小班藝術(shù)活動(dòng)教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小班藝術(shù)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習傾聽(tīng)音樂(lè )前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。
2、隨著(zhù)音樂(lè )學(xué)習漱口的方法，感受講衛生的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
準備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述《講衛生的小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。
2、你們知道她沒(méi)太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？
3、觀(guān)察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的.動(dòng)作，引導幼兒認真觀(guān)察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀(guān)察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂(lè )的內容有節奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽(tīng)音樂(lè )，在前奏結束后開(kāi)始演唱。同時(shí)，根據幼兒學(xué)習情況，有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸：
生活活動(dòng)：午餐后播放音樂(lè )，組織幼兒按音樂(lè )提示幼兒正確漱口。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案2
教學(xué)目標：
1、在音樂(lè )和游戲中感受春天的.美，培養幼兒熱愛(ài)大自然。
2、了解春天主要特征，結合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂(lè )的基礎上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學(xué)過(guò)程：
一、 聽(tīng)《春天》音樂(lè )自由進(jìn)場(chǎng)。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、 了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
四、 幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂(lè )，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、 表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
六、 游戲
1、教師扮老虎出場(chǎng)，進(jìn)入游戲。
2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1.初步了解染紙是中國特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2.探索用不同的折紙方法浸染，欣賞和感受染紙色彩、圖案的'千變萬(wàn)化和絢麗多彩。
3.能大膽創(chuàng )作，萌發(fā)熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索用不同的折紙方法浸染
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽創(chuàng )作，萌發(fā)熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感
活動(dòng)準備：
1.染紙作品。
2.紅、黃、藍三色顏料水，小碗、報紙、宣紙、小毛巾。
3.課件、音樂(lè )《高山流水》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
實(shí)驗導入了解宣紙特性，弄清染紙原理
二、基本環(huán)節
�。ㄒ唬┬蕾p染紙作品
�。ǘ⿲W(xué)習制作染紙的步驟
1.折紙
�、俳處熝菔緦呎酆蛯钦�。
�、谟變簞�(dòng)手嘗試對邊折和對角折。
2.染色
�、俳處熓痉度窘欠ê腿具叿�。
�、谔崾救旧^(guò)程中的注意事項。
�。ㄈ┯變簞�(dòng)手制作染紙
1.教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。
2.啟發(fā)幼兒大膽嘗試不同的折疊方法進(jìn)行染紙，感受不同折紙方法產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè )趣。
3.幼兒再次操作，教師巡回指導。
4.教師評價(jià)幼兒作品。
�。ㄋ模┎シ臥PT了解浸染工藝
三、結束環(huán)節
1.小結：“浸染凝結著(zhù)我們中國勞動(dòng)人民的智慧。這種獨特的藝術(shù)效果，是機械印染工藝難以達到的�！�
2.幼兒作品展示
小班藝術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1.認識面條，知道面條長(cháng)什么樣子。
2.能兩只手協(xié)調配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )新，能夠將撕好的面條放在盤(pán)子里。
3.樂(lè )意參與撕紙活動(dòng)，體驗給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鍛煉幼兒雙手協(xié)調能力，樂(lè )于參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
雙手協(xié)調配合撕面條（撕紙時(shí)，小手的大拇指和食指緊捏著(zhù)紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：一碗彩色面條、彩紙、盤(pán)子
2.經(jīng)驗準備：認識面條并知道面條長(cháng)什么樣子、會(huì )唱《拍手歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。
導入語(yǔ)：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個(gè)電話(huà)，她說(shuō)今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長(cháng)壽面。她聽(tīng)說(shuō)我們幼兒園的老師們都會(huì )做長(cháng)壽面，想讓我幫她過(guò)生日，做長(cháng)壽面吃�？墒茄�，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長(cháng)壽面。
過(guò)渡語(yǔ)：有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長(cháng)壽面給小貓吃呢？
二、引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出面條的特征。
提問(wèn)語(yǔ)：小朋友們都想給小貓做長(cháng)壽面，那你們吃過(guò)的面條長(cháng)什么樣子的呢？
過(guò)渡語(yǔ)：哦！小朋友們說(shuō)面條是長(cháng)長(cháng)的、細細的、白白的、那你們見(jiàn)過(guò)彩色的面條嗎？
提問(wèn)語(yǔ)：你們瞧，老師手中的面條長(cháng)什么樣子呢？
小結語(yǔ)：哦，原來(lái)呀彩色的面條也是長(cháng)長(cháng)的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都很聰明，不僅認識了面條還知道面條長(cháng)什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？
三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。
1、教師提供操作要求并示范。
引導語(yǔ)：老師呀，今天為你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤(pán)子，一會(huì )老師就請聽(tīng)話(huà)的寶寶來(lái)當小廚師，用這些彩色的紙來(lái)撕面條，為小貓做長(cháng)壽面。
現在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現在教你們撕面條。
操作要求：
教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著(zhù)紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細細的、長(cháng)長(cháng)的，不可以把它撕斷，那樣做出來(lái)的面條才好吃哦。
提問(wèn)語(yǔ)：那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，我現在應該將撕好的面條放在哪里呢？
提問(wèn)語(yǔ)：有小朋友說(shuō)放在嘴里，小朋友們說(shuō)對不對呀？
小結語(yǔ)：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的'盤(pán)子，要把面條放在盤(pán)子里。
�。ㄐ∨笥褌�、學(xué)會(huì )撕面條了嗎？哦、有的小朋友說(shuō)會(huì )了，可還有小朋友說(shuō)不會(huì )，那現在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細看，一會(huì )要自己動(dòng)手撕面條哦�。�
過(guò)渡語(yǔ)：嗯，小朋友們都學(xué)會(huì )了撕面條，那我們現在就一起動(dòng)手開(kāi)始為小貓準備生日禮物--長(cháng)壽面。
2、幼兒自主體驗撕面條。
引導語(yǔ)：現在請小朋友們坐好，老師開(kāi)始給聽(tīng)話(huà)的寶寶們發(fā)彩紙和小盤(pán)子（老師的小盤(pán)子可漂亮了、小朋友們要好好愛(ài)惜）。在老師沒(méi)說(shuō)開(kāi)始撕面條之前小朋友們不準撕，要聽(tīng)話(huà)，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。
再次說(shuō)要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著(zhù)紙，撕一撕，移一移）
提問(wèn)語(yǔ)：小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對手中的面條說(shuō)什么呢？
小結語(yǔ)：哦，可以念兒歌�，F在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。
撕面條、撕面條、面條長(cháng)又長(cháng)。
引導語(yǔ)：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢？現在呀，就請小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長(cháng)壽面加一些東西吧。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們真棒！都做好了長(cháng)壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來(lái)一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。
3、教師引導幼兒分享操作結果和經(jīng)驗。
提問(wèn)語(yǔ)：哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)自己的面條是怎么做出來(lái)的呢？
小結語(yǔ)：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長(cháng)壽面，都知道撕面條的時(shí)候，小手的大拇指和食指緊緊捏著(zhù)紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細又長(cháng)又好吃的面條。
四、教師引導幼兒體驗給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè )。
過(guò)渡語(yǔ)：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長(cháng)長(cháng)的、細細的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著(zhù)可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。
引導語(yǔ)：現在請三個(gè)小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友愿意呢？
其他的小朋友端好面條排好隊，一個(gè)跟一個(gè)，和老師一起去小貓家為她慶祝生日。
提問(wèn)語(yǔ)：小貓貝貝過(guò)生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說(shuō)一說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)呢？
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們今天玩得開(kāi)心嗎？我們一起聽(tīng)音樂(lè )來(lái)跳舞吧！
五、結束游戲
聽(tīng)音樂(lè )《拍手歌》跳舞。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案5
【活動(dòng)目標】
1.熟悉音樂(lè )的旋律和節奏，理解ABA三段體的曲式結構。
2.嘗試運用體自己的身體動(dòng)作隨樂(lè )創(chuàng )編、合拍表現小兔和狼的音樂(lè )形象，體驗音樂(lè )欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣。
【重點(diǎn)】感知音樂(lè )作品中兩段性質(zhì)不同、節奏鮮明的旋律特點(diǎn)，理解ABA三段體的曲式結構。
【難點(diǎn)】嘗試跟隨音樂(lè )的強弱節拍“自由探索、合拍表現”小兔子跳（歡快、跳躍）和大灰狼走路（緩慢、低沉）的音樂(lè )形象。
【活動(dòng)準備】
1.經(jīng)驗準備：幼兒曾經(jīng)探索過(guò)“跳跳糖”的各種彈跳動(dòng)作；幼兒之前并沒(méi)有音樂(lè )欣賞的活動(dòng)經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：“小兔和狼”MP3音樂(lè )；“小兔和狼”P(pán)PT課件；幼兒座位布置成半圓形。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、完整欣賞音樂(lè )，感知樂(lè )曲中兩種不同的快慢節奏。
1.無(wú)主題欣賞音樂(lè )：今天，老師帶來(lái)了一段非常有趣、又好玩的音樂(lè )，大家一起來(lái)欣賞一下！請你們閉上小眼睛，仔細聽(tīng)一聽(tīng)、認真想一想，這一段音樂(lè )什么地方很特別？什么地方很好玩？待會(huì )兒，請你介紹給大家，好嗎？
2.主題欣賞音樂(lè )：這一段音樂(lè )講了一個(gè)關(guān)于“小兔和狼”的音樂(lè )故事。請你們豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè )中的小兔子在干什么呢？音樂(lè )中的大灰狼在干什么呢？
�。ōh(huán)節說(shuō)明：幼兒通過(guò)無(wú)主題欣賞、主題欣賞音樂(lè )的形式，感知并理解音樂(lè )作品中兩段性質(zhì)不同、節奏鮮明的旋律特點(diǎn)，從而將兩段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音樂(lè )形象進(jìn)行對應匹配。）
二、分段欣賞音樂(lè )，隨樂(lè )創(chuàng )編和合拍表現小兔跳和狼走路。
1.隨樂(lè )探索、合拍表現“小兔子”雙腳蹦跳動(dòng)作。
師：現在，請大家跟著(zhù)第一段“小兔跳”的音樂(lè )，一起來(lái)扮演蹦蹦跳跳、活潑可愛(ài)的小兔子。請注意，小兔子蹦蹦跳跳的動(dòng)作一定要跟著(zhù)音樂(lè )的旋律和節奏哦，速度不能快也不能慢！
2.隨樂(lè )探索、合拍表現“大灰狼”兇狠走路的動(dòng)作。
師：第二段音樂(lè )，講的是“大灰狼走路”的音樂(lè )故事�，F在，請你們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)扮演大灰狼兇狠走路的.樣子，好嗎？請大家注意，大灰狼走路的時(shí)候，速度不能快也不能慢，一定要跟著(zhù)音樂(lè )的旋律和節奏來(lái)做，聽(tīng)明白了？準備好了，我們一起開(kāi)始表演吧！
�。ōh(huán)節說(shuō)明：此環(huán)節中，在模仿和表演大灰狼走路的時(shí)候，教師鼓勵幼兒能夠大膽表現“大灰狼”兇狠的樣子，并要求幼兒動(dòng)作、眼神進(jìn)行“整體表演”，盡量表現出“大灰狼”的音樂(lè )形象。）
三、觀(guān)察音樂(lè )總圖譜，理解ABA三段體的曲式結構。
師：這一張音樂(lè )總圖譜，你們能看懂嗎？
�。ń處煶鍪靖枨倛D譜）
師：這是一張音樂(lè )總圖譜，你們能看懂這一張音樂(lè )圖譜嗎？如果你看懂了，請你介紹一下？如果你沒(méi)有看懂的，也請你指出來(lái)，大家一起來(lái)研究一下，好嗎？
師：這一張音樂(lè )圖譜告訴我們，這一首“小兔和狼”的樂(lè )曲一共有3段，第1段講的是兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶去草地上玩的音樂(lè )故事，第2段講的是大灰狼想要抓小兔子，可是怎么也找不到小兔子的音樂(lè )故事，第3段還是講小兔子和兔媽媽繼續在草地上玩的音樂(lè )故事。
�。ōh(huán)節說(shuō)明：此環(huán)節中，教師借助“簡(jiǎn)易圖譜”的形式，幫助小班幼兒感知并理解ABA的樂(lè )句結構。）
四、師幼合作游戲，分角色隨樂(lè )扮演“小兔跳、狼走路”。
師：現在，大家一起來(lái)玩這個(gè)“小兔和狼”的音樂(lè )游戲吧！第1段音樂(lè )，我來(lái)扮演兔媽媽?zhuān)銈儊?lái)扮演小兔子，媽媽帶著(zhù)寶寶到草地上去玩；第2段音樂(lè )，請X老師（配班老師）來(lái)扮演大灰狼，兔寶寶們蹲在草地上變成白色的大石頭，一動(dòng)也不能動(dòng)哦，這樣大灰狼就找不到小兔子了；第3段音樂(lè )，兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶繼續在草地上玩！
�。ōh(huán)節說(shuō)明：此環(huán)節中，教師和配班教師分別扮演“兔媽媽、大灰狼”，幫助幼兒感知并理解“音樂(lè )游戲——小兔和狼”的游戲規則和游戲玩法，提升小班幼兒的音樂(lè )活動(dòng)興趣。）
【活動(dòng)延伸】嘗試運用“小鈴、蛙鳴器”這兩種小樂(lè )器進(jìn)行打擊樂(lè )演奏活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)一步感知并掌握樂(lè )曲的快慢節奏。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習對稱(chēng)的粘貼熊貓的眼睛、耳朵。
2、知道熊貓是我國特有的珍惜動(dòng)物。
活動(dòng)準備：范例、膠棒、幼兒用書(shū)《可愛(ài)的熊貓》、抹布等。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道愛(ài)護動(dòng)物，動(dòng)物是我們的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)完成作業(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示熊貓的圖片：
——“小朋友你們知道它是誰(shuí)嗎？”
引導幼兒說(shuō)出“黑眼睛、黑耳朵、圓圓的身體愛(ài)吃竹，走起路來(lái)慢悠悠�！�
2、教師示范講解：
——“這是熊貓歡歡，歡歡的'家住在四川，歡歡喜歡吃竹子和竹筍，因為它長(cháng)的很可愛(ài)，所以大家都很喜歡它�！�
引導幼兒觀(guān)察熊貓的眼睛、鼻子的位置，示范粘貼熊貓的眼睛、鼻子，提示幼兒要貼對齊，貼準鼻子的位置。
3、幼兒操作：
幼兒操作，教師巡回指導。
相互欣賞作品，教師與幼兒一起將作品放置在事先布置好的情面
小班藝術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、練習畫(huà)圓形和長(cháng)直線(xiàn)，線(xiàn)條頭尾相結。
2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫(huà)面。
材料準備：
金色筆搭配彩色紙；銀色筆搭配16開(kāi)黑色印泥紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、探討引入師：下雨啦， 雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會(huì )看到什么呀？幼兒積極探討。
教師總結：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線(xiàn)。一起來(lái)把美麗的景色畫(huà)下來(lái)吧。
二、幼兒作畫(huà)
�。�、跟畫(huà)水塘的圓暈師：用圈畫(huà)圓暈，小門(mén)關(guān)關(guān)牢。先畫(huà)小圈，再畫(huà)大圈，一層層圈圈，不碰到。
�。�、畫(huà)雨師：用長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)來(lái)畫(huà)出雨水 。 線(xiàn)條盡量畫(huà)得長(cháng)。膽子大一點(diǎn)，把畫(huà)面都畫(huà)滿(mǎn)。
三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來(lái)欣賞雨中的美景吧。
教學(xué)反思：
繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)充滿(mǎn)生活情趣的.內容，所以本節活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)型來(lái)表現不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對大
自然的熱愛(ài)以及對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗為主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
1、藝術(shù)可以表現生活也可以表達情感，在教學(xué)開(kāi)始，我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見(jiàn)所聞、所
感所想的事物說(shuō)出來(lái)，用肢體表現出來(lái)，教師再進(jìn)一步對幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對雨有進(jìn)一步的認識，為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感
性和情感的鋪墊。
2、結合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線(xiàn)、長(cháng)線(xiàn)、斜線(xiàn)畫(huà)雨時(shí)，我結合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如：小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨
嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫(huà)，幼兒就覺(jué)得有趣多了。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案8
設計意圖：
對于我們小班幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細動(dòng)作還相對薄弱，動(dòng)手能力也較差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會(huì )把握，但這個(gè)年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以我創(chuàng )設了一個(gè)游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行撕紙活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)重復撕紙、粘貼的過(guò)程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調性和靈活性,訓練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養幼兒的觀(guān)察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
因此，我設計了撕貼“蛋寶寶回家”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對撕紙活動(dòng)的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著(zhù)輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
2、通過(guò)操作，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。
3、激發(fā)幼兒對撕紙活動(dòng)的興趣，體驗撕紙活動(dòng)的'樂(lè )趣。
4、感受幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂(lè )磁帶。
2、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線(xiàn)針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )情景游戲導入，激發(fā)幼兒興趣
邊放音樂(lè )《郊游》進(jìn)入活動(dòng)室坐好。師：寶寶們，我們每人找個(gè)座位坐下來(lái)休息一下吧！
二、學(xué)習簡(jiǎn)單的撕紙
1、出示母雞圖片，用談話(huà)引出課題
師：呀！看看草地上來(lái)了誰(shuí)？ 師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧�。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好）師：雞媽媽看到我們小二班的寶寶這么熱情，要請我們去她家做客哩！師：你們猜猜看雞媽媽會(huì )拿什么來(lái)招呼我們呢？(幼兒自由講述)師：原來(lái)，雞媽媽想拿雞蛋來(lái)招呼我們呢！師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開(kāi)雞窩一看，怎么是空空的，什么都沒(méi)有了呢？師：母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見(jiàn)了，怎么辦呀？師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看�。◣熯呑稣译u蛋狀，邊說(shuō)：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？”）
2、教師示范變（撕）蛋、貼蛋
�。�1）教師示范
師：（出示大雞蛋操作圖）看， 找到啦，可這是什么呢？（幼：這是一張紙）師：我們仔細看看，這張紙有什么特別的地方？有沒(méi)有哪個(gè)聰明寶寶發(fā)現了？（師引導幼兒發(fā)現紙上有一個(gè)個(gè)小孔，并讓幼兒摸一摸）師：這些小孔摸上去什么感覺(jué)？（幼：摸上去毛毛的）師：我們再找找看，蛋寶寶到底藏在哪里呢？誰(shuí)發(fā)現了呀？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，指一指）師：我們一起看看，是不是藏在這些小孔里面？（師請幼兒看一看，驗證一下，再摸一摸）是：原來(lái)蛋寶寶就藏在這些小孔里面了。師：那你們有沒(méi)有什么辦法把蛋寶寶取出來(lái)呢？（幼兒自由講述） 師：現在，我們一起來(lái)看看，老師是怎么取雞蛋的好嗎？取雞蛋的時(shí)候，（師念兒歌）“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開(kāi)一個(gè)小口子，沿著(zhù)小孔慢慢撕”，不要撕到雞蛋身上哦，不然蛋寶寶會(huì )碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋寶寶取出來(lái)，把多余的紙放入垃圾桶里。師：蛋寶寶取出來(lái)了，我們把它送回這個(gè)雞窩吧！師：這樣貼對嗎？（幼：蛋會(huì )滾下來(lái)，蛋會(huì )碎）師：應該貼在雞窩里。（示貼正確方位）師：老師是怎么取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開(kāi)一個(gè)小口子，沿著(zhù)小孔慢慢撕�！保◣熞龑в變哼吥顑焊瑁⿴煟何覀儼研∈帜贸鰜�(lái)邊念兒歌邊來(lái)學(xué)一學(xué)。（師引導幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作）
�。�2）幼兒示范
師：只有找到一個(gè)蛋寶寶呢，還有很多蛋寶寶沒(méi)有回家，誰(shuí)想來(lái)幫雞媽媽找一找？（請一名幼兒到上面來(lái)自己找一找）
師：呀，找到，那你來(lái)試一試，用剛才老師教的辦法把蛋寶寶取出來(lái)吧！
師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開(kāi)一個(gè)小口子，沿著(zhù)小孔慢慢撕”。
師：又取出一個(gè)蛋寶寶了，那你把蛋寶寶送回家吧。
三、幼兒操作，并提出作畫(huà)時(shí)的要求
1、師：可是，還有很多蛋寶寶沒(méi)有回家，雞媽媽很著(zhù)急，你們幫她把其它的蛋寶寶找回來(lái)，好不好？
2、師：（之前將打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方）但在找蛋之前，老師有要求的：每個(gè)小朋友應找一個(gè)取一個(gè)；別忘了取蛋寶寶的時(shí)候要念一念老師剛教的兒歌，我們一起再來(lái)念一念吧（復習兒歌）；還有我們要做一個(gè)講衛生的好寶寶，要把廢紙放入垃圾桶里；取出蛋后，要把蛋寶寶送回雞窩里。
3、幼兒撕貼，教師巡回指導
�。�1）提醒幼兒先撕開(kāi)一個(gè)小口子，再沿著(zhù)小孔慢慢撕；
�。�2）提醒幼兒注意衛生，把撕下來(lái)的廢紙扔在垃圾槽里；
�。�3）取完蛋后，別忘了把蛋寶寶送回雞窩。
4、引導幼兒感受幫助別人的快樂(lè )
蛋寶寶們回到家里真高興呀，你們高興嗎？原來(lái)幫助別人是一件非�？鞓�(lè )的事情。蛋寶寶的哥哥、姐姐、爸爸、媽媽也很高興。你們蛋寶寶的哥哥、姐姐呢？讓我們一起來(lái)認識一下吧。
四、展示評價(jià)，結束活動(dòng)
1、師：（展示作品，幼兒欣賞）我們一起來(lái)看看，雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了？看看有多少蛋寶寶回家了？看看有什么顏色的呀？（教師簡(jiǎn)單講評）
2、師：?jiǎn)�，雞媽媽已經(jīng)把雞蛋呀都煮好啦，等著(zhù)我們去她家做客呢，我們出發(fā)啦！
活動(dòng)延伸：
1、母雞生活的地方還有許多不一樣的動(dòng)物，它們都生活在農莊里，是農民伯伯喂養的，你們想看看嗎？
2、在圖書(shū)角放上幼兒用書(shū)，讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)《熱鬧的農莊》。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標
1.感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動(dòng)作表現兒歌并大膽表達。
3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。
活動(dòng)準備
玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )安靜傾聽(tīng)兒歌，理解兒歌內容。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用手指游戲，了解小手的'作用
1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做”，激發(fā)幼兒對手的興趣，認識小手。
師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現在請數一數你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始，按次序進(jìn)行，手口一致地點(diǎn)數，數好后再換一只手數。)
2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣*等動(dòng)作。
師：我們的小手能做什么?
二、安靜傾聽(tīng)，感知兒歌的節奏感
1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽(tīng)兒歌。
師：你聽(tīng)到了小手能做什么事情?
2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容
教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌
播放兒歌音樂(lè )，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結：我們現在已經(jīng)長(cháng)大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。
活動(dòng)延伸
利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫(huà)：《我的小小手》。
附：
我有一雙小小手
我有一雙小小手，
一只左來(lái)，一只右，
小小手，小小手，
一共十個(gè)手指頭，
有了這雙小小手，
能洗臉來(lái)，能漱口，
會(huì )穿衣，會(huì )梳頭，
自己的事情自己做。
活動(dòng)反思
直觀(guān)的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、在反復感受樂(lè )曲的基礎上，初步學(xué)唱歌曲。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：小鴨頭飾音樂(lè )磁帶不同動(dòng)物的'音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
今天天氣真好，看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去？（歌曲：騎小車(chē)）
動(dòng)物新村到了，聽(tīng)一聽(tīng)有哪些動(dòng)物朋友？并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。（練習聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作）
看到這么多動(dòng)物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。
二、基本部分
1、還有一位朋友沒(méi)去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。
把小鴨子找出來(lái)和他一起玩。
反復感受音樂(lè )：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚(yú)小蝦，快快讓我們吃個(gè)飽吧（隨音樂(lè )伴奏動(dòng)作,伴奏音樂(lè )2--3遍）
2、有點(diǎn)累了，找一張椅子坐下來(lái)。
森林里有一只百靈鳥(niǎo)，唱的歌可好聽(tīng)了，我們一起來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌吧（欣賞歌曲一遍）
3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌吧（跟唱1--2遍）
三、結束部分
小鴨子的歌很好聽(tīng)，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來(lái)跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂(lè )的伴奏下，邊唱邊跳）
今天玩得真開(kāi)心，時(shí)間不早了，騎上我們的小車(chē)回家吧。
附歌曲：小鴨嘎嘎
2/4活潑、輕快
3523|55|6563|55|536|532|6161|612|
小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽?zhuān)瑩u搖擺擺跳下河，
5326|1—|1—||
自己去捉蝦呀。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案11
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習用不同刷子來(lái)回涂畫(huà)的方法表現大鯨魚(yú)的浴缸。
2.能夠通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式，創(chuàng )造性地的添畫(huà)大海場(chǎng)景。
3.體驗多種方式表現大海的樂(lè )趣，感知大海風(fēng)景的美麗。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
【活動(dòng)準備】
1.大鯨魚(yú)圖片。
2.海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。
3.嚕啦啦的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示鯨魚(yú)圖片，創(chuàng )設“大鯨魚(yú)要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。
請幼兒觀(guān)察鯨魚(yú)圖片，請幼兒幫大鯨魚(yú)洗澡，提問(wèn)：你想帶大鯨魚(yú)到哪里洗澡?引導幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.利用兒歌提示的方法指導幼兒學(xué)習用刷子涂畫(huà)的方法。
(1)出示范例，引導幼兒觀(guān)察、猜想繪畫(huà)的方法和工具，提問(wèn)：怎樣能畫(huà)出大鯨魚(yú)的浴缸?
(2)利用兒歌學(xué)習用刷子涂畫(huà)的方法�！澳闷鹦∷⒆�，水里打個(gè)滾，邊上靠一靠，來(lái)回刷一刷”。
3.請幼兒用刷子涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種方式添畫(huà)大海場(chǎng)景。
(1)作畫(huà)要求：念著(zhù)兒歌涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，注意涂畫(huà)均勻，保持畫(huà)面干凈、整潔。
(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種形式創(chuàng )造性的表現大海的場(chǎng)景。
4.幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學(xué)習、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣涂畫(huà)大鯨魚(yú)浴缸的'?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點(diǎn)引導幼兒關(guān)注畫(huà)面的整潔度、完整性，指導涂畫(huà)時(shí)要來(lái)回刷一刷。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng )設“送大鯨魚(yú)回家”的情境，師幼跟隨音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚(yú)在大海中的情景。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們的能夠主動(dòng)積極地投入到其中，在刷畫(huà)和粘貼的藝術(shù)表現下，想象出了多種豐富的情境，有的說(shuō)鯨寶寶在唱歌，有的說(shuō)鯨寶寶在玩耍等等。同時(shí)孩子們在本次刷畫(huà)過(guò)程中體會(huì )到了小組合作的快樂(lè )。但這節教學(xué)活動(dòng)所設定的學(xué)習內容放在小班下學(xué)期有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，只是用刷子來(lái)涂抹顏色，可以進(jìn)一步提出刷的要求。重點(diǎn)可以放在學(xué)習刷出不同海浪的造型，如波浪線(xiàn)、水平直線(xiàn)、螺旋曲線(xiàn)等等，這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節課的重點(diǎn)就放在了用刷子學(xué)習不同線(xiàn)條的畫(huà)法上，引用合適的情境來(lái)教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長(cháng)長(cháng)的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來(lái)回刷的動(dòng)作。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
�、绷私鈶c六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動(dòng)的內容及意義。
�、材茏孕糯蠓降乇硌菰�(shī)歌、歌曲、舞蹈和音樂(lè )游戲，遵守演出規則。
�、丑w驗與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂(lè )和喜悅。
活動(dòng)準備：
�、蔽镔|(zhì)準備：裝飾舞臺、樂(lè )器、頭飾等道具，表演服裝，音樂(lè )，椅子等。
�、步�(jīng)驗準備：幼兒事先準備好才藝�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲《快樂(lè )的六一》，調動(dòng)節日氣氛，在音樂(lè )聲中，請邀請者入場(chǎng)。幼兒和家長(cháng)隨音樂(lè )手拉手走進(jìn)活動(dòng)室。
二、幼兒根據節目單順序表演節目，大膽自信地展示自己準備地才藝，引導觀(guān)看者給予演出者掌聲。
�、苯處熼_(kāi)場(chǎng)水鼓舞，為幼兒節日增加氣氛，送上節日的祝福。
�、灿變喊凑赵O計和的節目順序自主主持并表演，教師適當參與指導。
�、彻膭钣變簞�(dòng)作舒張、有表情地進(jìn)行表演。
三、開(kāi)展親子表演和游戲，增進(jìn)親子感情。
�、闭埌职�、媽媽和小朋友合作表演節目，如魔術(shù)、親子故事講述或表演等，鼓勵幼兒自信、大方地表示自己。
�、查_(kāi)展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關(guān)注幼兒遵守規則的情況。
�、硨τ變鹤袷刂刃�、規則的.表現進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒認真傾聽(tīng)做文明小觀(guān)眾。
四、引導幼兒互贈送賀卡、合影留念，表示祝福。
�、闭堄變簩⒆约褐谱鞯馁R卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達節日的祝福，引導幼兒完整地表達自己的想法。
�、才c老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案13
設計意圖：根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)玩刷子、刷色活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習刷畫(huà)的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，色彩能激發(fā)他們的創(chuàng )作欲望，進(jìn)而培養他們對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用刷子均勻涂色。
2、體驗同伴合作刷房子的快樂(lè )。
3、通過(guò)玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、各種造型的房子圖片若干。
2、各種顏色的廣告顏料，水分刷子、調色盤(pán)若干；紙箱做成的不同造型的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、出示各種造型的房子圖片讓幼兒觀(guān)賞。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡那座房子？為什么？（引導幼兒重點(diǎn)說(shuō)出房子的特征、顏色）從而激起創(chuàng )作的興趣。
二、師幼共同裝飾房子
1、出示紙箱做成的不同造型的`房子，請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣使房子變得漂亮？
2、認識刷子。
3、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習來(lái)回涂刷的技能。
三、刷色活動(dòng)
1、老師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆的刷。刷出圖案。（提醒幼兒一種刷子只能刷一種顏色。）
2、幼兒分組刷畫(huà)，教師指導。（啟發(fā)幼兒每面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色）提醒孩子盡量不把顏料弄到身上，地上。
四、結束部分
1、互相欣賞各組刷出的房子，感受合作后成功的喜悅。
2、把作品布置在建構區成《漂亮的小區》
小班藝術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習參與表演，感受戲劇的藝術(shù)魅力。
2．知道誠實(shí)對人來(lái)說(shuō)是很重要的。
活動(dòng)準備：
1．做長(cháng)短不一的鼻子的道具。
2．組織幼兒學(xué)習故事情節，學(xué)習人物對話(huà)。
活動(dòng)指導：
1．教師與幼兒共同布置好場(chǎng)地。
2．組織幼兒排練。
開(kāi)幕音樂(lè )中，園園和方方的腦袋在路燈兩側。360度轉頭觀(guān)察鳥(niǎo)。
音樂(lè )止，幕全開(kāi)，頭隱下，鳥(niǎo)飛出。
3．教師先選出表演能力較強的`幼兒示范表演劇本。
教師提醒幼兒動(dòng)作要機械性、木偶化；打針配上效果聲（包括注射聲）。
4．組織幼兒討論：
�。�1）方方的鼻子為什么變長(cháng)？
�。�2）后來(lái)又為什么變短？
5．組織幼兒分角色分組進(jìn)行表演。
6．教師在活動(dòng)中指導能力較弱的幼兒，引導幼兒大膽地進(jìn)行表演，注意動(dòng)作的機械性與木偶化。
7．教師與幼兒共同收拾好用具，評價(jià)在活動(dòng)中大膽表演的幼兒，特別對膽小的幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案15
學(xué)習目標
了解春天會(huì )下雨的天氣特征和人們的應對方法。
了解各種雨具的用途。
利用美工材料制作和裝飾小雨傘，發(fā)展創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
雨具，例如雨衣、雨傘等。
紙盤(pán)、絨毛條、彩筆、透明膠帶。
教師事先做好一把美工小雨傘。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1、出示雨衣和雨傘，提出問(wèn)題：
這是什么？
它們是做什么用的？
2、讓幼兒了解春天經(jīng)常會(huì )下雨的天氣特征。
3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具，觀(guān)察它們的特征，并請幼兒試用這些雨具。
4、出示教師制作的小雨傘，請幼兒觀(guān)察它是用什么材料做成的，又用什么材料和圖案作了裝飾。
5、向幼兒介紹準備好的美工材料，請幼兒利用紙盤(pán)和絨毛條制作一把小雨傘。
6、請幼兒在紙盤(pán)上設計圖案，教師協(xié)助幼兒從紙盤(pán)邊向中心點(diǎn)剪一刀，然后把紙盤(pán)折成圓錐體，用透明膠帶固定。請幼兒把絨毛條插進(jìn)圓錐體的頂部。固定位置后，再把絨毛條的末端向上扭，便成了一把小雨傘。
活動(dòng)評價(jià)
能說(shuō)出雨具的'用途。
能在教師的幫助下完成小雨傘的制作。
能愉快地參與美工活動(dòng)。
備注
活動(dòng)建議：
鼓勵幼兒按照自己的想法設計圖案。
如果幼兒是第一次使用膠帶架，要先向幼兒示范正確的使用方法，注意安全。
【小班藝術(shù)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
小班藝術(shù)活動(dòng)教案08-29
小班藝術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案01-06
小班藝術(shù)教案06-30