高三語(yǔ)文復習方法和技巧

高三語(yǔ)文復習方法和技巧

高三語(yǔ)文復習方法和技巧1

　　復習要點(diǎn)：①作文審題立意的訓練②有效論述的訓練③整理與運用材料的訓練④強化文采的訓練⑤發(fā)展等級能力的訓練⑥寫(xiě)作提綱的訓練

　　復習措施：①專(zhuān)項訓練與定時(shí)作文的結合。第一輪復習以專(zhuān)項訓練為主，逐項落實(shí)。二三輪復習強化定時(shí)作文。②讀與寫(xiě)的結合，閱讀時(shí)，多讀優(yōu)秀文章，多積累精彩文段，寫(xiě)作中，多模仿，多借鑒。③練習與修改的結合。進(jìn)行適度的寫(xiě)作練習，引導學(xué)生主動(dòng)修改，在不斷修改中提升寫(xiě)作能力。

　　l、審題包括審視新材料作文中的“材料語(yǔ)”“提示語(yǔ)”“要求語(yǔ)”，從幾個(gè)方面統一立意，揣摩命題者的意圖�！安牧险Z(yǔ)”與“提示語(yǔ)”往往是作文角度切入的'啟發(fā)點(diǎn)，要建立起兩者的內在關(guān)系。不妨運用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對應點(diǎn)。

　　2、構思①從大腦中探索意象、事例、古詩(shī)名言、精彩文段(教材;素材本;現實(shí)生活)②篩選，盡量做到古今中外正反點(diǎn)面都全。③安排順序。

　　3、行文行文是重中之重，而扣題尤為重要。篇首應當在50一100字提出鮮明的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓讀者明確無(wú)誤掌握文章立意。

　　中間部分的扣題也必須明確，段首或者段中應該都有相關(guān)信息明白無(wú)誤地告訴讀者：文章沒(méi)有跑題!最好方法是對每段的段首都進(jìn)行草擬。

　　結尾的扣題其實(shí)是對篇首的回應，要么是重申強調，要么是升華深化，要么是留有余韻。

　　4、書(shū)寫(xiě)①字體清晰，標點(diǎn)正確;②字數要求要達到，以750—800字為宜。

高三語(yǔ)文復習方法和技巧2

　　復習要點(diǎn)：研究考綱，回歸課本，夯實(shí)基礎，分點(diǎn)落實(shí)

　　復習必讀文獻及閱讀建議：

　　1.閱讀《普通高中語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗)》《普通高中新課程實(shí)驗·語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》，以此為教材復習提綱;

　　2.閱讀《普通高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明》以此為考點(diǎn)復習提綱;

　　3.研讀《高考語(yǔ)文試卷》，以此為題型復習藍本，尤其是語(yǔ)言文字運用和古代詩(shī)歌、論語(yǔ)選讀、默寫(xiě)等考試內容。

高三語(yǔ)文復習方法和技巧3

　　1、好記性不如爛筆頭

　　剛進(jìn)高三時(shí)，李偉被分到了學(xué)校的重點(diǎn)班，班上高手如云。那時(shí)他的語(yǔ)文每次考試成績(jì)總是在100到110分之間浮動(dòng)，他意識到這樣的成績(jì)在高考中對他是很不利的。因此，在平時(shí)他就有意識地把語(yǔ)文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學(xué)習計劃。

　　在實(shí)施計劃過(guò)程中，李偉主要還是跟著(zhù)老師的節奏走。第一輪復習主要是回顧課本，掌握基礎知識�！斑@一階段一定要做到扎實(shí)，老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成，如果將任務(wù)拖到第二輪復習，那就麻煩了�！�

　　2、文言文：硬骨頭天天啃

　　說(shuō)到文言文，它在語(yǔ)文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代的語(yǔ)言習慣與現在有很大區別。而李偉對付文言文也有自己的方式。

　　他講究的也是積累，按他的話(huà)說(shuō)就是平時(shí)要多翻翻文言文字典。他認為，很多學(xué)生覺(jué)得文言文難，就是難在一些實(shí)詞和虛詞上。其實(shí)，對于文言實(shí)詞和虛詞的.用法，沒(méi)必要求全，只要能掌握考試大綱規定的文言實(shí)詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。

　　3、大語(yǔ)文：廣攝取活應用

　　語(yǔ)文無(wú)處不在，生活的各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)，所以李偉在語(yǔ)文的學(xué)習中很強調大語(yǔ)文觀(guān)，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著(zhù)靈活應用。他說(shuō)，大語(yǔ)文觀(guān)要我們平時(shí)學(xué)會(huì )注意周?chē)�，其�?shí)周?chē)�有很多我們�?shū)本上學(xué)不到的東西，而這些往往就在于你經(jīng)意與不經(jīng)意之間。比如校園內張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時(shí)之需。

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