關(guān)于家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的關(guān)于家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿1
你們好！首先，我代表萬(wàn)安小學(xué)的全體教師，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
首先我分析一下前段時(shí)間進(jìn)行的期中考試�？赡軙�(huì )有很多家長(cháng)對孩子這次的成績(jì)不滿(mǎn)意，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，我可以告訴大家，這次考試，我對大部分孩子的考試成績(jì)還是比較滿(mǎn)意的，當然也有個(gè)別是考得太差了。大多數的孩子成績(jì)是八十多分，我們平時(shí)的單元考是95分優(yōu)秀，80分以上為良，那么這次為什么我說(shuō)他們80多分，我還是比較滿(mǎn)意的呢？第一，因為期中考試是一次沒(méi)有準備的考試。我們平時(shí)的單元考試都是對四五篇課文，或一個(gè)知識點(diǎn)的評價(jià)，孩子剛學(xué)好，記憶猶新；一學(xué)期一次的期末考試，我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的炒了無(wú)數次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強調，學(xué)生是有了充分的.準備打仗的；兒期中考呢，一個(gè)它內容比較廣，是對四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復習，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內容。第二，這次的試卷題目對我們的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來(lái)的，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說(shuō)我們的孩子智力上比他們差，而是平時(shí)所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學(xué)校的花銷(xiāo)就是幾萬(wàn)一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類(lèi)補習班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績(jì)肯定是有很大差距的。所以我說(shuō)，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經(jīng)很不錯了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個(gè)還得到了99，100的好成績(jì)。
當然也有個(gè)別孩子考得很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分數。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習好的愿望，這次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。
老師不是圣人，也會(huì )有脾氣，會(huì )生氣，會(huì )偏心，人當然都是喜歡美好的事物，無(wú)可避免的會(huì )喜歡學(xué)習好，乖巧的孩子。有時(shí)候對于一些屢教不改的孩子實(shí)在是氣急了，言語(yǔ)上難免會(huì )比較沖，這里希望家長(cháng)能諒解。其實(shí)老師和家長(cháng)是一樣的，罵過(guò)就好了，難道真會(huì )不管他們嗎？對這些學(xué)生，我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們留下給他們補課。有時(shí)候想想，反而是覺(jué)得有點(diǎn)愧對一些學(xué)習好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(cháng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
首先請允許我代表學(xué)校和八一班全體老師，向今天在座各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持。今天家長(cháng)會(huì )主要內容就是匯報學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
我相信各位家長(cháng)在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(cháng)。面對孩子進(jìn)入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長(cháng)有點(diǎn)不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實(shí)上，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對，以此顯示自我個(gè)性。所以初二對學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對老師來(lái)說(shuō)是著(zhù)急的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要匯報。
從本次期中考試來(lái)看，各學(xué)科差異不是很大，學(xué)生間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本班在這次期中考試中取得了很不錯的成績(jì)，名列學(xué)校第1名，這樣的成績(jì)對近兩年低谷價(jià)段來(lái)說(shuō)是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個(gè)腳印，面對成績(jì)學(xué)校老師的壓力相當大，競爭激烈不進(jìn)則退，本班老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績(jì)。
學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當不錯，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競爭考入八中、一中的希望，尖子生的表現略有優(yōu)勢。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專(zhuān)的希望也相當大，所以家長(cháng)尤其要關(guān)心子女的學(xué)習與成長(cháng)情況�，F在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長(cháng)也要作些了解，從主觀(guān)上看：學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差、學(xué)習態(tài)度不夠端正。從客觀(guān)上講：學(xué)科多了，學(xué)習內容深了，有部分學(xué)生還不適應，出現了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習結果，但對平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學(xué)習。
怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成，創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習習慣的養成要有一個(gè)過(guò)程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過(guò)程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)：
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語(yǔ)言表達務(wù)求清楚。
另外，家長(cháng)的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
剛才說(shuō)到了學(xué)習習慣，我認為良好的學(xué)習習慣對于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著(zhù)重提出以下幾點(diǎn)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè)，讀書(shū)等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習內容。所以，家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長(cháng)對孩子做作業(yè)的約法三章：1、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;2、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成;3、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助于老師講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。
家長(cháng)的輔導主要在“引導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。(這就要求家長(cháng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。)
第三、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。在學(xué)習過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯，但以后就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，所以家長(cháng)一定要和教師互相配合，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當玩一玩。(家長(cháng)要幫助掌握分寸。)
以上所說(shuō)的主要是關(guān)于“怎樣培養孩子們養成良好的學(xué)習習慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現不少家長(cháng)在與老師的交流中，幾乎都會(huì )說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的，其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因為我們教師掌握了學(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵�，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(cháng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養，結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺(jué)醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長(cháng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會(huì )、家庭有用的.人。為此，我們家長(cháng)應做三如下三點(diǎn)：
首先，注重全面素質(zhì)培養，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹(shù)，生長(cháng)中既要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養育。面對知識經(jīng)濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長(cháng)都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是一味依賴(lài)拳腳相加。這樣會(huì )有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，定會(huì )收到好的效果。
第三，是有愛(ài)無(wú)教終害子。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話(huà)說(shuō)“嬌縱如殺子”，如今不少家長(cháng)把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著(zhù)小孩轉，對孩子的成長(cháng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(cháng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思，“再富不能寵孩子�！边@句話(huà)值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點(diǎn)建議家長(cháng)的地方：
1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習狀況，為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境;
2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應多與孩子交流思想，以身說(shuō)法，講清道理;
3、通過(guò)有效事例，調查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距;
5、建議家長(cháng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力;
最后我代表學(xué)校，歡迎家長(cháng)為我們初二年級組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議!
我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長(cháng)的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長(cháng)朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開(kāi)創(chuàng )教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發(fā)言就到此結束。
謝謝大家!
關(guān)于家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿3
孩子在進(jìn)步，他的自信心就在提高。所以家長(cháng)千萬(wàn)不要只看成績(jì)，和別人比較，每個(gè)孩子的基礎不一樣，發(fā)展也不一樣。如果因為一次考砸了你就否定了他今后的成長(cháng)，這是很可悲的。我也告訴學(xué)生，成績(jì)是重要，但它只是一次檢驗，只代表某個(gè)階段，良好的心理因素也是成功很關(guān)鍵的因素，一定要對自己有信心。家長(cháng)也是這樣，有些孩子不是不行，而是我們對他一直否定，他也就接受了這樣的假象，而慢慢失去了上進(jìn)的信心。
第二個(gè)感動(dòng)：感動(dòng)于學(xué)生上課的認真聽(tīng)講和善良可愛(ài)。大部分學(xué)生在上課時(shí)總是認真聽(tīng)講積極發(fā)言。(出示照片)這是孩子上課的幾張照片，我特別欣賞這張，你看孩子們的手，就知道他們上課有多認真。有些孩子特別熱心，搶著(zhù)整理器材，擦桌子，發(fā)本子，最讓我好笑的一次是，有個(gè)孩子跟我講，徐老師，你這樣不對的!我正奇怪著(zhù)。她說(shuō)，本子老叫離你近的人發(fā)，這樣不行的!你看，孩子有多么積極可愛(ài)!所以家長(cháng)不用抱怨你的孩子有什么不好，人家的孩子有多么的自覺(jué)。也許你的孩子有缺點(diǎn)，但是他們的優(yōu)點(diǎn)需要我們每一個(gè)家長(cháng)和老師放大，缺點(diǎn)需要我們引導著(zhù)改，那么就像有一首歌中唱的每個(gè)孩子都是天使。
第三個(gè)感動(dòng)：家長(cháng)的理解和支持。以前經(jīng)常聽(tīng)到這樣的例子：“老師，我媽媽在打掃時(shí)，把我種的蠶豆扔掉了”，或者辛辛苦苦養的蠶沒(méi)有食物餓死了。但現在有些家長(cháng)在逐漸重視這門(mén)學(xué)科。小學(xué)階段，興趣和習慣最重要。目前世界各國都十分重視青少年科技活動(dòng)的組織和開(kāi)展。強調以親自動(dòng)手的方式開(kāi)展科學(xué)教育是一個(gè)極其重要的發(fā)展方向和趨勢。特別是現在的獨生子女，動(dòng)手能力很弱。記得有一次抽查動(dòng)手實(shí)驗情況，實(shí)驗中涉及讓孩子切橡皮，那時(shí)是五年級，有幾個(gè)孩子由于緊張，小刀是反過(guò)來(lái)拿的，還有幾個(gè)孩子費了很大的勁。我想，誰(shuí)也不希望自己的孩子是這樣的吧。所以希望你支持孩子，讓他多動(dòng)手，哪怕做得很糟糕，那也是一種體驗，一種教育。面對孩子的提問(wèn)，家長(cháng)采取的'策略應是引導孩子自己觀(guān)察，而不是簡(jiǎn)單地告訴答案。另外也不要孩子們提出為什么，因為忙，你就推卸自己的責任讓他到一邊呆著(zhù)，或者對孩子說(shuō)，自己去查十萬(wàn)個(gè)為什么，要么就推托不知道。你經(jīng)常這么做，也許一個(gè)愛(ài)因斯坦就斷送在你的手里。因為這種科學(xué)實(shí)踐并不是家長(cháng)認為的好動(dòng)，而是由思維介入的活動(dòng)。孩子們通過(guò)科學(xué)實(shí)踐和探索，將學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )找證據、學(xué)會(huì )研究，這就掌握了一種最基本的科研方法。同時(shí)，家長(cháng)也有必要參與進(jìn)來(lái)，在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)的無(wú)限魅力，消除對科學(xué)的“成見(jiàn)”。曾經(jīng)我就陪著(zhù)孩子養了幾千條蠶，采桑葉的忙碌和養蠶的樂(lè )趣，至今還記憶猶新。(出示照片)今年我沒(méi)養這么多，但是嘗試用飼料飼養蠶，還是比較新鮮的。各位家長(cháng)，三年級是你陪孩子一起學(xué)習的好機會(huì )，再過(guò)幾年也許你想陪，他還嫌你煩了!所以請把握機會(huì )!也希望家長(cháng)，鼓勵孩子支持孩子的學(xué)習需要，適當準備一些孩子感興趣的材料，因為材料本身也體現出家長(cháng)的重視和學(xué)生在小組內的影響力，如果在合作小組中，其他同學(xué)都帶來(lái)了各自的材料，而唯獨您的孩子沒(méi)有任何材料，不可避免的你的孩子會(huì )受到小組其他成員的指責，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會(huì )，學(xué)習自信心也會(huì )受到很大影響。我想有了家長(cháng)的支持，孩子會(huì )更加自信。
最后，誠懇的拜托大家兩件事，一是如果你希望孩子的成績(jì)理想，請督促孩子多讀讀每單元的單元復習資料，因為考試的話(huà)畢竟還是需要一些記憶性的東西，希望家長(cháng)和老師共同努力，讓你的孩子學(xué)好科學(xué)!二是請轉告你的孩子，今天科學(xué)老師表?yè)P你了，希望你繼續加油，和老師共同努力! 謝謝各位家長(cháng)!
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各位家長(cháng):
下午好!
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習已經(jīng)兩個(gè)多月了。許多家長(cháng)一定被一句話(huà)警醒著(zhù)：“不要讓你的孩子輸在起跑線(xiàn)上�！币虼�，每天都在對自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個(gè)好的開(kāi)始，每天都有好的表現，但有時(shí)往往不能令人滿(mǎn)意，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求，學(xué)生之間的一些差距。我想這個(gè)家長(cháng)會(huì )是大家期盼以久的，今天我們坐在一起，是為了加強家庭和學(xué)校的合力，共同構建和諧教育，是為了孩子的更大進(jìn)步，這是我們合作和交流的開(kāi)始.感謝各位家長(cháng)的光臨。
一.學(xué)校數學(xué)的特色：
可能各位家長(cháng)對我們數學(xué)不留回家作業(yè)，心存疑慮，那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數學(xué)教學(xué)特色。多年來(lái)，我們學(xué)校一直是這么做的，就是六年級也沒(méi)有回家作業(yè)。在老校長(cháng)特級教師翟�？档膸ьI(lǐng)下，一直致力于課堂教學(xué)的研究，先后進(jìn)行了 “數學(xué)課堂教學(xué)結構的改革、計算機輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數學(xué)課堂的”等一些省、市級教研課題的研究， 在此間鍛煉和培養了一批批優(yōu)秀的教師，社會(huì )各界和揚州各個(gè)中學(xué)對我校畢業(yè)出去的學(xué)生評價(jià)也是非常高的.目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性”. “效率高、負擔輕、后勁足” 是我們一直不斷追求，堅持提倡的課堂教學(xué)的目標.具體的做法:每一節課重視對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的優(yōu)化，學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習.要求做到“三不，四了”:即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了;該練的練了;練后立即講評了;作業(yè)本收了.老師每天的備課的教案都要經(jīng)過(guò)學(xué)習借鑒---反思修改--電子上傳審查的過(guò)程，課前老師總花很大的精力備課，從教具的使用、多媒課件的使用、時(shí)間的分配、教學(xué)語(yǔ)言的修練、讓學(xué)生有功的體驗…….上課我們都是分秒必爭，通過(guò)限時(shí)練習來(lái)訓練學(xué)生的速度，提高時(shí)效。
二.具體做法:
針對一年級小朋友的特點(diǎn)，從開(kāi)學(xué)到現在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓練小朋友的課堂常規:
課前準備:
首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習用品、，最好家長(cháng)指導孩子根據課表，讓他自己動(dòng)手準備每節課所需的課本、學(xué)習用品、要帶的.學(xué)具等等，知道自己的書(shū)和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，如果要準備學(xué)具請家長(cháng)幫助準備好，不然就會(huì )影響第二天的學(xué)習)。其次是課前準備：為了節約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書(shū)，作業(yè)本打開(kāi)放在桌子上，拿起來(lái)就寫(xiě)，文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學(xué)評價(jià)獎勵。一個(gè)月以來(lái)，學(xué)生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣.
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，認真聽(tīng)講的習慣：
一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛入學(xué)時(shí)，40分鐘的數學(xué)課對于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣。首先是認真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛入學(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，不懂得如何認真傾聽(tīng)。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”，打斷別人的發(fā)言，隨便說(shuō)。通過(guò)對認真傾聽(tīng)老師的講課、提問(wèn)，認真思考，作出積極的反應的小朋友及時(shí)鼓勵肯定，開(kāi)展“ 比比誰(shuí)聽(tīng)得最認真!”“他哪兒說(shuō)得好，你還有什么更好的想法?”“，他的說(shuō)法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見(jiàn)�！辈⒔�(gè)人紅星榜，比一比“誰(shuí)得的紅星多”等活動(dòng)，這樣多次及時(shí)的提醒與交流評價(jià)，學(xué)生認真聽(tīng)講的興趣大大增強了。學(xué)生能逐漸養成認真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習慣。在這個(gè)方面做得比較好的是：數學(xué)課上，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養成寫(xiě)完作業(yè)，舉左手告訴老師寫(xiě)好了，用右手繼續檢查;發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手。
這很重要，孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽(tīng)”開(kāi)始的，聽(tīng)了才會(huì )“思”，想明白了，就會(huì )“說(shuō)”道理了，練習就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績(jì)提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jì)卻差不了�，F在一年級看不出來(lái)，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差�；顫姾脛�(dòng)，是可愛(ài)，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì )影響學(xué)習，認真傾聽(tīng)這個(gè)習慣不養成，高年級跟著(zhù)課后來(lái)補是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長(cháng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的，所以家長(cháng)在家也要注意培養孩子認真傾聽(tīng)的好習慣。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，感謝家長(cháng)對學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。今天能有機會(huì )和各位家長(cháng)及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個(gè)學(xué)習階段，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長(cháng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對，以此顯示自我個(gè)性。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
首先我對本班的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
(一)、班級基本情況
本班目前有39位學(xué)生，其中女生25位，男生14 位。一年半下來(lái)之后，我覺(jué)得班級學(xué)生整體表現很不錯，對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學(xué)習，定時(shí)和學(xué)習委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習情況，及時(shí)談話(huà)溝通，了解學(xué)生學(xué)習上的問(wèn)題。并通過(guò)學(xué)生的學(xué)習方法交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開(kāi)展的也很不錯。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的勢頭。這學(xué)期以來(lái)我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習生活，以“拼搏三年、贏(yíng)得一生”作為我們班班訓。希望每一個(gè)孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長(cháng)的共同愿望吧。
(二)、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1.自信心嚴重不足
2.學(xué)習方法不科學(xué)
3、作業(yè)不認真，抄作業(yè)情況很?chē)乐�，甚至還有代做作業(yè)的情況
4、學(xué)習不自覺(jué)
針對以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)班委會(huì )討論，班級制定了《班級公約》，并且組織了多次主題班會(huì )，通過(guò)學(xué)生對自身的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處的認識及欣賞，從而陪養學(xué)生對生活、對學(xué)習的信心，也就是讓他們認識到自己并不是一無(wú)是處，消除他們的自卑感。同時(shí)通過(guò)自測，使他們了解學(xué)習的四個(gè)環(huán)節(課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習)的特點(diǎn)，并根據這些特點(diǎn)制定相應的學(xué)習策略。使不同同學(xué)取得了初步的成效。
(三)、月考考試情況
月考考試是對學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。附：月考考試成績(jì)表(人手一份)
(四)、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(cháng)更應關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機;采用適當的方式。
2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的.心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
3、抽點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子
可能有的家長(cháng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(cháng)們在說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過(guò)上富足的生活嗎?大多數的人認為，是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來(lái)，大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢(qián)，他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì )到父母的甘苦，長(cháng)大之后，他自己也會(huì )努力去創(chuàng )造財富。所以，希望家長(cháng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應酬，錢(qián)再多，買(mǎi)不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢(qián)再多，也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢(qián)是要掙的，但孩子更是要顧的。
4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能形成合力。
5、要正確看待孩子的分數，時(shí)代變了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展有較強的適應能力和創(chuàng )新能力學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差，能力低。開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )后，要對孩子說(shuō)：你進(jìn)步了，老師表?yè)P你了。媽媽相信你，你一定能行，你是最棒的。等等，多激勵孩子。我不希望開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )后，有一個(gè)學(xué)生挨打挨罵。這樣就失去了家長(cháng)會(huì )的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導會(huì )使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。
總而言之，學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長(cháng)對孩子的關(guān)心和教育我們歡迎各位家長(cháng)多多到學(xué)校交流情況和指導工作，也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子的情況，我希望家長(cháng)們相信我們，支持我們，讓我們起來(lái)，互相配合，力爭把我們班的工作搞好，讓您們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。
最后，在這里我代表八年級(2)班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康，工作順利，家庭，感謝你們的光臨支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生全面發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。對您們的到來(lái)，再次感謝!請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
(五)、家長(cháng)們提出自己的意見(jiàn)和建議
進(jìn)入高中，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(cháng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長(cháng)同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請家長(cháng)們對班級管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
大家好!在今天的家長(cháng)會(huì )上，科學(xué)教師也輪到了發(fā)言，上學(xué)期我是正好有事不在，這次還是我作為一個(gè)科學(xué)專(zhuān)職教師第一次在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，從中透露出這么一個(gè)信息：科學(xué)和語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)一樣并列成為了主課。
今天主要想講講三個(gè)感動(dòng)：
第一個(gè)感動(dòng)：感動(dòng)于學(xué)生學(xué)習科學(xué)興趣的不斷提高。上課前、中午、下課后只要孩子有機會(huì )和我聊天，很多孩子都會(huì )追著(zhù)我問(wèn)問(wèn)題，追著(zhù)告訴我他發(fā)現的新鮮事，有時(shí)因為人多，我還回應不過(guò)來(lái)，不管孩子說(shuō)什么，我基本是鼓勵為主，所以我不保證所有的孩子，但是大部分的孩子是非常喜歡上科學(xué)課。所以我也拜托在座的家長(cháng)請你關(guān)注孩子學(xué)習科學(xué)的興趣，絕對不能打消孩子探究的興趣。大家想：沒(méi)有誰(shuí)是不想學(xué)好，不想表現的，人人都想做優(yōu)秀學(xué)生，只是老師、家長(cháng)有沒(méi)有給他這樣的機會(huì )。下面我就學(xué)習情況向大家匯報一下。如果看過(guò)科學(xué)書(shū)的'家長(cháng)可能知道這學(xué)期我們第一個(gè)單元是植物，第二個(gè)單元是動(dòng)物，所以上課不管是鳳仙花還是蠶寶寶都是進(jìn)行時(shí)，我們就提前先上了第三單元，也進(jìn)行了單元考查，成績(jì)想必大家都知道，所以這里我就不說(shuō)了，期中考試因為上課內容是根據天氣和動(dòng)植物生長(cháng)情況挑著(zhù)來(lái)上課的，所以這次就沒(méi)辦法考試，但是接下來(lái)的每個(gè)單元都會(huì )進(jìn)行單元考查，我也會(huì )在相應的時(shí)候發(fā)短信在各位，希望家長(cháng)關(guān)注!這學(xué)期我們還主要種植了鳳仙花和蠶豆，在活動(dòng)中孩子們表現出了極大的熱情!首先是種的時(shí)候，大部分學(xué)生都帶了材料，還記得種的那天，我們松土，選種，種植、澆水，忙了一節課。有些孩子說(shuō)：徐老師，怎么這么累啊!種的怎樣先不要說(shuō)，孩子的這份經(jīng)歷是可貴的!種下去的當天，班主任就跟我說(shuō)，他們下課后老盯著(zhù)那些種的盆看，特別是蠶豆種在透明杯子里的，對他們說(shuō)現在還沒(méi)出芽了，他們還是去看!孩子就是這樣，第二天他們就問(wèn)，怎么還沒(méi)長(cháng)出來(lái)。等出芽后，他們又來(lái)跟我說(shuō)，還互相比較。你想這是他們自己種出來(lái)的，他們有多高興，多自豪，所以家長(cháng)不要小看了這些小苗苗，孩子們是當珍寶一樣呵護的!這次種植活動(dòng)我們班(表?yè)P學(xué)生，略)(出示照片)
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