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五年級語(yǔ)文教研組工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編精心整理的五年級語(yǔ)文教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃1
一、指導思想：
根據學(xué)校語(yǔ)文教研組教學(xué)工作思想為指導，以貫徹落實(shí)新《語(yǔ)文課程標準》為契機，以“問(wèn)題導學(xué)”為中心,結合五年級語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研目標：
1、認真學(xué)習新《語(yǔ)文課程標準》及相關(guān)的文章，更清晰，更深入把握《語(yǔ)文課程標準》理念的精神實(shí)質(zhì)，貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標準，進(jìn)一步熟悉新教材的特點(diǎn)和體系。
2、深入研究“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)法，在打造高效課堂的同時(shí)，多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
3、強寫(xiě)字教學(xué)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。加強寫(xiě)字教學(xué)，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣是本學(xué)期五年級語(yǔ)文教師的共同任務(wù)。教師應在教學(xué)中明確對學(xué)生寫(xiě)字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字，各科作業(yè)都應要求書(shū)寫(xiě)規范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。教師都要以正確、認真的書(shū)寫(xiě)作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的養成。
4、優(yōu)化備課組活動(dòng)，利用老教師帶教這一有利資源，加強年級組教師間互相聽(tīng)課，評課、研究的'氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍。不斷提升實(shí)施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，和新課程一起成長(cháng)。
5、開(kāi)展形式多樣、內容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。
6、每次的集體備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定主講人，并認真做好活動(dòng)記錄。
三、教研要點(diǎn):
1、強化教學(xué)流程五環(huán)節的管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與效率。
備課：注重資源共同分享，做到備課要“深”。不上無(wú)準備的課,做到有兩周的余量。
上課:以“四環(huán)節”教學(xué)模式為依托,落實(shí)“三維目標”，扎實(shí)教學(xué)基本功，努力提高駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效益，努力做到輕負高效。
作業(yè):作業(yè)格式統一，批改做到細致、規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
輔導:因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
評價(jià)：平時(shí)考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時(shí)總結，重視情況分析及反饋。
2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)，重視語(yǔ)文基本知識和基本技能的培養。
扎實(shí)打好語(yǔ)文學(xué)習的基礎；培養學(xué)生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣；搞好中、高年級閱讀教學(xué)的銜接工作。如何采用各種形式提高學(xué)生閱讀能力、及書(shū)面表達能力是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。
3、重視寫(xiě)字教學(xué),逐步培養學(xué)生的寫(xiě)字習慣。
小學(xué)《新課標》指出：寫(xiě)字，不僅是一項重要的語(yǔ)文基本功，而且是一個(gè)人文化素養的體現。要加強寫(xiě)字教學(xué)，通過(guò)教師的悉心指導，使每個(gè)學(xué)生都能把字寫(xiě)好。要堅持寫(xiě)字姿勢、執筆方法的指導，直至每個(gè)學(xué)生養成良好的習慣；要循序漸進(jìn)地進(jìn)行筆畫(huà)筆順、偏旁部首、間架結構的書(shū)寫(xiě)指導，使每個(gè)學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本技能。要達到上目標,必須加強和改進(jìn)我們的寫(xiě)字教學(xué)。
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃2
一、指導思想
新課程的思想與理念為語(yǔ)文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮，每一位語(yǔ)文教師都要切實(shí)轉變觀(guān)念，樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān)，積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，以培養出具有良好思想素養和創(chuàng )新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以學(xué)校教育、教學(xué)工作計劃為指導，開(kāi)展扎實(shí)的教研工作。
二、重點(diǎn)工作及措施
1、緊扣“學(xué)習”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續組織全組老師學(xué)習、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實(shí)施建議等內容的認知、理解和應用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。大練語(yǔ)文教學(xué)基本功。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。備課組認真組織再學(xué)習，進(jìn)行內化、反思。認真組織聽(tīng)課、評課，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3、注重“活動(dòng)”：每周教研活動(dòng)時(shí)間，教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。以有效教學(xué)為主題，根據年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
4、配合“檢查”：謹記教學(xué)常規，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監控。
5、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，把語(yǔ)文學(xué)習延伸到課外、社會(huì )。
6、開(kāi)學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)計劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的.閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長(cháng)學(xué)生的課外知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
三、活動(dòng)方式
1、新課程理論的實(shí)踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流為窗口，在備課――上課――反思的過(guò)程中， 使過(guò)去理論的學(xué)習更富有實(shí)效性，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。
2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過(guò)“理論學(xué)習――挖掘研究點(diǎn)――實(shí)踐摸索――總結經(jīng)驗教訓”等過(guò)程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃3
（一）指導思想
新學(xué)期，我們根據學(xué)校的辦學(xué)目標“敦品力行、樂(lè )文通理”，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，團結協(xié)作，精益求精，追求一流的風(fēng)格，力爭使語(yǔ)文教研組成為不斷進(jìn)取的組室。
（二）常規工作
1．重視常規管理。在開(kāi)學(xué)初，明確紀律和作業(yè)要求，尤其做到集體備好第一單元，個(gè)人上好第一堂緒論課，布置好第一次作業(yè)，體現出良好的精神風(fēng)貌。
2．堅持各年級每周一次備課組活動(dòng)，有主講人，有記錄，及時(shí)保存備課中的問(wèn)題和方案，最大程度地發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢。
3．堅持二周一次教研組活動(dòng)，有議題、有主講人、有記錄，解決一、二個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強教研氛圍。
3、加強教學(xué)研究，聚焦課堂教學(xué)。強調教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有共性，教學(xué)風(fēng)格方法有個(gè)性。
4、努力為學(xué)生搭建舞臺，多鼓勵、支持學(xué)生參加語(yǔ)文方面的各項比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。
家常課：督促組內帶教工作的正常開(kāi)展，保證每周的聽(tīng)課、評課量。
研究課：集體備課，推優(yōu)開(kāi)課，并幫助新教師開(kāi)好匯報課。
（三）重點(diǎn)工作
1．課程建設。
�。�1）積極應對二期課改，研發(fā)新材料，整合單元，關(guān)注課堂教學(xué)組織。在團隊合作的研究下，尋找更具智慧和大氣的課堂教學(xué)形態(tài)。
�。�2）在課本研究的基礎上，群策群力制定校本研究方案，制定和落實(shí)課程開(kāi)發(fā)計劃，原高一年級的老師認真整理好相關(guān)資料，既對自己一年的教學(xué)活動(dòng)有所思考反省，又為新高一年級積累可貴的一手教學(xué)資源。
�。�3）積極配合學(xué)校開(kāi)展具有市八中學(xué)特色的學(xué)科題庫建設工作。
�。�4）積極參與校園文化的建設，發(fā)掘每位老師的潛能，開(kāi)發(fā)新的社團、興趣小組，為豐富校園文化盡力。
2．教師隊伍的建設。
�。�1）順利完成新老教師的交替，構建教研梯隊。幫助十年左右教齡的老師在成熟期出更多更高的成果，能夠在區級乃至市級層面冒尖；督促三年左右教齡的老師努力練好內功，融入主流渠道。落實(shí)學(xué)校兩個(gè)層次的帶教。
�。�2）繼續搞好本組特色建設，讓我組形成濃厚的教研活動(dòng)學(xué)術(shù)氣氛。通過(guò)學(xué)習探討，真正體現校本培訓的價(jià)值，幫助組員提高學(xué)識修養。
�。�3）鼓勵青年教師走出校園，開(kāi)拓眼界，積極參加各項相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)。目前我們語(yǔ)文組已經(jīng)是新成立的黃浦教育學(xué)會(huì )語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員會(huì )團體會(huì )員，還有部分青年教師成為了個(gè)人會(huì )員。我們將以此作為契機，在注重個(gè)性發(fā)展的'基礎上，鼓勵青年教師積極面對機遇和挑戰，不斷反思總結自我的教學(xué)特長(cháng)，分別在寫(xiě)作教學(xué)、文言文教學(xué)和論文寫(xiě)作等各方面進(jìn)行突破，努力以點(diǎn)帶面，并在全組范圍之內更好地形成學(xué)力。希望能夠幫助青年教師不斷全面提升自我修養，為八中的興盛做出積極的努力。
3．二期課改的實(shí)施。
結合學(xué)校課題“減負增效”和“做人與求知”，認真研究新教材，利用團體優(yōu)勢，不斷進(jìn)行學(xué)科整合，雅俗整合，古今整合，讀寫(xiě)整合。通過(guò)公開(kāi)課家常課的結合與點(diǎn)評，有效推進(jìn)課題的研究，提高教學(xué)的質(zhì)量。
4．校本教研制度建設
�。�1）擬定校本規范，形成基本節奏。
�。�2）積極參加各項教學(xué)比賽，促進(jìn)組內教師對自我定位的不斷提升，形成良性循環(huán)。
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃4
一、指導思想
本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文教研工作以《新課標》為指導，圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；更新觀(guān)念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、深入學(xué)習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉變教師原有的觀(guān)念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的'主要研究專(zhuān)題，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，采用同課異構的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
三、工作內容
1、規范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。
集體備課主備教師對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓練點(diǎn)，針對重難點(diǎn)、訓練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計說(shuō)課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織教師認真學(xué)習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內容和要求，轉變教育觀(guān)念，努力將教改理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。繼續開(kāi)展每月主題教研交流活動(dòng)：
2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。
依據學(xué)校制定的輪流課采取同課異構的方式，我們組將對備課進(jìn)行改革，通過(guò)執教老師說(shuō)課，評課（組內老師對教材理解、教學(xué)設計提出建議），二次備課（執教老師進(jìn)行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規律，真正實(shí)現“以教導學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。同時(shí)加強課后教案評議；更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導學(xué)生積累語(yǔ)言的積累和運用；指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，每月每生至少讀一本課外書(shū)。讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運用語(yǔ)文的規律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，培養良好的學(xué)習習慣。
3、加強教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
組織教師積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認真、細致、規范，適時(shí)地采取補救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃5
一、指導思想
以學(xué)校教學(xué)工作目標為指導，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》為契機，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結合五年級語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感到語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣，積極參與、主動(dòng)實(shí)踐、大膽創(chuàng )新、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作要點(diǎn)
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立"以人為本"的教育觀(guān)，創(chuàng )設多種教研途徑，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課，實(shí)現資源共享，互助共贏(yíng)。組織本組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，落實(shí)主備課制，有書(shū)面的材料，從而保證課堂40分鐘的有效性。
2、引導全體老師共同學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文教師》，每月有一個(gè)主題，結合教學(xué)實(shí)踐，落實(shí)課堂。
3、精神勤反思、勤撰寫(xiě)，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做"研究型教師"。
3、大力推進(jìn)班級讀書(shū)會(huì )計劃。
4、繼續加強朗讀的針對性和有效性，切實(shí)提高學(xué)生的朗讀水平。
5、積極探索寫(xiě)作教學(xué)的模式與實(shí)踐，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和水平。
6、重視鋼筆字的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和規范，舉行鋼筆字考級活動(dòng)。
三、具體工作措施
一、認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，不斷嘗試新舉措。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機，努力實(shí)踐"主動(dòng)學(xué)習、自主體驗、同伴互助、全程指導"的課堂教學(xué)模式，努力實(shí)現三個(gè)"轉變"：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉變。要確立以教研促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的`預設，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動(dòng)中出現的創(chuàng )造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養；加強學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，努力讓家長(cháng)積極參與評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，單一評價(jià)和多種評價(jià)相結合，基礎性評價(jià)和創(chuàng )造性評價(jià)相結合。提倡學(xué)生采用成長(cháng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習過(guò)程和結果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結、教師和同學(xué)的評價(jià)、來(lái)自家長(cháng)的信息等，在評價(jià)中獲得體驗和發(fā)展。
3、繼續嘗試班級圖書(shū)會(huì )的研究。每個(gè)年級根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生重點(diǎn)推薦幾本課外書(shū)作為學(xué)生的語(yǔ)文補充教材，逐步引導學(xué)生讀懂讀透，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣和興趣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，積極推進(jìn)班級讀書(shū)會(huì )工作。
4、不定期開(kāi)展讀書(shū)論壇活動(dòng)，調動(dòng)老師閱讀的積極性。
四、教研活動(dòng)安排
2月份：
1、制定教研組計劃，學(xué)習學(xué)校工作計劃精神。
2、學(xué)習教研組工作計劃，號召青年語(yǔ)文教師制定個(gè)人學(xué)習、成長(cháng)計劃。
3 、討論每月主題。
3月份：
主題教研：同課異構
教師讀書(shū)故事演講
籌備藝術(shù)節活動(dòng)
4月份：
閱讀指導課觀(guān)摩
寫(xiě)作教學(xué)專(zhuān)題研討
5月份：
古詩(shī)過(guò)關(guān)活動(dòng)
班級讀書(shū)會(huì )的專(zhuān)題研討
教材疑難問(wèn)題研討
6月份：
期末評價(jià)討論
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃6
一、指導思想
本學(xué)期五年級語(yǔ)文教研組將嚴格貫徹執行，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)度教學(xué)工作計劃，認真落實(shí)“把課堂還給學(xué)生”的精神，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂轉型、教學(xué)改進(jìn)為抓手，提高組內教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展。
二、工作思路
加強學(xué)習型團隊建設，以集體備課、聚焦課堂、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動(dòng)的主要內容； 提升教研整體水平。加強理論學(xué)習，以集體備課研究、課例分析和引領(lǐng)作為教研組的主要活動(dòng)形式。
三、工作目標
1、進(jìn)一步落實(shí)各項常規，依據學(xué)校常規教學(xué)管理意見(jiàn)進(jìn)行集體教研
2、加強本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識。以課堂教學(xué)優(yōu)化為項目?jì)热�，建立教研、科研、教師�?zhuān)業(yè)發(fā)展三位一體的管理模式，加強教師的教育科研意識。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。研究活動(dòng)的.形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。
四、主要工作解析：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習
1）學(xué)習課標對五年級年段的要求
2）學(xué)習教參前面的教學(xué)建議
�。ǘ┞鋵�(shí)六個(gè)精心
1、精心備課。要“六備”：備讀寫(xiě)目標、備學(xué)情、備教法和學(xué)法、備重點(diǎn)段落講解、備課堂檢測反饋、備作業(yè)設計。
2、精心上課。落實(shí)學(xué)�！斑_標課堂”標準，重視課堂效率。做好各項課前準備，運用多種教學(xué)手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中落實(shí)備課精神，注重學(xué)生質(zhì)疑能力和創(chuàng )新思維的培養，充分體現學(xué)生主體地位。
3、精心反思，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。
4、精心輔導，查漏補缺。批改及時(shí)，認真，負責，規范，提倡寫(xiě)一些評語(yǔ)，強調有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾，采用激勵性評價(jià)，讓學(xué)生在肯定中不斷成長(cháng)。
5、繼續重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。教學(xué)中，做到反復提高反復抓，以切實(shí)養成良好的學(xué)習習慣。 重視學(xué)生的課外閱讀，讓課外閱讀成為學(xué)生的一種習慣，使更多的學(xué)生有更多的時(shí)間廣泛地進(jìn)行課外閱讀，擴充知識面，提高語(yǔ)文素養，為他們的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎。
�。ㄈ└鶕䦟W(xué)校安排做好一師一優(yōu)課活動(dòng)
總之，五年級組將嚴格貫徹執行，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)度教學(xué)工作計劃，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革，提高組內教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展。
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃7
一、 指導思想
以現代教育思想、現代教育理念為指導，全面落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習《新課程標準》、現代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路，繼續圍繞“構建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”這個(gè)課堂改革的總課題深入研究。積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習、合作學(xué)習、在活動(dòng)中學(xué)習的內涵，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、 工作目標
1、教學(xué)成績(jì)：學(xué)生樂(lè )學(xué)有長(cháng)，參加校內外競賽有突破；各班語(yǔ)文成績(jì)有提高。
2、教師隊伍建設：加強學(xué)習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、常規教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量。
4、教研教改：認真學(xué)習并實(shí)施新課程標準，以積極推行“高效課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專(zhuān)題研究為主要形式，開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測、校本課程等改革）。
5、學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的'活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng)，組織作文、古詩(shī)文背誦，手抄報，讀書(shū)筆記，班級展板等各項校級活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的同時(shí)，積累成果。圍繞學(xué)�！白x經(jīng)典名著(zhù)，做幸福讀書(shū)人”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。
三、重點(diǎn)工作及措施
1、繼續組織全組老師學(xué)習、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實(shí)施建議等內容的認知、理解和應用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
2、繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動(dòng)基礎上，各備課組要認真組織再學(xué)習，進(jìn)行內化、反思。
3、認真組織聽(tīng)課、評課，做好課堂即時(shí)指導。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫(xiě)工作。以有效教學(xué)為主題，根據年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監控。
6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著(zhù)活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規范字晉級、手抄報等各項活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
8、圍繞學(xué)�！敖�(jīng)典名著(zhù)誦讀”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間 和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。
9、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，如：中高年級的手抄報，讀書(shū)筆記把語(yǔ)文學(xué)習延伸到課外、社會(huì )。
10、落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫(xiě)好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題認真及時(shí)解決。
11、組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、議、講、編、寫(xiě)、畫(huà)、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長(cháng)學(xué)生的課外知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野，指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記。
12、辦好手抄報，進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報展示。做好課前預習，課后鞏固。
四、具體安排
九月份： 1、 制定教研組計劃、教學(xué)工作計劃
2、組織學(xué)習教材的編寫(xiě)原則
3、間周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)
十月份： 1 學(xué)生手抄報比賽
2 高效課堂教學(xué)比賽
3 間周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)
十一月份: 1、 學(xué)生閱讀筆記展評
2、 開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
3、 間周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)
十二月份： 1、學(xué)生硬筆書(shū)法比賽
2.優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）
3.間周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)
元月份： 1、制訂復習計劃。
2、開(kāi)展期末教育教學(xué)工作大檢查
3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監測及分析
4、教研組、備課組交流總結
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃8
一、 指導思想：
本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文組繼續深化實(shí)施課程改革，圍繞學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，以有效課堂教學(xué)研究為主題，以課堂教學(xué)為陣地，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認真學(xué)習并貫徹課改，進(jìn)一步加強教研組建設，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)健康、和諧有效地發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研目標
1.全面提高本組教師自身的文化素養，汲取課改的新精神，新理念，并將其內化真正用來(lái)指導自己的教學(xué)。
2.努力開(kāi)發(fā)本組教師的教學(xué)特色，各取所長(cháng)，盡可能的發(fā)揮每位教師的特長(cháng)，使本組語(yǔ)文教學(xué)在整體上有大的進(jìn)步。
3.高度重視集體備課，按照學(xué)校集體備課的要求組織好每一次備課活動(dòng)。
4.注重教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的自身素養，創(chuàng )建一個(gè)和諧、民主、文明，有濃厚的教研氛圍的年級組。
三、主要工作及措施
1.加強學(xué)習，提升理論水平。
目的：通過(guò)有針對性的學(xué)習，提高教師的理論水平，加強課改意識。
措施：
�。�1）認真參加學(xué)校組織的.語(yǔ)文培訓和教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，做好記錄，并及時(shí)寫(xiě)下反思或課后評議。
�。�2）結合教研組課題研究，選擇相關(guān)內容學(xué)習，做好記錄。
�。�3）組織組內教師閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教學(xué)論壇》以及有關(guān)指導學(xué)生預習方面的等刊物，在共同討論的基礎上，作好摘記，寫(xiě)好期末專(zhuān)題總結。
2.提高教研組活動(dòng)質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)。
努力落實(shí)備課要深；上課要實(shí)；作業(yè)要精；教學(xué)要活；手段要新；活動(dòng)要勤；輔導要細；負擔要輕；質(zhì)量要高。
措施：
�。�1）認真組織每周教研組活動(dòng)，集體備課，集思廣益。
�。�2）每周二下午的教研活動(dòng)，人人參加，形成人人發(fā)言的氛圍。
�。�3）組織本組老師學(xué)習觀(guān)看優(yōu)秀課例光碟，討論、評議運用到教學(xué)。
�。�4）組內老師互相聽(tīng)課、評課，提高教學(xué)能力的同時(shí)提高評課能力。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3.拓展課外閱讀，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
措施：
�。�1）平時(shí)注意加強朗讀訓練，每天早晨朗讀課文，閱讀課上具體指導，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�2）加大學(xué)生閱讀量，積累古詩(shī)文，每周讓學(xué)生背誦兩首古詩(shī)，并進(jìn)行監督檢查。一首為《小學(xué)生必背古詩(shī)文》中的第二部分，一首為課外古詩(shī)。
五年級：（13首）
《江雪》、《楓橋夜泊》、《江畔獨步尋花》、《春日》、《浪淘沙》（其一）、《游園不值》、《小池》、《泊船瓜舟》、《望湖樓醉書(shū)》、《曉出凈慈寺》《長(cháng)歌行。 》（漢樂(lè )府）《 贈花卿 》（杜甫）《竹枝詞》（劉禹錫）
�。�3）認真上好閱讀課。
在閱讀教學(xué)中滲透閱讀方法，加強閱讀訓練。加大學(xué)生閱讀量，每篇閱讀課文選擇所匹配的內容帶一篇課外閱讀，充分利用語(yǔ)文讀本的作用，教師做好閱讀指導以及指導學(xué)生做好閱讀摘記。
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期我們五年級語(yǔ)文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)課程改革的理念，繼續深化“構建有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂”的思想，在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新時(shí)代要求。
二、工作目標
1、通過(guò)各種形式，加強教師之間的交流，此交流不僅僅是指教師聽(tīng)課后的評價(jià)交流，同時(shí)也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見(jiàn)解，能完善自己的教育觀(guān)。
2、學(xué)習資源共享的備課方式，并在共享的基礎上結合自己的教學(xué)特色，進(jìn)行有效修改。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、在有獨特見(jiàn)解的情況下，增進(jìn)對理論與實(shí)際的研究，使新課程的教育理念轉化為具體的教學(xué)行為，盡量在最短的時(shí)間內改變傳統的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。
4、在理論與實(shí)踐相結合的基礎上，將自己的心得體會(huì )梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。
5、進(jìn)一步完善公開(kāi)課制度，使其能起到對教師教學(xué)指導、啟迪的作用。
6、做好多元化一體評價(jià)工作，促進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)評價(jià)。
對學(xué)生的語(yǔ)文素養從寫(xiě)字、朗讀、閱讀、積累和寫(xiě)作等方面進(jìn)行全程的評價(jià)。從培養學(xué)生的認真書(shū)寫(xiě)的習慣入手，加大朗讀教學(xué)的力度，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達。倡導自主閱讀，加大閱讀量，重視學(xué)生語(yǔ)言的積累，尊重學(xué)生獨特感受，營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)習作的教學(xué)。本學(xué)期繼續進(jìn)行日記的訓練，重視學(xué)生寫(xiě)日記習慣的形成，調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺階。
三、具體措施
1、加強本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識。配合學(xué)校教導處的工作，積極進(jìn)行備課、上課、指導學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探索。發(fā)揮好集體備課資源，在此基礎上進(jìn)行有效修改。
2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉變教材觀(guān)，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導學(xué)生向生活、向實(shí)踐拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習空間，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，成為學(xué)習的主宰者、學(xué)習的`主人。
3、加強教師的教育科研意識，由過(guò)去重視知識的傳授轉變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習過(guò)程，利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的新鮮氣息，積極進(jìn)行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執行等，并時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì )和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對待模式的情況下，形成個(gè)人的教學(xué)特色。
4、有效地利用各類(lèi)教研活動(dòng)，重視教學(xué)研討中教師流露的點(diǎn)滴有效的教學(xué)手段，重點(diǎn)落實(shí)閱讀作文教學(xué)的研討交流，每位教師提出自己的建設性意見(jiàn)，共享教師的智慧。
5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價(jià)體系、評價(jià)指標及其評價(jià)過(guò)程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的導向、激勵、調控作用。
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃10
一、指導思想
本學(xué)期，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究繼續以課程改革為契機，以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的課堂變革，努力摸索并總結提高語(yǔ)文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強化服務(wù)意識，努力提高語(yǔ)文教學(xué)效益，提升語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養。
二、任務(wù)目標
1、“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此，要求本年級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課，加強隨堂聽(tīng)課。在語(yǔ)文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底改變以往無(wú)視人的發(fā)展，機械乏味的語(yǔ)文教學(xué)形式，還須不斷著(zhù)力糾正實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語(yǔ)文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習。要努力創(chuàng )建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的現代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、“立足于學(xué)生一生可持續的發(fā)展”。語(yǔ)文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養，促進(jìn)他們養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好的學(xué)習習慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習語(yǔ)文，從而學(xué)會(huì )學(xué)習。我們在研究人的良好語(yǔ)文素養形成途徑的同時(shí)，要建構小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的方式方法體系。
3、“評價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節”。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們將改革長(cháng)期形成的評價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語(yǔ)文課程的陽(yáng)光評價(jià)策略。
三、教學(xué)措施
學(xué)生是發(fā)展著(zhù)的學(xué)生，作為教師應當從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前幾年所有的學(xué)習要點(diǎn)應當繼續滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升，在五年級得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到繼續培養學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生愿意提問(wèn)，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)。繼續加強課外閱讀指導，著(zhù)力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累及平時(shí)的小練筆指導，提倡學(xué)生寫(xiě)日記，鼓勵學(xué)生向各大報刊、雜志積極投稿，爭取發(fā)表。
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。教師是學(xué)習活動(dòng)的引導者和組織者。教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創(chuàng )造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
2、在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內外，充分利用學(xué)校和社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向。培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務(wù)，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在習作訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向到訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓練點(diǎn)規定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點(diǎn)。
5、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
6、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
7、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段、概括段意的訓練，但仍應繼續對學(xué)生的.識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
8、正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
9、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的規律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學(xué)也有各自的規律，應該根據不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
10、建立課外興趣小組。對學(xué)生多鼓勵多表?yè)P，拓展他們的閱讀面。本著(zhù)“考核不光看分數，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結合，講究練習質(zhì)量。
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃11
一、指導思想
新的學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文組堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以落實(shí)學(xué)校工作計劃為重點(diǎn)，扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，積極配合學(xué)校完成各項教育教學(xué)工作。
二、教研主題
基于核心素養的有效課堂之閱讀教學(xué)
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習，五年級學(xué)生已經(jīng)基本養成了較好的學(xué)習習慣。識字方面，大部分孩子識字能力強，識字范圍廣，并且能在語(yǔ)言環(huán)境中運用，有強烈的識字愿望，同時(shí)重視積累。在閱讀方面，孩子們能試著(zhù)通過(guò)自己的朗讀來(lái)表達文本所蘊涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；初步學(xué)會(huì )了默讀；喜愛(ài)閱讀課外讀物；閱讀品質(zhì)體現出深入閱讀、靜心思考的習慣還沒(méi)有培養起來(lái)，往往停留在對文章情節的關(guān)注，而不能聯(lián)系上下文有意識地緊扣文章主旨進(jìn)行思考�！皬奈闹姓掖鸢浮钡牧晳T還不夠。大部分孩子能夠抓住幾個(gè)要素來(lái)簡(jiǎn)要地概括文章的主要內容，取主舍次的出發(fā)點(diǎn)還不能很好把握�；卮饐�(wèn)題時(shí)表達的規范和完整還需要繼續練習。在習作方面，大部分孩子們能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，并能表達自己的感受，但個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)句不夠連貫、通順�？谡Z(yǔ)交際方面，孩子們的表達能力不夠強，本學(xué)期要鼓勵更多的孩子樂(lè )于開(kāi)口表述自己。
本學(xué)期我們將繼續抓好學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣，以增強閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P鼓勵。
四、主要工作目標
1、加強課堂研究，推進(jìn)課改進(jìn)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀況，注重學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的教研能力和教學(xué)技藝。
2、加強教研組研修，研究高效課堂教學(xué)策略，研究學(xué)生學(xué)習方法，確實(shí)有效地提高課堂教學(xué)效率，使有效教學(xué)得以真正落實(shí)。
3、加強教研組管理，使管理走向規范化、科學(xué)化，努力提高教研組研修實(shí)效，爭取教研組教研成效名列校前列。
4、加強教研組交流，通過(guò)課堂教學(xué)交流，為教師提供展示平臺，取長(cháng)補短，資源共享，和諧提高，營(yíng)造良好的團隊氛圍。
五、具體措施
年級教研是校本教研的核心，本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計劃，加強教研的力度，扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。ㄒ唬┘訌娮岳�，提高教學(xué)實(shí)效。
以“教學(xué)環(huán)節四要素”為抓手，以教研組教學(xué)研修為主陣地，學(xué)習其他先進(jìn)教研組的經(jīng)驗和好的做法，結合實(shí)際，尋找差距，找出方法，制定措施，解決問(wèn)題。嚴格落實(shí)兩項具體要求：上課不拖堂、作業(yè)不加重。
措施一：強化和完善備課檢查、作業(yè)檢查機制；加強自我完善。
措施二：以組為單位，集體精選習題，統一作業(yè)和練習。
措施三：發(fā)揚團隊協(xié)作精神，互幫互督，共同成長(cháng)。
�。ǘ┘訌娧行�，提升教研質(zhì)量
加強教研組建設，強化教研組功能。不斷提高教研活動(dòng)的針對性和有效性
使教研活動(dòng)真正“動(dòng)”起來(lái)。要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容。同時(shí)注重教研組的互動(dòng)與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)，使教研活動(dòng)成為“有效”教學(xué)研究、教師實(shí)踐成長(cháng)的平臺。
�。ㄈ�、加強協(xié)作，形成團隊合作
1、抓備課關(guān)：備課講求實(shí)效性，要體現不斷優(yōu)化的過(guò)程，精心設計好能
體現新課標理念的教學(xué)言行、訓練點(diǎn)、板書(shū)設計和練習設計，并進(jìn)行及時(shí)的反思。
2、抓上課關(guān)：每位教師在上課環(huán)節，要認真處理好“學(xué)”、“教”、“練”
三者的關(guān)系。針對本年級學(xué)生的特點(diǎn)，精心設計問(wèn)題，在課堂教學(xué)中，應采用啟發(fā)式教學(xué)法，依據新課標大膽進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。
3、抓作業(yè)關(guān)：落實(shí)“輕負擔，高質(zhì)量”，堅決不買(mǎi)教輔材料；合理使用
練習本；精選作業(yè)和練習：各類(lèi)試卷本著(zhù)規范、科學(xué)、精選的原則精心編制，要求電子稿，為學(xué)校逐步形成學(xué)科資源庫以及資源共享做好準備。
4、抓輔導關(guān)：關(guān)注全體學(xué)生，重視加強學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的'差異性輔導。
制定“培優(yōu)輔差”具體措施，關(guān)注實(shí)際效果，力求這些學(xué)生的學(xué)業(yè)水平在原有基礎上不斷提高，為學(xué)生均衡和諧的發(fā)展奠定基礎。
�。ㄋ模┘訌娨庾R，開(kāi)展課題研究
以科研促進(jìn)教研，以學(xué)校校本研修主題研究實(shí)踐，加強討論，及時(shí)發(fā)現，
研究教學(xué)中的問(wèn)題，共同尋找解決對策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組以《基于核心素養的有效課堂》，有機融合實(shí)踐研究為主題，以備課、研課、說(shuō)課、上課、評課等形式，增強教研組的合作意識，共同提高教師研學(xué)水平。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)生習慣培養，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)。
加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成。
1、良好的課堂習慣。包括獨立思考的習慣，積極發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、討論與合作的習慣。此習慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。
2、良好的作業(yè)習慣。包括獨立完成的習慣、認真審題的習慣、良好的書(shū)寫(xiě)習慣、本組今年改用方格紙對著(zhù)字帖練字同時(shí)加強寫(xiě)字指導和比賽，仔細的習慣、預習復習的習慣、自學(xué)的習慣。此習慣的反饋主要通過(guò)單元測試、作業(yè)展覽的辦法檢查。
3、良好的讀書(shū)習慣。包括邊讀邊想的習慣、自覺(jué)讀課外書(shū)的習慣、養成摘記的習慣、掌握幾種讀書(shū)的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃12
一、指導思想
依據本學(xué)期學(xué)校工作計劃的要求，認真學(xué)習學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標準》為契機，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作目標
1.開(kāi)展微課、優(yōu)課、組內課教學(xué)活動(dòng)，加強理論學(xué)習，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊伍的整體優(yōu)化。
2.組織年青教師培訓學(xué)習,開(kāi)展同課異構教學(xué)活動(dòng)。
3.規范集體備課，點(diǎn)燃集體智慧。
4.抓好課外閱讀，做到引導和布置相結合。
5.結合學(xué)校要求，開(kāi)展教師間的教學(xué)技能競賽。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
根據學(xué)校對教學(xué)提出的主要目標和學(xué)生的實(shí)際情況及需求，結合我們的教學(xué)實(shí)際，語(yǔ)文科將從課堂教學(xué)著(zhù)手，結合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng )新，注重教學(xué)的實(shí)效，不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。具體要求如下：
1.備課：做到“三備”，即備教學(xué)的三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識水平，創(chuàng )新教法而不照搬教案。
2.上課：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。每一個(gè)教師都必須重視和認真對待，應在充分了解教材備好課的基礎上，結合班級的實(shí)際情況，高效地完成每一節課的教學(xué)任務(wù)。教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3.作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的布置應遵守每次只布置一種書(shū)面作業(yè)，量應根據各年級的學(xué)生年齡特點(diǎn)從輕確定。
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1．結對促進(jìn)
提倡新老教師間“結對子”，把新教師的激情和創(chuàng )新，與老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗完美地結合起來(lái)，促進(jìn)青年教師教育教研水平、教學(xué)實(shí)踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng )新意識，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷與時(shí)俱進(jìn)。
2．集體備課
各級要加強集體備課的質(zhì)量和數量，通過(guò)集體備課來(lái)切實(shí)提高教師的'教學(xué)水平，通過(guò)集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學(xué)水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開(kāi)課的老師。
3．抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習，都有極大的幫助�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學(xué)生的閱讀面，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個(gè)學(xué)期要有布置，有檢查。每月都要進(jìn)行閱讀分享交流，并定期檢測。每位老師都要對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導，并定期檢查學(xué)生的閱讀情況。
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃13
一、指導思想
在學(xué)校教導處的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，結合本教研組的實(shí)際情況，本學(xué)期本教研組將以課堂教學(xué)為中心，教研組團隊建設為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以語(yǔ)文課堂的有效性研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng )新，健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中，努力提升五年級師生學(xué)習生活質(zhì)量。
二、年段語(yǔ)文教研組成員名單
教研組長(cháng)：林芬芬 組員：李松愛(ài) 單秀芳 曾玲玲 王連云
三、工作任務(wù)
1、首先組織全組老師學(xué)習第九冊教學(xué)目標和教學(xué)要求。引導老師統覽教材，
把握重難點(diǎn)。
2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間長(cháng)，教學(xué)任務(wù)重。我組要認真研討如何提高課堂教學(xué)效率
和學(xué)生學(xué)習效率。這個(gè)問(wèn)題雖然上學(xué)期就有所思考，但不夠成熟，一開(kāi)學(xué)我們就要坐下來(lái)研討這個(gè)問(wèn)題。
3、加強理論與實(shí)踐的學(xué)習與研究，建設研究型教研組。提倡教師多讀書(shū)，讀
好書(shū)，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書(shū)。對征訂的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》和《小學(xué)語(yǔ)文教師》要認真研讀對于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共同學(xué)習。積極參加學(xué)校內外組織的教學(xué)教研活動(dòng)和學(xué)習研討活動(dòng)。在學(xué)習活動(dòng)中努力提高我組教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、充分挖掘組內教師的工作潛力，發(fā)揚團結合作、樂(lè )于研究的團隊優(yōu)點(diǎn)，以
“用人之長(cháng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習、人人善思”的學(xué)習氛圍，繼續發(fā)揚取人之長(cháng)補己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統。
5、狠抓學(xué)生學(xué)習習慣的培養
本組本學(xué)期提出“高效學(xué)習，健康成長(cháng)”的育人目標。著(zhù)重抓好以下工作：
�。�1）作業(yè)：根據教育局減負精神，教師更需重要作業(yè)的精心設計，認真批改。同時(shí)要著(zhù)力培養學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時(shí)主動(dòng)上交作業(yè)以及主動(dòng)認真地改錯的習慣。
�。�2）預習：在鞏固前期養成的預習習慣的基礎上，重點(diǎn)加強質(zhì)疑習慣的培養（帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，認真聽(tīng)講解決問(wèn)題，學(xué)完課文以后回答問(wèn)題）和搜集、整理資料能力的培養。
6、落實(shí)教學(xué)常規
�。�1）備課：為保證教學(xué)活動(dòng)的計劃性和效率性，必須重視以學(xué)生為中心的精心設計。本學(xué)期在集體備課的基礎上，加強重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān)。樹(shù)立課程意識，以教材為平臺和依據充分挖掘和利用各種課程資源。
�。�2）上課：力爭胸有成竹的走進(jìn)課堂。課前盡可能預計和考慮學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的各種可能性，減少低水平和可預知的“生成”，激發(fā)高水平和精彩的生成。通過(guò)課前精心設計，課后及時(shí)反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。
�。�3）學(xué)困生轉化：對學(xué)困生進(jìn)行全面調查、分析，并登記建檔，制定轉化方案。對學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注，對其作業(yè)的批改和評語(yǔ)要體現人文關(guān)懷。充分調動(dòng)家長(cháng)參與轉化工作，以形成合力，增強效果。
�。�4） 單元測試：認真、及時(shí)地組織單元測試，并及時(shí)批改、評講。將單元
測試作為檢查學(xué)生學(xué)習效果、師生進(jìn)行教學(xué)反思和學(xué)習反思的重要方式。
四、工作措施
1．繼續開(kāi)展教研組集體備課活動(dòng)，博采眾長(cháng)，增強教師之間的合力。學(xué)期初組織教師開(kāi)展一輪以整體梳理教材，制訂教學(xué)計劃。接著(zhù)就校本課程的編排組織組內教師開(kāi)展研討，分工合作。平時(shí)老師之間能就各自的課堂教學(xué)情況多加強交流溝通，并力求做到每一個(gè)月進(jìn)行一次年段集體備課。
2．為豐厚學(xué)生對中華傳統優(yōu)秀文化的積淀，繼續推行課前古詩(shī)詞、名言警句、歇后語(yǔ)積累等的.吟誦。為擴大學(xué)生閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，在班級里形成濃濃的讀書(shū)氛圍，充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角。（發(fā)動(dòng)學(xué)生捐一本，看多本。）使學(xué)生在廣泛的閱讀中全面提升語(yǔ)文素養和人文素養。
3．認真組織好“童心習作”的選拔活動(dòng)。
4．做好語(yǔ)文校本課程的開(kāi)發(fā)工作。每周開(kāi)展一節語(yǔ)文趣味活動(dòng)，根據期初各年段編排的趣味活動(dòng)內容有序地開(kāi)展活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課外知識，在自主活動(dòng)中提高語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
5．拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現代科技手段運用，使學(xué)生開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
6．為真正減輕學(xué)生負擔，要重點(diǎn)關(guān)心學(xué)困生，要有意識地按學(xué)生程度進(jìn)行分層教學(xué)，多布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度地發(fā)展。
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃14
一、本組情況分析
本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗，年紀差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨特的教學(xué)特點(diǎn)，如何發(fā)揚老師的特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高，使全組教師要做好的工作重點(diǎn)。
二、上學(xué)年的教育反思
我們在開(kāi)學(xué)初，就四年級的工作進(jìn)行了分析和反思：1、要深入鉆研教材；2、精心進(jìn)行教學(xué)設計；3、重視寫(xiě)字教學(xué)；4、要了解學(xué)生的情況、尊重學(xué)生；5、補差問(wèn)題。
三、本期教學(xué)重點(diǎn)
(一)教材體例的變化
1. 單元少了：由以前的12單元變?yōu)榱?0個(gè)單元。
2. 主題課文多了
3. 金鑰匙多了，更多的出現在課文后面。
4. “日積月累”移到了每篇課文的結束后。
5. “語(yǔ)文天地”字讀課文改為了“拓展閱讀”，設思考題，小金鑰匙。
�。ǘ┙滩目傮w要求
1、承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習和運用。
3、強化學(xué)生自助地進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄈ┙滩慕虒W(xué)要點(diǎn)
1、學(xué)法和習慣
1) 獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)。
2) 獨立積累名言警句、古詩(shī)句。
3) 能獨立閱讀課文。
4) 學(xué)會(huì )閱讀
5) 保持良好的閱讀習慣。
6) 會(huì )修改習作，養成良好的習作修改習慣。
2、積累
1) 識字：生字表的80%，認寫(xiě)同步。
2) 錯別字小于等于5%。
3) 背誦大于等于15篇。
4) 習作大于等于12次。
5) 綜合性學(xué)習活動(dòng)大于等于4次。
�。ㄋ模┚艃缘膶W(xué)習要點(diǎn)
1、識字學(xué)詞的練習。（書(shū)法欣賞、常用偏旁連筆）
2、閱讀
�。�1）自測閱讀質(zhì)量。
�。�2）寫(xiě)好自瀆筆記。
摘錄筆記：繼續練習，要更自主、更有效。
批注筆記：落實(shí)指導，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，準確表達。
提綱筆記：形式用文字、表格、情節曲線(xiàn)等表示，測重歸納概括和書(shū)面語(yǔ)言表達能力訓練。
心得筆記:有感而發(fā)，沒(méi)有固定格式，注重整體感受，不做注解。
�。�3）把作品放在社會(huì )背景中卻理解，通過(guò)閱讀認識社會(huì )。
�。�4）培養學(xué)生質(zhì)疑的能力。
�。�5）快速閱讀。
�。�6）古詩(shī)文閱讀。
�。�7）學(xué)習記敘的順序，學(xué)習幾種人稱(chēng)。
�。�8）與作者對話(huà)。
�。�9）搞好讀書(shū)活動(dòng)。
3、習作
1) 學(xué)習給習作寫(xiě)評語(yǔ)。
2) 綜合運用修改方法和標準。
3) 修改的標準，要求有祥有略。
4、繼續練習做重點(diǎn)發(fā)言人和討論主持人。
5、綜合性學(xué)習
制定好小組學(xué)習計劃，組織好四次綜合性學(xué)習活動(dòng)。
四、我們的思考
開(kāi)學(xué)初，我們就本期教研組建設和研究要點(diǎn)進(jìn)行了全組討論，大家暢所欲言，提出了不少設想和可行性方案。經(jīng)過(guò)梳理，我們就教研組的建設方面達成以下共識：
1、圍繞“自主發(fā)展”、“加強教研組建設”兩個(gè)基本點(diǎn)開(kāi)展本期的教育教學(xué)工作。
2、教研組長(cháng)協(xié)調、梳理本年級段教學(xué)方面共性的內容，以點(diǎn)帶面，加強集體教研的時(shí)效性。尤其帶領(lǐng)祖上的教師通過(guò)理論研究運用弄明白不同類(lèi)型的課例該如何上好。
3、教研組長(cháng)幫助每位老師挖掘出自己擅長(cháng)的教學(xué)內容、教學(xué)方式及方法，揚長(cháng)避短，在搞好常規教學(xué)的基礎上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、組內人員分工合作，將大組研究的問(wèn)題細節化，做到每位來(lái)時(shí)有自己研究的子課題，將教學(xué)實(shí)踐和理論研究相結合，教學(xué)相長(cháng)，組長(cháng)做好統籌工作。
5、這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)間短，節假日多，任務(wù)重。我們結合學(xué)生的學(xué)習情況和期末考試情況確定這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為：高段閱讀教學(xué)的時(shí)效性。
分析考試的試卷，小閱讀均為教材課文的節選內容，大閱讀則是學(xué)生閱讀能力的綜合運用。雖然在平時(shí)的教學(xué)中，我們將閱讀知識要點(diǎn)貫穿在了課文內容的理解中，但學(xué)生閱讀能力的形成和我們的期望還有一定的差距。經(jīng)過(guò)全組老師靜下心來(lái)找問(wèn)題、想對策，我們認為不是我們練得少了，而是有的訓練粗明確，不系統，沒(méi)有及時(shí)的幫助學(xué)生總結、提煉。
這學(xué)期，我們將在閱讀教學(xué)中教師的主導作用方面下功夫，閱讀指導要落實(shí)。我們想出了每篇課文設計課前2分鐘，課后5分鐘的教學(xué)安排。每篇課文都有閱讀教學(xué)的重難點(diǎn)和閱讀方法的指導，我們在教學(xué)過(guò)程中要把這些教學(xué)重點(diǎn)自然的融入到我們的文本教學(xué)中，讓教學(xué)過(guò)程流暢、生動(dòng)。在此基礎上留出5分鐘對文本的重點(diǎn)段或是涉及到的重要的閱讀指導要有一個(gè)幫助學(xué)生明確、梳理、再鞏固的過(guò)程，讓學(xué)生不僅知道了，而且清晰了。在進(jìn)行下一篇課文的學(xué)習前再將學(xué)習訓練要點(diǎn)復習鞏固。
6、開(kāi)學(xué)初，在組上的教研活動(dòng)中，老師們討論出了本期的重點(diǎn)作文主題，具體如下：
7、我們像上一年級組的老師借到了權期的單元檢測題并結合新課標、教學(xué)參考書(shū)分析了本期的閱讀要求、具體的閱讀知識點(diǎn)、具體題型歸納出以下10點(diǎn)學(xué)生要具備的閱讀能力：
1) 在段落中找出一兩個(gè)能概括出本段要點(diǎn)的'詞語(yǔ)或句子(或是自己想的)。
2) 在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美（最生動(dòng)）的一句話(huà)。
3) 在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動(dòng)的一句話(huà)，并寫(xiě)下感動(dòng)的原因。
4) 給閱讀材料分段，并概括段意。（總分結構、總分總結構的概括方法）
5) 歸納短文的主要內容。
6) 體會(huì )閱讀材料中作者抒發(fā)的情感。
7) 給閱讀材料的題目質(zhì)疑。
8) 給閱讀材料的內容質(zhì)疑，并從文本中找到問(wèn)題的答案。
9) 歸納閱讀材料的作者觀(guān)察順序或作者的寫(xiě)作順序。
10) 句式的轉換、修辭手法的綜合運用。
我們把這10類(lèi)閱讀要點(diǎn)進(jìn)行了分配：
姓名
重點(diǎn)研究
研究課
時(shí)間
劉娟
范璃文
林其英
馬婷函
戴銀霞
每位教師先就自己分到的知識點(diǎn)在語(yǔ)文書(shū)上找到典型篇章段落，設計出具體的閱讀要點(diǎn)訓練，然后由教研組長(cháng)進(jìn)行全冊書(shū)的金鑰匙的訓料重點(diǎn)，讓每篇課文到有一兩個(gè)具體的閱讀專(zhuān)項練習。這就作為我們課后5分鐘的具體指導內容。我們想語(yǔ)文書(shū)提供的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課文堅持這樣的訓練，學(xué)生一定能熟能生巧。在教師發(fā)展方面，每位老師都有教學(xué)研究方面的重點(diǎn)內容，并且有大量的實(shí)踐心得。最后，組長(cháng)將大家的例子、心得匯總起來(lái)就是我們教研組的研究課題“加強閱讀教學(xué)的時(shí)效性”具體的案例與點(diǎn)評。
五、教師發(fā)展
1、校本研究主要內容（閱讀教學(xué)研究為重點(diǎn)）
周次
主要研究人
內容
第一周
劉娟
本期特色建設及具體工作細節
在段落中找出一兩個(gè)能概括出本段要點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子
在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美（最生動(dòng)）的一句話(huà)。
在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動(dòng)的一句話(huà)，并寫(xiě)下感動(dòng)的原因。
給閱讀材料分段，并概括段意。（總分結構、總分總結構的概括方法）
歸納短文的主要內容
體會(huì )閱讀材料中作者抒發(fā)的情感
給閱讀材料的題目質(zhì)疑
給閱讀材料的內容質(zhì)疑，并從文本中找到問(wèn)題的答案
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃15
一、指導思想：
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，在學(xué)校教導處的引領(lǐng)下，以加強課堂教學(xué)改革為核心，教研組團隊建設為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，強化教學(xué)管理。確立以備課、上課、作業(yè)批改為具體切入口的管理途徑，將務(wù)實(shí)創(chuàng )新，健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與教研工作中，努力提升五年級師生學(xué)習生活質(zhì)量。
二、情況分析
我們組一共有八位語(yǔ)文教師，省級教學(xué)能手四位，在這些教師中，有工作經(jīng)驗豐富的老教師；有勇于改革創(chuàng )新的中堅力量；有勤勉好學(xué)的青年教師，這八位教師近年來(lái)一直投身教育教學(xué)的改革前沿，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，并取得了不少的成績(jì)。每位教師都團結一心，是一個(gè)和諧向上的教研團隊。
三、常規工作
1、小教研
根據學(xué)校教學(xué)工作的安排，每周一、三的第一節課是我們語(yǔ)文教研組的小教研時(shí)間，我們已制定出了每次活動(dòng)的時(shí)間和內容，每次活動(dòng)確定一位主講的教師，其他教師積極參與，緊緊圍繞文本，設計出可行的教學(xué)案例，大家集思廣益，出謀劃策，使教學(xué)設計突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，沒(méi)有遺漏的知識點(diǎn)，出臺一份切實(shí)可行的教學(xué)設計，做到資源共享，達到事半功倍的效果。
2、大教研
積極響應學(xué)校的大教研活動(dòng)安排，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度、教研組工作計劃、作文教學(xué)計劃，積極參加學(xué)校組織的各種培訓和教學(xué)經(jīng)驗報告，領(lǐng)會(huì )精神，并實(shí)施于自己的教學(xué)當中，積極參加三校組織的“同課異構”活動(dòng)，我們組參加講課的35歲以下的教師共有四位，授課內容是《二泉映月》，我們組將會(huì )對這一課進(jìn)行多次的教研，認真鉆研教材，不論抽到哪一位教師去參賽，都要做到胸有成竹，順利完成任務(wù)。 。
四、學(xué)生活動(dòng)安排
1、開(kāi)展五年級閱讀競賽活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行評比，引導學(xué)生多讀書(shū)。
2、積極組織各類(lèi)作文競賽，以切實(shí)提高學(xué)生作文水平。
3、加強學(xué)生的寫(xiě)字練習，四月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)展覽，五月中旬舉行一次鋼筆字比賽。
4、六一過(guò)后，進(jìn)行學(xué)生的單項過(guò)關(guān)測試，如：朗讀、背誦、識字等
五、狠抓學(xué)生學(xué)習習慣的培養
本組本學(xué)期著(zhù)重抓好以下工作，以促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成：
�。�1）作業(yè)
每天的家庭作業(yè)我們統一布置，所以教師更需重要作業(yè)的'精心設計。同時(shí)要著(zhù)力培養學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時(shí)主動(dòng)上交作業(yè)以及主動(dòng)認真地改錯的習慣。
�。�2）預習
在鞏固前期養成的預習習慣的基礎上，重點(diǎn)加強質(zhì)疑習慣的培養（帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，認真聽(tīng)講解決問(wèn)題，學(xué)完課文以后回答問(wèn)題）和搜集、整理資料能力的培養。
�。�3）做好課堂筆記
這學(xué)期讓學(xué)生養成隨堂做筆記的好習慣，讓每位學(xué)生準備一個(gè)課堂筆記本，開(kāi)始在老師的指導下進(jìn)行，慢慢地學(xué)會(huì )自己去做，讓學(xué)生知道做筆記的重要性，學(xué)會(huì )課堂上應該記些什么，該怎樣去記，為孩子將來(lái)順利升入初中做好準備。
具體措施：
�。�1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節課都成為有質(zhì)量的研究課。
�。�2）語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養。
�。�3）鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
�。�4）積極向老教師學(xué)習，使自己不斷進(jìn)步。
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