《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀(guān)后感
品味完一部作品后，相信你會(huì )有不少感想吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀(guān)后感1
今天，我觀(guān)看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部電影，電影主要講述了一所鄉鎮中學(xué)的一位班主任老師幫助她班里的三位同學(xué)堅持理想、實(shí)現理想的故事。
片中有三位同學(xué)的爸爸媽媽教育方式存在問(wèn)題，導致了他們集體逃學(xué)曠課，班主任姚老師知道后及時(shí)了解了他們的情況。其中的林志越同學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，非常喜歡科學(xué)，但他爸爸希望他考上醫學(xué)院學(xué)醫，阻止他追求科學(xué)夢(mèng)想。姚老師知道后鼓勵他要堅持自己的夢(mèng)想，還通過(guò)第二課堂帶領(lǐng)同學(xué)們制作水火箭，他們克服重重困難，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，最終成功。為此，姚老師多次的家訪(fǎng)，終于說(shuō)服了林爸爸。最后，在她的.努力下，不但為林志越申請了中科大的少年班，還幫助他完成了入學(xué)作品——制作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學(xué)。另外二位同學(xué)也各自實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
姚老師在學(xué)校里提出了“不追歌星追科星”的口號，倡導學(xué)生們要樹(shù)立遠大的人生目標，奮發(fā)圖強，報效祖國。以前我沒(méi)有自己的人生目標，整天糊里糊涂，通過(guò)觀(guān)看這部電影，我意識到了少年強則國強，開(kāi)始樹(shù)立自己的理想。
我決心要更加努力學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識；要勤于思考，去探索和揭開(kāi)科學(xué)的奧秘，將來(lái)為祖國的科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻。
我的未來(lái)我做主，科技強國和科技興國需要我們00后的努力，國家的未來(lái)靠我們一起努力！加油！
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀(guān)后感2
“一種理想，就是一種力�！边@是羅曼·羅蘭的名句。一開(kāi)始，我不太理解這句話(huà)的意思。但是，看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部影片，我開(kāi)始明白了，夢(mèng)想是需要堅持的。
這部電影，講的是一個(gè)真實(shí)的故事。它發(fā)生在平湖縣，三名學(xué)生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴重，它們的姚老師為了讓他們回來(lái)上課，踏上了尋找他們的路。他們回來(lái)上課后，姚老師在家長(cháng)的質(zhì)疑下完成了水火箭，之后姚老師發(fā)現了三個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想并幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經(jīng)過(guò)幾年的堅持，三個(gè)同學(xué)都實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
看完這部電影，我的心里思潮起伏，心中對夢(mèng)想對堅持都有著(zhù)十分多的想法，以及對姚老師這一形象的.感動(dòng)。姚老師，可以說(shuō)是那一個(gè)年代的教師模范。她會(huì )教育學(xué)生，懂得興趣是最好的老師;她會(huì )理解學(xué)生，知道在這個(gè)年齡中夢(mèng)想對于孩子有多么重要。同時(shí)，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個(gè)堅持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學(xué)們做火箭;但也是為了教同學(xué)們做火箭，她嘗試一百多次。她真是一個(gè)好老師啊!
而這部電影，教會(huì )我的，是對于夢(mèng)想的堅持。只有堅持了自己的夢(mèng)想，才有可能成功。想想平時(shí)的自己，夢(mèng)想很多，但卻沒(méi)有堅持，導致很多夢(mèng)想毀于自己的手上。
堅持自己的夢(mèng)想，相信自己一定能成功!
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀(guān)后感3
理想是一種力量。這是羅曼羅蘭的一句名言。起初，我不太明白這句話(huà)的意思。但是看完電影《我的未來(lái)誰(shuí)做主》，我開(kāi)始明白夢(mèng)是需要堅持的。
這部電影講述了一個(gè)真實(shí)的故事。發(fā)生在平湖縣。林志月、金鑫、新一三位同學(xué)，嚴重逃課。他們的老師姚踏上了尋找他們的道路，以便讓他們回到課堂上。他們回到班里后，姚老師在家長(cháng)的追問(wèn)下完成了水火箭。之后，姚老師發(fā)現了三個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想，幫助林志月完成火箭，進(jìn)入了中科大初三班。經(jīng)過(guò)多年的堅持，三位同學(xué)都實(shí)現了夢(mèng)想。
看完這部電影，心里思緒起伏。我有很多關(guān)于夢(mèng)想和堅持的想法，我被姚老師的形象所感動(dòng)。姚老師可以說(shuō)是那個(gè)時(shí)代的模范老師。她會(huì )教育學(xué)生，知道興趣是最好的`老師；她會(huì )理解學(xué)生，知道夢(mèng)想對這個(gè)年齡的孩子有多重要。同時(shí)，我也從姚先生的所作所為中看出，姚先生是一個(gè)堅持并信守承諾的人。她信守諾言，教同學(xué)做火箭；而且也是為了教她的同學(xué)如何制造火箭，她嘗試了一百多次。她真是個(gè)好老師！
而這部電影教給我的是夢(mèng)想的堅持。只有堅持自己的夢(mèng)想，才能成功。平時(shí)想著(zhù)自己，做了很多夢(mèng)，卻不堅持，導致很多夢(mèng)都被自己毀了。
堅持夢(mèng)想，相信自己會(huì )成功！
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀(guān)后感4
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》講述了三個(gè)有志青年林志越、馨藝、金鑫和姚老師之間的故事。他們從原來(lái)的逃學(xué)排練，到后來(lái)重新回來(lái)上學(xué)，并走上了各自理想的道路。
姚老師本是一位語(yǔ)文老師，卻被安排在第二課堂上給同學(xué)們將科學(xué)，并且試做小火箭。她盯著(zhù)三位家長(cháng)反對的壓力，和家長(cháng)打賭，誓要帶著(zhù)學(xué)生做成火箭。
于是，每個(gè)夜晚，我們看到的是，一個(gè)只懂語(yǔ)文的她，在燈光下，不停地試驗，試驗……
課堂上，隨著(zhù)同學(xué)們的一次次失敗，家長(cháng)開(kāi)始冷嘲熱諷，雜論很多，可這依然阻擋不了他們前進(jìn)的腳步。按照她的說(shuō)法，不懂就學(xué)，前后一次又一次地試驗了上百次。最終，期盼中的火箭終于成功升天了。
火箭成功升天，絢爛了黑暗的夜空，放飛了同學(xué)們那多姿的夢(mèng)想。
三位同學(xué)全心全意地投入到學(xué)習中，林志越更是投身到了光榮的火箭事業(yè)中，取得了傲人的成績(jì)。
我要學(xué)習影片中的主人公，努力努力再努力，堅持堅持再堅持。我情不自禁地想起了梁?jiǎn)⒊壬拿裕荷倌陱�，則國強；少年獨立，則國獨立；少年自由，則國自由。我們的'國家如今已日益強大，但我們不能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地停滯不前，將自己的行動(dòng)與國家和人民的利益緊密相連，勇于奉獻自己的一份力量；要努力學(xué)習，要學(xué)科學(xué)追科星，勇于放飛自己的夢(mèng)想。
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀(guān)后感5
星期六下午，我看了一本《我的未來(lái)誰(shuí)做主》的電影�？赐曛�，我深有體會(huì )。
這部電影講述了上世紀90年代，中學(xué)老師姚愛(ài)英與三的孩子之間的故事。姚老師創(chuàng )造性的提出“不追歌星，追科星”的口號，倡導學(xué)生們樹(shù)立遠大的人生目標、奮發(fā)圖強，為我國的航天事業(yè)助力的感人事跡。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，而小小的我也有一個(gè)大大的夢(mèng)想，就是成為一名建筑師，為國家建造各種多功能的高樓大廈。有了夢(mèng)想，就像一個(gè)水手在黑暗、廣闊的海洋中找到希望之燈;有了夢(mèng)想，就像一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑;有了夢(mèng)想，就像一個(gè)絕望者的“冰心”解凍，重整生活之旗鼓。有了夢(mèng)想也就有了人生的`動(dòng)力!
這部電影讓我想起了我們的科學(xué)課，科學(xué)徐老師也像姚老師一樣給我們傳授知識，可是有多少人在認真學(xué)呢?看了這部電影之后，我決心用通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)感染身邊的同學(xué)，與大家一起學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。
我們的理想不是由老師、父母或其他人來(lái)決定的，而是要靠自己的努力去實(shí)現的，因此我們每一個(gè)人都要為自己的夢(mèng)想而拼搏!
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