關(guān)于音樂(lè )的作文(通用25篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的關(guān)于音樂(lè )的作文,希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )的作文 1
我愛(ài)音樂(lè )。我喜歡音符中的美妙旋律。喜歡聽(tīng)那天使般的聲音。當他們由普表中渺渺傳來(lái),多么令人陶醉。
當坐在鋼琴前面,仿佛步入另一個(gè)世界,所有音符猶如小天使,微笑中還帶著(zhù)一絲調皮。圓滑的音符從我指尖滑出,天際響起了長(cháng)虹般的音樂(lè ),音符一個(gè)倚著(zhù)一個(gè)。
甜甜的世界,甜甜的音符,甜甜的聲音。像充滿(mǎn)花香的氣味。全身的細胞像飲了甜甜的花露酒,醉在音符的懷抱著(zhù)中。
我的耳膜睡著(zhù)了,我的細胞依偎在一起....靜靜的睡著(zhù)了……
我生活在音樂(lè )的樂(lè )土,從樹(shù)梢,從月影,從草原,輕輕地傳向未來(lái)。此刻我面對音樂(lè )。我,不在用輕佻和單純,猶豫,而是樂(lè )觀(guān),誠實(shí)!
因為我清醒的認識到你存在的價(jià)值和意義————我和你共同有一個(gè)最美的.季節。尋覓你給我曾經(jīng)編織過(guò)的七彩的夢(mèng)幻。
樂(lè )曲輕輕的飄了一夜,天亮了,我屏住呼吸,等待為了音樂(lè )的第一聲歡呼。于是大地沸騰起來(lái),音符也活躍起來(lái),變成一座天梯,把我帶到音樂(lè )的城堡……
音樂(lè )的作文 2
我從陜北老家搬來(lái)西安的時(shí)候,對于這座城市的一切都很陌生。媽媽就利用假期帶我到處參觀(guān)游覽,讓我盡快認識西安。這不,給我留下難忘印象的首先要算大雁塔北廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉了。
我第一次去的時(shí)候,發(fā)現這個(gè)廣場(chǎng)比我想象中要大很多,也看到了許許多多的小噴泉,而且還看到了一座十分雄偉的高塔,原先這就就是西安最著(zhù)名的大雁塔!我走著(zhù)走著(zhù)發(fā)現有個(gè)地方聚集了很多人,我便擠上去看了看,原先就是音樂(lè )噴泉要開(kāi)始了。這個(gè)音樂(lè )噴泉簡(jiǎn)直千變萬(wàn)化,絢麗奪目的燈光和著(zhù)十分有節奏的音樂(lè ),噴泉的.樣貌一會(huì )兒成了神龍擺尾,一會(huì )兒成了仙女散花,此時(shí)水柱繞著(zhù)水柱,十分的好看。
其中我最喜愛(ài)的就是“神龍擺尾”和“仙女散花”的樣貌,因為“神龍擺尾”就是水柱龍跟著(zhù)音樂(lè )噴泉的音樂(lè )在飛舞,聲音越高,龍就飛的越高,聲音變低,龍也就飛的低!跋膳⒒ā本途褪怯袃蓚(gè)大泉眼在左右擺動(dòng),所以就構成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的就是目瞪口呆,直拍手叫絕。
音樂(lè )的作文 3
在我們身邊,什么都會(huì )背叛,可音樂(lè )不會(huì ),哪怕全世界所有的人都背過(guò)身去,此時(shí)音樂(lè )依然會(huì )和你竊竊私語(yǔ)。
我以前問(wèn)過(guò)一個(gè)哲人:為什么這天的人們還需要一二百年前的音樂(lè )撫慰?哲人答:人性進(jìn)化得很慢很慢。
于就是我明白,無(wú)論你前走多遠,那些久遠的音符還就是會(huì )和你的心靈很近,生命之路并不順暢,坎坷和不平都會(huì )出此刻你面前,但愛(ài)上音樂(lè ),我便放心,因為一二百年前,那些獨對心靈的音樂(lè )編織者,早以為你譜下安慰樂(lè )句。
在你成長(cháng)的時(shí)代里,信息的高速發(fā)達使人們的頭腦中,獨自冥想的空間越來(lái)越小,然而走進(jìn)音樂(lè )世界,你會(huì )在和音樂(lè )人的`對話(huà)中,學(xué)會(huì )獨立思考,學(xué)會(huì )用自己的感受去激活生命。此時(shí)每當想到,近日在我腦海里回旋的那些樂(lè )章,也會(huì )在未來(lái)與你相伴,我就喜悅,為一種生命與心靈的接力!
在那里推薦大家幾首好聽(tīng)的歌:明日過(guò)后、天下。
音樂(lè )的作文 4
四年級期末的時(shí)候,我打算買(mǎi)一盆“音樂(lè )跳跳草”放松自己的心情,免得緊張得把知識都忘光了。
買(mǎi)來(lái)后,我懷著(zhù)喜悅與期待的心情,親手將種子埋進(jìn)土里。然后,把它放到窗臺上,澆了一點(diǎn)水,便一蹦一跳的走開(kāi)了。以后每天我都來(lái)為它送上一份它最?lèi)?ài)的禮物——水!可一直到我五年級了,也沒(méi)發(fā)現它的影子。我氣得再也不理它。有一次我無(wú)意間來(lái)到窗前,驚奇地發(fā)現“音樂(lè )跳跳草”竟然奇跡般的發(fā)芽了!我高興得一蹦三尺高!于是我送了它一個(gè)飛吻。澆點(diǎn)水,然后開(kāi)始放聲高歌了起來(lái)?伤鼪](méi)反應,不過(guò)我已經(jīng)很滿(mǎn)意了!
幾天以后,看著(zhù)已有一厘米高的“音樂(lè )跳跳草”我會(huì )心地笑起來(lái)?墒怯捎谖矣袃商鞗](méi)給它澆水了,最下面的.葉子因為我不用水來(lái)討好它,所以生氣地躺在了土上,我急忙送水給上面的葉片。這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái),使“音樂(lè )跳跳草”隨風(fēng)擺動(dòng)著(zhù)。似乎要在我面前好好表演一番。一天天,一周周過(guò)去了,每天看著(zhù)它變高了,長(cháng)葉子。我都高興不已!“音樂(lè )跳跳草”!你何時(shí)才能隨了我的愿,跳起來(lái)呢?
音樂(lè )的作文 5
這天,老師給我聽(tīng)了一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
隨著(zhù)歌聲,我仿佛看到一群人,來(lái)到了一片熱鬧的森林中,召開(kāi)了一場(chǎng)盛大的音樂(lè )會(huì ),并放出了美妙的.音樂(lè )。音樂(lè )聲吸引來(lái)了一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,它們加入了這場(chǎng)盛大的晚會(huì )。
動(dòng)物們有的唱,有的跳,有的“彈吉他”,有的吹笛子。好不快活。青蛙坐在綠色的舞臺上,“呱呱”地放聲歌唱;蟋蟀在草叢中,用它的“小吉他”給青蛙伴奏;小狗也蹲在地上,“汪汪”地打著(zhù)節拍;連鵝姑娘都跟著(zhù)音樂(lè )聲大搖大擺地跳起舞來(lái),并用寬大的翅膀給它們“鼓掌喝彩”。
小鳥(niǎo)歌唱家們也循著(zhù)聲音從遙遠的山邊飛來(lái),用婉轉清脆的歌喉給它們加點(diǎn)“顏色”,音樂(lè )會(huì )變成了一場(chǎng)美妙的狂歡!
最后,音樂(lè )會(huì )結束,小動(dòng)物們依依不舍地離開(kāi)了,灑下了一路的歡歌笑語(yǔ)和一片皎潔的月色。
音樂(lè )的作文 6
音樂(lè ),在生活中并不罕見(jiàn)!
我從小就非常的喜歡音樂(lè ),喜歡得甚至被鄰居好友稱(chēng)之為“音樂(lè )狂”,說(shuō)實(shí)在的,我自己也不知道自己為什么會(huì )這么的迷戀音樂(lè ),也許這正是音樂(lè )的魅力所在吧!
因為我喜歡音樂(lè ),所以我更愛(ài)學(xué)音樂(lè ),每次放學(xué)我都會(huì )飛奔到家里放CD與磁帶的地方,還會(huì )不由自主地掛上耳機,享受音樂(lè )給我帶來(lái)快樂(lè );也會(huì )不由自主地學(xué)音樂(lè ),學(xué)習音樂(lè )那給人帶來(lái)快樂(lè )的感覺(jué)!
要說(shuō)我最喜歡什么音樂(lè ),我到絕得鋼琴的音樂(lè )最好聽(tīng),我也不知道為什么,總絕得鋼琴會(huì )給人帶來(lái)意外的快樂(lè )!這也許只是我的對音樂(lè )的一種情感吧!
我最喜歡看有關(guān)于音樂(lè )的書(shū)籍了,比如說(shuō)音樂(lè )的歷史;介紹音樂(lè )的由來(lái)啊,我都喜歡看!因為我絕得音樂(lè )也是一門(mén)藝術(shù),藝術(shù)是最具有欣賞的,它的內涵只要真正喜好它的.人才能體會(huì )得到!而且我認為音樂(lè )可以提高我們的欣賞水平,陶治我們的情操,提高我們的生活價(jià)值,豐富我們的生活,充實(shí)我們的生活,給我們帶來(lái)好心情!
我愛(ài)音樂(lè )音樂(lè ),因為音樂(lè )它使我快樂(lè )!我愛(ài)音樂(lè ),因為它讓我懂得欣賞!我愛(ài)音樂(lè ),更是因為音樂(lè )讓我陶醉!
音樂(lè )的作文 7
在我五歲那年的夏天,爸爸媽媽決定帶我去看整個(gè)亞洲最大的音樂(lè )噴泉,這個(gè)噴泉位于大雁塔的北廣場(chǎng)。
一下車(chē),我就看見(jiàn)了好幾個(gè)大噴泉和幾個(gè)小噴泉,到了晚上噴泉旁邊有幾個(gè)彩燈顏色分別是:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫,就像彩虹一樣美麗,大噴泉噴起來(lái)就像好多根柱子一樣,還好像很多的火箭發(fā)射上天,還有幾個(gè)小噴泉伴隨著(zhù)悅耳的歌聲噴的'忽高忽低,歌聲越高噴泉就噴得越高,歌聲降低的話(huà)那噴泉就噴得越低。
我從人群擠進(jìn)來(lái),找到了一個(gè)好的位置,我看見(jiàn)有的小朋友激動(dòng)地跳起來(lái),有的小朋友拍起手來(lái),還有的小朋友在噴泉旁邊正在和它們一起跳舞呢!
回家以后我特別高興,我第一次看見(jiàn)過(guò)這么美的噴泉,我下回我打算再去那里看美麗的噴泉。
音樂(lè )的作文 8
昨夜,我正守在電腦前一字一句地品讀小說(shuō)。電腦卻突然“啪”的一聲黑了,緊接著(zhù),整間房子,整個(gè)院子,整個(gè)家都黑了。難道停電了?我這么想著(zhù),快速走至窗前,卻見(jiàn)窗外路燈仍亮著(zhù),燈光不緊不慢地灑入窗欞。爸爸和弟弟顯然也注意到了這個(gè)情況。于是,他們便一人手持一手電,一步一步走出家門(mén),又一下子將大門(mén)關(guān)閉?伤麄兺,我還在家呢!他們也忘了我還沒(méi)手電呢!于是,我只好拿著(zhù)夜光手表,來(lái)到隱約有些光亮的屋門(mén)前,靜靜的坐著(zhù)……突然間,只聽(tīng)一陣響,只見(jiàn)一陣光,屋內的電閘跳閘了!我那漸漸平復的心又緊張起來(lái),開(kāi)始在門(mén)前踱來(lái)踱去……終于,爸爸回來(lái)了,我趕忙把情況告訴了他,他便又去調整電閘,但燈仍舊不亮。他便再次走出了家門(mén),我也再次陷入了孤單與黑暗中……終于,在踱來(lái)踱去幾次后,夜的凄清侵入我心,我冷的.徹骨;心的孤單吐芽生葉,瘋狂的生長(cháng),占據了我的心田,我慌得心悸。幸好,我腦中又浮現了熟悉的曲調,口中又唱出平復心靈的歌聲,一陣一陣,一聲一聲,音樂(lè )如清風(fēng)般撫慰了我的心也讓我等回了爸爸,等來(lái)了光明……
音樂(lè )真是一陣慰藉心靈的清風(fēng)!
音樂(lè )的作文 9
在這天的下午,我非常的高興!因為今天是學(xué)校的音樂(lè )藝術(shù)節,所以不用上課學(xué)校竟然讓我們看藝術(shù)節表演。
老師帶著(zhù)我們排好隊,便走進(jìn)了學(xué)校的體育館。體育館里早已人山人海!我想:大家都一定非常期待著(zhù)表演。我們找到班級的位置,做下來(lái)觀(guān)看表演。
第一場(chǎng)表演是“京劇”,音樂(lè )一響!演員們走上舞臺,個(gè)個(gè)化的妝像仙女一樣。后來(lái)她們拿起話(huà)筒,秀氣蘭花指!唱起中華民族傳統的歌來(lái)。
第二場(chǎng)表演是“變臉”,變臉大師走上舞臺,他的穿著(zhù)好像古時(shí)候的大將。后來(lái)他揮舞著(zhù)手上的扇子,突然!他用手上的扇子遮住臉一下子,原本白色的臉表成了藍色,黃色,綠色,紅色……最后,他喝了一口水,可噴出來(lái)的'竟然是火!這讓我們大為驚訝。
第三場(chǎng)表演是“快樂(lè )的小丑”這是小朋友最喜歡的表演。小丑一上場(chǎng),就拿起一個(gè)氣球吹滿(mǎn),用手指一彈,氣球像箭一樣飛了出去同學(xué)們你推我趕,爭著(zhù)搶氣球。后來(lái)小丑又表演了吞氣球的表演都非常神奇。最令人搞笑的是,有一位同學(xué)被叫上舞臺,小丑給他帶上一頂帽子,可把帽子拆掉竟然是個(gè)馬桶塞!
今年的音樂(lè )藝術(shù)節表演多姿多彩,顯然臺上的演員們都是臺上一分鐘,臺下十年功啊。
音樂(lè )的作文 10
總是有一片片無(wú)盡的離愁與快樂(lè )伴隨你我,有時(shí)也難耐寂寞,卻一直是渴望的旋律,追隨在身邊。它有時(shí)帶給了你相思,有時(shí)帶給了你希望,有時(shí)帶給了你安慰,不論何時(shí)何處,永遠追隨著(zhù)你。更似是你的悲歡離合,全部給予這首音樂(lè )之中。
蝴蝶從山間飛來(lái),而它,卻也不知,是風(fēng)在相隨,飄然而上,欣賞這世間的'美好光景。一刻,也將是很美。靜靜地聽(tīng)一聽(tīng),泉水是多麼柔情,山林是多麼肅靜,生活中的你還是否那麼忙碌。來(lái)去也只匆匆,何必再在乎此時(shí)。
聽(tīng)音樂(lè ),我希望能夠用心去聽(tīng),在獨處無(wú)喧嘩時(shí),才會(huì )發(fā)現它的美。
我坦言,我很熱愛(ài)音樂(lè ),縱使在忙碌時(shí),作業(yè)多的寫(xiě)不完時(shí),都會(huì )去傾聽(tīng),在我疲勞時(shí),給了我無(wú)限舒適。我喜愛(ài)的是輕音樂(lè )純音樂(lè ),鋼琴曲等等,我在它們身上都找到了很醇美的感覺(jué),找到了音樂(lè )的真諦。我不太熱衷于流行音樂(lè ),它們帶來(lái)的只是一時(shí)的余熱,從沒(méi)見(jiàn)過(guò)能夠流傳許久。也許它們有著(zhù)激情的旋律,卻永無(wú)法表達出那份情懷。
音樂(lè ),從始至終,都在隨我們而行,只是它悄悄的,靜靜的。
音樂(lè ),是美麗的黃昏,縱使再多的云翳也遮擋不住。
音樂(lè )的作文 11
午飯后,我就召集了我的好朋友們來(lái)玩“音樂(lè )接龍”的游戲。我們圍成一圈聽(tīng)小主持人陳夢(mèng)霞宣布游戲規則:“前面的人唱出一道歌,后面的同學(xué)用這首歌未尾的`字作為另一首歌的開(kāi)頭接著(zhù)唱下去。思考的時(shí)間不得超過(guò)倒數10個(gè)數,接不下來(lái)或超出時(shí)間的就演節目!痹谝慌钥吹男』锇橐黄饸g叫:“好!”
“肅靜!”陳夢(mèng)霞接著(zhù)說(shuō),“我打頭,順時(shí)針轉!彼砰_(kāi)喉嚨唱起來(lái),“……幫助別人不忘記!备杪晞偼K闹茼懫鹆艘魂嚭炔事。啊,我們身后又來(lái)了一些小觀(guān)眾。緊挨著(zhù)陳夢(mèng)霞的陳麗婷一看,怯生生地站起來(lái),紅著(zhù)臉,吞吞吐吐地唱完了。下一句朱夢(mèng)珠站起來(lái),大大方方敬了個(gè)禮,邊唱邊繞場(chǎng)走動(dòng)。大家被他甜美的歌聲吸引了,竟然也唱起來(lái):“……愛(ài)共產(chǎn)黨!
今天真快樂(lè )呀!讓我流連忘返。
音樂(lè )的作文 12
聽(tīng)爺爺說(shuō):“今年靈湖安裝了巨大的噴水池!庇谑,我便纏著(zhù)爸爸,媽媽到靈湖去。
今天下午,我終于來(lái)到靈湖了。只見(jiàn)大門(mén)口掛滿(mǎn)了紅艷艷的大燈籠,游人如織。這時(shí),廣播響起了優(yōu)美的音樂(lè ),只見(jiàn)湖中有一股水柱直沖云霄,接著(zhù),隨著(zhù)音樂(lè )的旋律,噴泉就像一位跳舞的少女,翩翩起舞,一會(huì )兒高,一會(huì )兒低,一會(huì )兒像荷花,一會(huì )兒像蝴蝶,看得我眼花繚亂,應接不暇。
聽(tīng),廣播里又播放著(zhù)“好日子”的歌曲。湖中的噴泉又變成了另一種“舞蹈”,只見(jiàn)噴泉從左緩緩地向右高低起伏,中間的大噴泉像一條白龍直插云霄,大噴泉兩邊的'小泉中又綻開(kāi)了白色的花朵,每位游客都被美麗的噴泉止住了腳步,照相機﹑手機按個(gè)不停。
靈湖的噴泉池太漂亮了,太精彩了!如果你們到靈湖去,記得一定去看靈湖的噴泉吧!
音樂(lè )的作文 13
音樂(lè ),是太陽(yáng),是月亮,是高山,是流水,是凈化心靈的天使,是萬(wàn)物之美的根源,是能使人們同喜同悲的魔法。音樂(lè )無(wú)限,讓這永遠的旋律走進(jìn)心靈吧。
常言道:音樂(lè )不但能給人以美的享受,還能陶冶人的性情。是啊,當放學(xué)回來(lái)疲倦時(shí),傾聽(tīng)幾首音樂(lè ),能使人放松心情;當傷心難過(guò)時(shí),傾聽(tīng)幾首快歌。能使人忘記煩惱,沉醉于夢(mèng)幻當中;早晨起來(lái),傾聽(tīng)幾首音樂(lè ),能使人精力充沛,振作起來(lái)。
現在的人們,常常背負著(zhù)各種負擔和問(wèn)題。他們整天垂頭喪氣的生活,迷茫在城市的海市蜃樓下,不在乎每天的感受,慢慢的,都變成干篇一律的機器,籠罩著(zhù)憂(yōu)郁。而音樂(lè ),正是讓他們恢復快樂(lè )的一劑良藥。每當你因社會(huì )迷惑而昏頭轉向時(shí),音樂(lè )總能給你正確的指引。
音樂(lè )本身是生活,生活也就是音樂(lè )。音樂(lè )是一位好老師,她會(huì )將你從喧囂和沉雜之中帶出,帶到一片綠茵茵的草坪上,是你那煩躁的心平靜下來(lái),音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友,也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè )可以充當太多真善美的場(chǎng)面,在生活中它的作用也是不可缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的.良方,是文明傳播的階梯,讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈,去領(lǐng)悟那最美的真諦,感受人間真情的律動(dòng)吧!
音樂(lè )的作文 14
天邊的那一道彩虹淡淡綻放,五色光若隱若現,在我眼里,看到的卻是五線(xiàn)譜在那上面似乎還點(diǎn)綴著(zhù)一個(gè)個(gè)音符。
出現這樣的幻覺(jué)已是常事,其原因便是:我愛(ài)音樂(lè )。將自己的情感融入進(jìn)去,淡淡的,不須任何華麗的裝飾,便是美。音樂(lè )便是如此。不同的.人演奏,會(huì )表現出不同的音樂(lè )色彩,有人會(huì )很平淡,有人卻充滿(mǎn)著(zhù)激情;虮瘋驓g樂(lè ),音樂(lè )是一種心境。你看到了嗎?你聽(tīng)到了嗎?在那些動(dòng)聽(tīng)的旋律中,那些音樂(lè )家正充滿(mǎn)激情的向你走來(lái)。你是否聽(tīng)到他們的心聲?他們正向你宣泄心中的苦難或惆悵。喜悅或悲傷。哦。是上帝創(chuàng )造了他們。創(chuàng )造了那些擁有世間最美妙情感的生靈?茨,看哪。他們向你走來(lái)。肖邦讓黑白相間的琴鍵輕柔起伏,他在向你訴說(shuō)一個(gè)流浪者的孤單,愛(ài)情帶來(lái)的惆悵,你感受到了嗎?貝多芬掄起巨大的拳頭激在命運布下的鐵鏈上,他在向你控訴命運的悲慘。你感受到了嗎?
有了莫扎特。貝多芬。肖邦這么多朋友的陪伴,你的音樂(lè )道路上不會(huì )再感到寂寞與孤獨。
好啦。就讓我們一同來(lái)點(diǎn)綴我們人生上這淡雅高貴的音樂(lè )吧,創(chuàng )造吧。因為上帝希望他所創(chuàng )造出的人們是充滿(mǎn)音樂(lè )修養的。
音樂(lè )的作文 15
星期六晚上,下了一場(chǎng)大雨,這場(chǎng)雨非常大,只聽(tīng)天空一聲巨響,雨就悄悄地來(lái)了,并帶著(zhù)雨中的音樂(lè )家來(lái)到此處演奏一曲!
那時(shí),我正在睡覺(jué),轟隆隆打雷了,我一下子被驚醒了,我看著(zhù)窗外的大雨,我很想下去踩水坑!暗味薄暗味庇旰惋L(fēng)變成了音樂(lè )的曲子,打雷和閃電成了音調,它們就像音樂(lè )家,在風(fēng)仙子的引導下,飲酒作歌,可這時(shí)候少了一位音樂(lè )家,那就是——小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)可是一位明星級的歌手,它創(chuàng )作的歌曲無(wú)人不稱(chēng)贊,在這么關(guān)健的`時(shí)刻小鳥(niǎo)會(huì )在哪呢?原來(lái)它躲在家里了!靶▲B(niǎo),小鳥(niǎo)”你怎么不出來(lái)呀!因為雨會(huì )把我的翅膀淋濕的!斑蛇蛇伞,這時(shí)又來(lái)了一位音樂(lè )家,原來(lái)是靑蛙先生!
我穿好了衣服,就趕緊跑到外面,我這一加入讓他們更來(lái)勁了風(fēng)仙子帶著(zhù)烏云哥哥飛了過(guò)來(lái),風(fēng)仙子領(lǐng)導著(zhù)它們,我踩著(zhù)水坑,我們這音樂(lè )好聽(tīng)極了,我感覺(jué)我們所創(chuàng )造的音樂(lè )比世界任何音樂(lè )都要好聽(tīng)、都要美妙。這種音樂(lè )無(wú)法用語(yǔ)音來(lái)表達。
音樂(lè )會(huì )結束了,它們也消失了,我知道它們會(huì )回來(lái)的,它們回來(lái)的那天,就是音樂(lè )會(huì )再次開(kāi)始的時(shí)候。
音樂(lè )的作文 16
在我生日那天,媽媽送了我一盤(pán)音樂(lè )帶,希望我能放松心情去復習,迎接期考。
這盤(pán)歌帶外形小巧玲瓏,里面還贈送一本精美的記事本。這盤(pán)歌帶是后弦的新專(zhuān)輯《九公主》。我把音樂(lè )帶放進(jìn)復讀機里,按下運轉鈕,復讀機立即“沙沙”地運轉起來(lái)。
“啦啦啦……”
當我聽(tīng)到《橋段》這首歌時(shí),我仿佛去到了江南水鄉:石板橋、楊柳樹(shù),小孩在地上玩石子,大人們從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽(yáng)。他們那天真的、淳樸的表情,抹不去的微笑,像月亮一樣清澈、純潔。我想:這靈繡的水鄉,孕育了這一群樸實(shí)的'人!
咦?是什么歌,這么有趣?哦!原來(lái)是《小白》這首歌呀!說(shuō)起小白,我就想起《蠟筆小新》中那一只毛絨絨、像雪球一樣可愛(ài)的小狗,它憨厚可愛(ài),為小新家增添了不少樂(lè )趣!我們現在學(xué)習任務(wù)重,心情郁悶,不正需要有這種氣氛嗎?
一張音樂(lè )帶不知不覺(jué)放完了。這時(shí),我心里頓時(shí)感覺(jué)輕松百倍!原來(lái),一盤(pán)歌帶也能給我帶來(lái)這么多快樂(lè )!
快樂(lè )緩解了壓力!讓我們一起努力復習,迎接期考吧!
音樂(lè )的作文 17
好久沒(méi)有觸碰那冰涼的耳機,好久沒(méi)有聆聽(tīng)曾在我生命中鐫刻下印記的那些陌生而又熟悉的旋律。出于種種原因,我淡忘了我的朋友——音樂(lè )。
我曾固執地以為,音樂(lè )只是消遣的工具,可是當音樂(lè )的.波浪又一次撞擊著(zhù)我的心扉,我恍若隔世一般從無(wú)聲的夢(mèng)中驚醒。我與音樂(lè )仿佛一對久久未曾謀面的摯友,奔跑著(zhù)相遇,隨即緊緊擁抱。
當急促的吉他聲從音響中傳出,我有些不可思議。那樣歡快的吉他,是我最喜歡的,俏皮中帶著(zhù)小小的激動(dòng),是我那年一個(gè)暑假都在為之瘋狂的天籟。如今,我干澀的耳朵又好像重新沐浴在清泉之中,一股熟悉的味道如觸電般充斥在我體內。我不禁習慣性打起了響指,吹起了口哨。
多么熟悉的感覺(jué)!幾乎不費工夫就把一首歌完完整整地唱了下來(lái)。我唱了一遍又一遍,每一遍都那樣不遺余力,每一遍都那樣激情澎湃,手舞足蹈得像個(gè)瘋瘋的孩童。
“別人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿” ,老朋友見(jiàn)面怎能不帶點(diǎn)見(jiàn)面禮?更何況是與音樂(lè )重逢!我重新拿起耳機,與我的那些老朋友一一打個(gè)招呼,那感覺(jué)真好!
現在我終于明白,我與音樂(lè )已永生結伴了。從今天起,那些我所傾心的音樂(lè ),那些音樂(lè )帶給我美好的記憶,已從高閣中解放,并且會(huì )永遠縈繞在我左右。
音樂(lè )的作文 18
我一直很想當個(gè)懂音樂(lè )的人,優(yōu)美而婉轉的古典音樂(lè )總是給我一種說(shuō)不出的奇妙的感覺(jué)。在小學(xué)的時(shí)候我開(kāi)始了追求夢(mèng)想的旅程。
在陳老師的指導下,我逐步走上了品味音樂(lè )的道路,幾張樂(lè )譜,無(wú)數的音符,編織著(zhù)我的音樂(lè )夢(mèng)想。
當十級的證書(shū)拿到了之后,馬教授又推薦了薛老師教我們拉二胡。這是一項對我來(lái)說(shuō)有難度的課程,也為此一次次失望,一次次后悔,一次次無(wú)奈。是啊,當你學(xué)另一個(gè)有挑戰性的項目時(shí),才發(fā)現之前的.一切都是那么微不足道。
夢(mèng)想是要付出代價(jià)的,無(wú)數的挫折有時(shí)也只能隱藏于心,不可說(shuō)。不過(guò),挫折也能夠讓我的技藝越來(lái)越高,那天,薛老師第一次批評了我,心里雖然不平衡,可下節課我再一次得到了老師的肯定,結果還是好的。也許代價(jià)是必然的,但是我也明白老師也會(huì )因失敗而自責,所以這一切當然是怨天天不應,怨地地不答的。在與薛老師近三年的的相處之中,我們之間的隔膜也越來(lái)越小。
夢(mèng)想從這里起飛,希望從這里起航。真情在這里閃爍,音樂(lè )是我的向往。
音樂(lè )的作文 19
喜歡音樂(lè ),可以讓人感傷的音樂(lè )。
就像劉若英的歌,讓人感到它碰觸到了自己心靈最柔弱的地方。
一直很喜歡劉若英,愛(ài)她的人都喜歡叫她“奶茶”,因為她的英文名字叫Rene,念起來(lái)很像臺語(yǔ)的”牛奶”,陳升就常常開(kāi)玩笑地稱(chēng)呼她”奶茶”,久了就變成習慣的.呢稱(chēng)。
劉若英是一個(gè)天生的才女,許多人都這么說(shuō)。因為她不但歌唱得好聽(tīng)而且還有好的文筆,可以寫(xiě)出像她的歌一樣的文字,散發(fā)著(zhù)知性的芬芳。很多時(shí)候我也都在模仿著(zhù)她,這是不是一種表達喜歡的方式呢?
以前從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)王菲的歌,她出道應該是很早了吧,但直到前一段時(shí)間才無(wú)意中點(diǎn)開(kāi)一首她的“旋木”,才喜歡上的她。她的聲音干凈沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì),有她獨特的語(yǔ)言表達,她自己的個(gè)性,雖然有些歌曲談不上是很優(yōu)美但她絕對是用心去唱的。
“旋木”“奔馳的木馬,讓你忘了傷,在這一個(gè)供應歡笑的天堂,看著(zhù)他們的,羨慕眼光,不需放我在心上,旋轉的木馬,沒(méi)有翅膀,但卻能夠帶著(zhù)你到處飛翔,音樂(lè )停下來(lái),你將離場(chǎng)我也只能這樣”
有點(diǎn)諷刺,在她退出歌壇的時(shí)候才喜歡上,錯過(guò)了多少呢?
音樂(lè )的作文 20
在這個(gè)世界上,我覺(jué)得走進(jìn)音樂(lè )是最值得享受的事情。音樂(lè )的感情是豐富多彩的,有歡樂(lè )也有傷悲;
音樂(lè )是無(wú)國界的語(yǔ)言,它的聲音無(wú)處不在,走進(jìn)音樂(lè ),可以觀(guān)賞大山的壯偉,大地的美麗。音樂(lè )給人的'感覺(jué)是那樣的柔美,那樣的舒暢。
我喜歡各種各樣的音樂(lè )。最喜歡表現大自然風(fēng)光的曲調。有一首《草原贊歌》是我最欣賞的歌曲;音樂(lè )帶來(lái)草原上放牧人那種豪邁而灑脫的氣概,讓人馬上會(huì )想象到,藍天下遼闊的草原,奔騰的駿馬,牧馬人在高聲,縱情歌唱。
有時(shí),心情會(huì )莫名其妙的傷感,趕緊為自己播放音樂(lè )吧,或者放聲的歌唱,奇怪的是,心情一下子變得愉快起來(lái),所以,音樂(lè )也是一種治病的“藥”。
這種“藥”的作用還真不少。有一次。睡不著(zhù),在床上翻來(lái)覆去,怎么也睡不著(zhù)。靈機一動(dòng),拿出播放器,傾聽(tīng)音樂(lè ),那輕柔的音符好像媽媽溫柔的手在撫慰著(zhù)我,于是,不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
因為音樂(lè )的作用很多,所以我們可以運用它。用音樂(lè )陶冶人的性格。讓粗魯的人平靜下來(lái),學(xué)會(huì )思考,把粗暴變?yōu)闇厝。反過(guò)來(lái),聽(tīng)激情的音樂(lè ),可以把膽子小變成勇敢的人。我相信,既能聽(tīng)懂又會(huì )欣賞音樂(lè )的人,一定是品味很高雅的人。
我們要走進(jìn)音樂(lè ),做高雅的人。讓人生更美好!
音樂(lè )的作文 21
在過(guò)去的這幾天里我覺(jué)得音樂(lè )對于生活是十分重要的。原本我不是經(jīng)常會(huì )去聽(tīng)歌曲,我也沒(méi)有這樣的習慣,可是在這幾天內我就一直在聽(tīng)音樂(lè )。
我雖然不是特別喜歡音樂(lè ),可是我的手機里音樂(lè )還是有很多的,中外歌曲都有,總共有將近四百個(gè)。不過(guò)我也不會(huì )經(jīng)常去聽(tīng),所以在回家前不知怎么回事就把所有的音樂(lè )刪的剩下二十幾個(gè),估計是因為這些音樂(lè )太占內存了,我為了下載一些視頻回家看看,就把這些東西都刪去了,然而這些視頻也沒(méi)有看過(guò),都是因為這幾天干農活沒(méi)有時(shí)間,一天到晚只會(huì )更加累,只想休息一會(huì ),其他的事情也不想再去做。
在山間土地上干農活的時(shí)候,我總不會(huì )去放視頻,我不能在這里拿著(zhù)手機看著(zhù)它,因為我還有自己的農活需要做,我又沒(méi)有三頭六臂,所以這個(gè)時(shí)候聽(tīng)音樂(lè )就是最適合的,我也不用去管,在這里干農活的時(shí)候實(shí)在是沒(méi)有什么意思,聽(tīng)一會(huì )音樂(lè )還是有一些意思的。
我的.歌曲雖然不是很多,有時(shí)候還會(huì )多次的聽(tīng)一首歌,這都是因為我的音樂(lè )沒(méi)有多少了,但是在這個(gè)時(shí)候也不會(huì )厭煩,音樂(lè )是勞逸結合最適合的方式。
音樂(lè )的作文 22
在我國音樂(lè )之門(mén)中,有古今中外的古典音樂(lè ),也有現在的流行音樂(lè )。
我國古典音樂(lè )中,《二泉映月》是一首具有濃郁的民族風(fēng)格的,用二胡演奏的樂(lè )曲,它是民間音樂(lè )家華彥的代表作品之一,也是作者悲歌式的一生嘔心瀝血的高度藝術(shù)結晶。這部作品的旋律委婉流暢,跌宕起伏意境深邃, 也表現了作者舊社會(huì )飽嘗辛酸的感受和倔強的性格,具有強烈的'感染力,除了《二泉映月》外,我們還有一首民間樂(lè )器創(chuàng )作的曲子,后被吸收入山西梆子及二人臺中作為過(guò)揚的音樂(lè );或配合劇中人在入洞房等歡樂(lè )喜慶的場(chǎng)面中使用!断蚕喾辍肥欠嚼ぴ趥鹘y樂(lè )曲的基礎上編織而來(lái)的,此曲生動(dòng)地標識,采用民間變奏手法,在演奏上運用吐音花舌,飛指、花澤、生動(dòng)地表現了氣氛熱烈生動(dòng)活潑,具有沉重的鄉村鄉心。
那么,在我國的流行音樂(lè ),是怎樣來(lái)的呢?隨著(zhù)這個(gè)問(wèn)題,我們把時(shí)間退回到1900年,人類(lèi)自從進(jìn)入20世紀后,各種新生事物層出不窮,在音樂(lè )上化時(shí)期,對傳統音樂(lè ),進(jìn)行了全面考究,舉出各種派別舉不勝舉。
音樂(lè )可以使人心曠神怡,使人生機勃勃,有朝氣有活力。何樂(lè )而不為呢?
音樂(lè )的作文 23
一天,丁丁和爺爺在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一只鸚鵡。這只鸚鵡長(cháng)著(zhù)小小的眼睛、彎彎的嘴巴、鋒利的爪子、還有一身彩色的羽毛,別提有多可愛(ài)了。丁丁給它取名叫“音樂(lè )”。
回家后,丁丁還做了“音樂(lè )”住的.小窩——鳥(niǎo)籠,“音樂(lè )”就用它鋒利的爪子抓著(zhù)鳥(niǎo)架上的木棍站在鳥(niǎo)籠里。一天,丁丁想:“別的鸚鵡會(huì )學(xué)人說(shuō)話(huà),我也要讓我的"音樂(lè )"會(huì )說(shuō)話(huà)!
于是,他就開(kāi)始教它說(shuō)話(huà),丁丁說(shuō):“晚安!薄耙魳(lè )”卻呆呆地望著(zhù)丁丁,一臉無(wú)助的樣子,逗得丁丁和爺爺哈哈大笑。丁丁就說(shuō)了好幾遍“晚安”,到最后,“音樂(lè )”終于學(xué)會(huì )了“晚安”這個(gè)詞。每當到了晚上,丁丁要睡覺(jué)的時(shí)候,丁丁都會(huì )對它說(shuō):“晚安!彼鼤(huì )也對丁丁說(shuō):“晚安!辈痪弥,它終于學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。
“音樂(lè )”也是丁丁的一位好朋友,每天,當丁丁練琴的時(shí)候,它都會(huì )靜靜地待在旁邊,聽(tīng)丁丁拉小提琴,天長(cháng)日久,它就會(huì )哼小提琴曲了。一天,丁丁在拉小提琴曲《輪舞》時(shí),“音 樂(lè )”就哼起了這首小提琴曲,丁丁就拉得更起勁了。
丁丁覺(jué)得“音樂(lè )”是個(gè)天才,所以就更加細心地養育它了。
音樂(lè )的作文 24
我愛(ài)音樂(lè ),因為音樂(lè )可以給人帶來(lái)溫暖、安慰、快樂(lè )……
音樂(lè )不僅美妙,還充滿(mǎn)了溫暖。寒冷的冬天里,每當晚上睡覺(jué)時(shí)我跟媽媽說(shuō)我身上冷,媽媽就會(huì )給我放上一段明歌聽(tīng)著(zhù)激昂的歌
詞感覺(jué)就會(huì )有一股暖流從我身上流過(guò)。音樂(lè )是就像一個(gè)暖寶寶,我愛(ài)它給我帶來(lái)溫暖。
音樂(lè )不僅動(dòng)聽(tīng),還會(huì )給人帶來(lái)了安慰每當我遇到困難時(shí),就會(huì )去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),這時(shí),它就像一個(gè)老朋友,在安慰我,要學(xué)會(huì )克服困難才是好樣的,每個(gè)人都會(huì )遇到困難,要面對現實(shí),你一定要努力,這才是最棒的你自己。是的在感受音樂(lè )時(shí)心里的煩惱就會(huì )煙消云散。我愛(ài)音樂(lè )在我困難時(shí)給我帶來(lái)安慰。
音樂(lè )不僅是喜悅的,還給人帶來(lái)快樂(lè )。每次我去公園賞花,都會(huì )帶上隨身聽(tīng),邊聽(tīng)音樂(lè )邊賞花嘴里不時(shí)還會(huì )哼上幾句。感覺(jué)自己也變成一朵漂亮的.小花非?鞓(lè )情不自禁的手舞足蹈起來(lái)。假日里有時(shí)會(huì )跟我的小伙伴來(lái)唱歌比賽,看誰(shuí)唱得好,雖然我的歌聲并不是那么動(dòng)聽(tīng)。但我仍然很開(kāi)心,我在享受音樂(lè )給我帶來(lái)快樂(lè )。我愛(ài)音樂(lè )在我開(kāi)心時(shí)它也能給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。
我愛(ài)音樂(lè )。愛(ài)它那奇妙的聲音。它把快樂(lè )帶給了人們,讓世界充滿(mǎn)了愛(ài)。音樂(lè )是我們的好朋友。讓它永遠陪伴著(zhù)我快樂(lè )的長(cháng)大。
音樂(lè )的作文 25
我喜歡音樂(lè )。每當上課鈴響時(shí),我的嘴角就自然上翹,蹦蹦跳跳地回到教室里;下課鈴響時(shí)就更敏感了,我像在蹦蹦床上似的,樂(lè )得一下子從椅子上發(fā)射起來(lái),直沖大門(mén)。不止是鈴聲,還有讀書(shū)聲、寫(xiě)字聲、吃飯聲、同學(xué)的噴嚏聲,在我耳里,都是音樂(lè )。
溫柔緩慢的音樂(lè )使我心情愉快,而彈跳猛烈的音樂(lè )則讓我忍不住要動(dòng)一動(dòng)。比如,現在我心情比較急躁,就來(lái)聽(tīng)首《卡農》好了。簡(jiǎn)單的旋律、清脆的音符,很有彈性,聽(tīng)著(zhù)讓人心情愉快,我完全沉浸在這叮叮咚咚的聲音里,似乎感覺(jué)自己正躺在草坪上,天上的星星眨著(zhù)眼、哼著(zhù)小曲,音樂(lè )慢慢低下來(lái),仿佛它在逗我似的,突然不見(jiàn)了,繞到我的身后,偷偷地笑。
生活還需要激情,就來(lái)首歡快的《野蜂飛舞》吧。音樂(lè )先輕輕的.,像是一只蜜蜂從巢中飛出,接著(zhù)音樂(lè )越來(lái)越快,仿佛出現了一大群蜜蜂,好像在追趕誰(shuí),肯定是一只貪吃的小熊,偷吃了蜜蜂們的蜜,所以蜂群們會(huì )這么生氣。突然,激烈的音樂(lè )一落,像是在蜜蜂們要捉到氣喘吁吁的小熊時(shí),小熊跳進(jìn)了水里,蜜蜂們只好頹喪地飛走了。聽(tīng)《野蜂飛舞》讓我精神振奮,好像看了一出精彩激烈的動(dòng)畫(huà)片。
我覺(jué)得音樂(lè )時(shí)時(shí)刻刻地跟著(zhù)我,沒(méi)有音樂(lè )就感覺(jué)心里空空的。我喜歡音樂(lè )。
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