名著(zhù)愛(ài)的教育讀后感
細細品味一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的名著(zhù)愛(ài)的教育讀后感，歡迎大家分享。
《愛(ài)的教育》是我的一位好朋友借我看的�？赐旰�，我感動(dòng)不已。
這本書(shū)主要是以四年級的男孩安利柯以日記的口吻寫(xiě)的。這本書(shū)記述了安利柯所看到的，經(jīng)歷過(guò)的愛(ài)的故事。大到社會(huì )、國家的大我之愛(ài)，小到同學(xué)，朋友，師生之間的小我之愛(ài)。都把愛(ài)表現得漓淋盡致�？吹健稅�(ài)的教育》中父母對子女哪片摯愛(ài)之心，不禁讓我想起了那件事。
“嘩啦啦——”“轟隆隆——”在一個(gè)雷雨交加的夜晚，我站在校門(mén)口避雨，遲遲不敢離去。冷風(fēng)呼呼的吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)泠戰。心想：今天要成落湯雞了，這么大雨，而且爸媽今晚很忙，只能自己回去了。唉!望著(zhù)這令人膽寒的雨，我在心里乞求著(zhù)：雨啊雨，求求你可憐可憐我下小一點(diǎn)吧!難道真得讓我有家不能回，流離失所嗎?拜托、拜托———可是大雨還是不給面子，而且越下越大，我慘慘地苦叫著(zhù)。就在這時(shí)，我感覺(jué)到有一個(gè)模糊又熟悉地身影，一腳踏著(zhù)艱難又沉重的步伐，一手頂著(zhù)一把濕黏黏的大傘向我走來(lái)，那步伐似焦急又渴望看到什么。我定睛一看，原來(lái)是媽媽!“媽媽!媽媽?zhuān)以谶@兒呢!”我驚呼地向媽媽朝手著(zhù)。媽媽一看到我，辛慰地笑了笑，我立馬跑向媽媽?zhuān)瑡傻蔚貑?wèn)：“媽?zhuān)裢聿皇羌影鄦?怎么————?”“呵，傻孩子，這么大雨，我能讓你自個(gè)人回家啊，發(fā)燒怎辦?別嘮了，快回家吧，鍋里的菜都要涼了!”“嗯�！被丶业穆飞�，媽媽都顧著(zhù)我，替我拿著(zhù)書(shū)包，還把傘往我這靠，自己的衣服都濕了，頭發(fā)也蒙上一層雨霧。我連心痛地問(wèn)道：“媽?zhuān)灰o嗎?書(shū)包讓我來(lái)背吧!看您衣服都濕了�！薄皼](méi)事兒!”一回到家，媽媽麻利地將飯菜拿出來(lái)，還要為我裝好熱水，備好衣服。連濕碌碌地衣服都沒(méi)換下�！鞍∏�!”媽媽打了幾個(gè)大噴涕，但還裝著(zhù)一副若無(wú)其事地樣子說(shuō)：沒(méi)事!沒(méi)事!最后，媽媽著(zhù)涼而感冒了。幫媽媽端水，遞藥時(shí)，媽媽還叫我抓緊時(shí)間去復習。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，想起媽媽為我而感冒，在這一刻我淚如雨下。媽媽是多么關(guān)心我啊!我以前還認為媽媽媽總是偏愛(ài)著(zhù)弟弟，而對我一點(diǎn)關(guān)愛(ài)也沒(méi)有，我錯了!
《愛(ài)的教育》讓我懂得，有一種愛(ài)，在生活中你都能感受到，有時(shí)是嚴厲的，有時(shí)是嘮叨的，但也有時(shí)是感人肺腑的。但在你有困難時(shí)，它是第一個(gè)替你出頭解危的，它就是父母對我們無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)啊!
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