中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《公共的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，并初步唱出在行進(jìn)時(shí)的起伏感。
2、遷移生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng )編新歌詞。
3、體驗坐上""上唱歌的樂(lè )趣。
4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備：
引導幼兒在乘坐公共時(shí)，注意觀(guān)察車(chē)上乘客的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲表演《郊游》，表達歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。
2、熟悉樂(lè )曲旋律在《公共的輪子》樂(lè )曲伴奏下，全體幼兒學(xué)做小司機，隨音樂(lè )做開(kāi)動(dòng)作。
3、學(xué)唱新歌
�。�1）教師范唱歌曲。
�。�2）教師繼續范唱，幼兒做小司機的動(dòng)作。
�。�3）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
�。�4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動(dòng)。
4、為歌曲創(chuàng )編新詞。
5、邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
《公共的.輪子》是中班快快慢慢主題中的一節音樂(lè )活動(dòng)。這首歌曲是弱起小結，本身就充滿(mǎn)了一定的難度�？紤]到中班幼兒的現有水平，我將目標做了修改，只是引導幼兒初步地學(xué)會(huì )演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段進(jìn)行教學(xué)。以下就是我對
這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)的一些反思。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我將孩子們原先半圓形的座位調整成了一排排的位置，看上去像是公共一樣�；顒�(dòng)一開(kāi)始我就向幼兒拋出了問(wèn)題：小朋友們，你們有沒(méi)有坐過(guò)公共呀？孩子們都積極地表達自己的想法�！澳敲垂驳妮喿邮窃趺崔D動(dòng)的呢，請你們用身體的任何一個(gè)部位，用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現出來(lái)吧！”孩子們都很想要表現，我引導幼兒用鮮明的肢體律動(dòng)一遍念歌詞“看公共輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉
……一邊進(jìn)行表演�！焙⒆觽冊谶@個(gè)過(guò)程中積極性比較高。
激發(fā)了幼兒的興趣后，我便引出了今天這首好聽(tīng)的歌曲。我讓孩子先聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)在歌曲里聽(tīng)見(jiàn)了什么。很多孩子都說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了轉呀轉，那我繼續追問(wèn)，輪子轉了幾次呢？聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲，哪里你覺(jué)得有點(diǎn)難唱呢？我還通過(guò)圖譜朋友幫助幼兒加深對歌詞的記憶。這首《公共的輪子轉呀轉》是弱起小節，給孩子們的學(xué)唱帶來(lái)了很大的難度。我讓幼兒通過(guò)拍皮球的方式，當你的手抬起來(lái)的時(shí)候就開(kāi)始唱。很多幼兒都無(wú)法一下子掌握這個(gè)節拍。我讓孩子們跟著(zhù)我開(kāi)車(chē)。想象自己的車(chē)子要去爬上坡了，引導幼兒慢慢地唱，想象車(chē)子要下山坡了，引導幼兒快快得唱。雖然孩子們在愉快、開(kāi)心的情緒中進(jìn)行音樂(lè )的學(xué)習，但是孩子們并沒(méi)有完成學(xué)會(huì )這個(gè)節奏。然后我通過(guò)清唱帶領(lǐng)幼兒熟悉節奏、跟隨音樂(lè )演唱等方式希望幫助幼兒能夠強化這個(gè)節奏的學(xué)習。但是由于經(jīng)驗的欠缺，教學(xué)沒(méi)有得到預期的最終結果。
在音樂(lè )活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學(xué)習的過(guò)程中要充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習歌曲。這次的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有達到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂(lè )活動(dòng)中獲得更多的收獲和進(jìn)步。
5、中班教案《公共上的秘密》含反思
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案2
活動(dòng)目標：
1。根據已有生活經(jīng)驗，合理推測畫(huà)面中人物的角色身份和行為。
2。仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽講述自己的想法。
3。培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)（出現公共場(chǎng)景，播放行駛的聲音）聽(tīng)聽(tīng)看看，一輛什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（幼兒回答）其實(shí)呀它就是一輛公交車(chē)。你們乘過(guò)公交車(chē)嗎？你們乘著(zhù)公交車(chē)去過(guò)哪里？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。有沒(méi)有去不一樣的地方？
小結：是呀，公交車(chē)給我們帶來(lái)了許多方便。
二、看看猜猜下車(chē)的人
�。ㄒ唬┎シ诺秸玖说穆曇�，觀(guān)看PPT，媽媽下車(chē)了
1。誒，公交車(chē)怎么樣？到站了。我們看看誰(shuí)下車(chē)了？她是誰(shuí)呀？
2。你從哪里看出來(lái)的？公共到站了，下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽�？纯磱寢尩搅四睦锬�？
3。你怎么知道這是菜場(chǎng)？（哦，有好多新鮮的魚(yú)；綠綠的青菜；菜場(chǎng)里的菜可多著(zhù)呢，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類(lèi)、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養可好呢，點(diǎn)心、早飯）
小結：菜場(chǎng)里的菜可真豐富呀。
4。媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買(mǎi)回家會(huì )做給誰(shuí)吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開(kāi)心、幸福的事情呀。
小結：媽媽下車(chē)買(mǎi)了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車(chē)子又要開(kāi)了，準備好哦。
�。ǘ┎シ诺秸玖说穆曇�，觀(guān)看PPT，建筑工人下車(chē)了
1。這次公交車(chē)會(huì )開(kāi)到哪里去呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看？你聽(tīng)到了什么聲音呀？聽(tīng)出來(lái)了嗎？這回公交車(chē)開(kāi)到了哪里��？這樣吧，我們來(lái)看看到底到了哪里？
2。到了建筑工地誰(shuí)會(huì )下車(chē)呢？我們來(lái)看一看，他們是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？（戴著(zhù)黃黃的安全帽的工人，手里拿著(zhù)施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來(lái)做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3。這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂(lè )場(chǎng)所、游樂(lè )場(chǎng)、醫療設施、住宅區、飯店、賓館）4。是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的，你們有沒(méi)有什么話(huà)想對他們說(shuō)的？
小結：你們都想感謝他們，表?yè)P他們，對他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共到站了，工人叔叔下車(chē)了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車(chē)又要出發(fā)啦。
�。ㄈ┑接螛�(lè )場(chǎng)的人下車(chē)了
1。這下會(huì )開(kāi)到哪里去？猜猜。真的開(kāi)到游樂(lè )場(chǎng)啦，你們喜不喜歡？那游樂(lè )場(chǎng)里有什么呀？游樂(lè )場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì )在這里下車(chē)呢？播放到站了的聲音，觀(guān)看PPT
2。去玩的.小朋友下車(chē)了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰(shuí)也要在這站下車(chē)，你們知道嗎？還有很多人在游樂(lè )場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）
小結：公共到站了，去游樂(lè )場(chǎng)玩的人還有游樂(lè )場(chǎng)的工作人員都下車(chē)了。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè )場(chǎng)里玩的更開(kāi)心、更安全。
�。ㄋ模┹斍虻那蜿犗萝�(chē)了
1。嘀嘀……公交車(chē)又要開(kāi)啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個(gè)球場(chǎng)，是個(gè)什么球場(chǎng)？這是一個(gè)棒球場(chǎng)。到了球場(chǎng)，有一支球隊下車(chē)了。這支球隊經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒(méi)有什么好辦法讓他們充滿(mǎn)信心？鼓勵他們一下。給他們加加油！拍拍手。
2。那我們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，看，這是什么？幾個(gè)？請兩個(gè)孩子來(lái)比賽，看誰(shuí)連續拍的多，誰(shuí)就算贏(yíng)，不能斷的哦，誰(shuí)來(lái)？你們想為誰(shuí)加油？比賽要開(kāi)始咯，安靜。兩位選手準備好，預備，開(kāi)始！
3。誰(shuí)獲勝了呀？我來(lái)問(wèn)問(wèn)剛才比賽，心情怎么樣？聽(tīng)到朋友們的加油聲怎么樣？小結：聽(tīng)到別人為自己加油，心里會(huì )非常的開(kāi)心。每個(gè)人都需要別人的鼓勵。
三、我們一起來(lái)搭車(chē)，出示各線(xiàn)路站牌
那這樣吧，今天，我就請你們和我一起來(lái)乘這輛公交車(chē)，好不好？嘀嘀……公共往前開(kāi)咯，坐車(chē)的時(shí)候可要穩穩的，注意安全哦。準備好了嗎？嘀嘀……大統華站到了，要下車(chē)的請注意。
教學(xué)反思：
第一次組織教育活動(dòng)，孩子雖然對活動(dòng)內容感興趣，但是不能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，尤其是生活經(jīng)驗的不足導致了孩子們不能主動(dòng)地和老師互動(dòng)，氣氛顯得沉悶。聽(tīng)取了各教研員的意見(jiàn)和建議后，融合其他教學(xué)活動(dòng)內容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，第二次組織活動(dòng)時(shí)，明顯的感覺(jué)到孩子們對于老師提出來(lái)的話(huà)題有了參與的積極性，大多能說(shuō)出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動(dòng)中，我會(huì )繼續注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗，整合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內容，讓孩子們全面的發(fā)展。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案3
活動(dòng)目標
1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。
2、體會(huì )歌曲的情趣，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)及其速度的快慢，根據音樂(lè )的快慢變化展開(kāi)想像。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的'樂(lè )趣。
4、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
隨著(zhù)快慢音樂(lè )的變化，能用不同的動(dòng)作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。
活動(dòng)準備
音樂(lè )磁帶或CD
活動(dòng)前觀(guān)察過(guò)馬路的車(chē)。
幼兒的座位排成四排，類(lèi)似于公共的座位。
活動(dòng)過(guò)程
一、公共要開(kāi)嘍
1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共輪子轉呀轉，轉呀轉，滿(mǎn)街的跑；公共喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
2、現在，我們來(lái)扮演公共里的乘客。公共要開(kāi)嘍！
3、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，模仿乘客愉快的按節奏晃動(dòng)身體。
4、現在，我們來(lái)模仿公共的輪子。輪子是怎么轉的？
5、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，做車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作。
二、公共輪子轉呀轉
1、下面，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，這首曲子長(cháng)唱的就是公共的事。
完整欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節奏念歌詞。
重點(diǎn)練習：xx xx /x x/ x —/和/x —/x x/x —/的節奏。
三、快快轉和慢慢轉
1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。
重點(diǎn)學(xué)習弱起節拍"看" "聽(tīng)"處的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)。
3、馬路上除了公共，還有什么車(chē)？
根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車(chē)名，嘗試演唱。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案4
【活動(dòng)目標】
一、通過(guò)重演輪子的發(fā)明過(guò)程，激發(fā)探索輪子的興趣。
二、初步培養比較觀(guān)察能力、實(shí)驗能力和初步運用科學(xué)程序的能力。
三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗。
四、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
五、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
【活動(dòng)準備】
一、師生共同布置：輪子展覽會(huì )。
二、多媒體動(dòng)畫(huà)片：輪子應用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車(chē)和無(wú)輪木頭車(chē)，每個(gè)幼兒一組。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。
1。導語(yǔ)："今天老師遇到一個(gè)大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢？請你們幫我想一想吧！"（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）
2。出示動(dòng)畫(huà)片："巧虎也想了一個(gè)辦法，你們過(guò)來(lái)看看他是怎樣做的？讓我們也來(lái)試一試吧！"
�。�1）幼兒分組實(shí)驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著(zhù)紙箱向前走，觀(guān)察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。
�。�2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺(jué)？小結：原來(lái)在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會(huì )滾動(dòng)，所以拉紙箱時(shí)會(huì )變得輕松了。
二、輪子的制作。
1。導語(yǔ)："原來(lái)，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？"
2。教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。
3。幼兒自由滾輪子玩。
三、輪子的實(shí)驗。
1。導語(yǔ)："現在我們來(lái)玩'運石頭'的游戲，每個(gè)小朋友都分別用兩輛車(chē)來(lái)運，一輛車(chē)有輪子，一輛車(chē)沒(méi)有輪子，請小朋友用手去推車(chē)子，看看用哪輛車(chē)運石頭更好一些。"
2。幼兒實(shí)驗，注意相互之間不要碰撞。
3。討論：你有什么發(fā)現？用哪一輛車(chē)運石頭更好一些？為什么？
四、輪子的應用。
1。最初，人們用木頭做輪子，現在，聰明的人為了輪子使用起來(lái)更方便、更結實(shí)，創(chuàng )造出了各種各樣的輪子，你見(jiàn)過(guò)什么樣的輪子？在哪兒看見(jiàn)的'？
2。參加輪子展覽會(huì )（實(shí)物、圖片、錄像），觀(guān)看各種各樣的輪子。
【活動(dòng)延伸】
一、用黃泥制作帶輪子的小。
二、戶(hù)外體游：騎小車(chē)。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節成功的游戲教學(xué)課。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起節奏。
2、體會(huì )歌曲的情趣，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)及其速度的快慢，根據音樂(lè )的快慢變化展開(kāi)想像。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶或CD2、幼兒的座位排成四排，類(lèi)似于公共汽車(chē)的座位。
2、活動(dòng)前觀(guān)察過(guò)馬路的車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、公共汽車(chē)要開(kāi)嘍。
1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車(chē)輪子轉呀轉，轉呀轉，滿(mǎn)街的跑；公共汽車(chē)喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
2、現在，我們來(lái)扮演公共汽車(chē)里的乘客。公共汽車(chē)要開(kāi)嘍！
3、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，模仿乘客愉快的按節奏晃動(dòng)身體。
4、現在，我們來(lái)模仿公共汽車(chē)的輪子。輪子是怎么轉的？
5、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，做車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作。
二、公共汽車(chē)輪子轉呀轉1下面，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，這首曲子長(cháng)唱的就是公共汽車(chē)的'事。
1、完整欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節奏念歌詞。
3、重點(diǎn)練習：xx xx /x x/ x —/和/x —/x x/x —/的節奏。
三、快快轉和慢慢轉1幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。
1、重點(diǎn)學(xué)弱起節拍"看" "聽(tīng)"處的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)。
3、馬路上除了公共汽車(chē)，還有什么車(chē)？
4、根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車(chē)名，嘗試演唱。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案6
活動(dòng)目標：
1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗，理解車(chē)上各種設施在設計上的人性化理念。
2、增強對周?chē)挛镉^(guān)察和探索的興趣。
3、探索、發(fā)現生活中公共的特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
教學(xué)具準備：公共上部分設施的照片
經(jīng)驗準備：幼兒對公共比較熟悉
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題——引起對公共關(guān)注的興趣
1、你們乘過(guò)公共嗎？
2、在乘公共時(shí)看見(jiàn)車(chē)上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？
小結：許多小朋友乘過(guò)公共，公共車(chē)上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。
二、觀(guān)看錄像——在討論中了解一些設施的作用
1、車(chē)上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車(chē)門(mén)？
2、車(chē)上為什么要裝電視？
3、乘車(chē)時(shí)，如果不知道哪一站下車(chē)，可以借助車(chē)上的'哪些設施查詢(xún)？
4、后車(chē)門(mén)旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？
小結：原來(lái)公共上的許多設施有不同的用處，乘客在乘車(chē)時(shí)會(huì )很方便。
三、活動(dòng)延伸——進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣
1、如果你來(lái)設計一輛公共，你覺(jué)得還可以裝些什么？
2、怎樣才能讓乘客更方便？
反思：
1、幼兒對公共上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進(jìn)行分析、猜想的話(huà)，活動(dòng)會(huì )更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會(huì )更加形象直觀(guān)。
3、也可考慮用區域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續活動(dòng)，使高結構活動(dòng)與低結構活動(dòng)有機結合。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案7
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察公共上不同的數字、標記和設施，初步了解它們與人們的關(guān)系。
2、培養幼兒有初步的自我保護意識。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
【活動(dòng)準備】
1、各種照片（含有數字、標記、設施等）
2、PPT（救生錘、滅火器的圖片）；錄像（842路發(fā)生火災的情景）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、互相交流調查表
這兩天我們小朋友都去調查了公共上的秘密，你把你調查的`內容和同伴說(shuō)說(shuō)。
二、交流分享
現在請你說(shuō)說(shuō)你發(fā)現公共上有哪些秘密？
輔助提問(wèn)：公共車(chē)頭上的數字表示什么？你還看到公共上有哪些數字？（教師根據幼兒說(shuō)的以照片形式歸納整理）
小結：公共上有許多的數字、標記和設施，它們都表示不同的意思。
三、拓展經(jīng)驗
1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）
2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？
3、在公共上還會(huì )發(fā)生哪些事情？你會(huì )想什么辦法解決？
小結：當你坐在公共上的時(shí)候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來(lái)保護自己的安全。
反思：
1、幼兒對公共上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進(jìn)行分析、猜想的話(huà)，活動(dòng)會(huì )更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會(huì )更加形象直觀(guān)。
3、也可考慮用區域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續活動(dòng)，使高結構活動(dòng)與低結構活動(dòng)有機結合。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案8
活動(dòng)目標：
1、根據已有生活經(jīng)驗，合理推測畫(huà)面中人物的角色身份和行為
2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì )大家在一起的快樂(lè )。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察畫(huà)面，引出話(huà)題
�。ǔ霈F公共畫(huà)面）鼓勵幼兒完整表述自己乘坐公共去過(guò)的地方。
你們坐過(guò)公共嗎？誰(shuí)能告訴大家你坐公共去過(guò)什么地方？
小結：公共真是非常方便的交通工具，今天這輛公共會(huì )把人們送到哪里呢？我們一起來(lái)看。
二、看看猜猜下車(chē)的`人，體會(huì )彼此的相互需要
�。ㄒ唬⿱寢屜萝�(chē)了
1、公共到站了，有人下車(chē)了。這是誰(shuí)呢？
2、你是怎么看出來(lái)的？
3、看看媽媽下車(chē)到哪兒了呀？她到菜市場(chǎng)做什么呢？
小結：公共到站了，媽媽下車(chē)了，她去菜市場(chǎng)買(mǎi)了全家人喜歡的食物。
公共又開(kāi)到哪了呢？
�。ǘ┙ㄖと讼萝�(chē)了
1、公共到站了，到哪兒了？
2、誰(shuí)會(huì )下車(chē)呢？
3、那么多人會(huì )造什么房子？建筑工人為我們大家造了各種各樣的房子，我們應該對他們說(shuō)什么呢？
小結：公共到站了，建筑工人下車(chē)了，建筑工人為大家造各種各樣的房子
�。ㄈ┹斍虻那蜿犗萝�(chē)了
現在，公共又開(kāi)到了什么地方？場(chǎng)，隊員下車(chē)了，準備參加比賽。你想對他們說(shuō)些什么鼓勵鼓勵他們？
小結：公共到站了，球員下車(chē)了。有了大家的鼓勵，球員對比賽更有信心了！
�。ㄋ模┼]電局，醫院，銀行站到了
大家繼續看，這次公共又開(kāi)到了哪里，這一站地方可真多啊，你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì )在這里下車(chē)，去做什么？
小結：公共到站了，把大家送到了自己想去的地方。
三、幼兒園到了
最后，公共到哪了呢？
誰(shuí)會(huì )在這里下車(chē)？
小結：公共到站了，我們大家都該下車(chē)了！
教研組建議：
此類(lèi)活動(dòng)如果能夠在平時(shí)注意豐富孩子有關(guān)的生活經(jīng)驗，就可以促進(jìn)孩子參與活動(dòng)的積極性，有助于活動(dòng)的順利開(kāi)展。
活動(dòng)反思：
第一次組織教育活動(dòng)，孩子雖然對活動(dòng)內容感興趣，但是不能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，尤其是生活經(jīng)驗的不足導致了孩子們不能主動(dòng)地和老師互動(dòng)，氣氛顯得沉悶。聽(tīng)取了各教研員的意見(jiàn)和建議后，融合其他教學(xué)活動(dòng)內容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，第二次組織活動(dòng)時(shí)，明顯的感覺(jué)到孩子們對于老師提出來(lái)的話(huà)題有了參與的積極性，大多能說(shuō)出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動(dòng)中，我會(huì )繼續注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗，整合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內容，讓孩子們全面的發(fā)展。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案9
活動(dòng)目標：
1、知道公共的主要特征及上車(chē)必須買(mǎi)票的道理。
2、了解公共給人帶來(lái)了很多的方便。
3、體驗乘坐公共的快樂(lè )。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到站臺，體驗乘車(chē)。
1、等候的到來(lái)，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車(chē)先下后上或前門(mén)上后門(mén)下的道理。
2、指導幼兒有序上車(chē)及投幣上車(chē)。
3、注意乘車(chē)禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀(guān)察公共的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共進(jìn)行觀(guān)察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀(guān)察車(chē)廂，前面有什么，車(chē)廂里有什么，車(chē)廂像什么？
3、觀(guān)察車(chē)窗、車(chē)門(mén)，有幾扇門(mén)或窗，是怎么開(kāi)的？為什么車(chē)門(mén)不朝里開(kāi)也不朝外打開(kāi)？
4、看看是怎么發(fā)動(dòng)的`？
三、了解公共給人帶來(lái)的方便。
1、觀(guān)察客運站的布局，知道有很多的車(chē)輛開(kāi)往各地，方便了行人。
2、有機會(huì )還可以采訪(fǎng)幾個(gè)行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開(kāi)客運站。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《公共汽車(chē)的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，并初步唱出汽車(chē)在行進(jìn)時(shí)的起伏感。
2、遷移生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng )編新歌詞。
3、體驗坐上"汽車(chē)"上唱歌的樂(lè )趣。
4、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
引導幼兒在乘坐公共汽車(chē)時(shí)，注意觀(guān)察車(chē)上乘客的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲表演《郊游》，表達歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。
2、熟悉樂(lè )曲旋律在《公共汽車(chē)的輪子》樂(lè )曲伴奏下，全體幼兒學(xué)做小司機，隨音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
3、學(xué)唱新歌(1)教師范唱歌曲。
(2)教師繼續范唱，幼兒做小司機的動(dòng)作。
(3)跟隨教師學(xué)唱歌曲。
(4)扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動(dòng)。
4、為歌曲創(chuàng )編新詞。
5、邊唱邊表演。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的.表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案11
活動(dòng)目標：
1、知道公共的主要特征及上車(chē)必須買(mǎi)票的道理。
2、了解公共給人帶來(lái)了很多的方便。
3、體驗乘坐公共的快樂(lè )。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到站臺，體驗乘車(chē)。
1、等候的到來(lái)，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車(chē)先下后上或前門(mén)上后門(mén)下的道理。
2、指導幼兒有序上車(chē)及投幣上車(chē)。
3、注意乘車(chē)禮貌，給老人及抱小孩的`人讓座。
二、觀(guān)察公共的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共進(jìn)行觀(guān)察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀(guān)察車(chē)廂，前面有什么，車(chē)廂里有什么，車(chē)廂像什么？
3、觀(guān)察車(chē)窗、車(chē)門(mén)，有幾扇門(mén)或窗，是怎么開(kāi)的？為什么車(chē)門(mén)不朝里開(kāi)也不朝外打開(kāi)？
4、看看是怎么發(fā)動(dòng)的？
三、了解公共給人帶來(lái)的方便。
1、觀(guān)察客運站的布局，知道有很多的車(chē)輛開(kāi)往各地，方便了行人。
2、有機會(huì )還可以采訪(fǎng)幾個(gè)行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開(kāi)客運站。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案12
目標：
1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。
2、體會(huì )歌曲的情趣，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)及其速度的快慢，根據音樂(lè )的快慢變化展開(kāi)想像。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
隨著(zhù)快慢音樂(lè )的變化，能用不同的動(dòng)作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶或CD
2、幼兒的座位排成四排，類(lèi)似于公共汽車(chē)的座位。
3、活動(dòng)前觀(guān)察過(guò)馬路的車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、公共汽車(chē)要開(kāi)嘍。
1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車(chē)輪子轉呀轉，轉呀轉，滿(mǎn)街的跑;公共汽車(chē)喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
2、現在，我們來(lái)扮演公共汽車(chē)里的乘客。公共汽車(chē)要開(kāi)嘍!
3、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，模仿乘客愉快的按節奏晃動(dòng)身體。
4、現在，我們來(lái)模仿公共汽車(chē)的輪子。輪子是怎么轉的?
5、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，做車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作。
二、公共汽車(chē)輪子轉呀轉
1、下面，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，這首曲子長(cháng)唱的就是公共汽車(chē)的事。
完整欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節奏念歌詞。
重點(diǎn)練習:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節奏。
三、快快轉和慢慢轉
1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的'節奏。
重點(diǎn)學(xué)習弱起節拍"看""聽(tīng)"處的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)。
3、馬路上除了公共汽車(chē)，還有什么車(chē)?
根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車(chē)名，嘗試演唱。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案13
【活動(dòng)目標】
1、知道公共的主要特征及上車(chē)必須買(mǎi)票的道理。
2、了解公共給人帶來(lái)了很多的方便。
3、體驗乘坐公共的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
【活動(dòng)準備】
與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢(qián)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到站臺，體驗乘車(chē)。
1、等候的到來(lái)，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車(chē)先下后上或前門(mén)上后門(mén)下的道理。
2、指導幼兒有序上車(chē)及投幣上車(chē)。
3、注意乘車(chē)禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀(guān)察公共的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共進(jìn)行觀(guān)察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀(guān)察車(chē)廂，前面有什么，車(chē)廂里有什么，車(chē)廂像什么？
3、觀(guān)察車(chē)窗、車(chē)門(mén)，有幾扇門(mén)或窗，是怎么開(kāi)的？為什么車(chē)門(mén)不朝里開(kāi)也不朝外打開(kāi)？
4、看看是怎么發(fā)動(dòng)的？
三、了解公共給人帶來(lái)的方便。
1、觀(guān)察客運站的布局，知道有很多的車(chē)輛開(kāi)往各地，方便了行人。
2、有機會(huì )還可以采訪(fǎng)幾個(gè)行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開(kāi)客運站。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的.目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案14
目標：
1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。
2、體會(huì )歌曲的情趣，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)及其速度的快慢，根據音樂(lè )的快慢變化展開(kāi)想像。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
隨著(zhù)快慢音樂(lè )的變化，能用不同的動(dòng)作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶或CD
2、幼兒的座位排成四排，類(lèi)似于公共的座位。
3、活動(dòng)前觀(guān)察過(guò)馬路的車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、公共要開(kāi)嘍。
1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共輪子轉呀轉，轉呀轉，滿(mǎn)街的跑；公共喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的'響。
2、現在，我們來(lái)扮演公共里的乘客。公共要開(kāi)嘍！
3、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，模仿乘客愉快的按節奏晃動(dòng)身體。
4、現在，我們來(lái)模仿公共的輪子。輪子是怎么轉的？
5、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，做車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作。
二、公共輪子轉呀轉
1、下面，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，這首曲子長(cháng)唱的就是公共的事。
完整欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節奏念歌詞。
重點(diǎn)練習：xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的節奏。
三、快快轉和慢慢轉
1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。
重點(diǎn)學(xué)習弱起節拍"看""聽(tīng)"處的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)。
3、馬路上除了公共，還有什么車(chē)？
根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車(chē)名，嘗試演唱。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
中班音樂(lè )公共汽車(chē)的輪子教案15
活動(dòng)目標
1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。
2、體會(huì )歌曲的情趣，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)及其速度的快慢，根據音樂(lè )的快慢變化展開(kāi)想像。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、感知樂(lè )曲的.旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
隨著(zhù)快慢音樂(lè )的變化，能用不同的動(dòng)作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。
活動(dòng)準備
音樂(lè )磁帶或CD
活動(dòng)前觀(guān)察過(guò)馬路的車(chē)。
幼兒的座位排成四排，類(lèi)似于公共汽車(chē)的座位。
活動(dòng)過(guò)程
一、公共汽車(chē)要開(kāi)嘍
1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車(chē)輪子轉呀轉，轉呀轉，滿(mǎn)街的跑；公共汽車(chē)喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
2、現在，我們來(lái)扮演公共汽車(chē)里的乘客。公共汽車(chē)要開(kāi)嘍！
3、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，模仿乘客愉快的按節奏晃動(dòng)身體。
4、現在，我們來(lái)模仿公共汽車(chē)的輪子。輪子是怎么轉的？
5、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，做車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作。
二、公共汽車(chē)輪子轉呀轉
1、下面，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，這首曲子長(cháng)唱的就是公共汽車(chē)的事。
完整欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節奏念歌詞。
重點(diǎn)練習：xx xx /x x/ x —/和/x —/x x/x —/的節奏。
三、快快轉和慢慢轉
1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。
重點(diǎn)學(xué)習弱起節拍"看" "聽(tīng)"處的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)。
3、馬路上除了公共汽車(chē)，還有什么車(chē)？
根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車(chē)名，嘗試演唱。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
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