教師培訓結束發(fā)言稿6篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家收集的教師培訓結束發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
教師培訓結束發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師:
大家好!
這次我們開(kāi)展了為期一星期的培訓,這次培訓讓我在各個(gè)方面都有了很明顯的成長(cháng)。我之前的教學(xué)都是比較盲目的,一味地把自己腦海中的知識塞到學(xué)生們的腦袋了,這樣做的效率無(wú)疑是非常低的。大概也正是因為這樣,所以我上課時(shí)班上的同學(xué)們總是死氣沉沉的,但這次培訓后,我覺(jué)得可以嘗試改變下自己的教學(xué)風(fēng)格。
我的課堂上是比較沉悶的,我與班上那些學(xué)生的交流,都是課本上的那些內容,我以前覺(jué)得課堂上也只要有這些東西就足夠了。但我看了培訓的那些老師后發(fā)現他的教學(xué)與我的完全不一樣,他的采取了很多和學(xué)生互動(dòng)的方式,大大的調動(dòng)了同學(xué)們的積極性,他更多的是讓同學(xué)們自主的去學(xué)習。這樣的教學(xué)效果也十分的顯著(zhù),同學(xué)們很快就吸納了那些新的知識,并且每一個(gè)人都面帶笑容,看上去學(xué)的很開(kāi)心的樣子,這樣的一幕對古板的我來(lái)說(shuō)有著(zhù)不小的沖擊,使得我開(kāi)始反思自己的不足。
除開(kāi)我自身的教學(xué)能力外,在管教學(xué)生這方面我也需要好好的提升自己,在課堂上,對于那些思維活躍的人我給予了一些厚望。但班上總有幾個(gè)雖然很聰明但就是非常調皮,不愿意把心思花在學(xué)習上的人,對于這樣的學(xué)生我通常都會(huì )給予批評。在我的想法里,我是對你有期望所以我才批評你的,但后來(lái)我才意識到,在學(xué)生的眼里,我是對他不滿(mǎn)意,不喜歡他才批評他的。這時(shí)我才明白,就算抱著(zhù)好的`想法去做一些事,但站在不同的角度,看到的就完全不一樣,在平時(shí)要多和同學(xué)交流,多鼓勵班級里的學(xué)生,讓他們知道你心里的想法。
作為一名老師,我們還要時(shí)刻注意著(zhù)自己的行為,由于我教學(xué)不久,所以在我的腦海里,那些小學(xué)生與我的差別就只在于年齡而已。但是這次培訓后我才知道,原來(lái)小學(xué)生由于各方面發(fā)育還不夠完善,對于這世界的認知也不太夠,所以他們經(jīng)常會(huì )去模仿大人的行為。而與他們接觸的最多的大人,除了父母就是老師了。小學(xué)生的判斷能力不足,不太清楚哪些習慣是好的,哪些習慣是壞的,他們會(huì )一并學(xué)來(lái),所以身為老師的文明平時(shí)要多加注意自己的一言一行,規范自己的行為。這次的培訓讓我學(xué)到了很多,讓我認識到自己還有很多的不足,以后我也會(huì )繼續去學(xué)習,完善自己的各方面能力。
教師培訓結束發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:
大家上午好:
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,幼兒園對我們一眾的語(yǔ)文教師進(jìn)行了一場(chǎng)短暫的培訓,一個(gè)星期的培訓,讓我們這些語(yǔ)文老師收獲了更好的教學(xué)經(jīng)驗和管理幼兒的心得,F在就對這次的培訓說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì )。
第一天的培訓,老師就跟我們說(shuō)了有關(guān)對幼兒語(yǔ)文教學(xué)的方法,讓我有很多的收獲。培訓老師給我們看了一段他進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的視頻,從視頻中,我發(fā)現這個(gè)老師在上課的時(shí)候,特別注重幼兒的感受,每一次教新的字詞或者課文,她都會(huì )停下來(lái)詢(xún)問(wèn)幼兒聽(tīng)懂了沒(méi),只有超過(guò)一半以上的幼兒真正的弄懂了,她才會(huì )進(jìn)行下一步的教學(xué)。對于個(gè)別沒(méi)有聽(tīng)懂的,她也沒(méi)有不管,而是在下課后再一次對他們進(jìn)行教學(xué),幫他們及時(shí)的補課,所以班上的幼兒基本上對語(yǔ)文的學(xué)習是沒(méi)有覺(jué)得特別的難的。而且視頻中,老師與幼兒的互動(dòng)性真的很強,這讓明白為什么自己在學(xué)期末考試時(shí)班上幼兒語(yǔ)文成績(jì)差的原因了,原來(lái)是沒(méi)有用對方法,作為老師,應該是要關(guān)注幼兒上課的所有動(dòng)向的,不然都不知道幼兒是否學(xué)會(huì )了。
在之后的培訓中,我還學(xué)到很多在語(yǔ)文教學(xué)上的`其他的有效的方式。老師帶我們聽(tīng)了優(yōu)秀班級的語(yǔ)文課,看現場(chǎng)的教學(xué),直接感受優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教學(xué)。在真正的課堂上體會(huì )其他老師上課的經(jīng)過(guò),真的是一場(chǎng)令人印象深刻的感受。上課的這位老師,從她身上,我看到了她對于每個(gè)孩子的耐心和細心,還有對孩子的尊重。整堂課堂,她不會(huì )只上課,而是會(huì )在中途停下來(lái),給幼兒緩緩的時(shí)間。在這里,我忽然就想到自己的課堂,才發(fā)現原來(lái)我上課是那么的快,從不會(huì )讓幼兒有消化和思考的時(shí)間,都是直接教完才停止,實(shí)際上這樣的方式是有弊端的,幼兒還小,接受能力并沒(méi)有那么強,所以教學(xué)是不能過(guò)快的,那是在趕鴨子上架,是沒(méi)有很大的意義的。
這次培訓讓我看到了自己上課的不足和弊端,更讓我知道自己原來(lái)在教學(xué)的過(guò)程是那樣的不注重孩子的感受,難怪我的課堂孩子們的參與性那么低,是因為沒(méi)有跟上我的進(jìn)度,只是我一個(gè)人在講臺上唱獨角戲,這樣是沒(méi)有辦法教好語(yǔ)文的。語(yǔ)文是一門(mén)需要去思考的,那就更需要思考的時(shí)間了。經(jīng)過(guò)了這次培訓,我知道自己在教學(xué)上有哪些要改的地方了,相信改完后,本學(xué)期的語(yǔ)文課程我可以給孩子們上好課。
教師培訓結束發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師:
大家好!
通過(guò)對教師禮儀的培訓,我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認識,我深深地體會(huì )到:作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本:教育大計,教師為本。一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿(mǎn)腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外,還必須自覺(jué)地、高標準地去塑造自身的人格,從而才能培養出學(xué)生健康的人格。因此,教師的禮儀必須規范。
教師是學(xué)校工作的主體,因此,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養往往從他的姿態(tài)中就能表現出來(lái)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。
教師承擔的'主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達。因此,作為一名教師,要注意表達語(yǔ)言時(shí)應遵守的禮儀禮節。即;ケ澩鏌準確、音量要適當、語(yǔ)言要精練、講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話(huà),以活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
談話(huà)提前與學(xué)生打招呼,讓學(xué)生有一個(gè)思想準備,這既是一種禮貌,又是對學(xué)生的尊重。舉止端正,行為有度。談話(huà)時(shí),語(yǔ)氣要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相譏,應表現出良好的道德修養。分清場(chǎng)合,入情入理。在與人談話(huà)時(shí),老師的表情要與談話(huà)對象、內容協(xié)調一致。不要言過(guò)其實(shí),故意夸大事實(shí),也不應傳播不利團結或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。
總之,通過(guò)這次培訓讓我懂得了學(xué)習禮儀是一門(mén)必修課,也是對民族和后代負責的表現,作為教師,我們要用禮儀觀(guān)念滋潤心靈,用禮儀準則規范言行,加強禮儀上的學(xué)習,只有不斷進(jìn)取,才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后在學(xué)習生活以及工作中,我將以教程為標準,嚴格規范自己的服務(wù)言行,在個(gè)人修養、心理素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面加強學(xué)習與提升,以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率,以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成,貢獻一份力量。
教師培訓結束發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師:
大家好!
此次也是感謝學(xué)校給予的機會(huì ),讓我外出參加培訓,雖然僅僅只有幾天的時(shí)間,但也是讓我收獲很多,得到了很多的學(xué)習,讓我更加的明白,做好老師,更是需要不斷地學(xué)習,多去交流,和其他的老師就各自的經(jīng)驗探討,也是可以讓我收獲很大,特別是培訓的老師講課更是讓我對于老師這個(gè)職業(yè)有了更多的感悟,也對于以后的教學(xué)更有信心去做好了,自己也是要不斷地去進(jìn)步。
培訓中老師也是講了很多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些經(jīng)驗,這些實(shí)例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情,的確換一個(gè)角度,多一些思考去解決會(huì )更好,而自己雖然也是有一些教育的經(jīng)驗,但是還是不夠的,而老師們的講解,讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思考,多去想想如何的改善能做得更好,同時(shí)也是一些思路要去調整,多一些的嘗試,作為老師更是只有更為專(zhuān)注多學(xué),那么才能更有一些收獲,而不僅僅是教好學(xué)生就可以了,那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù),而想要教出更好的學(xué)生,那么也是要靠自己不斷的累積經(jīng)驗不斷成長(cháng)的。此次的培訓,可以說(shuō)讓我對于老師這個(gè)崗位的理解和以前有了很多的不同,也是更知道這份責任在肩上很重,但是只要自己努力,也是可以更好的去教好學(xué)生的,同時(shí)也是自己得到了更大的成長(cháng)。
培訓除了老師講課,也是有相互的交流,一些之前自己的困惑或者沒(méi)有遇到的問(wèn)題,也是在彼此的交流之中得到了更好的解決,特別是大家都是交流自己的經(jīng)驗,也是讓我明白做好老師,其實(shí)相互的去探討,從他人的教學(xué)里面能學(xué)到很多,之前雖然在辦公室也是和老師們交流,但是和外校的老師交流也是有不同的收獲,而且來(lái)自不同的地方,也是讓我感受到的確是很不一樣的。
此次也是讓我很感激,大家都是愿意拿出自己的一些成功的'例子,不去藏私,我也是講了很多自己的困惑,以及自己做的不錯的地方,彼此的溝通也是讓我解決了很多的問(wèn)題,在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運用,一些方法之前自己也是有過(guò)了解但是實(shí)際的操作也是不一樣,而此次的培訓也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向,能更好的去做好教學(xué)。
教師培訓結束發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師:
大家好!
這次參加幼兒園教師的培訓讓我從中收獲了不少經(jīng)驗,作為有著(zhù)一年多教齡的教師讓我明白自己在教學(xué)工作中還存在不足之處,很慶幸有著(zhù)這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )讓我加強了和其他教師之間的交流,通過(guò)經(jīng)驗的分享也讓我明白今后的教學(xué)工作應該如何去做。
對于幼兒的教學(xué)來(lái)說(shuō)管理好班級的紀律是十分重要的,我明白在教學(xué)過(guò)程中遇到幼兒不配合的情況往往是令人感到苦惱的,有時(shí)甚至因為個(gè)別幼兒的哭鬧導致整個(gè)班級的紀律都變得很差,因此要懂得如何去安撫孩子的情緒并讓他們明白認真學(xué)習的重要性,既要表現出想要和孩子們成為好朋友的態(tài)度又要保持一定的嚴厲,這樣的話(huà)當自己進(jìn)行教導的時(shí)候才會(huì )讓孩子們更加聽(tīng)話(huà),至少我在以往進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候便沒(méi)少因為這類(lèi)問(wèn)題感到頭疼,所幸的時(shí)候有著(zhù)班主任老師的幫助從而能夠很快安撫好班上孩子們的情緒,但通過(guò)這次培訓讓我明白自己還是要掌握和孩子們相處的正確方式才行。
通過(guò)音樂(lè )或者舞蹈的方式進(jìn)行引導從而讓孩子們更加熱愛(ài)學(xué)習,我明白激發(fā)孩子學(xué)習興趣的方式便是將教學(xué)與游戲結合起來(lái),但有時(shí)也會(huì )存在管理混亂導致取得的教學(xué)效果不太理想,通過(guò)這次培訓讓我明白了教學(xué)工作中的側重點(diǎn)有哪些,而且最好對幼兒實(shí)施分組管理并通過(guò)激勵的方式來(lái)加強互動(dòng),這樣的.話(huà)能夠讓孩子們在參加游戲的過(guò)程中將精力都放在課堂上,而且他們?yōu)榱说玫嚼蠋煹目洫勔矔?huì )積極回答問(wèn)題從而讓娛樂(lè )教學(xué)的方式取得理想的效果,當我得知這方面的知識以后也總算明白了以往在教學(xué)過(guò)程中存在哪些不足。
讓孩子的父母多關(guān)注他們的成長(cháng)從而加強家園之間的合作,由于大部分家長(cháng)都忙于工作的緣故導致幼兒基本都是爺爺奶奶照顧的,雖然在生活方面能夠較好地照顧孩子卻終究在學(xué)習方面的關(guān)注程度不夠,因此在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候盡量安排大多數家長(cháng)都有空的時(shí)間,而且平時(shí)也要多進(jìn)行交流從而讓家長(cháng)得知孩子們在幼兒園的表現,這項工作的完成也要多花費心思從而確保能獲得理想的效果,而且也要考慮到家長(cháng)需要工作的問(wèn)題以免造成不好的影響。
培訓期間的學(xué)習讓我了解到不少教學(xué)工作中的技巧,而我也通過(guò)培訓的參加明白了自己在以往的教學(xué)工作中存在著(zhù)哪些不足,總之我會(huì )牢記這次培訓所學(xué)的知識并將其運用到以后的教學(xué)之中。
教師培訓結束發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:
大家上午好:
參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì ),在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換,認真、虛心、誠懇地接受培訓,態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注,全神貫注,認真的聆聽(tīng)和記錄,如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得,學(xué)習氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
在培訓過(guò)程中,給我們培訓的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現在我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”。老師毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。
本節活動(dòng)的內容是音樂(lè )這門(mén)學(xué)科的培訓,主題是“我的身體會(huì )唱歌”。老師講到:人體本生就是樂(lè )器。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中,我們教什么呢?動(dòng)作、節奏、律動(dòng)、歌唱、情緒、舞蹈……這些,其實(shí)都是音樂(lè )之形。而真正的音樂(lè )之神則在于情感的表達!有些幼兒往往只是用嗓子在唱歌,根本不理解歌曲所表達的含義和情感,這樣,歌聲往往是不動(dòng)聽(tīng)的;跳舞時(shí)不能感受音樂(lè )的情感,往往也跳不出那種韻味,這些,都是同樣的道理。
所以我們在音樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)中不能存在“教給孩子,孩子學(xué)會(huì )就行”的觀(guān)念,應該給孩子最好的',教,就教最好的,在音樂(lè )活動(dòng)中要注重孩子的情感,要有感情地去唱,去跳,去打節奏,玩樂(lè )器,讓孩子真正領(lǐng)會(huì )音樂(lè )之神!
在培訓中,聽(tīng)老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的`自信,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著(zhù)同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習,關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識,日復一日,永無(wú)止境。我們要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家,但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái),像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識為我所用。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了,但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借著(zhù)這些學(xué)習的機會(huì )重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習,為培養出更多優(yōu)秀人才努力工作。
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