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國學(xué)經(jīng)典讀后感合集15篇
當閱讀完一本名著(zhù)后,大家心中一定有很多感想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的國學(xué)經(jīng)典讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
國學(xué)經(jīng)典讀后感1
中華文化源遠流長(cháng),華夏文明璀璨奪目;厥讱v史的滾滾長(cháng)河,不能磨滅 的,是傳承千年,經(jīng)久不衰的國學(xué)文化,在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步,可以體味 到一種寧靜和祥和。無(wú)論你是有雄心壯志,遠大理想,還是閑情雅致,修身養 性,都可以從這些國學(xué)文化中得到你要的東西。古人圣賢留下了很多的經(jīng)典,它伴著(zhù)我成長(cháng),猶如久旱逢甘霖的禾苗,讓人感到了希望;也像嚴冬中的熱火,讓人感到溫暖;又似盛夏中的一捧涼水,沁人心脾……經(jīng)典文化從小伴我成長(cháng),指引著(zhù)我,滋潤著(zhù)我。
先前我是個(gè)慢性子的小女孩,每次做作業(yè)時(shí)不緊不慢的,甚至邊做邊玩,媽媽的嘮叨聲和爺爺的教誨聲不絕于耳,成為我學(xué)習、做作業(yè)必不可少的保留節目。那時(shí)的我不但沒(méi)有改進(jìn),反而覺(jué)得非常反感。自從暑假媽媽陪我重溫了《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典誦讀后,我才意識到自己以前錯得多么的厲害!墩撜Z(yǔ)》里有一句:“學(xué)而不知則罔,思而不學(xué)則殆”,深深的觸動(dòng)了我,它告訴我學(xué)習固然重要,但如果沒(méi)有正確的學(xué)習方法,僅靠認真,學(xué)習不會(huì )有多大的進(jìn)步;而只掌握思考方法,卻不認真,成績(jì)也不會(huì )好。只有兩樣具備,才能取得好成績(jì),F在我做作業(yè)時(shí),剛想偷懶,就會(huì )想起《論語(yǔ)》的這句話(huà),馬上收起了玩心,專(zhuān)心做作業(yè),它為我敲響學(xué)習的警鐘,時(shí)刻縈繞在我耳邊伴我成長(cháng)。
“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”,我盡可能的幫媽媽做點(diǎn)我力所能及的家務(wù)。放學(xué)后或周末,我主動(dòng)打掃衛生、洗碗等家務(wù)……《三字經(jīng)》里不是說(shuō)過(guò)“香九嶺,能溫席。孝于親,所當執!眴!何況媽媽每天晚上抽出時(shí)間給我輔導功課,并鼓勵我注意身體和學(xué)習兩不誤,媽媽還要上班,雖然累,卻沒(méi)有一絲怨言。我的生命、智慧……都是父母給予的,難道我不應該孝順他們嗎?
而現在,我學(xué)習了《論語(yǔ)》,與兩千多年前的.圣人孔子進(jìn)行交流!耙(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內自省也”,明白了“看見(jiàn)他的優(yōu)點(diǎn)就向他學(xué)習,看見(jiàn)他的缺點(diǎn)就反省自己有沒(méi)有和他一樣的缺點(diǎn)”的道理;學(xué)習了“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。
經(jīng)典源遠流長(cháng),經(jīng)典伴隨著(zhù)我成長(cháng),使我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成一個(gè)如何做人、做事的道理小孩。
國學(xué)經(jīng)典讀后感2
《弟子規》這本書(shū)是學(xué)童們的生活規范,他是依據至圣先師孔子的教誨編成的,《弟子規》主要告訴我們做人的道理,其中包含了親情,友情,孝?,學(xué)習,等內容。
就拿孝?來(lái)說(shuō)吧,它是中國文化的基礎,古人云:“百善孝為先”一個(gè)人能夠孝順,他就有一個(gè)善良,仁慈的心,有了這份仁心,就可以利益許許多多的人!兜茏右帯,《入則孝》中的.一句話(huà),讓我們印像深刻,“親愛(ài)我,孝向難,親憎我,孝方賢!边@句話(huà)的意思是:父母親愛(ài)護子女,子女能孝順父母親,那是及其天然的事,這樣的孝順又有什么困難呢?如果父母親了、討厭我們,卻還能夠用心盡孝,那才是難能可貴。一般人總認為,父母要對子女有所付出后,子女才要有行孝的義務(wù),這和菜市場(chǎng)的討價(jià)還價(jià)有什么區別呢?
作為我們青少年,能做到這點(diǎn)是非常值得贊賞和學(xué)習的。不過(guò)大多數人都是父母的掌上明珠,含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了,都從來(lái)沒(méi)有為父母付出過(guò),從來(lái)都只有索取。連古人都能夠做到的事情,何況我們呢?父母生我們,養育我們,為我們付出了巨大的辛勤和勞動(dòng)。區區這點(diǎn)小事我們都做不到嗎?父母和子女有了代溝。子女不愿意跟父母多多溝通。父母批評了我們,我們就怒氣沖天,頂撞父母,把父母當仇人一樣。家庭沒(méi)有了融洽的氣氛。其實(shí)父母這樣做都是為了我們好,只是他們的表達方式我們無(wú)法理解,但是我們應該多理解父母的良苦用心。只有這樣父母和我們之間沒(méi)有了任何代溝,就像朋友一樣,可以互相說(shuō)心里話(huà)。小家庭和睦溫暖,那社會(huì )這個(gè)大家庭就更加安定了。希望古人能做到的事情,我們也能做到。人生在世父母與我們最親,給我們恩情也最重,努力學(xué)習侍奉父母的禮節,把孝道當成一項偉大的事業(yè),用心經(jīng)營(yíng),才能立足于天地之間。父慈子孝,不一定讓我們的家庭富裕有錢(qián),不一定有花園別墅可以住。但是孝行卻可以建立天然和諧的秩序,讓我們活在安和勒逸的環(huán)境中。家,如果是一個(gè)人的堡壘,孝。就是堡壘下的基石。多一份孝心,家就多一份保障,讓我們用孝行把家固成金石堡壘。
讀了《弟子規》讓我受益匪淺,教會(huì )了我做人的道理,讓我在知識的海洋中暢游,我要時(shí)時(shí)暢讀,把它當成自我反省的鏡子和行為的指針,不斷完善自我!
國學(xué)經(jīng)典讀后感3
這幾天,徐老師向我們推薦了《國學(xué)經(jīng)典》這一本書(shū),并且還給我們打印了這本書(shū)里比較好的名言,讓我們多背,讓這些名言永遠做我們的生活導航。我們通過(guò)多讀、多背,漸漸的了解了這些名言的意思。
就像“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青”這一句吧,我們就可以以字面上的意思來(lái)解釋這句名言。人生自古誰(shuí)無(wú)死就是人生自古以來(lái)誰(shuí)都要死亡,留取丹心就是留下一片赤誠丹心,照汗青就是要為光照史冊留下最精彩的一頁(yè)。連起來(lái)就是人生自古以來(lái)誰(shuí)都要死亡,要為光照史冊留下一片赤誠丹心。這句話(huà)告訴我們,人沒(méi)有一個(gè)能長(cháng)命百歲長(cháng)生不老,所以活著(zhù)要做一個(gè)能犧牲,有意氣的人。我們的一生都要向文天祥那樣的愛(ài)國。
還有一些能瑯瑯上口而又意味深長(cháng)的名言警句。比如“有志不在年高,無(wú)志空張百歲”、“志小則易足,易則無(wú)由進(jìn)”……一些能啟迪人心靈的諺語(yǔ)、名言都能讓人濫記于心。這才是讀詩(shī)、讀詞的最高境界—讀名言。中華文化源遠流長(cháng),博大精深,值得我們學(xué)習!秶鴮W(xué)經(jīng)典》這本書(shū)正是中小學(xué)生國學(xué)啟蒙的一本好書(shū)。
這本書(shū)分行節儉、強自信、講智慧這三個(gè)單元,每個(gè)單元都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐和經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成。不僅有名家名言,還有貼近生活的人、事,以及一些膾炙人口的著(zhù)作選讀。其中如“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”,大家早已耳熟能詳,還有的如“一粥一飯,當思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這本書(shū)使國學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的'日常生活,讓中小學(xué)生更容易理解,方便記憶,能把圣人之訓用在實(shí)處。
讀了這本書(shū),不但讓我懂得了一些做人的道理,行為的規范,更讓我明白了要把這些道理應用在生活中。比如“由儉入奢易,由奢入儉難”,就是警示我們在日常生活中要勤儉節約,不要奢侈浪費。又如“恃人不如自恃也”,就是教育我們要從小努力學(xué)習,不斷增長(cháng)自己的知識才能,增強自己的獨立性;漫長(cháng)的人生道路上,我們不可能總是依靠父母和他人,而是應該自立自強。
《國學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)在擴大我們的閱讀量的同時(shí),也在潛移默化地塑造著(zhù)我們的思想、行為,讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng),讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統文化并使之發(fā)揚光大!
國學(xué)經(jīng)典讀后感4
最近,我在國學(xué)堂學(xué)習了《大學(xué)!愤@本書(shū)。讀了《大學(xué)》后,我雖然不太懂其中的奧秘,但也從中學(xué)到了一些做人的道理。
我喜歡《大學(xué)》中的三綱領(lǐng):“明明德、親民、止于至善!蔽依斫膺@三綱領(lǐng)就是去惡從善、改正缺點(diǎn),弘揚光明的德行,使自己達到最完善的境界。那么,怎樣才能達到止于至善的目標呢?諸葛亮告訴我們要靜以修身,儉以養德。非淡泊無(wú)以明志,非寧靜無(wú)以致遠。只有恬靜才能修身,只有儉樸才能涵養品德,只有看輕世俗的名利才能明確自己的志向,只有內心寧靜才能高瞻遠矚。
《大學(xué)》這本書(shū)總結了修身、齊家、治國、平天下的人生道理,指出,修身是做人的根本。要做到修身就必須從小做起,從一點(diǎn)一滴做起。在我國歷史上就有這樣一個(gè)故事,給我留下了深刻的印象。清代的'劉蓉少年時(shí)在屋子里讀書(shū),遇到不懂地方就仰頭思索,在屋子里走來(lái)走去。這屋有一處洼坑,每次經(jīng)過(guò),他總要被絆一下。剛開(kāi)始,感到很別扭,走著(zhù)走著(zhù)也就習慣了。有一天,父親看到他被絆一下也沒(méi)感覺(jué),就很生氣,大聲說(shuō):“你連一間屋子都不能治理,怎能治理國家呢?”是啊,如果一個(gè)人沒(méi)有學(xué)會(huì )做人,連自己的事,自己家庭的事都管不好,那么,他就沒(méi)有資格去做官,去治理國家。否則,將給他人、給社會(huì )造成損害。這就是《大學(xué)》這本書(shū)教給我們的道理,只有先修身,才能齊家治國平天下。
一個(gè)人要想做出一番事業(yè),就必須從修身開(kāi)始。比如,你將來(lái)想做什么工作,而現在卻不努力、不學(xué)習,天天只求想象,而不面對現實(shí),到最后還是一事無(wú)成。只有一直向著(zhù)一個(gè)目標出發(fā),不斷努力,才會(huì )有好的結果。
我們從一開(kāi)始就一定要有美好的目標!要在家孝敬長(cháng)輩,在學(xué)校尊敬老師,在社會(huì )不為外界干擾和誘惑,不為名利所困,對朋友要守信。我學(xué)《大學(xué)》,感到很有收獲,今后,我要從一點(diǎn)一滴做起,努力學(xué)習,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
國學(xué)經(jīng)典讀后感5
小的時(shí)候,媽媽就告訴我,中國是詩(shī)的國度,是詩(shī)的故鄉。唐詩(shī),是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶;唐詩(shī),是我們民族的傳家寶!在我還沒(méi)上學(xué)時(shí),媽媽就教我讀唐詩(shī)。
在唐詩(shī)中,我明白了許多道理,知道了不少歷史,也找到了無(wú)數的樂(lè )趣,認識了許多揚名中外的詩(shī)人。
詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫的詩(shī)膾炙人口,百讀不厭?晌腋詰偎未(shī)人陸游。
陸游,字務(wù)觀(guān),號放翁。他十二歲能詩(shī)賦文,生前有“小李白”之稱(chēng),是南宋一代詩(shī)壇領(lǐng)袖,在中國文學(xué)史上崇高的地位。他的`詩(shī)今尚存九千三百余首。只因為他的詩(shī)雄奇奔放,沉郁悲壯,洋溢著(zhù)他的愛(ài)國激情,因此,在眾多的詩(shī)人當中,我尤為敬佩他!他不畏強權,主張整頓朝綱的精神,我自愧不如。一首充滿(mǎn)悲憤的《關(guān)山月》,深切地體現了陸游的憂(yōu)國憂(yōu)民,那博大的胸襟讓我不禁涕然淚下!昂腿衷t下十五年,將軍不戰空臨邊。朱門(mén)沉沉按歌舞,廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月,三十從軍今白發(fā)。笛里誰(shuí)知壯士心,沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞,豈有逆胡傳子孫?遺民忍死望恢復,幾處今宵垂淚痕!”金人入侵,強占國土,可這些富家子弟卻緊閉大門(mén),在家里享福享樂(lè ),棄黎民百姓于不顧,讓他們背井離鄉!那些打仗用的弓也都生銹得短了弦,這怎能不叫人氣憤,怎能不叫人心酸?我讀著(zhù)讀著(zhù),兩行熱淚不禁從眼眶中滾了下來(lái)。我為這些膽小鬼,賣(mài)國賊感到氣憤,為老百姓感到不平,為自己感到后悔。作為新世紀的少年,我卻不像陸游那般憂(yōu)國憂(yōu)民,關(guān)心國家大事。平時(shí)什么新聞呀,報紙呀,我從不光顧。受我青睞的只是那些動(dòng)畫(huà)片、童話(huà)劇,我是常掛嘴邊。爸爸常勸我說(shuō):“孩子,你長(cháng)大了,該看看新聞了。你可不能‘兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)’呀!”我呢,總是左耳進(jìn)右耳出,根本不把這事兒放在心上。有時(shí),老師布置收集新聞,我也是被動(dòng)地隨意摘抄一些……這是多么不應該呀!讀了陸游的詩(shī),我懂得了自己肩上的責任。從今天開(kāi)始,我要做到“風(fēng)聲,雨聲,讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事,國事,天下事,事事關(guān)心!
古詩(shī),你讓我知道了我自己自身的不足,也讓我知道了該怎樣去糾正,怎樣去學(xué)習。古詩(shī),你是中華民族的傳家寶,你是一塊取之不盡、用之不竭的知識的傳家寶!
國學(xué)經(jīng)典讀后感6
請問(wèn)有沒(méi)有一本極其簡(jiǎn)約的書(shū)既能包羅古往今來(lái)又能涵蓋天文地理還可以指導你做人的道理?我的回答是:有。那就是三字經(jīng)。
這學(xué)期我們學(xué)習了三字經(jīng)中的幾句話(huà)“人之初,性本善,性相近,習相遠,茍不教,性乃遷!,接著(zhù)老師把整個(gè)三字經(jīng)英給全班,讓我們抽時(shí)間背誦。讀著(zhù)讀著(zhù)我就知道了:它把我國從古到今的許多故事、知識,以三字經(jīng)文的方式展示給我們,其中有教我們做人的,有教我們做事的,還有教我們學(xué)習的等等。
下面請我采擷三字經(jīng)里面的幾段精彩展示給敬愛(ài)的讀者
“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼”,講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事,告訴我們學(xué)習不僅要有好的方法,而且要有好的環(huán)境,特別是要持之以恒,不能半途而廢。又比如“香九齡,能溫席。孝于親,所當執”。這段話(huà)講得是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親,冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個(gè)故事,我很受啟發(fā),我要向黃香學(xué)習,多為父母做些家務(wù),做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
三字經(jīng)還告訴我們天文地理知識:天、地、人是宇宙間最基本的`三種物體;太陽(yáng)、月亮、星星是宇宙間的三種光源;春夏秋冬是一年四季;東西南北是四個(gè)方向;金木水火土是天地五行;仁、義、禮、智、信是為人處世應該遵守的基本原則;稻子、谷子、麥子、高粱、玉米是六谷;馬、牛、羊、雞、狗、豬是六畜……
它列舉了許多古人,或頭懸梁,錐刺股;或如卞瑩,如映雪;或如負薪,如掛角等發(fā)奮學(xué)習的故事。
“勤有功,戲無(wú)益。戒之哉,宜勉力”,講的是:勤奮努力地學(xué)習,一定會(huì )獲得成功,而天天玩樂(lè )、懶惰是沒(méi)有益處的。雖然我們是小學(xué)生,愛(ài)玩是我們的天性,但也要學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間,做到勞逸結合,不要整天沉迷于游戲。學(xué)習時(shí)也要改掉懶惰的毛病,要一絲不茍、認認真真的學(xué)習,不斷地提高學(xué)習效率,不要浪費寶貴的時(shí)間。
總之,三字經(jīng)里面還有許多精彩詞句,深刻道理值得我們深思。只要我們“拳不離手,曲不離口”,就可以陶冶情操,也可以不斷的鞭策自己,讓我們奔向成功的比彼岸!
多么神奇的書(shū)!真叫人愛(ài)不釋手。
國學(xué)經(jīng)典讀后感7
中華民族五千年文化里有幾樣不可缺少的東西-----------仁、義、禮、智、信。這五個(gè)字是孔子到孟子以及董仲舒一一完善的。
讀了這一套書(shū)以后我真是感慨萬(wàn)千,它讓我明白了許多感人肺腑的故事,它似一個(gè)知識庫,點(diǎn)亮了我的心靈!叭省崩锩娴摹睹澜鸬膬r(jià)值》、“義”里面的《大義橋》、“智”里面的《無(wú)心的鹿》……其中我最喜歡“信”這本書(shū),我能從中體會(huì )到“信”讓人受益非淺,那一句句簡(jiǎn)練的語(yǔ)言卻蘊含著(zhù)深刻的哲理,例如有這樣一句話(huà)讓我印象深刻“言心信,行必果,君子一言,駟馬難追”。古今中外誠信使人們走向禮貌。季布大家必須都熟悉,他只要答應別人的'事無(wú)論多困難他都想辦法辦到。楚漢相爭時(shí),季布是項羽的大將,曾幾次打敗漢軍。劉邦當皇帝后下令通緝季布,季布只好化裝到山東一朱姓家當傭人,朱家明白他是季布后收留了他,并且幫他向劉邦說(shuō)情。劉邦之后封季布為中朗。季布有個(gè)朋友叫曹丘生,專(zhuān)愛(ài)拍馬屁,聽(tīng)說(shuō)季布當了官便來(lái)巴結。季布見(jiàn)曹丘生來(lái)就虎起了臉,罵了他幾句。誰(shuí)知無(wú)論季布態(tài)度多嚴厲,曹丘生照舊陪著(zhù)笑還說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)楚地有‘得黃金百兩不如得季布一諾’!奔静悸(tīng)后很高興就待他為上賓,曹丘生走后到處宣揚,季布的名生就越來(lái)越大。這就是一諾千金。
誠信是不分國界的,在美國一個(gè)莊園主的家里有一把新斧子,莊園主的兒子看見(jiàn)了十分喜愛(ài),他想試試斧子快不快,就對準一棵櫻桃樹(shù)砍去,只聽(tīng)“咔嚓”一下樹(shù)被砍斷了。男孩一看不好,就把斧子放在原位躲進(jìn)了小屋,但之后因為‘誠信’還是承認了自我的所作所為。這就是美國總統華盛頓小時(shí)候的親身經(jīng)歷的一件事情。
不管是季布還是華盛頓,在他們身上都有個(gè)共同點(diǎn)“信”,我們必須要以誠待人,正如李嘉誠的所說(shuō)“我們要以誠代人,別人才會(huì )以誠相報!”國學(xué),是你使我的知識一天天充實(shí),是你讓我明白了許多做人的道理!我要大聲對你說(shuō):“多謝你”!
國學(xué)經(jīng)典讀后感8
學(xué)習國學(xué)可以提高自己的素養!靶奚、齊家、治國、平天下!毙奚硎且磺械母,欲修其身,先要獲得完善的知識,只有用知識武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,再遠大的理想,再美好的打算,在沒(méi)有實(shí)現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己,知道自己的不足之處從而去完善。比如:在工作中,我們要做的不是發(fā)怒不是指責,要從自身找不足,或是制定一個(gè)短期和長(cháng)期目標,放在一個(gè)最顯眼的位置,能夠時(shí)時(shí)的看到,這樣你就能比較容易的實(shí)現目標。
《國學(xué)》讓我學(xué)會(huì )感恩、子曰:“弟子,入則孝,出則悌,謹而信,泛愛(ài)眾而親仁。行有余力,則以學(xué)文!边@句話(huà)的.意思是說(shuō):孔子說(shuō):“學(xué)生,在家里孝順父母,在外要敬愛(ài)兄長(cháng),做事謹慎而誠實(shí),博愛(ài)眾人,而親近仁德的人,躬行實(shí)踐之后有剩余的力量,再去學(xué)習《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習《國學(xué)》,我明白了許多人生道理,如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂(lè )于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……
在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹慎,要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長(cháng)輩等。它在教我們如何做一個(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人?梢哉f(shuō),國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針,在你看不清前方時(shí),為你撥開(kāi)眼前的迷霧,為你指出正確的方向。
《國學(xué)》是我們中國人特有的國粹,它承載著(zhù)中華五千多年的文化內涵。今后,我要多加學(xué)習,讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人,我們應該以此為傲,也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統國學(xué)文化,使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
國學(xué)經(jīng)典讀后感9
今天,學(xué)校給我們發(fā)了一本書(shū),書(shū)名為《國學(xué)經(jīng)典誦讀》。
書(shū)一發(fā)下來(lái),我便迫不及等地讀起來(lái),其中有一句話(huà)深深地印在我的腦海里,那就是“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。這句話(huà)的意思是時(shí)間跟黃金一樣寶貴,但黃金卻買(mǎi)不到時(shí)間。讀著(zhù)讀著(zhù),不禁讓我想到了許多中外名人珍惜時(shí)間的故事。
先說(shuō)說(shuō)英國著(zhù)名科學(xué)家牛頓吧。有一天,牛頓請了幾個(gè)朋友到家里吃飯。他等了許久,還不見(jiàn)朋友到來(lái),于是他就先回實(shí)驗室工作了。他這一工作起來(lái)就是四、五個(gè)小時(shí),等他記起約朋友吃飯之事走出實(shí)驗室時(shí),餐桌上的菜已經(jīng)吃完了。原來(lái)他的朋友們等了許久不見(jiàn)牛頓,肚子餓了就先吃了,牛頓看著(zhù)杯盤(pán)狼藉的景象說(shuō):“我以為自己還沒(méi)吃飯呢,原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了,怪不得我覺(jué)得肚子還飽飽的呢!”于是又回到了實(shí)驗室。他是如此珍惜時(shí)間,簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步。
再看我國的大文學(xué)家魯迅。他一生著(zhù)作等身。當別人問(wèn)他為什么能取得了如此高的成就時(shí),他說(shuō):我只是把別人喝咖啡和看電影的時(shí)間用在寫(xiě)作上罷了。他對時(shí)間的`珍惜可以說(shuō)是吝嗇,因為少去了生活中的休閑和娛樂(lè )。
讀著(zhù)這些名人的故事,我想到了生活中的自己,早晨,鬧鐘一遍又一遍地響起,媽媽一聲聲地催促我起床,而我卻死賴(lài)著(zhù)床不起來(lái),一直挨到七點(diǎn),才慢吞吞地穿好衣服,扒了幾口飯,睡眼朦朧地去上學(xué)。時(shí)間在我賴(lài)床的時(shí)候溜走了。到了學(xué)校,老師開(kāi)始上課,我望著(zhù)窗外藍藍的天空,歡飛的小鳥(niǎo),心早已飛到操場(chǎng)上去了,時(shí)間又在我望向窗外的時(shí)候溜走了。中午,我吃完飯,媽媽叫我午睡一會(huì ),我想,中午那么長(cháng)時(shí)間,可以和同學(xué)們打乒乓球。于是,我向學(xué)校奔去,時(shí)間又在我的笑聲中溜走了。晚上,我玩到了九點(diǎn),才急忙打開(kāi)書(shū)包,把作業(yè)拿出來(lái)寫(xiě),寫(xiě)了幾下又去睡覺(jué),時(shí)間又在我的枕頭邊溜走了。
時(shí)間,在醫生心中就是生命;時(shí)間,在企業(yè)家心中是金錢(qián);時(shí)間,在科學(xué)家心中是發(fā)明。我們一定要珍惜時(shí)間,做時(shí)間的小主人,因為花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年。
國學(xué)經(jīng)典讀后感10
《弟子規》也許在我們大家還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就接觸過(guò)了吧,《弟子規》中的每一個(gè)字都蘊藏著(zhù)極其深刻的道理,是我們如今不得不去把它理解的更透徹。
孔子用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的1080個(gè)字描繪出了人生中的131件事,每件事都意味著(zhù)一個(gè)人生哲理!案改负,應勿緩。父母命,行勿懶!笔前,父母生我們養我們,整天為我們早出晚歸,不分日夜的奔波著(zhù),父母到了家里一定是累了,我們?yōu)楦改父梢恍┎恢档靡惶岬募覄?wù)活,是應該的。我們應該盡心盡力的去為父母“服務(wù)”,因為爸爸媽媽給予我們不求回報的愛(ài),我們這輩子必定還不完! 提起生活中,我想我做的還不夠,每天放學(xué)回到家,爸爸勞累了一天,也回到了家,渾身酸痛,疲倦的不得了,而我卻因為作業(yè)兒發(fā)著(zhù)牢騷!皝(lái),好閨女,給爸爸按按摩吧!”爸爸疲憊的聲音又在我的耳邊縈繞,“沒(méi)時(shí)間,沒(méi)看見(jiàn)我這正寫(xiě)作業(yè)呢嗎?”我不耐煩的應對著(zhù)。我錯了,爸爸累還不是為了我,為了這個(gè)家?我就算是毫不猶豫的去給爸爸按摩,也不足以爸爸對我的付出! “父母教,須敬聽(tīng)。父母責,須敬承!痹谌说囊簧须y免會(huì )有犯錯誤的時(shí)候,而我也不例外,每次做錯事的時(shí)候,總是要被媽媽說(shuō)一通。當然,我那不爭氣的淚珠,也隨之在眼角流落下來(lái),看在我表面上不敢反抗,可心里早已生出了許多不滿(mǎn)于埋怨?墒窃谧x完《弟子規》后,我知道了媽媽都是為我好,為了我能有一個(gè)美好的.未來(lái)。正如大人們整天總嘮叨的,我們就像一個(gè)小樹(shù),不為它修枝剪葉,總也長(cháng)不成一棵正直的參天大樹(shù)。
今后,我一定要管好自己,自己心里所想,就要用心去做,弟子規所講述的每一個(gè)道理,都給我帶來(lái)了啟示!靶、悌、謹、信、愛(ài)、仁”就是一個(gè)人最應該擁有的,我一定要努力去愛(ài)做學(xué)習孔圣人對我們的教育與引導!
國學(xué)經(jīng)典讀后感11
《史記》被稱(chēng)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷!焙仙蠒(shū),書(shū)中的故事深深吸引了我,其中“周幽王烽火戲諸侯!边@個(gè)故事深深震撼了我。
故事主要講的是君主周幽王整天吃喝玩樂(lè ),掠奪美女,根本無(wú)心管理朝政。大臣將漂亮姑娘褒姒獻給了周幽王,可褒姒整天悶悶不樂(lè ),從沒(méi)露出一絲笑容。幽王無(wú)論如何也不能博得褒姒的一笑,這時(shí),有個(gè)叫虢石父的馬屁鬼,出了個(gè)餿主意:讓幽王把娘娘帶上驪山玩幾天,到晚上把烽火點(diǎn)起來(lái),讓諸侯都來(lái)相救。果然,到了晚上,諸侯們看到烽火突起,火速趕來(lái)?纱蠹亿s到鎬京,才知道這只是一場(chǎng)游戲。褒姒見(jiàn)大家亂哄哄地白忙了一場(chǎng),果然覺(jué)得有趣笑了一笑。不久,西方的犬戎真的入侵鎬京。幽王趕緊派人點(diǎn)燃烽火向四方諸侯求救,但這次大家以為這也只不過(guò)是一場(chǎng)游戲,都不相信。于是,犬戎大隊人馬搶走美女和許多金銀珠寶,才退兵回去。結果損失慘重,幽王也被殺死了。
看了這個(gè)故事,我不禁為幽王深深嘆了一口氣。我突然想起了《狼來(lái)了》這個(gè)故事,那個(gè)放羊的孩子不也像周幽王一樣先是撒謊說(shuō)危險來(lái)了,惹得邊上的.人們都帶著(zhù)道具前來(lái)相救,最后才發(fā)現白來(lái)一場(chǎng)。到危險真正來(lái)臨時(shí),人們也就不相信他了,最后付出了很大的代價(jià),甚至還賠上了性命。
在生活中也一樣,如果你撒謊了,那么你就失去了人們的信任,也失去了生命中最基本的物質(zhì)——誠信。如果你想講誠信丟失,只需隨便撒個(gè)謊,這是十分容易的事情,當你后悔時(shí),試圖挽回這一切時(shí),就成了十分困難的事。丟失之時(shí),轉眼間就能做到。挽回之時(shí),卻要花個(gè)十年八年時(shí)間來(lái)獲得它。如果丟失了誠信,在生活做許多事都不能如愿以?xún)。你到鄰家小店去買(mǎi)東西,別人不會(huì )賒賬給你。你到別人家做客,別人會(huì )時(shí)時(shí)提防著(zhù)你。你走在街上時(shí),別人指指點(diǎn)點(diǎn)議論你。
誠信,是中華民族的傳統美德,更是一個(gè)人在這個(gè)社會(huì )中的立身之本。讓誠信之花處處開(kāi)放,世界變得更美好!
國學(xué)經(jīng)典讀后感12
中華民族文化有著(zhù)上千年燦爛的歷史,《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)里就融匯著(zhù)中華民族文化的精髓,我覺(jué)得這本書(shū)很適合我們小學(xué)生閱讀,每首古詩(shī)都有注釋?zhuān)恼逻配有插圖,使繁冗的得文句變得淺顯易懂,并且生動(dòng)趣味。
剛開(kāi)始讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)時(shí)比較累,但堅持下來(lái)發(fā)覺(jué)并沒(méi)有那么難理解。讀多了,讀書(shū)的速度就變快了,讀完一本書(shū)后我感到十分有成就感,讓我更加喜歡經(jīng)典了。
這本書(shū)里我最喜歡第五單元“四時(shí)田園”這一部分,它用許多古詩(shī)來(lái)教育我們:做人要勤勤懇懇,不能懶惰。以前我無(wú)論做什么事都很懶惰,什么事都讓別人幫我做。值日時(shí),我是組長(cháng),我就讓那八個(gè)組員打掃,我則坐在凳子上悠閑地唱著(zhù)歌。最終,由于組員不合作,沒(méi)打掃干凈,教師批評了我一頓,我心里像打翻五味瓶:酸、甜、苦、辣、麻,一齊涌上心頭。哎,都怪我!讀了這一部分,我受到了很大的啟發(fā)。從今以后,我漸漸變得勤勞了。就說(shuō)去年吧,學(xué)校有縣里領(lǐng)導來(lái)檢查衛生,我們組由我負責打掃衛生,在我的牽頭下,我們把教室打掃得干干凈凈。為此,還受到縣領(lǐng)導的.表?yè)P呢。當然,這得歸功于經(jīng)典誦讀!
經(jīng)典誦讀中,孔子關(guān)于學(xué)習態(tài)度的言論也讓我們值得去學(xué)習和借鑒。在《論語(yǔ)》中,給我感觸最深的一則是:“三人行,必有我師焉!边@句話(huà)包含著(zhù)一個(gè)廣泛的道理:能者為師。在我們日常生活中,每一天都要接觸很多人,而每個(gè)人都有必須的優(yōu)點(diǎn),值得我們去學(xué)習,又可成為我們的良師益友。雖然我成績(jì)很一般,但每次考完試驕傲情緒不斷滋長(cháng)。對于身邊學(xué)習比我差的同學(xué)總是不理不睬,家長(cháng)、教師說(shuō)過(guò)很多次,但每次都是收效欠佳。當我讀了孔子的話(huà)時(shí),又反省了自我,覺(jué)得很慚愧。連知識淵博的孔子都那么謙虛,何況一個(gè)小小的我呢?從此以后,我變得很謙虛,經(jīng)常向我身邊一些平凡的人學(xué)習,就像置身于百萬(wàn)綠絲中的小苗吸收營(yíng)養的成分。
《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū),讓我明白了許多人生哲理,讀之如沐浴春風(fēng),我會(huì )讓它永遠伴我前行……
國學(xué)經(jīng)典讀后感13
為營(yíng)造良好的校園文化氛圍,讓全體教師感受經(jīng)典文化的魅力,開(kāi)闊視野、提高自身素養,區教委號召全體教師開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典學(xué)習活動(dòng),組織全區教師利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習國學(xué)經(jīng)典,讓教師們感受中國文化的博大精深。
通過(guò)視頻的學(xué)習,讓我對國學(xué)有了進(jìn)一步的認識,感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會(huì )的經(jīng)典理論,細細的反省一下,我感覺(jué)確實(shí)受益匪淺!靶奚、齊家、治國、平天下!毙奚硎且磺械母,欲修其身,先要獲得完善的知識,只有用知識武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,再遠大的理想,再美好的打算,在沒(méi)有實(shí)現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己,知道自己的'不足之處從而去完善。比如;在工作中,我們要做的不是發(fā)怒不是指責,要從自身找不足,或是制定一個(gè)短期和長(cháng)期目標,放在一個(gè)最顯眼的位置,能夠時(shí)時(shí)的看到,這樣你就能比較容易的實(shí)現目標。通過(guò)學(xué)習國學(xué),我明白了許多人生道理,如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂(lè )于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待??在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹慎,要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長(cháng)輩等。它在教我們如何做一個(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人?梢哉f(shuō),國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針,在你看不清前方時(shí),為你撥開(kāi)眼前的迷霧,為你指出正確的方向。
國學(xué)是我們中國人特有的國粹,它承載著(zhù)中華五千多年的文化內涵。今后,我要多加學(xué)習,讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。
作為一名教師我希望在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步,可以在經(jīng)典國學(xué)的長(cháng)河里凌波;可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語(yǔ),構筑我心中最美好的教育詩(shī)篇;可以用心中的最美的畫(huà)筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語(yǔ)的畫(huà)卷;可以用凝重的深情,唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌!
國學(xué)經(jīng)典讀后感14
《弟子規》也許在我們大家還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就接觸過(guò)了吧,《弟子規》中的每一個(gè)字都蘊藏著(zhù)極其深刻的道理,是我們如今不得不去把它理解的更透徹。
孔子用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的1080個(gè)字描繪出了人生中的131件事,每件事都意味著(zhù)一個(gè)人生哲理!案改负,應勿緩。父母命,行勿懶!笔前,父母生我們養我們,整天為我們早出晚歸,不分日夜的奔波著(zhù),父母到了家里必須是累了,我們?yōu)楦改父梢恍┎恢档靡惶岬募覄?wù)活,是就應的'。我們就應盡心盡力的去為父母“服務(wù)”,因為爸爸媽媽給予我們不求回報的愛(ài),我們這輩子必定還不完!
提起生活中,我想我做的還不夠,每一天放學(xué)回到家,爸爸勞累了一天,也回到了家,渾身酸痛,疲倦的不得了,而我卻因為作業(yè)兒發(fā)著(zhù)牢騷!皝(lái),好閨女,給爸爸按按摩吧!”爸爸疲憊的聲音又在我的耳邊縈繞,“沒(méi)時(shí)光,沒(méi)看見(jiàn)我這正寫(xiě)作業(yè)呢嗎?”我不耐煩的應對著(zhù)。我錯了,爸爸累還不是為了我,為了這個(gè)家?我就算是毫不猶豫的去給爸爸按摩,也不足以爸爸對我的付出!
“父母教,須敬聽(tīng)。父母責,須敬承!痹谌说囊簧须y免會(huì )有犯錯誤的時(shí)候,而我也不例外,每次做錯事的時(shí)候,總是要被媽媽說(shuō)一通。當然,我那不爭氣的淚珠,也隨之在眼角流落下來(lái),看在我表面上不敢反抗,可心里早已生出了許多不滿(mǎn)于埋怨。但是在讀完《弟子規》后,我明白了媽媽都是為我好,為了我能有一個(gè)完美的未來(lái)。正如大人們整天總嘮叨的,我們就像一個(gè)小樹(shù),不為它修枝剪葉,總也長(cháng)不成一棵正直的參天大樹(shù)。
今后,我必須要管好自我,自我心里所想,就要用心去做,弟子規所講述的每一個(gè)道理,都給我帶來(lái)了啟示!靶、悌、謹、信、愛(ài)、仁”就是一個(gè)人最就應擁有的,我必須要努力去愛(ài)做學(xué)習孔圣人對我們的教育與引導!
國學(xué)經(jīng)典讀后感15
誦讀經(jīng)典,是中華民族對青少年進(jìn)行啟蒙教育特別是道德教育的有效途徑,有利于引導青少年鍛造人格,塑造品德。近期,我們?yōu)榱诉M(jìn)一步加強中小學(xué)思想道德建設,在全縣中小學(xué)校開(kāi)展了敬老、孝老活動(dòng),即,要求學(xué)生回家幫助父母做一件力所能及的事,為老爺爺、老奶奶端一碗飯,倒一口水。為使活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展,我們通過(guò)誦讀經(jīng)典,使中小學(xué)生思想受到教育,心靈得到感化。
一是創(chuàng )設誦讀氛圍,增強吸引力。在中小學(xué)校、幼兒園,推廣經(jīng)典上墻,以經(jīng)典名言為主題的宣傳字畫(huà)赫然醒目,利用閱報欄、黑板報登載古典內容,在教室走廊、宿舍、餐廳、櫥窗張貼通誦易懂的古詩(shī)句及名言警句,使學(xué)生的心靈在潛移默化中受到感染和熏陶。
二是分類(lèi)施教,把握階段性。我們要求幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)生主要誦讀《弟子規》、《三字經(jīng)》、《百家姓》,只求背誦,可作一般理解,小學(xué)高年級學(xué)生和中學(xué)生要求背誦《論語(yǔ)》,引導他們在誦讀的基礎上理解經(jīng)典內涵,用先賢訓誡昭示做人、做事的道理,規范自己的言行。
三是堅持每日一讀,學(xué)玩一體,寓教于樂(lè )。如,北關(guān)示范小學(xué)自編的《習慣伴我成長(cháng)》,注重國學(xué)經(jīng)典教育與師生落實(shí)日常行為規范結合起來(lái),倡導學(xué)生每周做一件對自己、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校、對家庭、對社會(huì )有益的事情,任元漢小學(xué)自編的《孝道》一書(shū),成為我縣各學(xué)校校本教材,學(xué)校被縣政府命名為孝文化教育基地,該校就是通過(guò)晨讀讓學(xué)生熟記理解,使學(xué)生內化為遵守校規校紀,誠心做事,誠實(shí)為人,孝敬父母,尊敬長(cháng)輩的自覺(jué)行動(dòng)。他們還把古典詩(shī)詞編成易學(xué)易唱的'兒童歌謠、情景劇,讓學(xué)生身臨其境中學(xué)習和踐行經(jīng)典。
四是加強家校合作,提高誦讀質(zhì)量。充分利用家長(cháng)學(xué)校,宣講走進(jìn)經(jīng)典古詩(shī)文的重要性,取得家長(cháng)支持,家長(cháng)和孩子一起誦讀古詩(shī)文,讓家庭、社會(huì )都成為學(xué)生誦讀經(jīng)典的場(chǎng)所,使古詩(shī)文的誦讀由校內向校外延伸,營(yíng)造家庭小課堂,社會(huì )大課堂,讓孩子盡情倘佯在詩(shī)詞的海洋里,對開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)起到了較好的效果。
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