學(xué)校教師培養提升計劃

時(shí)間:2024-06-17 12:24:39 教師 我要投稿
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學(xué)校教師培養提升計劃

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學(xué)校教師培養提升計劃

學(xué)校教師培養提升計劃1

  兩年來(lái),上級主管部門(mén)相繼為我校分配進(jìn)來(lái)一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養青年教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一,也是當前和今后的中長(cháng)期重點(diǎn)工作。

  一、培養目標

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  1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍,具有團隊精神,爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì),促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

  2、創(chuàng )造條件,幫助青年教師盡快成長(cháng),通過(guò)幾年的培養與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。

 。ǘ、遠景目標:

  1、積極高尚的思想品質(zhì)

  2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識

  3、較強的教育教學(xué)能力

 。ㄈ、具體目標:

  1、良好的職業(yè)道德

  熱愛(ài)本職工作,具有強烈的責任心、進(jìn)取心,樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。

  2、較強的理解教材和駕馭教材的能力

  能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內容的前后聯(lián)系,做到融會(huì )貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題,引導學(xué)生思維;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當,難點(diǎn)突破。

  3、較強的組織教學(xué)能力

  以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應變的教育睿智。

  4、較強的教學(xué)能力

  根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學(xué)習興趣,激發(fā)求知欲。

  5、較強的教學(xué)基本功

  青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”,即寫(xiě)一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩(shī)文,寫(xiě)一手好文章;具有較強的現代教育技術(shù)運用能力。

  6、較強的班級管理能力

  能按教育規律組織管理學(xué)生,篩選、用好班干部,悉心管理班級日常工作,做好學(xué)生的思想教育、心理疏導工作,能和家長(cháng)交流溝通,做好班級文化建設、精神文明建設、法制建設,開(kāi)展各項文體、藝術(shù)活動(dòng),組織配合學(xué)區、學(xué)校的大型活動(dòng)。

  7、較強的教育科研能力

  以校本教研、校本培訓為依托,參與教學(xué)評賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動(dòng),能夠對學(xué)校、班級、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析,提出具有瞻前性的發(fā)展意見(jiàn)或論述。

  二、培養對象

  本校本校20xx年以來(lái)參加工作的青年教師。

  三、培養措施

  1、組織到位。

 。1)學(xué)校成立青年教師培養領(lǐng)導小組:

  組長(cháng):王祥副組長(cháng):張華

  組員:王其海趙吉祥褚廷玉張金偉

 。2)領(lǐng)導小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的.提升,更注重職業(yè)道德的培養。為每位青年教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)歷程,實(shí)行談話(huà)制度,定期交流思想,引導青年教師努力提高職業(yè)理想。為部分青年教師搭建平臺,結“同伴互助”對子,相互學(xué)習提高,做到教書(shū)育人,為人師表,提升自我。

  2、激發(fā)內需。盡力挖掘青年教師自我實(shí)現的需求,引導他們通過(guò)自身努力,實(shí)現自己對教育教學(xué)工作的期望,真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦,體驗到成功的快樂(lè )。要求青年教師為自己量身定制成長(cháng)藍圖,制定《教師個(gè)人成長(cháng)規劃》,并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長(cháng)計劃。這份計劃由青年教師自己制定,由青年教師培養領(lǐng)導小組督促實(shí)施,創(chuàng )設發(fā)展平臺,每年對實(shí)施情況進(jìn)行考核,對成長(cháng)快,進(jìn)步大的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行適度激勵。

  3、幫扶(互助)得力。

 、俳Y對子。學(xué)校采用“自我培養、外力援助”的方法,為部分青年教師配備一名指導教師,指導老師在青年教師成長(cháng)中遇到問(wèn)題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子,指路子,為他們排憂(yōu)解難。

  a.師徒結對后,指導教師每學(xué)期期初與指導對象共同制訂好學(xué)習計劃,落實(shí)平時(shí)每次的幫扶內容,制度化,規范化,有效化,注重青年教師成長(cháng)過(guò)程的點(diǎn)滴進(jìn)步,期末寫(xiě)好學(xué)習小結。

  b.指導教師耐心指導,盡心盡職。平時(shí)多關(guān)心青年教師的日常工作,包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學(xué)習、班主任工作等各個(gè)方面。對青年教師的備課、上課要把好關(guān)。并及時(shí)進(jìn)行評課、指導、反思,在教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中實(shí)現教育教學(xué)工作的最優(yōu)化,實(shí)現雙贏(yíng)。

  c.青年教師要好學(xué)多問(wèn),勤思多寫(xiě)。要結合指導老師的評課及自己的思考,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。

 、诖钆_子。盡可能給青年教師創(chuàng )造條件,提供機會(huì ),鼓勵青年教師登臺亮相,嶄露頭角,盡顯才華,大膽使用德才兼備,能力較強的青年教師擔當教育教學(xué)重任,為他們的成長(cháng)鋪平道路。

  a.優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習、考察活動(dòng)。請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析,幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。

  b.積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動(dòng),為青年教師提供各種教學(xué)信息。

  c.通過(guò)形式多樣的活動(dòng),如青年教師教學(xué)素養比賽和青年教師匯報課展示活動(dòng)等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養。

  d.對有發(fā)展潛質(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養,通過(guò)壓擔子,導師輔導,優(yōu)先給予外出學(xué)習機會(huì )等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師。

 、蹓簱。以校本教研為抓手,加大青年教師培訓的力度和密度,對不同層次的青年教師提出不同的教育教學(xué)要求,幫助其更快、更好地發(fā)展。

  被幫扶的教師:每學(xué)期上好一節教研組的公開(kāi)課,教育教學(xué)質(zhì)量能達到年級平均水平。認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)名著(zhù)和雜志,及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習有關(guān)新課程的理論,大量搜集多方教育教學(xué)信息,認真做好讀書(shū)摘記,每?jì)蓚(gè)月寫(xiě)好一篇教育隨筆。每學(xué)期寫(xiě)好一篇較有質(zhì)量的論文。每學(xué)期寫(xiě)好一份個(gè)人成長(cháng)階段性總結。

  四、培養途徑和方法:

  1、發(fā)展規劃:每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規劃”。

  2、組織培訓:培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現代教育技術(shù)等內容。

  3、理論學(xué)習:培養良好的自我學(xué)習習慣,每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,并寫(xiě)出心得。

  4、教師沙龍:學(xué);蚪萄薪M利用教研會(huì )組織教師相互交流,探討教學(xué)體會(huì )、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(cháng)經(jīng)歷;或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論,發(fā)表自己的見(jiàn)解,學(xué)校給他們創(chuàng )造學(xué)習和展示自己才華的機會(huì )。

  5、參觀(guān)學(xué)習:學(xué)校組織青年教師外出參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)課評課等活動(dòng)。

  五、獎勵辦法

  1、培養指導工作負責的指導教師,學(xué)校給予獎勵和表彰,并在職稱(chēng)評定和評優(yōu)評先中適當加分。

  2、對于“優(yōu)秀青年教師”,學(xué)校給予獎勵和表彰。

學(xué)校教師培養提升計劃2

  一、指導思想

  高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,培育河東文化,創(chuàng )建素質(zhì)教育示范校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來(lái)。因此加強青年教師的隊伍建設,不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

  二、青年教師現狀分析

  我校任課教師共計192人,其中85年以后出生的95人,占總人數的49。48%。從整體狀況看,優(yōu)勢與不足并存:

  優(yōu)勢方面:教師知識水準起點(diǎn)較高,思想觀(guān)念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。

  不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。

  三、培養目標:

 。ㄒ唬、總目標:

  1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍,具有團隊精神,爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì),促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

  2、創(chuàng )造條件,幫助青年教師盡快成長(cháng),通過(guò)幾年的培養與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。

 。ǘ、遠景目標:

  1、積極高尚的思想品質(zhì)

  2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識

  3、較強的教育教學(xué)能力

 。ㄈ、具體目標:

  1、良好的職業(yè)道德

  熱愛(ài)本職工作,具有強烈的責任心、進(jìn)取心,樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。

  2、較強的理解教材和駕馭教材的能力

  能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內容的前后聯(lián)系,做到融會(huì )貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題,引導學(xué)生思維;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當,難點(diǎn)突破。

  3、較強的組織教學(xué)能力

  以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應變的教育機智。

  4、較強的教學(xué)能力

  根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學(xué)習興趣,激發(fā)求知欲。

  5、較強的教學(xué)基本功

  青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”,即寫(xiě)一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩(shī)文,寫(xiě)一手好文章;具有較強的.現代教育技術(shù)運用能力。

  6、較強的班級管理能力

  四、培養措施

  1、加強組織管理,成立培養領(lǐng)導小組:王淑、提高認識,以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。

  4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓,使他們掌握教育教學(xué)常規,了解教育教學(xué)規律。每?jì)芍苤辽賹W(xué)習一篇教育教學(xué)文章,觀(guān)看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì );加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,每學(xué)年不少于5000字的讀書(shū)筆記。

  5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開(kāi)展研討活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

  6、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫(xiě)兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

  7、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書(shū)比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

  8、繼續實(shí)施“師徒結對”活動(dòng),通過(guò)自己認師傅、自己確定提高目標,通過(guò)師傅針對性帶教,使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(cháng)。擔任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程。

  9、加強考核。每學(xué)期對青年教師的思想狀況,教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,核結果與評優(yōu)、評模掛鉤。

  10、采用“走出去,請進(jìn)來(lái)”的方式,為青年教師的成長(cháng)搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習、觀(guān)摩等提供強有力的物資保障。

  11、依據各級教學(xué)主管部門(mén)的安排,及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習培訓,外出人員要談學(xué)習體會(huì )并上移植課。

  12、及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,踴躍投稿。凡在校、區、市、省、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文,一律計入本人考評成果;投稿所花費用學(xué)校均報銷(xiāo)一半(全校老師均可享受此規定)。

  13、凡在學(xué)校、年級、學(xué)科競賽中取得前三名的教師,在區、市以上教學(xué)能手、教學(xué)骨干推薦中均有優(yōu)先權。

  14、凡本年度在校、區、市、省級以上刊物發(fā)表三篇論文、案例等文章者均按區統考統評獎勵方案對待。

  五、本學(xué)期具體安排:

  二、三月:

  1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。

  2、培訓一:學(xué)習二期課改理念、青年教師成長(cháng)的路徑與策略

  四月:

  1、培訓二:主題:有效組織教學(xué),提高課堂教學(xué)教益

  2、青年教師制定20xx—20xx年度個(gè)人發(fā)展計劃。

  3、青年教師師徒結對:青年教師自己認師傅,自己確定成長(cháng)需求。

  五月:

  1、培訓三:主題:如何駕馭課堂,提高調控應變能力,組織觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課視頻,結合視頻研究討論。

  2、部分青年教師上研究課。

  3、青年教師教學(xué)設計、誦讀展示。

  六月:

  1、部分青年教師上研究課。

  2、粉筆字、軟筆字比賽。

  3、青年教師懇談會(huì )。

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