搭建舞臺,創(chuàng )造參與各類(lèi)學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件和機會(huì )。
2、請有經(jīng)驗的教師定期培養、指導,結成交流對子,并制定相應的培養計劃。
3、定期安排培養對象參加校級以上公開(kāi)教學(xué)、學(xué)科競賽和課題研究等活動(dòng),并給予悉心指導。
4、定期對培養對象的發(fā)展情況做出評價(jià),提出進(jìn)一步發(fā)展目標。同時(shí)針對薄弱環(huán)節,對培養對象提出要求,明確目標。
5、成立骨干教師管理領(lǐng)導小組,建立公開(kāi)、公平、公正的評選制度,每?jì)赡赀x拔調整一次。
四、保障措施:
1、提高認識。把建設骨干教師隊伍的工作重點(diǎn)放在培養上,把對骨干教師的培養作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。
2、明確職責。校長(cháng)為第一責任人,教導處具體負責實(shí)施工作。
3、保障經(jīng)費。學(xué)校為他們創(chuàng )造繼續學(xué)習的條件,對培養對象承擔的科研課題給予—定的課題經(jīng)費支持,激勵骨干教師的快速成長(cháng)。
教師培養計劃3
能有機會(huì )成為天津市幼兒園骨干教師培訓班三期學(xué)員自感十分榮幸。
在培訓班開(kāi)學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的動(dòng)員報告,既使我們感覺(jué)振奮,更使我們感受到自身的那份責任與使命。親歷了集體講座、班級互動(dòng)、小組研修的第一周期活動(dòng),也越來(lái)越深刻的體會(huì )到南開(kāi)區學(xué)前科領(lǐng)導安排我們這些教育干事們參加此培訓的良苦用心。期望并相信我能通過(guò)這個(gè)培訓的平臺,不斷提升自身綜合素質(zhì),不斷拓展幼教領(lǐng)域知識,在與專(zhuān)家、與同伴們的交流、碰撞、分享中全方位促進(jìn)自身發(fā)展。及時(shí)將學(xué)習所得選擇性應用于我園教師培訓,讓更多教師從中受益。
一、學(xué)習目標:
1、進(jìn)一步堅定教育信念,樹(shù)立科學(xué)教育理念,通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步提高自身教育理論水平。
2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識,豐富相關(guān)背景文化知識,厚實(shí)自身專(zhuān)業(yè)文化底蘊。
3、進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能水平,提高學(xué)習、反思、研究的能力。
4、感受參與式為主的培訓方式,在不斷的學(xué)習與應用中提高本園教師培訓的水平。
5、通過(guò)學(xué)習促進(jìn)自身學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性,讓學(xué)習成為一種習慣。
二、學(xué)習措施:
1、按時(shí)參加每一次的培訓與學(xué)習,提前協(xié)調好工作與培訓的時(shí)間,不因個(gè)人原因請假。
2、全員集體培訓中做到認真用心。及時(shí)整理好培訓筆記,并將培訓內容內化為自身教育意識與教育行為,注重在實(shí)際工作中的應用。
3、班級參與式培訓中做到積極主動(dòng)。積極思考、積極互動(dòng)、積極發(fā)言、積極展示,在此過(guò)程中努力提升自己的.團隊合作意識與集體協(xié)作能力。
4、在小組研修活動(dòng)中做到自主承擔。多承擔任務(wù)、多發(fā)表見(jiàn)解、多虛心交流。負責好本組教師研究課題的計劃制定、過(guò)程協(xié)調與報告撰寫(xiě)等任務(wù),把握好與專(zhuān)家教研員近距離交流的機會(huì )及時(shí)請教,更快提高專(zhuān)題研究能力。
5、在自主學(xué)習中做到勤奮自覺(jué)。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)多思考,勤記錄勤反思。堅持每天1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,學(xué)期撰寫(xiě)學(xué)習筆記等不少于10篇。養成多讀書(shū)勤動(dòng)筆善動(dòng)腦的良好習慣,促進(jìn)自身發(fā)展。
6、按時(shí)高質(zhì)完成每一項培訓作業(yè),將完成作業(yè)的過(guò)程作為內化培訓內容的過(guò)程,并注重學(xué)以致用。
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