- 相關(guān)推薦
中班音樂(lè )活動(dòng)：公共汽車(chē)輪子
中班音樂(lè )活動(dòng)：公共汽車(chē)輪子1
音樂(lè )天賦不足，常常唱歌跑調的我，真的很害怕上音樂(lè )課！我會(huì )心虛，我會(huì )不自信，甚至我會(huì )把自己的聲音壓低……可我相信努力可以改變自己，逃避絕不是我做事的風(fēng)格！我樂(lè )于接受磨練，接受挑戰，我會(huì )一次次地更好的！
今天是9月的28號，當要去做早操時(shí)，劉老師告訴我要聽(tīng)我的課，我當場(chǎng)就傻了，因為今天居然是上我最拿不出手的音樂(lè )課，我心虛了。在實(shí)習時(shí)，我班的班主任就告訴過(guò)我：音樂(lè )課是五大領(lǐng)域內最不好把握的課，很難上到完美，但也有她的套路，如果掌握了能熟練運用了，你會(huì )發(fā)現音樂(lè )課是很有趣很快樂(lè )的！我認真聽(tīng)著(zhù)她的每一堂課，做著(zhù)筆記，可就是把握不了這個(gè)氛圍，出不了自己心里想的效果，甚至完全相反。我產(chǎn)生了痛苦和迷茫，可我絕對不會(huì )就這么放棄的！想到這，我又突然的豁然開(kāi)朗了，也許現在我多上課、多出錯、多改正、多練習，幾年后甚至幾十年后我也會(huì )出現一堂完美的音樂(lè )課，一堂擁有自己特色的好課！
《公共汽車(chē)的輪子》這是一首有一定難度的歌曲，需要教師好好的分析教材結合自己的經(jīng)驗把幼兒帶入這個(gè)情境中�？晌业慕�(jīng)驗真的很欠缺，我只知道讓幼兒多唱多表演希望他們都能記住，可忽視了一堂好的課，必定是充滿(mǎn)情趣，充滿(mǎn)快樂(lè )的'！我對教材的把握度不夠，不知該怎樣處理好歌曲的細節，做的很不好，只會(huì )一遍遍的聽(tīng)錄音，一遍遍的跟著(zhù)唱，沒(méi)有一句一句的細心處理，使幼兒很難馬上理解學(xué)習。再加上怕自己的跑調，不敢開(kāi)口在老師們面前大聲的唱，好幾次想示范唱可又收了回去，所以效果沒(méi)有很好地體現出來(lái)……
我還犯了一個(gè)很大的錯誤，那就是沒(méi)有理解好歌曲，把它的弱起拍唱錯了！四分之一拍的節奏我把它唱成了四分之二拍，實(shí)屬不該。在備課時(shí)我也注意到了它的短促，可一上課我就犯糊涂了，居然都唱錯了， 幼教網(wǎng)
對不起，這個(gè)我以后一定改，不會(huì )再犯了，真的很不該。經(jīng)過(guò)陳老師的指導，我明白了一堂課細節處理的重要性，四分之一拍只有吸一口氣的時(shí)間，我會(huì )多練習的，練到對了為止。
我最最不該犯的錯誤就是：劉老師為我提出的導入部分的問(wèn)題了。其實(shí)本來(lái)我是設計小朋友扮演公共汽車(chē)里的乘客乘坐公共汽車(chē)這一環(huán)節的，可不知道為什么一緊張居然忘了，我的導入環(huán)節缺少了，顯得很直入，沒(méi)有了慢慢的導入，也沒(méi)有很好的激發(fā)孩子們愉快地進(jìn)入公共汽車(chē)輪子轉動(dòng)的氛圍中。但我又想：如果我當時(shí)沒(méi)有忘記，沒(méi)有漏掉這么一個(gè)環(huán)節呢？會(huì )好些嗎？我想還是達不到大家想要看到的效果吧？！因為我沒(méi)有想到過(guò)劉老師跟我說(shuō)的：可以在導入的時(shí)候就加入公共汽車(chē)的輪子轉啊轉，轉啊轉，也沒(méi)有想到公共汽車(chē)的輪子還有這么多種轉法……哦，原來(lái)可以這樣啊，我真的沒(méi)有想到！我想的太少了，也太沒(méi)有能夠調動(dòng)全體幼兒氣氛的勇氣了。能靈活調動(dòng)課堂氣氛，達到心目中想要的效果。是我將努力學(xué)習的重點(diǎn)，希望自己也可以快點(diǎn)做得到！
以前的我常常會(huì )羨慕別人，羨慕她們的好，羨慕她們擁有的種種條件，但是現在不會(huì )了，因為我相信只要自己認真努力了，一樣也可以做到，至少做到了自己的更好，這樣我回過(guò)頭來(lái)看走過(guò)的路就不會(huì )后悔了！我的課堂一定可以進(jìn)步的……
現在的我，認認真真踏踏實(shí)實(shí)地走每一步，以孩子為本，以工作為重，以學(xué)習為主，以感恩為樂(lè )。感謝有這么多好老師給我指導，為我引路，我會(huì )快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)進(jìn)步的！謝謝你們……
中班音樂(lè )活動(dòng)：公共汽車(chē)輪子2
活動(dòng)目標
1.學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。
2.體會(huì )歌曲的情趣，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)及其速度的快慢。
活動(dòng)準備
歌曲音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
（一）公共汽車(chē)要開(kāi)嘍（情景交融：以情景表演來(lái)引體，讓幼兒知道輪子是怎么樣轉動(dòng)的。）
1．教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞。
2．現在，我們來(lái)扮演公共汽車(chē)里的乘客。公共汽車(chē)要開(kāi)嘍！
3．幼兒傾聽(tīng)伴奏帶音樂(lè )，模仿乘客愉快的按節奏晃動(dòng)身體。
4．現在，我們來(lái)扮演公共汽車(chē)里的輪子。輪子是怎么轉的呀？
5．幼兒傾聽(tīng)伴奏帶音樂(lè )，做車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作。
（二）公共汽車(chē)的輪子轉呀轉（以問(wèn)激思：以簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)極大幼兒學(xué)念歌詞的興趣。）
1．完整欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。
2．教師帶領(lǐng)幼兒按節奏念歌詞。
3．教師以慢速示范演唱歌曲，請幼兒說(shuō)說(shuō)公共汽車(chē)的輪子轉了幾次，喇叭按了幾次。
（三）快快轉和慢慢轉（學(xué)唱體驗：用動(dòng)作來(lái)讓幼兒感受節奏，能讓幼兒更好的掌握歌曲的節奏感；用假設的`口吻讓幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現輪子的轉動(dòng)，更能激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng )造力。）
1．幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。
2．重點(diǎn)學(xué)習弱起節拍“看”“聽(tīng)”處的演唱方法。
3．完整演唱，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)。
4．有一次車(chē)子往高坡上開(kāi)了，你們想一想這輛公共汽車(chē)的輪子會(huì )怎么轉。
5．有一次車(chē)上坐著(zhù)一群春游的小朋友，你們想一想這輛公共汽車(chē)的輪子會(huì )怎么轉。
6．馬路上除了公共汽車(chē)，還有什么車(chē)？
7．根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車(chē)名，嘗試演唱。
【中班音樂(lè )活動(dòng)：公共汽車(chē)輪子】相關(guān)文章：
中班音樂(lè )教案：公共汽車(chē)的輪子4篇08-24
中班音樂(lè )活動(dòng)《聽(tīng)》08-24
音樂(lè )活動(dòng)中班教案03-14
中班音樂(lè )活動(dòng)方案07-04
中班音樂(lè )活動(dòng)反思03-30
中班音樂(lè )活動(dòng)教案09-02