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小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案（精選13篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能根據音樂(lè )大膽地想像蝴蝶的故事，并嘗試用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)；
2、培養幼兒大膽的創(chuàng )作意識，發(fā)展幼兒想像力和感受力。
活動(dòng)準備：
課前已欣賞過(guò)蝴蝶的圖片及相關(guān)知識；
樂(lè )曲“化蝶”、網(wǎng)上下載蝴蝶圖片；
幼兒繪畫(huà)用紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示網(wǎng)上下載蝴蝶圖片，引導幼兒欣賞；
2、欣賞樂(lè )曲，引發(fā)幼兒想像；
欣賞樂(lè )曲第一段：
來(lái)一段很美妙的關(guān)于蝴蝶的音樂(lè )；
聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？蝴蝶好像在干什么？
欣賞樂(lè )曲第二段：
繼續聽(tīng)有關(guān)蝴蝶的音樂(lè )，蝴蝶們好像遇到了什么事情？
3、幼兒繪畫(huà)
把音樂(lè )里的事情畫(huà)下來(lái)：
把蝴蝶畫(huà)的.大
把音樂(lè )里發(fā)生的有關(guān)蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫(huà)下來(lái)，把畫(huà)面畫(huà)的，滿(mǎn)滿(mǎn)的
用光滑的線(xiàn)條給蝴蝶畫(huà)上美麗的花紋。
4、講評
中間性評價(jià)：蝴蝶畫(huà)的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引導鼓勵幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。
活動(dòng)二：涂色《蝴蝶》
活動(dòng)目標：
1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進(jìn)行涂色；
2、體驗完成作品的成功感。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)（一）中已勾勒好主題畫(huà)“蝴蝶”；
范例作品、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范例作品，引導欣賞；
蝴蝶的畫(huà)兒美嗎？美在什么地方？
�。ㄒ龑蕾p間隔、漸變）
2、教師示范：
重點(diǎn)：漸變的涂色方法；
3、幼兒涂色，教師觀(guān)察指導
鼓勵幼兒大膽選色
個(gè)別指導：幫助個(gè)別能力弱的幼兒選色。
小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、喜歡參與活動(dòng)，并能夠大膽表現自己的情感，體驗春天的美。
2、通過(guò)表演，增進(jìn)師幼之間的.良好互動(dòng)。
活動(dòng)準備：
蝴蝶、花
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)周?chē)鞣N春天的花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問(wèn)：這是什么花？它看起來(lái)象什么？
3、故事與歌曲相結合，逐句欣賞并提問(wèn)：
�。�1）、看到花蝶，想干什么？
�。�2）、為什么蝴蝶不害怕呢？
注：將故事時(shí)，要以懸念來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲：
�。�1）、跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲
�。�2）、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習歌曲P16
�。�3）、表演歌曲，運用動(dòng)作表演
5、幼兒游戲：
出示漂亮的蝴蝶結，讓幼兒來(lái)扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂(lè )之情。
6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》
小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案 篇3
活動(dòng)方針
1、能在調查蝴蝶標本或圖片的基本上，用電線(xiàn)以及簡(jiǎn)樸圖形閣下對稱(chēng)第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
活動(dòng)闡明：
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各類(lèi)百般大度的斑紋，它總與瑰麗的的花相伴吧，組成一道瑰麗的風(fēng)光澤。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線(xiàn)及圖形裝飾蝴蝶，進(jìn)修色彩的搭配。
活動(dòng)籌備
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標本或圖片（幼兒以前瀏覽 過(guò) ）。
3、操縱質(zhì)料“畫(huà)有蝴蝶 表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲�！昂一ā惫嘁舸艓�，灌音機。
活動(dòng)進(jìn)程
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂(lè )趣。
老師：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，蝴蝶都出來(lái)趙化作伴侶了。
出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒(méi)有來(lái)，本日，老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來(lái)妝扮它。
2、引導幼兒調查蝴蝶的標本或圖片。
老師：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上有很多瑰麗的斑紋，尚有大度的顏色。請小伴侶匯報老師：斑紋是奈何分列的？有什么構成的？各是什么顏色的？
老師重點(diǎn)引導幼兒調查蝴蝶的斑紋是對稱(chēng)的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對稱(chēng)的
3、交待要求，而作畫(huà)，老師指導。
老師指導幼兒在操縱質(zhì)料的'蝴蝶上對稱(chēng)的舉辦裝飾，輔佐個(gè)體幼兒選擇和確定斑紋，勉勵幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾，并留意色彩的對稱(chēng)和搭配。
4、，竣事活動(dòng)。
請幼兒講畫(huà)好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花圃，在添畫(huà)觸角，留意貼出差異的角度。
引導幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶，引導幼兒從斑紋色彩和整體感覺(jué)方面舉辦談話(huà)。
引導幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè )中仿照飛的行動(dòng)。
小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案 篇4
目標
1、能愉快地跟著(zhù)詩(shī)歌做動(dòng)作。
2、替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗創(chuàng )編詩(shī)歌的快樂(lè )。
準備
1、觀(guān)察過(guò)落葉情景。
2、有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。
過(guò)程
1、欣賞落葉。
師幼圍坐在落葉樹(shù)下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
教師撿起一片落葉，請幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。
2、感受詩(shī)歌意境。
秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。
詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么?請幼兒運用動(dòng)作表現。
-跟著(zhù)教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。
3、嘗試仿編。
請幼兒觀(guān)察手中的'葉片，說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶，還像什么。
根據幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
請幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上，手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥(niǎo)》等邊做動(dòng)作。
建議
在引導幼兒說(shuō)說(shuō)“樹(shù)葉像什么”時(shí)，有的幼兒可能只表述“像小鳥(niǎo)”、“像蜜蜂”等，教師應傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對于能力較強的幼兒可引導他們說(shuō)說(shuō)“蜜蜂”在干什么、“小鳥(niǎo)”在干什么，讓他們積極參與創(chuàng )編。
小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案 篇5
活動(dòng)設計背景
身在林區，夏季有許多可愛(ài)的昆蟲(chóng)，美麗的蝴蝶就是其中的一種。蝴蝶色彩鮮艷讓幼兒十分喜愛(ài)。根據幼兒特點(diǎn)，設計本次活動(dòng)，主要是培養幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)動(dòng)手操作使幼兒體會(huì )到成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1. 在幼兒觀(guān)察實(shí)物的基礎上，欣賞蝴蝶，并使幼兒感受對稱(chēng)美。
2. 幫助幼兒懂得色彩深淺搭配，培養幼兒動(dòng)手能力，設計制作一只美麗的蝴蝶
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：顏色的深淺色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn) ：初步使幼兒感受對稱(chēng)美。
活動(dòng)準備
1.各種廢舊材料制成的.蝴蝶。
2.活動(dòng)室的墻上布置一個(gè)：“小花園”，蝴蝶在花叢中飛。
3.每人一張剪好的蝴蝶形狀的紙。
4.繪畫(huà)工具：粘貼、油畫(huà)棒、水彩筆、印章、手指畫(huà)所用的各種顏料各一組。
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始環(huán)節：
1.幼兒欣賞教師作品，激發(fā)學(xué)習興趣。
2通過(guò).觀(guān)察感受對稱(chēng)美。
3.幼兒討論這些蝴蝶是用什么材料制成的？
二.基本環(huán)節：
1.教師示范講解：
�。�1）請幼兒觀(guān)察蝴蝶翅膀上的花紋有哪些？（裝飾時(shí)首先注意翅膀左右兩邊花紋對稱(chēng)）
�。�2）重點(diǎn)講解顏色的深淺搭配：深色翅膀上搭配淺色的花紋，淺色的翅膀上就搭配深色的花紋。
�。�3）幼兒觀(guān)察，教師制作。
�。�4）根據繪畫(huà)工具的不同分為：粘貼、油畫(huà)棒、水彩筆、印章、手指畫(huà)五個(gè)小組，幼兒自由選擇。
2.幼兒制作，教師巡回指導。
�。�1） 鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
�。�2）.幫助幼兒掌握對稱(chēng)裝飾和顏色深淺搭配。
3.展示幼兒作品，教師講評。
三.結束環(huán)節：
師：蝴蝶都穿上了美麗的衣裳，讓我們把它送到花叢中去吧！
聽(tīng)音樂(lè )，幼兒模仿蝴蝶飛的動(dòng)作離開(kāi)教室。
小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.能運用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng )作，裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對稱(chēng)繪畫(huà)的方法，體驗繪畫(huà)蝴蝶的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來(lái)了，讓我們一起來(lái)欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過(guò)程中，教師用詩(shī)化的語(yǔ)言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶的'情感。
3、提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
(二)播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。
(三)幼兒描述，教師范畫(huà)。
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)想帶小蝴蝶“去xxx地方，給它添上x(chóng)xx的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫(huà)的示范。通過(guò)蝴蝶翅膀的范畫(huà)，了解線(xiàn)條畫(huà)的整體裝飾效果。
2、教師出示線(xiàn)描畫(huà)的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線(xiàn)條，請幼兒用各種各樣的線(xiàn)條來(lái)裝飾蝴蝶的翅膀。
3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫(huà)，教師指導。
(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：
1) 引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區域，注意左右對稱(chēng)。
2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾，并大膽創(chuàng )作排列。對個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導。
3)隨時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)常規的學(xué)習習慣培養
(五)展示交流
活動(dòng)反思：
孩子們第一次接觸了線(xiàn)描畫(huà)，對于有的線(xiàn)條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練，有的畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線(xiàn)條的練習。
小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案 篇7
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
美麗的蝴蝶
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試用對稱(chēng)的方法表現蝴蝶的美麗。
2、體驗親子合作裝飾的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在活動(dòng)中感受美，體驗快樂(lè )。
難點(diǎn)：嘗試用對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
四、活動(dòng)準備：
1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集對稱(chēng)的蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片、標本，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱(chēng)的特點(diǎn)。
2、部分家長(cháng)和孩子一起自制了各種蝴蝶。
3、本次活動(dòng)準備：
�。�1）邀請家長(cháng)參與活動(dòng)（指導、幫助）
�。�2）用細鐵絲做成的蝴蝶的觸角
�。�3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長(cháng)和孩子一起自制的蝴蝶。
�。�4）教師提前準備的蝴蝶錄像片段
�。�5）演示文稿《美麗的蝴蝶》
五、設計思路：
最近，班正在開(kāi)展學(xué)習主題活動(dòng)“美麗的春天”。孩子們在主題活動(dòng)中和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動(dòng)時(shí)，孩子們又發(fā)現了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來(lái)，急著(zhù)去捕捉蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開(kāi)了熱烈的討論“老師，媽媽說(shuō)，蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變的，對嗎”？“蝴蝶是好的還是壞的��？”“蝴蝶最喜歡吃什么？......”于是，在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過(guò)程中，幼兒驚奇的發(fā)現蝴蝶翅膀上的花紋是對稱(chēng)的。結合孩子們的發(fā)現，預設了本次活動(dòng)。因為，蝴蝶翅膀的花紋，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱(chēng)，為幼兒體驗對稱(chēng)的.美感，以及運用藝術(shù)手段表現美提供了很好的機會(huì )。大班的幼兒對有序排列等規律有一定的理解，利用各種圖形的組合進(jìn)行有序裝飾，也結合本班藝術(shù)練習冊的美工活動(dòng)，整合了有關(guān)數的內容。其次，大班幼兒對事物的具體表象、形象、以及對表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維的能力較強，所以，活動(dòng)分四個(gè)步驟：
1、欣賞討論：通過(guò)欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達和討論中提升幼兒對對稱(chēng)的認識和理解。
2、親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎上，和家長(cháng)一起對蝴蝶進(jìn)行裝飾，利用家長(cháng)這一人力資源，彌補了教師在個(gè)別指導上的不足，使家長(cháng)在一對一的指導中，對幼兒的對稱(chēng)裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創(chuàng )作積極性。
3、再度體驗：在親自作品完成的同時(shí)，家長(cháng)協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通過(guò)與自然環(huán)境的互動(dòng)，再次體驗蝴蝶的美麗。同時(shí)，也體驗成功感和愉悅感。
整個(gè)活動(dòng)中，充分發(fā)揮了家長(cháng)的作用，在家長(cháng)和孩子一起尋找蝴蝶的資料，自制蝴蝶的過(guò)程中，家長(cháng)和孩子共同成長(cháng)，凸顯了園的整合特色。
六、活動(dòng)與指導：
�。ㄒ唬┬蕾p和討論：
1、欣賞教師提前準備好的有關(guān)蝴蝶的錄像（動(dòng)物世界——蝴蝶）邊看邊提問(wèn)，并與幼兒一起討論。
�。�1）“錄像里放的是誰(shuí)��？”（蝴蝶）
�。�2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡）
�。�3）“為什么喜歡蝴蝶？”（因為蝴蝶長(cháng)得漂亮，因為蝴蝶會(huì )飛??）
�。�4）“蝴蝶有幾對翅膀？”（請個(gè)別幼兒回答）
�。�5）“你發(fā)現蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣??）
2、教師出示準備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應該是怎樣的？
引導幼兒了解對稱(chēng)的概念，并誘導幼兒發(fā)現并找出蝴蝶另一半的特點(diǎn)（顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣）。
�。ǘ┯H自創(chuàng )作：教師指導幼兒和家長(cháng)合作裝飾
�。ㄈ┙處熀图议L(cháng)指導幼兒完成《藝術(shù)練習冊》第五頁(yè)上的《對稱(chēng)的蝴蝶》。
七、再度體驗：
家長(cháng)協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內飛舞、留影。
評析：幼兒對此次的活動(dòng)非常感興趣，也很喜歡這種方式，家長(cháng)在活動(dòng)中也很充分發(fā)揮了一對一幫助輔導的作用，家長(cháng)對此活動(dòng)也很感興趣，遺憾的是個(gè)別家長(cháng)不能來(lái)參加。個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較差，需要進(jìn)一步鍛煉。但是大部分家長(cháng)還是很希望能多多參加這樣的活動(dòng)，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學(xué)任務(wù)，還幫老師上了一堂生動(dòng)的課。
反思：此次活動(dòng)唯一的不足是前期要做大量的準備工作，這是個(gè)艱難的過(guò)程需要家長(cháng)的全力配合，還要在活動(dòng)中注意孩子和家長(cháng)的安全，因為翅膀等零件是用鐵絲等東西做的，存在一定的危險，還好大部分孩子都有家長(cháng)幫助，只有個(gè)別幼兒是老師幫助完成的零件，在此很感謝家長(cháng)的支持！
小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案 篇8
【活動(dòng)目標】
嘗試用對稱(chēng)印畫(huà)的方法表現蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱(chēng)印畫(huà)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫(huà)紙、抹布、臺布、反穿衣等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入
1、跟隨《蝴蝶》音樂(lè )入場(chǎng)。
2、過(guò)渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎？
小結：蝴蝶真是一位會(huì )跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋
�。�1）你覺(jué)得蝴蝶哪里最美？
�。�2）蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋？
�。�3）翅膀兩邊有什么小秘密？
小結：原來(lái)蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么？
小結：每一只蝴蝶翅膀的.顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨一無(wú)二的。
三、創(chuàng )作表現
1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著(zhù)五彩繽紛的新衣服來(lái)跳舞了。咦？是誰(shuí)在哭？原來(lái)蝴蝶妹妹的新衣服還沒(méi)做好，我們一起來(lái)幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫(huà)的一樣呢？
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱(chēng)印畫(huà)的方法來(lái)給蝴蝶妹妹畫(huà)件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進(jìn)行一場(chǎng)神奇的魔術(shù)吧。
�。ㄒ魳�(lè )停止請回座位）
四、交流分享
學(xué)蝴蝶飛舞，觀(guān)察同伴的蝴蝶，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪只蝴蝶，為什么？
小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案 篇9
�。劢逃繕耍�
1、初步了解傘的結構特點(diǎn)及多樣化；
2、結合生活經(jīng)驗，了解傘的用途。
�。劢逃郎蕚洌�
各種傘、筆、圖畫(huà)紙
�。劢逃^(guò)程］
一、歌曲導入。
1、今天，老師帶來(lái)了一首歌，不知道小朋友聽(tīng)過(guò)沒(méi)有，不知道小朋友會(huì )不會(huì )唱，如果小朋友會(huì )唱的話(huà)請跟一起唱好嗎？
小乖乖，你猜猜，
什么花，雨里開(kāi)？
小乖乖，看窗外，
傘花花，雨里開(kāi)。
2、教師提問(wèn)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題。
二、了解傘的結構特點(diǎn)。
1、出示傘，引導幼兒觀(guān)察傘的各部位名稱(chēng)，了解其作用。
2、鞏固各部分名稱(chēng)，強調安全。
三、傘的'多樣化及傘的用途，引導孩子仔細觀(guān)察，大膽講述。
1、比較認識：
兒童傘——成人傘；
長(cháng)把傘——折疊傘；
遮陽(yáng)傘——普通雨傘。
2、在比較認識時(shí)貫穿作用。
3、說(shuō)一說(shuō)，想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫(huà)部分
讓孩子結合生活經(jīng)驗，進(jìn)行添畫(huà)和設計。
五、活動(dòng)延伸：
家長(cháng)可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類(lèi)。
小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案 篇10
學(xué)習目標：
一、 整體感知課文內容，領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作意圖.
二、 品味語(yǔ)言，聯(lián)系語(yǔ)境理解含義深刻的語(yǔ)句。
學(xué)習過(guò)程：
一、導入新課
我們都說(shuō)愛(ài)美之心人皆有之�？墒窃谏锝鐓s有例外。今天，我們將接觸一種生物種類(lèi)，她為了將自己的美貌藏起來(lái)，歷經(jīng)上萬(wàn)年的進(jìn)化，將易容術(shù)修煉到了爐火純青的地步。它質(zhì)是蝴蝶，但貌是枯葉。它的命運究竟如何？我們又可以從中得到什么啟示呢？請大家打開(kāi)課本，我們一起來(lái)欣賞徐遲先生的《枯葉蝴蝶》。
二、出示學(xué)習目標，明確本節課主要任務(wù)。
三、目標完成板塊。
1． 朗讀課文，并思考枯葉蝴蝶有什么特點(diǎn)？
請用以下句式來(lái)表達：枯葉蝴蝶是 的，我的依據是 。
明確：特點(diǎn)：美麗、珍貴、枯槁、憔悴、裝假作偽等。
提示：請盡量使用文中的`語(yǔ)言，學(xué)會(huì )把握關(guān)鍵詞句。
2．面對這種美麗而又虛偽的蝴蝶，作者對它又懷有怎樣的情感態(tài)度？
探究作者徐遲的思路：我 枯葉蝴蝶的美麗和珍貴；
枯葉蝴蝶的可悲命運。但這命運正源自于枯葉蝴蝶的 ，對此我持 態(tài)度。我的觀(guān)點(diǎn)是
明確：贊美、同情、裝假作偽、否定或批判。作者的觀(guān)點(diǎn)見(jiàn)文章最后一段。
�。ㄟx讀表達作者感情的段落并做適當評析。）
3．通過(guò)作者對枯葉蝴蝶的感情變化的分析，作者要表達什么思想？作者是用哪句話(huà)來(lái)表達的？
明確主旨：我愿自然界的一切都顯現出它的真相。
4．語(yǔ)言是思想的中介，大家讀懂了徐遲心中的“枯葉蝴蝶”，讓我們一起賞析他獨特的文字。
請從以下角度選擇切入點(diǎn)，找出典型例句做語(yǔ)言賞析訓練。
一、 生動(dòng)、傳神
二、 準確、嚴謹
5．帶著(zhù)對這篇課文的感悟，讓我們再齊讀課文，加深體會(huì )。
6．拓展延伸
作者看到枯葉蝴蝶后產(chǎn)生了很多哲理性的感悟，而大自然的奧秘遠不止于一只蝴蝶，我們要用敏感的心靈和愛(ài)觀(guān)察的眼睛去讀大自然的語(yǔ)言。請你想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。
你還曾經(jīng)讀懂過(guò)大自然，領(lǐng)悟過(guò)它給你的啟示嗎？請用同樣美麗的筆觸寫(xiě)出來(lái)跟大家交流。（100字左右）
7．小結。
生活和大自然一樣，隨時(shí)給予我們各種各樣的啟示。只要你懂得做一個(gè)生活中的有心人，你一定會(huì )有更多的收獲。讓我們吸取枯葉蝴蝶的教訓，將我們內心深處那對生活的熱愛(ài)，對成功的渴望展現出來(lái)，將我們的亮點(diǎn)展現出來(lái)，做一個(gè)真實(shí)的、兩面翅膀都散發(fā)光芒的佼佼者！
小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案 篇11
活動(dòng)目標
1．熟悉樂(lè )曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的規律。
2．創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作蝴蝶飛、花兒開(kāi)放，體驗蝴蝶找花的樂(lè )趣。
3．能在雙圈上跳舞，體驗探索、合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
幼兒會(huì )唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》視頻，音樂(lè )圖譜、錄音，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞視頻《蝴蝶找花》，激發(fā)幼兒的興趣
師：春暖花開(kāi)，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來(lái)看一看它們是怎樣飛的。
幼兒欣賞視頻。
師：蝴蝶是怎樣飛的？
師：蝴蝶還會(huì )怎樣飛呢？請小朋友們來(lái)試一試。引導幼兒創(chuàng )編蝴蝶飛的各種姿勢。
二、按規律玩游戲，掌握本次舞蹈的難點(diǎn)
1．尋找規律：唱到每句的最后一個(gè)字時(shí)蝴蝶找到花。
師：蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢？
教師出示圖譜，邊聽(tīng)音樂(lè )邊引導幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。
2．感受規律：唱到每句的最后一個(gè)字時(shí)送蝴蝶一次掌聲。
師：原來(lái)蝴蝶在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)找到了花，并停在了花上面。讓我們在蝴蝶找到花時(shí)送它一次掌聲。
幼兒嘗試在聽(tīng)到每句的最后一個(gè)字時(shí)鼓掌。
3．掌握規律：學(xué)習蝴蝶飛，在聽(tīng)到每句的最后一個(gè)字時(shí)停在花上。
師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)蝴蝶，在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)停在花上。
此環(huán)節，第一次教師哼唱音樂(lè )，幫助幼兒掌握節奏，知道何處停頓；第二次播放音樂(lè )，鞏固練習停頓。鼓勵幼兒學(xué)各種蝴蝶飛的`姿勢，體驗蝴蝶的快樂(lè )。教師重點(diǎn)觀(guān)察并點(diǎn)評。
4．花蝶互動(dòng)：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。
師：蝴蝶飛來(lái)，花兒開(kāi)得更美了。誰(shuí)愿意來(lái)做美麗的花朵？
師：這朵花真美，這是愛(ài)心花。呀，這朵花真奇特……
教師鼓勵幼兒扮各種各樣的花，并在句末開(kāi)放。
師：請蝴蝶們隨著(zhù)音樂(lè )飛起來(lái)，在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)找到一朵花。
教師提醒花在唱到每句句末時(shí)開(kāi)放，并引導蝴蝶及時(shí)找到自己的花。
三、嘗試雙圈跳舞，感受合作的樂(lè )趣
1．站成圓隊形。
師：我們除了能像剛才那樣散點(diǎn)站著(zhù)跳舞，還能在什么隊形上跳呢？
師：現在我們就來(lái)試試在圓形上跳舞。請衣服上貼有紅色圓點(diǎn)的小朋友上來(lái)，手拉手圍成一個(gè)大花園（把紅色圓點(diǎn)揭下貼在地上）。
2．嘗試在圓隊形上跳舞。
師：現在我們就是花園里的一朵小花，請小朋友單膝跪下（形成單圈）。
師：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好（形成雙圈）。
師：現在，我們要在圓隊形上跳舞了，記住哦，小花在什么時(shí)候開(kāi)放，小蝴蝶又是在什么時(shí)候找到小花。
教師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞。
3．引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，積極解決。
跳雙圈舞時(shí)，會(huì )出現兩三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上沒(méi)有蝴蝶停留的現象。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師要引導幼兒自己發(fā)現問(wèn)題，設置規則。
師：小朋友，你們發(fā)現什么問(wèn)題了嗎？
師：這朵花上停了幾只蝴蝶？這朵花上本該停哪只蝴蝶？我們來(lái)商量一下每一句蝴蝶向前飛的規則。
統一規則后，再?lài)L試。此環(huán)節，第一次教師哼唱音樂(lè )，方便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；第二次播放音樂(lè )，鞏固練習舞蹈動(dòng)作。
4．幼兒交換角色，繼續跳舞。
師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎？我這兒有一句暗語(yǔ)，你們聽(tīng)到后就可以變成蝴蝶。
教師到一朵花對面站好，邊念暗語(yǔ)邊引導幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。1、2，變——
幼兒交換角色跳1遍～2遍舞蹈，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1．在活動(dòng)區內投放蝴蝶、花朵的頭飾，幼兒自由結伴玩游戲，鼓勵幼兒嘗試新的玩法。
2．手指游戲：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌詞的最后一個(gè)字時(shí)蝴蝶落在花上。
小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察中發(fā)現蝴蝶的美。
2、能選擇適宜的材料，方式來(lái)表現蝴蝶的美。
3、通過(guò)評價(jià)，交流提升創(chuàng )作經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、光盤(pán)（蝴蝶世界），蝴蝶圖片，參訪(fǎng)標本。
2、水彩筆，油畫(huà)棒，水粉畫(huà)用具，棉簽，竹筆，畫(huà)紙，吹塑板等用具。
活動(dòng)一 感知蝴蝶
一：師：1、你去參觀(guān)蝴蝶標本看到了什么？你看到的蝴蝶是什么樣的？
師：2、這些蝴蝶長(cháng)的都是一樣的嗎？什么地方不一樣？
二：1、放光盤(pán)引導幼兒看蝴蝶飛落的動(dòng)作。
2、師：提問(wèn)：
�。�1）蝴蝶飛時(shí)，翅膀是怎樣振動(dòng)的？
�。�2）蝴蝶停飛時(shí)翅膀是怎樣的？
三：觀(guān)賞蝴蝶的各種造型的圖片。
四：1、師：放光盤(pán)時(shí)，你看到的蝴蝶的翅膀是怎樣的？它是怎樣飛舞的？你能學(xué)學(xué)嗎？
2、師：蝴蝶停止飛時(shí)，翅膀是怎樣的？請你也來(lái)試著(zhù)做做。
3、請幼兒自由分成3——4組。進(jìn)行花蝴蝶表演，體驗蝴蝶的動(dòng)作。
活動(dòng)二 畫(huà)蝴蝶
1、師：我們認識了許多美麗的蝴蝶，今天我們要把美麗的.蝴蝶畫(huà)出來(lái)，請你想想用什么工具，怎樣才能把蝴蝶的美更好的畫(huà)出來(lái)？為什么？
2、幼兒自由選擇用具進(jìn)行創(chuàng )作，教師重點(diǎn)指導幼兒大膽的表現蝴蝶翅膀的圖案美。
3、把創(chuàng )作好的作品張貼在欣賞板上。
活動(dòng)三：欣賞作品
1、請小朋友觀(guān)賞自己和同伴們的作品。
2、師：你最喜歡那幅畫(huà)？為什么？你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)的最好？它和別的蝴蝶有什么不一樣？
3、師：你覺(jué)得那幅畫(huà)使用的筆和紙和大家不一樣？怎么不一樣？
4、請表現手法獨特的幼兒給大家展示自己的表現手法和創(chuàng )作想法。
5、師：請你想一想還有哪些東西也可以當筆用？哪些東西可以當顏料用。
活動(dòng)四：再創(chuàng )作
請小朋友大膽選擇自己喜歡的工具來(lái)表現蝴蝶不同角度所呈現的美。
小班藝術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習對印作畫(huà)的方法，體驗對稱(chēng)美。
2、發(fā)展幼兒的審美能力。
活動(dòng)準備：
1、蝴蝶印畫(huà)范畫(huà)
2、水粉顏料、水粉筆、畫(huà)紙若干份
3、配套幼兒用書(shū)《美工》大班上冊
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示自己的蝴蝶范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察欣賞。
師：看，今天我給你們帶來(lái)了什么？（蝴蝶）你們來(lái)看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什么樣的？（幼兒）咱們先一起來(lái)看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼兒回答）再來(lái)看這一邊的翅膀上有什么？咦？小朋友們你們發(fā)現了嗎，原來(lái)蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一模一樣的`，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫(huà)一只美麗的蝴蝶呢？（想）那，我就來(lái)教你們畫(huà)一只美麗又神秘的蝴蝶。
二、教師邊示范邊講解印畫(huà)的方法
1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對折，注意我沿著(zhù)中間這條線(xiàn)來(lái)畫(huà)蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來(lái)畫(huà)上蝴蝶漂亮的花紋，好啦！這只蝴蝶我畫(huà)完了嗎！
幼：沒(méi)有！老師你只畫(huà)了半只蝴蝶
師：哈哈，讓我來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)吧，我把一只完整的蝴蝶變出來(lái)！你們可要注意看我是怎么變！
2、教師變魔術(shù)，邊變魔術(shù)邊說(shuō)明變出蝴蝶的方法
師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來(lái)了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢？（想）
師：但是要想變出一只完整的蝴蝶你們不能畫(huà)的太慢，要抓緊時(shí)間，這樣你們才能變出這只美麗的蝴蝶，都聽(tīng)明白了嗎？現在開(kāi)始畫(huà)吧
三、幼兒運用教師提供的材料，進(jìn)行印畫(huà)操作，教師巡回指導。
1、將紙對折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫(huà)出想象中的蝴蝶花紋。
2、印畫(huà)時(shí)，教師提醒幼兒在紙上反復用力的壓，每處都要壓到，移動(dòng)位置時(shí)，把手稍微提一下，以免花紋模糊，提示幼兒注意繪畫(huà)時(shí)間不要過(guò)長(cháng)
3、打開(kāi)紙，幼兒欣賞自己的作品
四、展示作品，相互欣賞評議
將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒觀(guān)賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的漂亮，還可請優(yōu)秀作品的小主人說(shuō)一說(shuō)成功的心得。
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