教師儀容儀表

教師儀容儀表

　　儀容，通常是指人的外觀(guān)、外貌。其中的重點(diǎn)，則是指人的容貌。在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì )引起交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價(jià)。下面是小編整理的教師儀容儀表，歡迎大家分享。

　　教師儀容儀表 1

　　古人有這樣的話(huà)：“修身齊家治國平天下�！卑研奚矸旁谑孜�。教養體現細節，細節展示形象。由此可見(jiàn)學(xué)習禮儀的重要性。具備良好的禮儀素質(zhì)能夠有助于提升個(gè)人素質(zhì)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著(zhù)推動(dòng)全社會(huì )文明進(jìn)步的重要責任。教書(shū)育人、為人師表的教師更應該注重自己的一言一行，言傳身教，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，體現出自己的儒雅風(fēng)采。給學(xué)生樹(shù)立榜樣，使學(xué)生也能提升自己的素質(zhì)，成為一個(gè)尊師重道，言行舉止符合社會(huì )的禮儀要求的一個(gè)彬彬有禮的人

　　禮儀老師王老師為我們做了生動(dòng)形象的講演。她的講演幽默風(fēng)趣，得到場(chǎng)內聽(tīng)眾的一致贊同。當講到倒茶禮儀的時(shí)候，王老師很細致的為我們講解到礦泉水、紙杯、有蓋的茶杯、無(wú)蓋的茶杯等不同情況下的禮儀。很多人都想不到倒茶都還有那么多講究。王老師講演形象細致，更是得到大家的共鳴。

　　接下來(lái)，老師就從教師的站姿、坐姿、走姿等等，還包括聲音和手勢，全方面的進(jìn)行了培訓和指導，讓我們知道了很多平時(shí)在生活中沒(méi)有注意到的細節行為，學(xué)到了很多，也收獲了很多。

　　作為一名教師，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著(zhù)文明。教師的衣著(zhù)整潔、典雅、美觀(guān)，則具有導向和潛移默化的久遠影響。因為我們是教師，面對的是模仿能力很強的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著(zhù)打扮之外，更要注重內在德行的修煉。

　　作為教師，就意味著(zhù)我們必須秉承“學(xué)高為師，身正為范”的人生準則。我們必須在努力提高自己的知識技能的同時(shí)義無(wú)返顧的朝著(zhù)人格發(fā)展的新高度不斷攀登，學(xué)習禮儀，提高自身素養。

　　“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，做學(xué)生喜歡的老師。

　　教師儀容儀表 2

　　首先，面部干凈，和藹可親。當教師走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生首先看到的是教師那一張臉。這張臉必須是干凈、面帶笑容、和藹可親的。男教師必須剃須，剪鼻毛，頭發(fā)要修剪；女教師則應發(fā)型梳理整齊，切忌濃妝艷抹（可化淡妝），不戴耳環(huán)、手飾之類(lèi)。俗話(huà)說(shuō)：“出門(mén)觀(guān)天色，進(jìn)門(mén)看臉色�！睂W(xué)生對教師的臉色特別敏感，若板著(zhù)臉孔上課會(huì )給學(xué)生一種壓抑感。反之，看到老師燦爛的笑容，他們會(huì )感到親切，受到向上的感染，就會(huì )思維活潑反應敏捷。

　　其次，教師的著(zhù)裝應為文雅、莊重和樸素，既不呆板，又不矯飾，這既符合教師文質(zhì)彬彬的氣質(zhì)，又合乎教師審美情趣和傾向于含蓄、樸素的特點(diǎn)，同時(shí)教師的著(zhù)裝打扮，同樣要符合審美性要求。

　　再次，教師應舉止大方，精神飽滿(mǎn)，語(yǔ)言文明高雅，切忌有“抓耳”、“撓腮”、“掏鼻孔”、“隨地吐痰”等一系列舉止，更不得抽煙和坐著(zhù)講課。教師同學(xué)生交談或課堂提問(wèn)都應帶鼓勵、啟發(fā)式的口氣，不得用低卑的語(yǔ)言諷刺學(xué)生，這樣會(huì )大大刺傷學(xué)生的自尊心。當學(xué)生課堂回答不出來(lái)或答錯時(shí)，教師應從某一側面提醒，而不要用粗暴的語(yǔ)言當面批評。大方的舉止、和善的語(yǔ)言會(huì )使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感，從而激發(fā)他們的求知欲。

　　最后，穩重端莊而不做作。英國教育學(xué)家洛克說(shuō)過(guò)，做導師的人應當有良好的修養，隨人、隨時(shí)、隨地都有適當的舉止和禮貌。教師的舉止姿態(tài)的基本要求是穩重。穩重就是舉止得體，莊重瀟灑，不卑不亢，體態(tài)活潑而不失端莊，具有可供學(xué)生效法的作用。

　　教師是學(xué)生的榜樣，一言一行對學(xué)生有著(zhù)直接的影響，應做好表率，細節中顯師表，身教勝于言教。教師穩重的舉止，端莊的儀容，大方的體態(tài)給學(xué)生以嚴肅穩重、親切的精神威懾力，提高身教的效果。

　　教師儀容儀表 3

　　一、教師禮儀包括的內容

　　教師禮儀不僅包括著(zhù)裝方面，而且包括言談舉止等方面。學(xué)高為師，身正為范，教師應該成為學(xué)生的表率。我認為格的教師禮儀要做到以下幾點(diǎn):一、平等相處、尊重學(xué)生；二、以身作則、為人師表；三、舉止大方，儀表端莊；四、說(shuō)話(huà)和氣，語(yǔ)言文明。作為即將走向教師崗位的我們必須遵守這些規范，這既是一種能力的體現，也是對自己和他人尊重的體現。

　　1、教師的行為舉止：

　　一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養往往從他的姿態(tài)中就能表現出來(lái)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

　　(1)目光：在講臺上講課時(shí)，教師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見(jiàn)之感。當講話(huà)出現失誤被學(xué)生打斷、或學(xué)生中出現突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象。

　　(2)站姿：老師站著(zhù)講課，既是對學(xué)生的重視，更有利于用身體語(yǔ)言強化教學(xué)效果。站著(zhù)講課時(shí)，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過(guò)于昂著(zhù)頭。需要在講臺上走動(dòng)時(shí)，步幅不宜過(guò)大過(guò)急。

　　(3)手勢：老師講課時(shí)，一般都需要配以適度的手勢來(lái)強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著(zhù)相關(guān)內容進(jìn)行。講課時(shí)忌諱敲擊講臺、或做其他過(guò)分的動(dòng)作。

　　2、教師的言談：

　　教師承擔的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語(yǔ)言時(shí)應遵守的禮儀禮節。

　　(1)表達要準確：學(xué)校中設置的每一門(mén)課程都是一門(mén)科學(xué)，有其嚴謹性、科學(xué)性。老師在教授時(shí)應嚴格遵循學(xué)科的要求，不可庸俗化。

　　(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過(guò)大，會(huì )給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽(tīng)清，導致影響教學(xué)效果。

　　(3)語(yǔ)言要精練：講課要抓中心，不說(shuō)廢話(huà)和多余的話(huà)，給學(xué)生干凈利索的感覺(jué)。

　　(4)講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話(huà)，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　3、與學(xué)生談話(huà)：

　　(1)提前通知，有所準備。談話(huà)最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準備，這既是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重。

　　(2)熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話(huà)時(shí)，語(yǔ)氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。

　　(3)分清場(chǎng)合，人情人理。老師的表情要與談話(huà)對象、內容協(xié)調一致。在與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)時(shí)，不要言過(guò)其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應傳播不利團結或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。

　　二、教師禮儀的相關(guān)特征

　　(一)教師禮儀的示范性

　　在學(xué)生的心目中，老師是神圣的，尤其是對于喜歡和崇拜的老師，學(xué)生不僅會(huì )認真地學(xué)習該老師教給的所有內容，還會(huì )模仿老師的行為模式和思維方式。因此老師的知識、眼界、品格及一言一行等，都對學(xué)生有重大的影響。俗話(huà)說(shuō)近朱者赤，近墨者黑，教師自身形象能直接影響學(xué)生形象的塑造。學(xué)生通過(guò)對教師形象的觀(guān)察和模仿，能形成對自己形象的定位。在年齡越小的學(xué)生意識中，教師越是值得尊敬和學(xué)習的人。即使到了高年級，學(xué)生視野開(kāi)闊了，與教師的關(guān)系也變得復雜了，但教師仍然是學(xué)生生活世界中的重要人物，教師形象仍然是許多學(xué)生模仿的榜樣，仍然對學(xué)生的形象設計起著(zhù)不容忽視的引導規范作用

　　(二)教師禮儀的平等性

　　中央電視臺百家講壇禮儀課程主講者金正昆教授這樣解釋禮儀：“禮”指的是尊重，即在人際交往中既要尊重自己，也要尊重別人。古人講“禮儀者敬人也”，實(shí)際上是一種待人接物的基本要求。我們通常說(shuō)“禮多人不怪”，如果你重視別人，別人可能就重視你。禮儀的“儀”字顧名思義，儀者儀式也，即尊重自己、尊重別人的表現形式。在人際交往中，尊重是前提，平等是基礎。即使是師生之間也是如此。

　　(三)教師禮儀的審美性

　　禮儀文化具有很高的審美價(jià)值，教師禮儀的審美性主要是指教師職業(yè)的文明禮儀對學(xué)生以及他人的感覺(jué)、領(lǐng)悟方面的影響。教師禮儀的審美性主要表現在教師端莊的儀容、儀表會(huì )讓學(xué)生賞心悅目。教師的儀容、儀表好比是一名演員，走上講臺，一個(gè)亮相，就能給學(xué)生其特殊的影響。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，當其內在的學(xué)識修養和外在的衣飾打扮和諧地統一起來(lái)，讓人于樸實(shí)大方中見(jiàn)高雅的情趣，于整潔得體中見(jiàn)豐富的涵養，教師就會(huì )給學(xué)生以美的熏陶和感染。教師優(yōu)雅的風(fēng)度也體現了教師禮儀的審美性，風(fēng)度是直接作用于人的感官，是學(xué)生認識教師、評價(jià)教師的最重要的因素。美的風(fēng)度令人陶醉，令人向往。

　　教師的禮儀特點(diǎn)還可以從另一個(gè)角度來(lái)概括，主要有四點(diǎn)：師資、師表、師德、師心。

　　一、師資

　　教師教書(shū)是第一位的，教書(shū)要棒，也是最先提倡的。那怎樣才能教好書(shū)，我想不外這么幾點(diǎn)：

　　要有專(zhuān)業(yè)的知識儲備。我們都是學(xué)某一專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，這方面的知識是不缺乏的。但就憑我們上大學(xué)學(xué)的東西還不能勝任我們的教學(xué)工作。所以要鉆研業(yè)務(wù)，要精通本專(zhuān)業(yè)的知識，課堂上要盡量講得精彩，要內容豐富，并且要與時(shí)俱進(jìn)。要教學(xué)生以真知，不能誤人子弟。這是我們做教師的最起碼的職業(yè)素養和道德素養。

　　要有一技之長(cháng)。就是在你所教的本學(xué)科中，也應該有你最拿手的地方。比如我們語(yǔ)文，不見(jiàn)得你把所有的知識點(diǎn)都講得精彩絕倫，而你在作文方面，或者閱讀方面有獨到的見(jiàn)解和規律性的講解，也同樣會(huì )給學(xué)生以最好的教誨，贏(yíng)得學(xué)生最大的尊重和愛(ài)戴。做教師最怕的就是樣樣通，樣樣松。業(yè)精于勤，魅力無(wú)限。

　　知識要盡量廣博。說(shuō)這個(gè)有點(diǎn)奢侈，因為我們很難得有更多的別的領(lǐng)域的知識，但作為教師多讀點(diǎn)書(shū)，總是好的。教理科的教師有點(diǎn)文學(xué)細胞，那也是很有魅力的；同樣，教文科的教師懂得點(diǎn)別的什么體育啊音樂(lè )啊舞蹈啊方面的知識也不失為一件樂(lè )事。也能夠吸引學(xué)生，受到學(xué)生的崇拜。

　　二、師表

　　師表，簡(jiǎn)單地解釋就是作為教師你所表現出來(lái)的，有儀表，語(yǔ)言，行為等。重點(diǎn)就是：

　�。ㄒ唬﹥x表：主要說(shuō)穿著(zhù)打扮要美。美體現在大方得體美觀(guān)實(shí)用。美體現在表里如一。教師穿著(zhù)有八條要注意：不能臟，不能破，不能亂，不能雜（色彩，款式，面料等），不能露，不能透，不能短，不能緊。其次是要適當地打扮一下，我們不必濃妝艷抹，但素面朝天也是很難讓人接受的。打扮漂亮了學(xué)生喜歡自己心情也愉快，其實(shí)是一件快樂(lè )的事。當然，如果實(shí)在沒(méi)時(shí)間打扮自己，也不屑于打扮，那就帶上你的微笑吧，其實(shí)最好的化妝品就是笑容，一張笑臉比什么樣的口紅都重要。

　�。ǘ�）語(yǔ)言：語(yǔ)言要美。語(yǔ)言美，聲音美（語(yǔ)調不要太高或者太低，語(yǔ)速不要太快或者太慢，發(fā)音要標準，并且爭取好聽(tīng)），談吐美（要有表情和動(dòng)作，交際效果公式:交流的總效果=7%的有聲語(yǔ)言+38%音調+55%的面部表情），境界美（不說(shuō)低級庸俗的話(huà)）。要說(shuō)普通話(huà)，文明話(huà)，現代話(huà)，直白話(huà)。對學(xué)生說(shuō)話(huà)注意六點(diǎn)：不能講粗話(huà)，不能訓斥，不能侮辱，不能諷刺，不能妄言（信口開(kāi)河地妄自議論政治），不能亂言（說(shuō)一些誤導學(xué)生的話(huà)）

　　三、師德

　　教師首先要有德行，主要體現在你的行為上，要愛(ài)國，要守法，要敬業(yè)，要廉潔。要嚴于律己，要有學(xué)習的意識，要有自知之明，要規范自己的行為。

　　四、師心：

　　就是愛(ài)心，以學(xué)生為主體，愛(ài)護學(xué)生的自尊心，保護學(xué)生的上進(jìn)心，呵護學(xué)生的感恩心。要循循善誘，要誨人不倦，要善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚之光大之，要學(xué)會(huì )贊美。并且我們教師在教育學(xué)生有感恩之心的同時(shí)也應該心存感激。例如一個(gè)學(xué)生總是把作業(yè)翻到我要檢查的那一頁(yè)，給我很多的方便，我感激萬(wàn)分，就在班級大加贊賞。還有上課時(shí)有學(xué)生幫我解決問(wèn)題，我很感激，就真誠地表示感謝。

　　教師禮儀作為教師職業(yè)行為規范，為教師在履行教育職能過(guò)程中使自身的行為符合教育對象的培養要求提供了依據，教師不僅要“知書(shū)”而且要“達禮”，知行合一，才是人民教師有的道德。在我看來(lái)，首先，學(xué)校要提高準教師學(xué)習的教師禮儀的重視程度，對師范生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的教育。不可像我的生物老師一樣隨隨便便，邋邋遢遢，要求進(jìn)行自我要求、自我約束，自我反省，尊重學(xué)生同時(shí)尊重自己，強化職業(yè)道德教師禮儀，是禮儀在教育行業(yè)履行職能工作過(guò)程中的具體運用，是教師必須遵行的行為規范。而教師，則應是儀表端莊，舉止大方，非常注重禮儀，時(shí)刻保持良好形象的一群人。作為一名學(xué)生們可以看到，生物老師并沒(méi)有做到這一點(diǎn)，他的行為與教師禮儀相違背。一位穿著(zhù)得體，舉止文明的老師會(huì )給學(xué)生留下美好的印象，反之則會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生反感與厭惡教師是人類(lèi)靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也是我們學(xué)生心中的榜樣。教師的穿著(zhù)打扮，一言一行，都會(huì )對我們產(chǎn)生直接影響。一名優(yōu)秀的傳道、授業(yè)、解惑者，應當同時(shí)注重自己的內部素質(zhì)與外部形象。

　　因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，在傳播知識的同時(shí)，也應該認識到自己的形象和舉止對學(xué)生潛移默化的影響，成為學(xué)生仿效的榜樣。

　　教師儀容儀表 4

　　一、儀容儀表——自然和諧、秀外慧中

　　1、頭發(fā)

　　前不擋眼后不披肩，過(guò)肩長(cháng)發(fā)應束起或盤(pán)起，發(fā)型不夸張，不理過(guò)短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)（如：紅、藍、金黃等）。

　　2、手部

　　勤洗手、勤剪指甲，不留長(cháng)指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

　　3、面部

　　牙齒潔白，口腔無(wú)異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

　　4、妝容

　　日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過(guò)濃的化妝品。

　　5、著(zhù)裝

　　柔和大方、便于活動(dòng)。不穿吊帶背心、超短裙等過(guò)于暴露或透明的服飾。

　　6、鞋子

　　帶班時(shí)不穿拖鞋、赤腳，當班時(shí)間穿平底鞋。

　　7、佩飾

　　帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。

　　二、行為舉止——自然規范、親切優(yōu)雅

　　1、臉部——真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

　　2、眼神——親切有神，轉動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長(cháng)時(shí)間凝視一名幼兒。

　　3、守時(shí)——按時(shí)上下班，參加各類(lèi)會(huì )議及活動(dòng)不遲到、早退。

　　4、坐姿——入座起座左入左出，動(dòng)作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

　　5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

　　6、走姿——上身正直不動(dòng)，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過(guò)緩，不可多人并排而行。

　　7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

　　8、手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。

　　教師儀容儀表 5

　　無(wú)論是教師還是保育員，都應學(xué)會(huì )調整自己的外在形象，在幼兒面前保持清新、端莊、美麗大方的模樣，使之能對幼兒產(chǎn)生良好的影響。因此我園特制訂教師儀表及著(zhù)裝要求。

　　一、發(fā)型

　　1、不散發(fā)披肩。首先，散發(fā)披肩，使人的整體形象過(guò)于懶散，沒(méi)有精神。這會(huì )給來(lái)園接送孩子的家長(cháng)留下不好的印象。其次，在教學(xué)活動(dòng)中，散發(fā)披肩不利于教學(xué)活動(dòng)，教師本身在教學(xué)中，會(huì )不斷去順理自己的發(fā)型，使其不遮住眼睛，浪費時(shí)間。在與幼兒親近時(shí)，可能會(huì )受到傷害。因為幼兒會(huì )很自然地去親近老師，動(dòng)老師的身體部位，而長(cháng)發(fā)最容易讓孩子抓握。選擇束發(fā)，無(wú)疑是最好的選擇，這樣不僅可以展現個(gè)人的精神面貌，而且上課活動(dòng)不會(huì )影響。另外一點(diǎn)，盡量劉海不要過(guò)長(cháng)，遮蓋眼睛。

　　2、不染色彩鮮亮的顏色，如紅色、黃色或五顏六色等另類(lèi)的顏色。

　　二、飾品：避免佩戴掛件首飾

　　1、不帶耳墜、耳環(huán)及過(guò)于艷麗夸張的耳釘等。

　　2、不戴戒指，項鏈等首飾

　　3、不留過(guò)長(cháng)的手指甲，不染手指甲

　　幼兒往往對發(fā)亮、發(fā)光的東西特別偏愛(ài)，老師佩帶首飾會(huì )分散孩子上課的注意力。另外，幼兒老師如果在上課、游戲和照看孩子時(shí)經(jīng)常佩帶首飾，難免會(huì )在無(wú)意間碰傷、擦傷孩子，對孩子造成傷害�，F在的一些首飾設計不比從前了，經(jīng)常是怎么夸張怎么來(lái)的，要是他一好奇，上去拽一拽、拔一拔，其結果不是把老師給弄疼了、弄生氣了，恐怕就是自己被劃傷。

　　三、臉部妝容

　　1、作為幼兒教師，忌濃妝艷抹，適宜淡妝，而且不允許教師在教室內化妝，更不允許在孩子面前化妝，這也是為了避免孩子模仿。

　　2、作為教師應展現良好的精神面貌，以飽滿(mǎn)的熱情，燦爛的微笑迎接家長(cháng)和小朋友。

　　四、服裝要求

　　著(zhù)裝大方，得體，避免選擇奇裝異服。

　　1、為避免教師穿著(zhù)不得體，特要求教師不穿露肩露背露臍帶裝，不穿裙子和過(guò)緊的衣服，不穿短褲和低腰褲，只允許穿馬褲和長(cháng)褲(在這里說(shuō)一下區分短褲和馬褲的標準：在膝蓋以上的是短褲，膝蓋以下的是馬褲)。

　　愛(ài)美是人的天性，很多幼兒教師都很喜歡穿這種衣服。但是幼兒園教師一直要照看孩子，帶領(lǐng)孩子游戲、活動(dòng)，做操時(shí)要給幼兒示范，照顧幼兒時(shí)彎腰、下蹲的動(dòng)作多，打掃衛生、布置教室需要上高爬低。所以穿超短裙、低腰褲在這些活動(dòng)過(guò)程中難免出現不雅的形象。

　　2、為了統一著(zhù)裝，我們特請領(lǐng)導批準統一購置了園服，所以我們要充分利用起來(lái)：在夏季(5-9月份)每周一三五穿白色的園服，每周二四穿黃色的園服，沒(méi)有的教師自己安排購置或是穿相同顏色的衣服。懷孕的教師或是特殊情況的教師報請園長(cháng)同意后可以穿類(lèi)似顏色的衣服。

　　集體活動(dòng)統一園服。

　　五、鞋子

　　選擇平底鞋，避免高跟鞋，不允許穿拖鞋.涼拖，高跟鞋鞋跟不超過(guò)3公分。穿襪子，不允許光腳，不染腳趾甲。

　　幼兒園里幼兒教師站的時(shí)候居多，最好選擇平底鞋或布鞋。高跟鞋發(fā)出的聲音影響孩子活動(dòng)，易轉移幼兒注意力。其次，在活動(dòng)中，可能會(huì )不小心踩到幼兒的腳丫，造成不可估量的傷害。上班時(shí)，幼兒教師可以換上布鞋或運動(dòng)鞋，穿梭于教室之間，出現在孩子左右就避免了安全隱患。為了不讓皮鞋踩在木地板上的聲響吵到正在活動(dòng)或午睡的孩子，更為了讓老師能輕松地蹲下身與孩子面對面地平視交流，選擇平底鞋吧。

　　以上規定，請每位老師認真執行，如有違反規定者，將嚴格按制度處理，違反一項，扣5元減1分;違反兩項按雙倍處罰，扣20元減4分，并予以通報批評。違反三項按出發(fā)的三倍處理，以此類(lèi)推。

　　幼兒教師的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異�？傊�，幼兒教師對自己的衣著(zhù)打扮、言行舉止必須時(shí)刻注意，給幼兒一個(gè)干凈利落、健康向上的感覺(jué)，一個(gè)朝氣蓬勃、可親可敬的形象。

　　教師儀容儀表 6

　　看了金正昆教授的教師禮儀光盤(pán)之后，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認識，我深深地體會(huì )到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。因此，教師的禮儀必須規范。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，承擔著(zhù)教書(shū)育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著(zhù)發(fā)式無(wú)形中都成為孩子學(xué)習的楷模。我們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時(shí)，更要注重內在的美，做到自然適度，外在儀表與內在素質(zhì)相一致。

　　金教授主要從教師的師德、教師應具備的基本素養、教師的形象、教師的語(yǔ)言、教師的裝飾、教師的儀表、教師的課堂禮儀、教師的校園禮儀等幾個(gè)方面來(lái)談教師禮儀。禮儀的核心就是要尊重別人，尊重別人就需要善解人意，擺正位置，在交往中以對方為中心。擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置。金教授說(shuō)在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛(ài)吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了�，F代教育教學(xué)中強調教師和學(xué)生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切幼兒。

　　正所謂學(xué)高為師，身正為范，我決心從以下幾方面努力完善自己。

　　1、師德

　　金教授認為一個(gè)有合格的教師必須是具備四大方面：師德、師資、師表、師心。其中，師德是首要的要求。一個(gè)有師德的教師必須是善解人意，端正態(tài)度，擺正位置，在交往中以對方為中心的，能夠容人、容事、容不同的學(xué)科、容不同的學(xué)校要求、容不同的學(xué)生。今后我要注意提高自己的師德，擺正教師與社會(huì )不同層面的關(guān)系，擺正自己的位置，嚴于律己，以學(xué)生為本，與時(shí)俱進(jìn)。

　　2、形象幼兒園教師禮儀培訓。

　　教師要有真知，有廣博的知識，愛(ài)護學(xué)生、要有正義感，注意教師的教養與形體給學(xué)生的整體感覺(jué)。今后在著(zhù)裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合，穿著(zhù)大方得體，干凈整齊。舉止方面，我認為應該從坐立行的姿勢，以及表情動(dòng)作行為習慣等方面來(lái)要求自己。在我看來(lái)，教師僅僅注重了自己的著(zhù)裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩。努力做好學(xué)生的榜樣。

　　3、語(yǔ)言。

　　語(yǔ)言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段。因此，教師的語(yǔ)言必須規范、準確、生動(dòng)，要講普通話(huà)，要講文明話(huà)，要有現代感，要有禮貌，而且聲音要美，語(yǔ)言要美。在教學(xué)中我會(huì )努力運用語(yǔ)言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心，把知識和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素質(zhì)。

　　4、禮儀。

　　教師應該通過(guò)文明的禮儀表現出應有的風(fēng)度，反映出對他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響。在課堂講授中應注意因人而異、因課而異，符合教學(xué)目標，有方法地指導學(xué)生，注意課堂互動(dòng)。在校園里，要努力做好“四個(gè)一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問(wèn)候、一句道歉。努力為學(xué)生做表率，從而體現教師的示范性和率先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必須具備的。

　　教師儀容儀表 7

　　1、儀表、儀容、儀態(tài)禮儀

　　儀表要求：教師服飾要求整潔、文雅、大方、美觀(guān)。切忌過(guò)露、過(guò)透、過(guò)緊。夏天忌穿背心、吊帶衫、超短裙和拖鞋。

　　表情要求：教師要有職業(yè)微笑的意識。真誠的微笑，是待人友好熱情的標志。

　　儀容要求：男士不留長(cháng)發(fā)；女士可適度淡妝，發(fā)型要大方得體，不染指甲和過(guò)分夸張的發(fā)色。

　　儀態(tài)要求：立姿要挺拔、自然；走姿要從容、自信；坐姿要端莊、文雅。

　　2、進(jìn)出校門(mén)禮儀

　　進(jìn)出校門(mén)時(shí)，用點(diǎn)頭微笑或鞠躬等方式主動(dòng)向值勤教師、校警和學(xué)生問(wèn)候。

　　校園內，自行車(chē)、摩托車(chē)推行或慢行，汽車(chē)慢行，并放置指定地點(diǎn)，整齊擺放。

　　3、課間禮儀

　�。�1）在校內，上下樓梯靠右走。課間，值勤老師按時(shí)上崗，做好學(xué)生上下樓梯疏導。校園行走，精神抖擻，不勾肩搭背，不嬉鬧，遇到同事主動(dòng)禮讓。

　�。�2）在校園遇到同事或來(lái)賓，應主動(dòng)微笑地問(wèn)候、致意。接受學(xué)生問(wèn)候時(shí)要回禮示意。

　�。�3）行走在校園中，不隨地扔雜物，看到雜物主動(dòng)撿拾，用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生做榜樣，一起維護校園的公共衛生。

　　4、教師課堂禮儀

　�。�1）進(jìn)教室前，教師應備好課、準備好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關(guān)閉通訊工具，或將通訊工具設置成靜音狀態(tài)。

　�。�2）上課鈴響前兩分鐘，教師從容走進(jìn)教室，指導學(xué)生做好上課準備。上課鈴響，師生互相問(wèn)候。

　�。�3）教學(xué)過(guò)程中，教師用普通話(huà)教學(xué)，寫(xiě)規范字。多用敬語(yǔ)“請”字和尊敬手勢，不侮辱學(xué)生人格，不挖苦諷刺學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰；認真、耐心地傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，適時(shí)點(diǎn)撥引導。儀態(tài)舉止優(yōu)雅，講課時(shí)不坐不靠，避免不雅舉止。學(xué)生練習時(shí)，教師認真耐心地巡回輔導，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

　�。�4）下課時(shí)，教師切忌拖堂，與學(xué)生禮貌告別，保持愉快的心境。

　　5、辦公室禮儀

　�。�1）教師接打電話(huà)要使用文明禮貌語(yǔ)言，接電話(huà)要說(shuō)“您好”等，掛電話(huà)應說(shuō)“請您先掛電話(huà)”。不在上課時(shí)間接打電話(huà)，不在走廊大聲接打電話(huà)。教師之間談話(huà)，也要輕聲細語(yǔ)；教學(xué)樓內走路要輕聲慢步。

　�。�2）遵守作息時(shí)間，做到不遲到，不早退，不丟課，不缺會(huì )，不曠職，嚴格履行請假手續。備課時(shí)間保持安靜，不閑聊嘮家常，不做與備課改作無(wú)關(guān)的事情。堅守崗位，提高單位時(shí)間的工作效率。工作時(shí)間以“老師”相稱(chēng)。

　�。�3）保持辦公室環(huán)境衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。主動(dòng)打掃衛生，下班關(guān)閉電源、門(mén)窗。保持整潔安靜，不在辦公室內高聲談笑，營(yíng)造良好的辦公環(huán)境。

　�。�4）工作日不喝酒；嚴禁在教室內吸煙，不在學(xué)生面前吸煙，不亂丟煙頭。

　�。�5）遵守網(wǎng)絡(luò )道德。工作時(shí)間不上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股、看電視電影等；不瀏覽、不制作、不傳播不良信息；自覺(jué)抵制不健康的、非法的、低俗的網(wǎng)站和內容；恪守公德，誠信為本，做到尊重他人隱私，不造謠、誹謗、謾罵和制造流言等，不損害或攪亂他人工作與生活，確保網(wǎng)絡(luò )為教學(xué)服務(wù)。

　�。�6）愛(ài)崗敬業(yè)，不搞有償家教；不在校外兼課，不組織學(xué)生參加校外有償輔導班；不濫訂資料，不組織學(xué)生參加商業(yè)性活動(dòng)，不向學(xué)生散發(fā)非官方資料，如廣告和有宗教色彩的材料等。不接受學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的錢(qián)物。

　　6、參加學(xué)校集會(huì )禮儀

　�。�1）升旗禮儀。不遲到，不早退，精神飽滿(mǎn)，規范立正，不交頭接耳。向國旗行注目禮，高聲唱國歌。

　�。�2）集會(huì )禮儀。遵守會(huì )議紀律，按指定座位入座，準時(shí)有序，不無(wú)故中途離開(kāi)。尊重報告人，關(guān)閉或調整通訊工具，認真聆聽(tīng)，掌聲熱烈，不做與會(huì )議無(wú)關(guān)的事情。

　�。�3）聽(tīng)課禮儀。提前進(jìn)入聽(tīng)課地點(diǎn)，做好聽(tīng)課準備。聽(tīng)課座位應選擇在不影響上課的位置。聽(tīng)課時(shí)關(guān)閉或調整通訊工具，安靜專(zhuān)心，認真記錄。不無(wú)故中途離場(chǎng)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事，不在課堂上指戳議論。

　　7、與同事交往禮儀

　�。�1）上下級之間應互相尊重。領(lǐng)導要善于聽(tīng)取教師的各種不同意見(jiàn)，聽(tīng)到不同意見(jiàn)要先反思后決定；教師也要認真傾聽(tīng)領(lǐng)導的意見(jiàn)，有不同看法可以向領(lǐng)導反映，作為領(lǐng)導做決策時(shí)的參考。但是，學(xué)校已經(jīng)做出的決定，教師必須先執行。

　�。�2）同事間互敬互愛(ài)。以誠相待，團結互助，不自卑，不高傲，不嫉妒，不偏激。注意禮貌用語(yǔ)，不隨意在同事前議論他人長(cháng)短，不在學(xué)生面前相互開(kāi)玩笑或爭吵。

　　8、與學(xué)生交往禮儀

　�。�1）一言一行，堪為表率。要求學(xué)生做到的事，教師首先做好。不用“教師忌語(yǔ)”。學(xué)生主動(dòng)向教師打招呼時(shí)，教師應面帶微笑回應學(xué)生的問(wèn)候。

　�。�2）師生平等，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生一視同仁。教師要做到“蹲”下來(lái)與學(xué)生面對面談話(huà)，做到心與心溝通。談話(huà)時(shí)認真傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)（包括片面的、錯誤的意見(jiàn)），然后真誠地、實(shí)事求是地談出自己的看法。教師自己如有缺點(diǎn)，也應向學(xué)生當面道歉。

　　9、與學(xué)生家長(cháng)交往禮儀

　�。�1）家長(cháng)會(huì )的禮儀（包括在校會(huì )見(jiàn)家長(cháng)時(shí)的禮儀）

　　尊重家長(cháng)，對學(xué)生家長(cháng)熱情有禮。與家長(cháng)交談謙和、誠懇，做到來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、去有送聲。實(shí)事求是地介紹學(xué)生的情況；對學(xué)生多一些表?yè)P、鼓勵，少一些批評指責；對家長(cháng)應用商量的口吻，多給他們指導性的意見(jiàn)和建議；多給家長(cháng)一些表達意見(jiàn)和建議的機會(huì )。

　�。�2）家訪(fǎng)禮儀。選好時(shí)機，預約前往；舉止穩重，溫文爾雅；講究方式，誠懇溝通，互通信息；用語(yǔ)合理，避免單純的“登門(mén)告狀”。

　　10、社會(huì )行為禮儀

　　遵守社會(huì )公德，情趣高雅健康。教師要家庭和睦，鄰里關(guān)系融洽。在家中，要帶頭踐行孝道，尊老愛(ài)幼，成為家庭成員的表率；在社區里，要鄰里團結，成為社區居民群眾的榜樣；在公共場(chǎng)所，要為人師表，成為遵守社會(huì )公德的模范。不搞黃、毒、賭，不酗酒，不迷信，不參與聚眾鬧事、非法集會(huì )、上訪(fǎng)等有損教師形象的活動(dòng)。公共場(chǎng)合自覺(jué)保持良好形象，講文明，講禮貌，守紀律；尊重風(fēng)俗，守時(shí)守信，謙恭禮讓?zhuān)�尊老�?ài)幼，女士?jì)?yōu)先；舉止得體，氣質(zhì)儒雅。

　　教師儀容儀表 8

　　對于教師來(lái)說(shuō),儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言，可以從下面三個(gè)方面進(jìn)行理解∶

　　第一，儀容自然美。

　　有的教師儀容先天條件好，天生麗質(zhì)，在與人交往時(shí)，其儀容相貌令人賞心悅目、感覺(jué)愉快。這樣美是先天的，不可變的。

　　第二，儀容修飾美。

　　教師可以依照規范與個(gè)人條件，對儀容進(jìn)行必要的修飾，揚長(cháng)避短，設計、塑造出美好的個(gè)人形象，在人際交往中盡量令自己顯得有備而來(lái)，自尊自愛(ài)。這一點(diǎn)是后天的，教師可以利用儀容修飾彌補先天所帶來(lái)的部分缺憾。

　　第三，儀容內在美。

　　教師可以通過(guò)努力學(xué)習，不斷提高個(gè)人的文化、藝術(shù)素養和思想、道德水準，培養出自己高雅的氣質(zhì)與美麗的心靈，使自己秀外慧中、表里如一。與修飾美一樣，可以通過(guò)后天學(xué)習來(lái)彌補。

　　教師的儀容美應該是三方面相統一，不能忽略任何一方面，特別是后兩方面，在教育教學(xué)中往往能給教師帶來(lái)意想不到教學(xué)效果。在這三者之間，儀容的內在美是最高的境界，儀容的自然美是人們的心愿，而儀容的修飾美則是儀容禮儀所關(guān)注的重點(diǎn)。

　　教師面試儀容儀表主要規范如下

　　儀容

　　儀容是指人的外貌，重點(diǎn)是指人的容貌。通俗地說(shuō)，一個(gè)人的儀容是指個(gè)人形體的基本外觀(guān)，重點(diǎn)是人的頭發(fā)、面部、手臂、腿部、化妝等。在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì )引起交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價(jià)。

　　對于準教師來(lái)說(shuō)，儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言，可以從下面三個(gè)方面進(jìn)行理解：

　　第一，儀容自然美。如果你的儀容先天條件較好，天生麗質(zhì)，在與人交往時(shí)，其儀容相貌則會(huì )令人賞心悅目、感覺(jué)愉快。這樣的美是先天的，不可變的。

　　第二，儀容修飾美。教師可以依照規范與個(gè)人條件，對儀容進(jìn)行必要的修飾，揚長(cháng)避短，設計、塑造出美好的個(gè)人形象，在人際交往中盡量令自己顯得有備而來(lái)，自尊自愛(ài)。這一點(diǎn)是后天的，教師可以利用儀容修飾來(lái)彌補先天所帶來(lái)的部分缺憾。

　　第三，儀容內在美。教師可以通過(guò)努力學(xué)習，不斷提高個(gè)人的文化、藝術(shù)素養和思想道德水準，培養出自己高雅的氣質(zhì)與美麗的心靈，使自己秀外慧中、表里如一。與修飾美一樣，內在美可以通過(guò)后天學(xué)習來(lái)彌補。教師的儀容美應該是三方面相統一的，不能忽略任何一方面，特別是后兩方面，在教育教學(xué)中往往能給教師帶來(lái)意想不到教學(xué)效果。在這三者之間，儀容的內在美是最高的境界，儀容的自然美是人們的心愿，而儀容的修飾美則是儀容禮儀所關(guān)注的重點(diǎn)。

　　既然儀容美如此重要，那么，對于儀容，有何規范呢?

　　A.教師的面容

　　修飾面容，首先要做到臉部清潔，使之干凈清爽。對一般教師的人際交往而言，面容衛生都是不可缺少的，何況是對待面試、試講這樣的重要場(chǎng)合。

　　因此，面試人員一定要從自己干凈、整潔的面容人手，給評委和學(xué)生留下良好的第一印象。

　　B.發(fā)型設計

　　發(fā)型在人的儀容中占有舉足輕重的地位，教師面試時(shí)，考生不可忽視其重要性。面試時(shí)，要適時(shí)梳理頭發(fā)，不可有頭皮屑；發(fā)型要樸實(shí)、大方，具有良好的個(gè)性。男性的發(fā)式應給人以得體、整齊的感覺(jué)，能夠顯示男士成熟、穩重的氣質(zhì)。女士則比較適合清秀典雅的發(fā)型，能體現出持重、干練、成熟。

　　C.面部化妝

　　在人際交往中，進(jìn)行適當的化妝，是必要的。這既是自尊的表現，也意味著(zhù)對交往對象的尊重。在參加教師面試時(shí)，建議女士化淡妝，男士只做簡(jiǎn)單的面部修飾即可，如潔面、剃須等。

　　儀表

　　儀表是指一個(gè)人精神面貌的外在體現。儀表形象是最先進(jìn)入考官評價(jià)范圍的測評要素，會(huì )極大影響考官的第一感覺(jué)，因此每位考生都應當重視自己的儀表形象。端莊、美好的儀表形象，顯得你風(fēng)采奕奕，能夠讓考官產(chǎn)生好感，從而作出肯定性的評價(jià)。研究表明，個(gè)人感受到的雙方儀表的魅力同希望再次與之見(jiàn)面的相關(guān)系數是0，8，遠遠高于個(gè)性、興趣等同等的相關(guān)系數。所以在面試前，考生必須重視自己形象的塑造。我們主要從著(zhù)裝規范和面部表情來(lái)使儀表完美化。

　�。ㄒ唬┲�(zhù)裝規范

　　想要著(zhù)裝規范，需遵循幾個(gè)原則：

　　1.TPO原則

　　T、P、O分別是Time、Place和Object三個(gè)英文單詞的首字母�！癟”表示時(shí)間，泛指早晚、季節、時(shí)代等；…P’表示地方、場(chǎng)所、位置、職位；“0”表示目的、目標、對象。TP0原則是目前國際上公認的著(zhù)裝原則，它包括：首先，著(zhù)裝應與自身條件相適應，即選擇服裝首先應該與自己的年齡、身份、體型、膚色、性格和諧統一；其次，著(zhù)裝應與職業(yè)、場(chǎng)合、交往目的和對象相協(xié)調，正式社交場(chǎng)合著(zhù)裝宜莊重大方，不宜過(guò)于浮華。

　　2.整體性原則

　　正確的著(zhù)裝能起到修飾形體和容貌的作用，能體現和諧的整體美。服飾的整體美包括人的形體、內在氣質(zhì)和服飾的款式、色彩、質(zhì)地、工藝及著(zhù)裝環(huán)境等。服飾美就體現在這諸多因素的和諧統一之中。

　　3.個(gè)性化原則

　　個(gè)性化原則主要指著(zhù)裝應依個(gè)人的性格、年齡、身材、愛(ài)好、職業(yè)等要素而定，力求反映出考生的個(gè)性特征。因此，選擇服裝應該因人而異，重點(diǎn)在于展示所長(cháng)，遮掩所短，體現獨特的個(gè)性魅力和精神風(fēng)貌。

　�。ǘ�）面部表情

　　1.目光

　　眼睛是最重要的教學(xué)“工具”之一。在面試時(shí)，雙眼應以祥和的目光注視著(zhù)對方，這是一個(gè)相當重要的禮儀，這樣會(huì )讓面試官覺(jué)得您為人正直，如果眼神飄浮不定，會(huì )覺(jué)得您缺乏可信度。不時(shí)的目光接觸，這種溫和而有效的方式，會(huì )營(yíng)造出一種溫馨的氛圍。

　　在教師考試面試中，倘如碰到比較年長(cháng)的評委，宜采用仰視，即主動(dòng)居于低處，抬眼向上注視他人，它表示尊重、敬畏之意和對評委的尊重。還要注意注視的部位，面試人員在初次見(jiàn)到評委之時(shí)，要嚴格遵守目光注視的基本常識，不宜”目中無(wú)人”，不宜過(guò)多地注視其頭、腿、腳部與手部。通常允許注視他人的常規部位有以下幾處：額頭，雙眼，眼部至唇部，眼部至肩部等。你可以通過(guò)留意注視的時(shí)間長(cháng)短，判斷自己的講課是否受學(xué)生和評委歡迎，判斷自己的行為處事是否會(huì )給別人帶來(lái)不悅的情緒。注視方式選擇環(huán)視最好，即有節奏地注視身邊不同的人員或事物，它表示認真、重視，適用于同時(shí)與多人打交道，表示自己“一視同仁”。環(huán)視是教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)運用最廣泛的一種目光，

　　2.微笑

　　微笑即是在臉上露出愉快的表情，是善良、友好、贊美的表示。微笑是教師在教育教學(xué)中的重要體態(tài)語(yǔ)。她就像一縷縷晴和燦爛的陽(yáng)光，一滴滴晶瑩剔透的甘露。因此，在面試過(guò)程中，要始終面帶微笑。微笑要做到表里如一，不能讓人感覺(jué)像是在皮笑肉不笑。要令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成。要笑得適時(shí)，講究笑時(shí)精神飽滿(mǎn)、氣質(zhì)典雅，因為它非常自然地反映著(zhù)人們的文化修養和精神追求。

　　教師儀容儀表 9

　　一、教師的儀容儀表：

　　1、發(fā)型發(fā)式：教師要常理發(fā)，發(fā)型自然大方，嚴禁染發(fā)，不做流行夸張的發(fā)型，應注意修整邊幅。

　　2、面部修飾

　　工作期間不準濃裝艷抹，作過(guò)多修飾。

　　不佩帶轉移學(xué)生注意力的飾物（女教師不佩戴長(cháng)而粗的項鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不超過(guò)一只。不要將自己打扮成一棵“圣誕樹(shù)”）。

　　不涂本色外的其它顏色的指甲油。

　　3、著(zhù)裝

　　上班工作期間體現職業(yè)特點(diǎn)，衣著(zhù)整齊大方，不能過(guò)于休閑化，不準穿奇裝異服。

　　夏季不穿細帶裙、露背裝，不穿過(guò)透的服裝，裙子一定要到膝蓋或以下。

　　不準穿露膝短褲，不穿背心進(jìn)校園。

　　4、鞋

　　校園內不得穿拖鞋。（注意：體育老師上課時(shí)穿運動(dòng)鞋，不穿皮鞋。）

　　二、教師的言談舉止應注意的問(wèn)題

　　1、教師講普通話(huà)，使用文明禮貌用語(yǔ)，言談舉止文明禮貌，嚴禁講粗話(huà)，臟話(huà)。

　　2、與學(xué)生交談時(shí)要坦然親切。

　　3、接待家長(cháng)要做到“三聲”：來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，去有送聲。

　　4、騎車(chē)進(jìn)入校門(mén)要主動(dòng)下車(chē)，不準騎車(chē)下坡。

　　5、星期一升旗儀式，教師要做到“三點(diǎn)”：肅立，脫帽、行注目禮；解散前嚴禁走動(dòng)、交談。

　　6、沒(méi)有特殊情況，不得坐著(zhù)上課。

　　7、無(wú)論在教室還是辦公室都不得將腳架在講臺（辦公桌）或椅子上。

　　8、不得在教室內抽煙。

　　9、上課不得接打手機。

　　10、下課鈴響前不得提前走出教室

　　三、明確兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)

　　1、工作是一種幸運，也是一種機遇

　　2、用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節奏、高效率地做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。為自己負責、為學(xué)生負責、為社會(huì )負責。從中享受到自己發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會(huì )發(fā)展的快樂(lè )。

　　教師儀容儀表 10

　　鞋子：

　　皮鞋：

　　1、鞋跟不宜過(guò)高，不能發(fā)出明顯的聲音;

　　2、鞋型不宜過(guò)于前衛;

　　3、夏日若穿涼鞋，不宜將腳趾甲涂抹成鮮艷的顏色。

　　襪子：

　　不論你的腿有多漂亮，都不應在面試時(shí)露著(zhù)光腿。

　　時(shí)裝設計師們都認為，肉色作為正式著(zhù)裝是最適合的。

　　為保險起見(jiàn)，你應在包里放一雙備用，以免脫絲能及時(shí)更換。

　　發(fā)型：

　　建議不要染發(fā)

　　長(cháng)發(fā)要束成馬尾

　　劉海不要遮住眼睛

　　短發(fā)露出耳朵

　　妝容：

　　保守淡雅自然清新的妝容，稍作修飾即可。

　　包括頭發(fā)、指甲、配件等細節都應給人以干凈清爽的良好印象。

　　不要留長(cháng)指甲，不涂艷麗的指甲油。

　　飾品：

　　配飾宜求簡(jiǎn)潔高雅。不宜配戴造型過(guò)于夸張、花哨、會(huì )叮當作響的飾品，會(huì )給人以庸俗、輕浮、稚氣的印象。

　　戴首飾的重要原則是：少則美。

　　項鏈、戒指、耳環(huán)一些細小的東西可以戴，但是不宜戴一些絢麗夸張的。

　　教師儀容儀表 11

　　一、教師的儀容儀表：

　　1、發(fā)型發(fā)式：發(fā)型自然大方,不做流行夸張的發(fā)型，應注意修整邊幅。

　　2、面部修飾：工作期間不濃裝艷抹，作過(guò)多修飾,不佩帶轉移學(xué)生注意力的飾物。

　　3、著(zhù)裝：上班工作期間體現職業(yè)特點(diǎn)，衣著(zhù)整齊大方，不能過(guò)于休閑化，不穿奇裝異服，男老師不得穿短褲、拖鞋、背心;女教師夏季不穿吊帶裙、露背裝，不穿過(guò)透的服裝，不穿超短裙，不穿露膝短褲，不穿背心進(jìn)校園。

　　二、教師的言談舉止應注意的問(wèn)題

　　1、教師講普通話(huà)，使用文明禮貌用語(yǔ)，言談舉止文明禮貌，嚴禁講粗話(huà)，臟話(huà)。

　　2、與學(xué)生交談時(shí)要坦然親切。

　　3、接待家長(cháng)要做到“三聲”：來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，去有送聲。

　　4、沒(méi)有特殊情況，不得坐著(zhù)上課。

　　5、無(wú)論在教室還是辦公室都不得將腳架在講臺(辦公桌)或椅子上。

　　6、不得在教室內抽煙。

　　7、上課不得接打電話(huà)。

　　8、不得提前下課。

　　明確兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)：

　　1、工作是一種幸運，也是一種機遇

　　2、用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節奏、高效率地做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。為自己負責、為學(xué)生負責、為社會(huì )負責。從中享受到自己發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會(huì )發(fā)展的快樂(lè )。

　　教師儀容儀表 12

　　一、教師語(yǔ)言規范

　　◆推廣語(yǔ):

　　1.“請您回答這個(gè)問(wèn)題”，“請坐下”;

　　2.別緊張，再動(dòng)腦筋想一想，你肯定能行;

　　3.你學(xué)習上肯動(dòng)腦筋了，比以前有進(jìn)步了，老師真為你高興;

　　4.沒(méi)關(guān)系，不懂的地方提出來(lái)，問(wèn)老師，老師會(huì )再講解一遍的;

　　5.只要你肯下功夫，一定能學(xué)好，老師會(huì )幫助你的，我們一起共同努力;

　　6.對不起，老師這個(gè)字誤寫(xiě)了，感謝你為老師指出來(lái);

　　7.請你振作精神，專(zhuān)心聽(tīng)講;

　　8.你違反了紀律，應冷靜考慮一下，這樣做到底對不對?對自己和別人有什么危害?下課后來(lái)找我談?wù)勀愕南敕?

　　9.你應該相信自己并不比別人差，老師和同學(xué)們期待你認真學(xué)習，積極動(dòng)腦，及時(shí)完成作業(yè)，你馬上就會(huì )趕上大家的;

　　10.不要緊張，請你再聽(tīng)聽(tīng)，再想想。

　　◆忌語(yǔ)：

　　1.神經(jīng)病、笨蛋、豬玀、十三點(diǎn)、智商太低、傻瓜等;

　　2.你當心點(diǎn)，看我怎么收拾你;

　　3.叫你爸爸、媽媽來(lái)，讓他們收拾你;

　　4.不想上課，給我出去;

　　5.要是自己的孩子，我早就不客氣了;

　　6.靠邊站，等會(huì )我再處理你;

　　7.笨得要命，我看你不會(huì )再有出息了;

　　8.聲音響一點(diǎn)，是不是飯沒(méi)吃飽;

　　9.你這個(gè)人有毛病，叫你爹娘帶你到醫院去看看;

　　10.聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，你長(cháng)著(zhù)兩只耳朵干什么的?

　　二、儀表規范

　　1.穿著(zhù)得體，女教師切忌穿過(guò)于暴露的衣服和拖鞋式?jīng)鲂�上班；男教師切忌衣冠不整，搭配不適。

　　2.清爽整潔，裝扮適度，切忌濃妝艷抹、珠光寶氣、稀奇古怪。

　　三、儀態(tài)禁忌

　　1.切忌會(huì )場(chǎng)、教室內通訊工具聲響；切忌公眾場(chǎng)合大聲接聽(tīng)電話(huà)；

　　2.切忌隨地吐痰，隨手扔垃圾；

　　3.切忌當眾嚼口香糖、吹泡，當眾化妝、吃零食，抽游煙等。

　　4.切忌公共場(chǎng)合抖腿、不掩口打哈欠，在與人交談時(shí)頻頻看表，或緊盯對方眼睛，使對方尷尬。

　　5.切忌坐著(zhù)與人握手，切忌過(guò)重或過(guò)輕地與人握手，忌時(shí)間太長(cháng)使人尷尬，切忌不握已伸出的手，忌握手時(shí)一只手放在口袋中，切忌濕手、臟手或戴手套握手。

　　6.召喚他人而做的手勢不宜用手指指。

　　7.站立時(shí)應自然、鎮靜、自信，不宜單腿支撐而另一條腿抖動(dòng)。

　　8.坐時(shí)不宜兩腿叉開(kāi)（男士膝部分開(kāi)不超過(guò)肩寬），或將腳蹺得高于另一著(zhù)地腿的膝蓋。

　　9.走廊內不奔跑，不蹲地休息(特殊情況例外)。

　　10.辦公室或其他公眾場(chǎng)合不大聲打招呼，毫不掩飾地哭笑，不大聲談?wù)摶驙幊�、開(kāi)玩笑，或做出其他失態(tài)的舉止和言行。

　　教師儀容儀表 13

　　追求服飾的美是所有女性的心愿，女教師也毫無(wú)例外。除了審美原則外，女教師的著(zhù)裝還兼有潛移默化的育人效應，其著(zhù)裝應該是美的、優(yōu)雅的和莊重的，切忌標新立異、奇裝異服。據心理學(xué)研究表明，兒童的注意力以無(wú)意注意為主，意志的成分較少，任何新奇的刺激都可以成為他們的注意焦點(diǎn)，所以教師如果不顧學(xué)生的心理特點(diǎn)一味追求奇裝異服，必定會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習效果。許多有經(jīng)驗的教師甚至穿了一件新衣服，換了新發(fā)型，上課之前都要先進(jìn)教室轉一轉，讓學(xué)生的好奇心滿(mǎn)足了，不再關(guān)注這些與教學(xué)無(wú)關(guān)的刺激物，才正式開(kāi)始上課。女教師著(zhù)裝應遵循簡(jiǎn)約原則，任何繁瑣冗雜的服飾都不適合教師。教師代表著(zhù)睿智和練達，簡(jiǎn)單大方的服飾不僅不會(huì )吸引學(xué)生不必要的注意力，也有益于學(xué)生從小形成正確的審美觀(guān)。中小學(xué)階段是最善于模仿的時(shí)期，老師在學(xué)生心目中一般都享有較高的權威性，是學(xué)生最?lèi)?ài)模仿的對象之一。一個(gè)稱(chēng)職的教師絕不會(huì )放過(guò)對學(xué)生哪怕是一點(diǎn)"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"教育機會(huì )。女教師的服飾色彩應該是明快的、溫暖的�，F代都某地的白領(lǐng)麗人服飾一般以灰、黑、藍為主色調，這幾種色彩卻不一定適合中小學(xué)的教師。研究表明，兒童乃至青少年，對明快、溫暖的色彩特別感興趣，所以白、蘋(píng)果綠、檸檬黃、天藍、粉紅、湖藍、桔黃等顏色是女教師的首選，以增加對學(xué)生的親和力。育人是全方位的，課堂內外都是教育的場(chǎng)所。教師的衣著(zhù)代表著(zhù)教師的精神風(fēng)貌，一個(gè)積極向上、朝氣蓬勃的好教師，在穿衣打扮上也應該對學(xué)生起潛移默化的教育作用。

　　教師是學(xué)生的楷模學(xué)習的榜樣，因此更要注意儀表舉止。教師儀表規范的原則是：整潔、文雅、端莊、大方。一般說(shuō)來(lái)，男教師不留長(cháng)發(fā)，不佩戴項鏈、手鏈、戒指；女教師不染彩發(fā)，發(fā)型典雅不夸張，可著(zhù)淡妝，不可濃妝艷抹，盡可能不佩戴手飾，特別是粗項鏈、手鐲、手鏈、耳環(huán)，上班時(shí)間不穿細帶裙、超短裙及露背裝，不穿過(guò)透的服裝，不穿過(guò)高細跟鞋，不留不涂長(cháng)指甲。體育教師上班時(shí)間穿運動(dòng)褲，不能穿皮鞋。

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