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《冬至的夢(mèng)》反思范文
《冬至的夢(mèng)》反思范文1
本文文質(zhì)兼美，這樣的文章非常適合讀中悟情、情中去寫(xiě)、積累佳句，所以本文我將采用讀、背、寫(xiě)結合的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。本課第二自然段要求背誦，結合這一目標在第二自然段中我將設計這樣的環(huán)節：冬至前后……萬(wàn)物生命的血液在涌動(dòng)一節，將指導學(xué)生盡情朗讀，配樂(lè )朗讀創(chuàng )設一個(gè)溫馨的氛圍，然后就這一節中蘋(píng)果樹(shù)、葡萄枝等一些事物都做著(zhù)自己溫暖的夢(mèng)，希望的夢(mèng)，讓學(xué)生暢想這些事物在自己的夢(mèng)中都夢(mèng)到了什么?由此讓學(xué)生寫(xiě)一小段話(huà)然后配樂(lè )朗讀。本段后半節不信……它們好像已經(jīng)等不及了，指導學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)背誦這一小節。關(guān)鍵詞語(yǔ)為：不信……藤條……樹(shù)枝……凍土地……冰河。草根……樹(shù)苗……它們。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參照板書(shū)回顧：蘋(píng)果樹(shù)、葡萄枝、青蛙蚯蚓一切有生命的事物都做著(zhù)溫暖希望的'夢(mèng)，我和爺爺也做著(zhù)這樣的夢(mèng)，作者用這樣的文字描寫(xiě)無(wú)不透露著(zhù)對春天的向往熱愛(ài)，也就是說(shuō)作者用描寫(xiě)這些植物動(dòng)物，又描寫(xiě)我和爺爺的行為心理都是圍繞著(zhù)對春天的向往與熱愛(ài)選題的，從表面來(lái)看，這篇文章所寫(xiě)的內容聯(lián)系不大可是卻都圍繞著(zhù)一個(gè)中心，這就是散文的最主要的特點(diǎn)形散神不散。一般的散文都有這個(gè)特點(diǎn)。
《冬至的夢(mèng)》反思范文2
本文文質(zhì)兼美，這樣的文章非常適合讀中悟情、情中去寫(xiě)、積累佳句，所以本文我將采用讀、背、寫(xiě)結合的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。本課第二自然段要求背誦，結合這一目標在第二自然段中我將設計這樣的環(huán)節：冬至前后……萬(wàn)物生命的血液在涌動(dòng)一節，將指導學(xué)生盡情朗讀，配樂(lè )朗讀創(chuàng )設一個(gè)溫馨的氛圍，然后就這一節中蘋(píng)果樹(shù)、葡萄枝等一些事物都做著(zhù)自己溫暖的夢(mèng)，希望的夢(mèng)，讓學(xué)生暢想這些事物在自己的夢(mèng)中都夢(mèng)到了什么?由此讓學(xué)生寫(xiě)一小段話(huà)然后配樂(lè )朗讀。本段后半節不信……它們好像已經(jīng)等不及了，指導學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)背誦這一小節。關(guān)鍵詞語(yǔ)為：不信……藤條……樹(shù)枝……凍土地……冰河。草根……樹(shù)苗……它們。
冬至的.夢(mèng)是溫暖的夢(mèng)，是希望的夢(mèng)，植物動(dòng)物、我、爺爺無(wú)不用自己的方式描繪著(zhù)自己的夢(mèng)，這就是作家徐魯為我們呈現的她的童年世界。一篇文字就是作者精心構建的一個(gè)世界，這節課同學(xué)們靠自己的聰明才智了解了冬至這個(gè)節氣帶個(gè)作者的滿(mǎn)懷的期待與幻想，下課之后請同學(xué)們搜集其他一些有關(guān)冬至的文章或者詩(shī)作，用自己的方法去解讀作者的內心世界。
《冬至的夢(mèng)》反思范文3
作者寄“夢(mèng)”于具體的事物之中，因此，教學(xué)中，圍繞著(zhù)作者的“夢(mèng)”，以“尋夢(mèng)”、“品夢(mèng)”、“續夢(mèng)”、“圓夢(mèng)”展開(kāi)。隨著(zhù)對課文理解的深入，把課前讓學(xué)生搜集的描寫(xiě)春天的古詩(shī)，以師生對接，同學(xué)之間對接的形式展開(kāi)。在古詩(shī)中感受春天的美好，感受“我”在冬夜里等待春天的過(guò)程是美好的，因為它讓我們始終心懷希望，心懷向往。同時(shí)，古詩(shī)的積累，也使學(xué)生感受著(zhù)古典詩(shī)詞的獨特魅力!教師自己描寫(xiě)春天的詞的展示，對學(xué)生無(wú)疑有著(zhù)更深的'影響力，從而，為下面填空練習打好了基礎。
理解課文是離不開(kāi)“讀”的。在教學(xué)這篇文章時(shí)，我運用了多種多樣的朗讀形式來(lái)加深學(xué)生對課文的領(lǐng)會(huì )。如，教師范讀，齊讀，指名讀等。在朗讀中品味，在朗讀中情感得到升華，同時(shí)也在朗讀中積累了優(yōu)美的語(yǔ)句。
這篇文章，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，作者飽含深情的筆墨如歌似詩(shī)，教學(xué)中良好意境的創(chuàng )設，美的朗讀，讓學(xué)生感到的是：語(yǔ)文是美麗的。
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