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關(guān)于寫(xiě)讀后感的字作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的寫(xiě)讀后感的字作文3篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)讀后感的字作文 篇1
在生活中，在網(wǎng)絡(luò )上，喜歡讀書(shū)、“煮書(shū)”的朋友真不少，他們對書(shū)的理解和感悟，會(huì )因為“不吐不快”而樂(lè )于與人交流，而這樣的交流大多數會(huì )以讀后感的形式表達出來(lái)——如此，彌漫在一個(gè)人心中的一縷書(shū)香便會(huì )飄散到很多引起共鳴的朋友心中，激發(fā)起他們讀書(shū)的熱情和沖動(dòng)，讓書(shū)香飄散地更遠更遠……
尤其是在校訊通博客中，在書(shū)香班級的激勵下，喜歡讀書(shū)的人越來(lái)越多，他們的讀后感越寫(xiě)越好，讓我們更多的人從這飄散的書(shū)香中汲取營(yíng)養和智慧，受益匪淺！言言老師就是一個(gè)非常喜歡讀書(shū)并且會(huì )讀書(shū)的人。她的這個(gè)“會(huì )讀”就表現在她不僅自己讀了，收獲了，而且還以“讀書(shū)筆記”的形式記錄下來(lái)，讓更多的人感知這本書(shū)的內容�！�
古人說(shuō)：“好書(shū)不厭百回讀�！闭媸亲x書(shū)人的心聲，因為生活經(jīng)歷和學(xué)識的增加，這一次不但沒(méi)有感覺(jué)前半部分艱澀難懂，所而覺(jué)得魯濱孫父親的那番話(huà)真是閱盡滄桑的老人的`生活財富。不是嗎？和大家一起分享一下吧！于是，言言老師不僅和我們分享了自己對書(shū)中精彩的語(yǔ)句理解，還細心認真的整理了魯賓遜航海的次數以及如何在生活中向魯賓遜學(xué)樂(lè )觀(guān)，這樣的讀書(shū)方法受益的難道僅僅是她一個(gè)人嗎？不，是所有看過(guò)她文章的人！
我知道，至今仍有一部分孩子和家長(cháng)不太喜歡寫(xiě)讀后感，究其原因，或是因為感想太多，無(wú)處下筆；或是因為覺(jué)得再回頭整理讀書(shū)的過(guò)程，感覺(jué)太累；其實(shí)，那是他沒(méi)有把書(shū)“煮透”的原因。當你讀書(shū)讀到精彩處，你會(huì )情不自禁地與人交流想法，你會(huì )不由自主地為書(shū)中的主人公叫好，你會(huì )和書(shū)本對話(huà)，你會(huì )融入其中，不吐不快。那又怎會(huì )寫(xiě)不出優(yōu)秀的讀后感呢？！記得前段時(shí)間小年在讀《說(shuō)岳全傳》的時(shí)候，讀到精彩的篇章，他會(huì )連比劃帶說(shuō)地講給我聽(tīng)，我在廚房做飯時(shí)，他講過(guò)；我在洗衣服時(shí)，他講過(guò)；我在吃飯時(shí)，他也講過(guò)；最后他覺(jué)得這些交流也無(wú)法表達他內心的感覺(jué)的時(shí)候，于是他自覺(jué)地寫(xiě)了一篇讀后感《人心勝于一切》的博文。
讀書(shū)的最高境界是什么？就是把厚厚的一本書(shū)讀薄。那么這個(gè)“薄”字表現在哪兒呢？就表現在你能把一本厚厚的書(shū)讀成一篇讀后感那么薄，而且還能內化成自己的思想，自己的想法，這才是讀書(shū)！而當你把從書(shū)中“內化”來(lái)的智慧集中在讀后感中時(shí)，你不僅僅是在愉悅自己，你還把智慧傳遞給更多的人，讓書(shū)香飄散地更遠更遠——或許因為你讀后感悟的深刻，讓別人也捧起這本書(shū)用心地讀起來(lái)；或許因為你對書(shū)中精彩語(yǔ)句的摘錄和理解激起更多人的共鳴，以此也用來(lái)勉勵自己。傳遞書(shū)香，其實(shí)你就是在傳遞智慧，你就是在傳遞精神食糧，你就是做一件功德無(wú)量的大好事！
這個(gè)假期，我捧讀了四本書(shū)，但對自己感觸最深的還是《故事里有你的夢(mèng)想》這本書(shū)，給了我行走在教育之路上的動(dòng)力。于是，我把自己的感悟敲打成文字發(fā)表在博客中。于是，我便在下面的“評論”中找到了知己：子非魚(yú)老師看了我的讀后感《做個(gè)完美的女人——品讀吳正憲》之后，這樣寫(xiě)到：“讀你的文章促使我想抓緊時(shí)間讀讀這本書(shū)。說(shuō)來(lái)慚愧，這本書(shū)在書(shū)柜中已放了很久了。我不敢奢想完美，我只想努力向完美靠近一點(diǎn)。你同樣是我學(xué)習的榜樣！”看到這樣的評論，我是快樂(lè )的，因為我以我的感悟影響了我的朋友；“曾經(jīng)有夢(mèng)”博友看了我的讀書(shū)感《名師這樣告訴我》之后，這樣評論道：“先謝謝朋友的精彩分享！這些名師的金玉良言太富有哲理了！作為老師，太需要這些話(huà)語(yǔ)來(lái)激勵和指導了！”我想，這就是寫(xiě)讀后感才具有的獨特魅力吧：讓更多的人真正愛(ài)上讀書(shū)！
如果你喜歡讀書(shū)，如果你真正在用心讀書(shū)，那么，就把自己讀書(shū)的收獲和大家共享吧，你會(huì )發(fā)現，你能找到很多志同道合的朋友，你的心靈世界會(huì )變得更加開(kāi)闊！
寫(xiě)讀后感的字作文 篇2
“魏吳爭斗決雌雄，赤壁樓船一掃空，烈火初張照云海，周郎此曾破曹公�！�
《三國》一書(shū)想必大家都讀過(guò)，而赤壁之戰又讓我們意猶未盡、刻骨銘心。在華容道上，關(guān)羽一夫當關(guān)，敗軍之臣曹操山重水復疑無(wú)路。關(guān)羽本可獲得殺死或俘虜一代梟雄曹操的絕佳機會(huì )，但想到曹操曾經(jīng)幫助過(guò)自己，待自己不薄，不忍心對他恩將仇報，因此，放虎歸山讓曹操逃過(guò)一劫，柳暗花明又一村。在我們看來(lái)這是孫吳聯(lián)盟赤壁之戰的一大敗筆。其實(shí)，我們不防換個(gè)角度想一想：如果關(guān)羽下狠心把奸臣曹操殺死，那么，江東的'孫權沒(méi)有了曹操這一大勁敵，便可不費吹灰之力拿下當時(shí)兵馬殘缺的劉備。而劉備不是死得更慘嗎?更快嗎?如果這樣，與其說(shuō)關(guān)羽行俠仗義、重義氣，不如說(shuō)這是諸葛亮的一個(gè)計謀，因為這會(huì )讓劉備的帥位暫時(shí)保住，獲得喘息之機以便招兵買(mǎi)馬，并可讓曹操與孫權互相爭斗，俗話(huà)說(shuō)：“二虎相爭必有一傷�！碑斈姆綉馉幨『�，劉備便可坐收漁翁之利，到那時(shí)自己也兵強馬壯，有了實(shí)力與對手相抗，這樣不是更好嗎?
寫(xiě)讀后感的字作文 篇3
我有個(gè)晚上看了一篇孩子寫(xiě)的讀后感，發(fā)覺(jué)他寫(xiě)得很籠統，根本沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感，我就關(guān)于寫(xiě)讀后感給他講了幾點(diǎn)看法。 一是不要急于寫(xiě)讀后感，也不要為了寫(xiě)讀后感而急于找書(shū)讀，如果沒(méi)有特別要求對某篇文章寫(xiě)讀后感，就找一本自己喜歡的書(shū)來(lái)閱讀，只有喜歡其中的內容或故事情節，才可能有興趣比較認真地讀完，而不是應付過(guò)去。 二是不要急于動(dòng)筆寫(xiě)，而是要先把內容讀懂，總結出內容梗概，回想一下總體的'感受，然后再把自己的直觀(guān)感受從主到次依次羅列出來(lái)，把提綱寫(xiě)出來(lái)。 三是按照自己列的提綱清楚地表明自己的觀(guān)點(diǎn)。 四是在申明自己觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)列舉幾個(gè)文章中的片段來(lái)說(shuō)明自己的感想是有根據的。 五是對照自己原來(lái)的思想觀(guān)念，將讀文章之后發(fā)生的轉變或變化寫(xiě)出來(lái)，最好能寫(xiě)出通過(guò)閱讀受到的啟發(fā)和感悟。 讀后感切忌空洞、應付，要寫(xiě)出真情實(shí)感，尤其是結合自己的實(shí)際情況將閱讀文章前后的思想變化寫(xiě)出來(lái)，能夠通過(guò)閱讀有所啟發(fā)，有所感悟，這應該就是比較完美的讀后感了。
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