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《那些回不去的年少時(shí)光》讀書(shū)筆記
認真讀完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編整理的《那些回不去的年少時(shí)光》讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀書(shū)筆記1
讀過(guò)書(shū)后已經(jīng)有一段時(shí)間了，但還沒(méi)從故事中走出來(lái)，當我追憶起真正的年少時(shí)光，才發(fā)現是那么的空空蕩蕩，卻嗡嗡作響。原來(lái)那些回不去的，才是年少時(shí)光。
羅琦琦是不幸的，卻也是幸運的。并不是所有遭受過(guò)苦難的孩子都能遇見(jiàn)那樣一群人，在她艱難的歲月中支撐著(zhù)她，這是一個(gè)有血有肉有靈魂的故事，我真的為了羅琦琦開(kāi)心，雖然她被很多壞的行星撞出軌道，但是好在她最后可以有驚無(wú)險，安然無(wú)恙的回來(lái)。
一個(gè)平凡的孩子，沒(méi)有像陳俊那樣的天才同桌，沒(méi)有小波那樣體貼的哥哥，沒(méi)有兩小無(wú)猜的.張俊，也沒(méi)有那么真心培養自己的老師。每個(gè)人都青春都是獨一無(wú)二的，所以正因為如此，我們才可以從羅琦琦的故事中看到自己。
我們都渴望得到老師的關(guān)注。
我們都是喜歡一個(gè)老師就超級認真地聽(tīng)他的課
我們都夢(mèng)想敢愛(ài)敢恨，為了兄弟兩肋插刀。
我們都盼望觸碰真正的愛(ài)情。
那些年少時(shí)光，總要在緩緩流過(guò)后我們才能察覺(jué)它已以光速消失，不痛不癢間，再回首時(shí)才發(fā)現它已深刻心中。成長(cháng)的單向車(chē)站，離開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)我們生命中至親至愛(ài)至念的人，也許有些人，我們連揮手告別都來(lái)不及，就各自踏上了不同的路。時(shí)間總是這樣任性，該來(lái)的時(shí)候來(lái)，該走的時(shí)候也毫不猶豫。
年少時(shí)，因為沒(méi)被傷害過(guò)，所以不懂得珍惜，于是我們總是對愛(ài)的人小心翼翼，卻也不經(jīng)意地傷害愛(ài)我們的人。
因為沒(méi)有畏懼，所以不懂退讓。于是我們可能會(huì )錯過(guò)，可能會(huì )互相傷害。
因為滿(mǎn)懷青春愛(ài)意，所以我們任性去愛(ài)，會(huì )徹夜歡笑，也會(huì )徹夜憂(yōu)傷。會(huì )不顧一切，會(huì )不舍不忘。
那些都是我們回不去的年少時(shí)光，那熱淚盈眶皆為你，酸甜苦辣皆是青春。
書(shū)中有這樣一段話(huà)：時(shí)光是剎那的、短暫的，所以那些愛(ài)與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉眼已逝。時(shí)光又是永恒的、漫長(cháng)的，所以那些愛(ài)與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。
是啊，哪怕那青蔥的年少時(shí)光已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，但它帶給我們的溫暖，會(huì )伴隨我們一生一世，我們會(huì )懷著(zhù)那份美好的期盼，在屬于自己的那條漫漫人生路上緩緩走著(zhù)，累了就歇一會(huì )，跌倒了就爬起來(lái)，永不放棄，永遠帶著(zhù)希望，永遠相信明天會(huì )有更美的風(fēng)景。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀書(shū)筆記2
桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》激起了人們對兒時(shí)童年的記憶，那些用鉛字印出來(lái)的故事，那些壓在心底的照片，與藏在腦海深處的記憶，是多少正處青春年華的美麗而青翠的年少時(shí)光。
桐華的文筆不是華麗的，但卻是實(shí)在和樸實(shí)的，句句深入人心的。用“平淡入筆逐層深入戳人心痛，她的愛(ài)情會(huì )燃燒�！比バ稳菔亲詈貌贿^(guò)了。其實(shí)有多少的故事情節，感動(dòng)我們的并不是其中溫柔多金的男主，也不是與眾不同的女主，而是故事情節所透出的情感觸動(dòng)了我們心底的記憶。
桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》如銅鏡一般，真實(shí)地反應出人們的情感。有多少人，曾是自己心中的羅琦琦，大大咧咧的性格中，擁有一顆不驕不傲的心。又有多少人，可以成為琦琦心中的張俊。人雖不英俊，性格也不是很好，成績(jì)也不算名列前茅，可以說(shuō)與平常人沒(méi)什么區別�？删陀羞@么一個(gè)人，牽動(dòng)了多少個(gè)羅琦琦的內心，占據了她心中的位置。那種感覺(jué)十分微妙，一時(shí)如吃了蜜一般甜膩，一時(shí)又如同下傾盆大雨般灰暗。有多少時(shí)候，因為張俊的冷漠無(wú)情和不理不睬而不開(kāi)心，嘴巴說(shuō)著(zhù)“我不會(huì )再去關(guān)注他了!”“我討厭死他了!”，可走到他班級的外道上卻禁不住往里面掃視一番，尋找心中的張俊。又有多少時(shí)候，因為他的一句輕微的關(guān)心，自己的心飛快地砰砰地跳動(dòng)著(zhù)，仿佛要跳了出來(lái)。
除了張俊，身邊也有個(gè)以小波的.身份存在吧。如果說(shuō)張俊是琦琦心中的白馬王子，那黑馬王子就非小波莫屬了。他是琦琦可以袒露心扉之處，他不是琦琦的男朋友，是琦琦的哥哥，是琦琦的良師益友。他會(huì )因琦琦所煩惱的事情而煩惱，也會(huì )因琦琦所開(kāi)心的事情而開(kāi)心，他潛移默化地影響著(zhù)琦琦的成長(cháng)，可到最后兩人卻分道揚鑣。這也是多少個(gè)人所有的相似經(jīng)歷。明明有那么一個(gè)人，曾經(jīng)與你的關(guān)系很好，可卻不知因什么事情就漸漸地淡他而去，留下的只有曾經(jīng)的記憶。
讀了桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》，我尋回了童年的記憶。記憶與它總有那么些相似，但不同的是記憶將存在于我腦海里，它也將存在于每個(gè)人有相似經(jīng)歷的心里。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀書(shū)筆記3
我相信每個(gè)讀過(guò)《那些年回不去的少年時(shí)光》的人都不由得會(huì )心一笑，那些鉛筆印出的故事，那些壓在記憶里的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時(shí)光。
時(shí)間都是抓不住風(fēng)的，當我們回首時(shí)，歲月就己消失不見(jiàn)了。這本書(shū)主要講的是一位女孩羅琦琦，這位女孩并不是那種得天獨厚，深得老師、家長(cháng)喜愛(ài)的學(xué)生，她上小學(xué)初中的成績(jì)并不是那么的優(yōu)秀，甚至和老師的關(guān)系也不是那么的'好，初中時(shí)因為給班主任起綽號被老師罰站，從教室門(mén)口罰到乒乓球臺上，要是像其他的孩子，肯定破罐子破摔，可是羅琦琦并沒(méi)有，她反而愈挫愈勇，并且最終通過(guò)不斷努力考取了清華大學(xué)并且去美國留學(xué)。
羅琦琦的這種精神，用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)這就是打不死的小強精神，我也很希望我可以像羅琦琦那樣擁有這種永不放棄的精神，將來(lái)那使遇到再大的挫折，也可以站起來(lái)，重新開(kāi)始新的人生。不止如此，學(xué)習還需要方法，不要盲目運用別人方法，適合自己的方法才是最好的方法，我們或許不像羅琦琦那樣記憶力這么好，讀幾遍就可以背下來(lái)，但是只要我們肯努力，還是會(huì )有收獲的。都說(shuō)一分耕耘一分收獲，可是他們并沒(méi)有考慮到農民的稻田會(huì )因為天氣，環(huán)境等因素而損失。是的，付出了不一定會(huì )有收獲，但不付出肯定沒(méi)有收獲。
其實(shí)順境和逆境并沒(méi)有什么區別，順利的總有麻煩的隱患，困境時(shí)總有希望的種子，人在任何時(shí)刻都是禍福相依，而要做到在福中不驕傲，在禍鏡中不迷茫，就要有一個(gè)永不退色的五彩夢(mèng)想來(lái)抵抗外面的打擊和磨合。就像桐華說(shuō)的一樣‘伸手摘星’，雖未得星，卻心納美景，從現在開(kāi)始，我們要珍惜當下，羅琦琦都可以從一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好學(xué)生呢，難道我們不可以嗎?
愿我們珍惜自己的美好的年少時(shí)光。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀書(shū)筆記4
個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)得很好，很寫(xiě)實(shí)。
作者把每一個(gè)人物感情描述的很真是，有很多的感同身受。雖然沒(méi)像琦琦一樣有那群社會(huì )上的朋友，卻也有幾個(gè)很義氣的朋友。琦琦和張駿的愛(ài)情，是那么單純，真心，溫暖，大家都愛(ài)得那么深，想把自己以為最好的東西都給對方，自以為的為對方著(zhù)想，卻把一些溫暖的話(huà)，想跟對方說(shuō)的話(huà)都深藏心底，希望他懂�？墒窃皆诤�，看到他對別人有一絲的好都會(huì )吃醋，卻礙于面子，都不肯說(shuō)出來(lái)，對方的`一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜又會(huì )觸碰自己的心。
張駿曾經(jīng)為了能跟上琦琦的腳步，發(fā)高燒的時(shí)候都不放棄看書(shū)，他曾為了她努力過(guò)，變好過(guò)，甚至連自己大學(xué)能夠上一個(gè)好的學(xué)校，選一個(gè)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。因為太愛(ài)，琦琦不想張駿以后后悔愛(ài)過(guò)她，一直保持著(zhù)理智想督促張駿考慮自己的未來(lái);因為太愛(ài)，張駿的不自信，直至最后選擇分手，放手讓她走向更遠的地方�？墒羌词狗珠_(kāi)了，大家還是互相關(guān)注著(zhù)對方，希望對方能挽回自己，卻陰差陽(yáng)錯理解錯對方的意思，各自難過(guò)。張駿被很多女生甩過(guò)，只甩了一個(gè)羅琦琦，只是因為太愛(ài)。分手后大家都成了對方永恒的記憶，中間隔了整個(gè)十年，隔了大家不同的經(jīng)歷，隔了以前的誤會(huì )，即使想起，也回不去了。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀書(shū)筆記5
熬著(zhù)夜看完的。故事扣人心弦，情節此起彼伏。將一個(gè)女孩從小學(xué)，初中，到高中的成長(cháng)(學(xué)習與情感上)描繪得淋漓盡致。盡管與主人公的經(jīng)歷并不一樣，但是在不經(jīng)意的某些瞬間，卻激起了相似的年少情愫。
時(shí)光匆匆，經(jīng)過(guò)一番歲月的洗禮，學(xué)會(huì )了堅韌，學(xué)會(huì )了慈悲。因為年輕，所以美好，因為年輕，所以憂(yōu)傷。年少是一種資本，年少也是一種殤。它允許著(zhù)在大多數時(shí)候的肆無(wú)忌憚，同時(shí)它在很大程度上意味著(zhù)美好的不可復制�；刂蝗サ拿篮�，需要為之付出成長(cháng)的傷痛。往事歷歷在目，只是抬頭，美好的畫(huà)面經(jīng)管清晰，卻已十分遙遠。
時(shí)光荏苒，四季輪回，逝去的最美的風(fēng)景，最好的祭奠方式，就是在心里珍藏。
不同的人，不同的.故事，卻在心湖蕩出了相似的漣漪，這是作品的偉大之處。畢竟，人是需要活在當下的。很高興在這個(gè)寒假里，在桐華的字里行間，重溫了美好的舊時(shí)光。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀書(shū)筆記6
選擇讀這本書(shū)是因為看到了“年少時(shí)光”這幾個(gè)字。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)內心變得感性，總是時(shí)不時(shí)“觸景生情”，回想起年少的快樂(lè )時(shí)光。
跟隨著(zhù)書(shū)里的情節發(fā)展，我也同女主羅琦琦一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶著(zhù)小學(xué)時(shí)光、中學(xué)時(shí)光、高中時(shí)光。
羅琦琦是不幸的'但又是幸運的。雖然在家里不能得到爸爸媽媽的寵愛(ài)，被老師誤會(huì )，受同學(xué)們鄙視……但她之后遇到了一推朋友――張駿、小波、李哥、烏賊、妖嬈、沈遠哲、關(guān)荷等等等等。最重要的是她實(shí)現從學(xué)渣到學(xué)霸的逆襲，性格更是有了很大的改變。羅琦琦經(jīng)歷很豐富。她也會(huì )早戀、打架、頂撞老師、逃課……
同時(shí)也會(huì )花很長(cháng)時(shí)間研究一道題、早晨五點(diǎn)起床學(xué)習英文、捧著(zhù)一本書(shū)看一天……
這本書(shū)涉及親情、友情、愛(ài)情、師生情。
故事的末尾解開(kāi)了好多誤會(huì )，但是結局到底怎樣，留給讀者想象。懸念式結局也很好，我會(huì )勾勒出一個(gè)圓滿(mǎn)結局。那就是小波與琦琦成為親密的兄妹，張駿與琦琦解開(kāi)誤會(huì )，重新在一起。因上大學(xué)或者其他原因而分開(kāi)的同學(xué)們在琦琦與張駿的婚禮上又重新聚到一起，快樂(lè )而幸福的分享著(zhù)自己的各種趣事。
那些回不去的年少時(shí)光，再也回不去了。在記憶的最深處已找好了一塊地方，將他們都放了進(jìn)去。攜帶著(zhù)大步走在人生這條路上。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀書(shū)筆記7
強烈推薦《那些回不去的年少時(shí)光》～這本書(shū)至少看了3遍~雖然結局看似留下一個(gè)空白藝術(shù)，但無(wú)不隱含著(zhù)羅琦琦與張駿之間的不可能。
作者說(shuō)的，“往事是用來(lái)回憶的，不是用來(lái)追尋的�！薄笆甑墓怅�，漫長(cháng)得足夠將他們塑造成兩個(gè)截然陌生的人。他已經(jīng)不是當年不管不顧的少年，紅塵的顛簸讓他早已經(jīng)麻木，他連跳下時(shí)光河去追她的勇氣都沒(méi)有�！薄翱墒�，他們之間的距離不僅僅是一座橋，還有一個(gè)太平洋，以及十年的人事光陰、紅塵滄桑。
張駿不再是十九歲時(shí)的他，羅琦琦也不再是十七歲時(shí)的她，他們都已不是對方記憶中深?lèi)?ài)的那個(gè)人，甚至他們都分不清楚，他們究竟眷戀的是那個(gè)人，還是那段單純真摯的`少年時(shí)光。
再相見(jiàn)又如何?再見(jiàn)的你，已經(jīng)不是你，似曾相識的容顏只會(huì )凸顯出那滄桑的流年和歲月�！�
“那些美麗或不美麗的一瞬又一瞬，有肆意飛揚的歡笑，也有壓抑痛苦的哭泣。但漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著(zhù)我們的生命�！�
這些字句如芒在背般深深地戳痛了我的心，深深地，難過(guò)的感受是如此真切。
作者終究不愿將結局落個(gè)“有情人終成眷屬”的俗套，但這更是反映了現實(shí)的殘忍。真愛(ài)難敵時(shí)光。
為他們深切而又無(wú)終的愛(ài)情唏噓!
《那些回不去的年少時(shí)光》讀書(shū)筆記8
沒(méi)有結果，只有遐想！
其實(shí)我很羨慕羅琦琦的時(shí)光，當然每個(gè)人都有自己與眾不同的過(guò)去與未來(lái)。在看書(shū)的過(guò)程中總會(huì )或有或無(wú)的找尋主人公與自己的共同點(diǎn)，尋找歸屬感，可能我也是個(gè)堅強獨立的女孩子吧，內心當然都需要別人更多的關(guān)愛(ài)自己，希望有自己的光環(huán)，揚在臉上驕傲的自信。這些都需要時(shí)間流逝，豐富的閱歷慢慢培養吧！桐華把主人公的年少生活塑造的很有趣，豐富多彩的，不由得羨慕羅琦琦的生活，從小陪她的小波，有緣的`張俊，作為玩伴的曉菲，愛(ài)她的高老師，發(fā)現她光點(diǎn)的曾老師，嫉妒友好的關(guān)荷，一起奮斗互相學(xué)習的楊軍、沈哲遠，經(jīng)歷生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都一直在促進(jìn)她的向前走，一步步成長(cháng)。一個(gè)聰敏較真的女孩，可以為了能與關(guān)荷比下去，堅持學(xué)繪畫(huà)并學(xué)得有聲有色，可以為了趕上學(xué)生們的潮流摔破膝蓋學(xué)輪滑，可以明確的分析自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，為自己制定明確的學(xué)習計劃，可以雷打不動(dòng)的每天早起讀英文，有機會(huì )學(xué)習演講、跳舞、臺球、逛北京、青島，盡管少年時(shí)性格的孤僻讓她更磨練自己的獨立能力，總覺(jué)得自己缺少父母的愛(ài)，自卑孤立暴戾，可人生的路上，有那么多愛(ài)她、幫助她的人，多么幸運又幸福的女孩！都說(shuō)羨慕的東西都是自己所沒(méi)有擁有過(guò)的，或許有些只是自己沒(méi)有意識到自己擁有吧，畢竟人們總喜歡羨慕別人所擁有的！小說(shuō)中的每一個(gè)形象都有現實(shí)的影子，現實(shí)中的我們，愛(ài)我們的與我們愛(ài)的人，只有好好珍惜現在吧。時(shí)光流逝，再也不會(huì )復返，做到無(wú)悔似乎不大可能，只有盡自己最大的努力好好的把握生活��！向未來(lái)看，走向未來(lái)，成為自己能成為的人！
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