享受藝術(shù)作文

享受藝術(shù)作文8篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的享受藝術(shù)作文8篇，歡迎大家分享。

享受藝術(shù)作文 篇1

　　藝術(shù)，可以說(shuō)是無(wú)處不在，單看平常的衣服，便可以說(shuō)得清了。在那棟氣派不凡的綜合樓中，我們六年級就一起共享了一場(chǎng)藝術(shù)的盛宴。

　　剛剛結束了班歌環(huán)節，我們就回到座位上，饒有興味地觀(guān)看起來(lái)，眼睛和耳朵都得到了充分的滿(mǎn)足。在才藝環(huán)節中，有永不過(guò)時(shí)的爵士樂(lè )，有美輪美奐的古箏彈奏，有雅俗共賞的大合唱，有瀟灑至極的街舞表演……不令人賞心悅目都不行呀！

　　瞧，我們班的《超級冠軍》上場(chǎng)了。小胡幾個(gè)穿著(zhù)帥氣的.衣服：黑褲子上安著(zhù)銀光閃閃的拉鏈，頭戴花紋統一的鴨舌帽，主角上裝黑底白字，正戴紅帽子，配角反扣黑帽，穿著(zhù)白底黑字的衣服，那么往臺上一站，哇，帥呆了！

　　音樂(lè )響起了，演員們漸漸圍成一圈，互相搭上了肩。隨著(zhù)音樂(lè )節奏一左一右，一上一下地傾著(zhù)身子，像一朵花兒在開(kāi)開(kāi)合合，讓人賞心悅目。突然，“花兒”綻開(kāi)了，演員們排好了隊列，做著(zhù)整齊的動(dòng)作，臉上始終洋溢著(zhù)自信的表情。是的，“六（3）必勝”！隨著(zhù)音樂(lè )由弱到強，節奏感強烈起來(lái)，舞者的動(dòng)作有力而瀟灑，夠青春，夠魅力！高潮部分在一聲巨響后，一切歸于平靜，小胡在舞臺中央慢慢站起，在余音中，他向兩邊分別作了拽拽的“來(lái)吧”的手勢，又像足球裁判一般做出“開(kāi)始”的動(dòng)作，飛起一腳，兩邊的舞者向中間聚起，仿佛在爭搶足球。爾后，又像彈子一樣炸開(kāi)，巧妙地形成了一個(gè)錯落有致的隊形，小胡便在這片“林中”穿梭，一會(huì )兒同兩個(gè)男生擊掌，一會(huì )兒來(lái)個(gè)跑馬跳，抑或從別人背上翻身而過(guò)，看得臺下觀(guān)眾發(fā)出陣陣驚呼與掌聲�？磥�(lái)“六（3）必勝”此話(huà)不假呀！

　　除了我們班的街舞，我也很欣賞六（1）班的《中國芭比》。兩個(gè)女生身著(zhù)喜慶的紅衣，烏發(fā)挽了起來(lái)，扎上了大蝴蝶結，衣袖像蝶翼一樣優(yōu)雅地扇動(dòng)，身影活潑靈動(dòng)，優(yōu)雅的動(dòng)作和精致的妝容又為她們添上了幾分淡雅和婉約，下腰，一字，都一絲不茍，嬌美柔弱，真的仿佛一對中國芭比出現眼前，給人以美的享受。

　　這次藝術(shù)盛宴讓我們大飽了眼福，但愿它會(huì )像一曲不散的歌謠，余音繞梁，三日不絕地在我們心中回響。

享受藝術(shù)作文 篇2

　　小A是我在畫(huà)室認識的朋友。我們同樣處于成長(cháng)的階段，我們也同樣會(huì )為了實(shí)現一個(gè)夢(mèng)想面堅持努力，奮力拼搏。但我們也同樣會(huì )被困難、煩惱、挫敗和壓力，甚至更多的絕望所包圍，被傷的不堪一擊。但我們也同樣會(huì )在經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨后，對頭頂上燦爛的太陽(yáng)瞇起雙眼，放聲大笑。是成長(cháng)讓我們哭泣，也是成長(cháng)讓我們歡笑。但此時(shí)此刻我們享受著(zhù)成長(cháng)，享受著(zhù)它帶來(lái)的驚喜。

　　小A有一個(gè)和我一樣的夢(mèng)想，就是成為一名畫(huà)家。她在談起自己的夢(mèng)想時(shí)，兩只眼睛閃著(zhù)耀人的光芒，睫毛也因為激動(dòng)而一顫一顫的，這時(shí)的她格外迷人，因為夢(mèng)想而迷人。我能夠體會(huì )她當時(shí)的心情：激動(dòng)、喜悅、對未來(lái)的向往。因為我也曾不止一次的幻想我的夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想，是成長(cháng)親密無(wú)問(wèn)的伙伴，每一個(gè)成長(cháng)當中的少年都會(huì )有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。但夢(mèng)想終究是夢(mèng)想，如果不把它變?yōu)槌晒�，那么它就�?huì )被時(shí)間侵蝕，從麗腐爛，化為烏有。要實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程，也就是成艮的過(guò)程，艱辛、困苦像海浪一般拍打在我們所乘的名為“夢(mèng)想”的帆船上，一浪接一浪，我們疲憊不堪，在黑暗中尋找光明。

　　記得那天去畫(huà)室，只見(jiàn)小A一人坐在窗前，望著(zhù)窗外有點(diǎn)陰暗的天，面板上是一副未完成的作品，卻已經(jīng)被黑色顏料涂抹得看不出原來(lái)的`樣子。小A看見(jiàn)我來(lái)了，轉頭望向那副畫(huà)突然開(kāi)口道；“我好難過(guò)啊，為什么總是畫(huà)不好呢？明明已經(jīng)很努力了，卻還是不行，總感覺(jué)好累啊�！蔽毅躲兜赝�著(zhù)她，頓時(shí)不知該說(shuō)什么。其實(shí)在成長(cháng)的路上，我也因為夢(mèng)想而抱怨、難過(guò)過(guò)，也有過(guò)放棄的念頭，但是一看到自己以前的作品，想著(zhù)當時(shí)因為克服困難而喜悅的心情，我就攝怍了起來(lái)。我把手放在小A的肩上，只對她說(shuō)了句：“繼繕吧，我相信你！”小A似乎也想到了什么，重新?lián)QF了畫(huà)紙，堅定的點(diǎn)了點(diǎn)頭、。

　　當成長(cháng)時(shí)因為克服了菜個(gè)困難而喜悅，是一種享受，哪怕再多的挫敗，也依然阻擋不住我們前進(jìn)的腳步。享受成長(cháng)也是一門(mén)藝術(shù)。

享受藝術(shù)作文 篇3

　　說(shuō)起藝術(shù)，那我可真得和您好好聊聊。藝術(shù)對于人們特別重要，那些先人留下的寶貴的藝術(shù)作品，至今讓我們得到許多享受。

　　藝術(shù)它不是技藝，它是一個(gè)真正的藝術(shù)家那種感情的傳達。

　　什么是藝術(shù)？這是一個(gè)千百年來(lái)眾多藝術(shù)家、理論家、思想家不懈探求的問(wèn)題。人們對“藝術(shù)”普遍認同的釋義之一是：用形象來(lái)反映現實(shí)但比現實(shí)有典型性的社會(huì )意識形態(tài)，包括文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè )、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等等……我想，也許誰(shuí)也無(wú)法給藝術(shù)下一個(gè)準確的、毫無(wú)疑義的定義，所以，它也就留給了我們極大的想象空間，任人們的想象自由地馳騁。也許，這就是藝術(shù)真正的魅力之所在吧！

　　我愛(ài)書(shū)法，愛(ài)到無(wú)法自拔，每當我完成作業(yè)，總是不愿意立馬鉆進(jìn)暖和的被窩，而是拿起自己心愛(ài)的毛筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，哪怕寫(xiě)的算不上是書(shū)法。我喜歡用書(shū)法這種方式來(lái)很好地總結自己每天都收獲了那些經(jīng)歷、吸取了哪些教訓……書(shū)法是一種藝術(shù)，它讓我感受到生活的.樂(lè )趣；書(shū)法是一種藝術(shù)，它讓我變得更加富有情趣；書(shū)法是一種藝術(shù)，它讓我每天不斷進(jìn)步；書(shū)法是一種藝術(shù)，它讓我每天用新的眼光看待每一天的開(kāi)始……

　　藝術(shù)是一種享受，一切享受中最最迷人的享受。如果你不去認真享受藝術(shù)，而是把拿手的好技藝當作是一門(mén)藝術(shù)，那你本身在認識藝術(shù)的開(kāi)始就錯了。不能過(guò)多的去修飾，不能太“生活化”，不然那就不叫藝術(shù)了，反而變成平淡無(wú)奇的生活了。藝術(shù)本身就是一種表現美的形式，這可以是一種自然美，也可以是表現自己本身的魅力，也能體現心靈的美麗……

　　你有沒(méi)有過(guò)這樣的疑問(wèn)？為什么藝術(shù)家要叫做藝術(shù)家呢？你也許會(huì )說(shuō)：“他們畫(huà)畫(huà)很好、他們書(shū)法特別棒、他們歌唱得很吸引人，他們……”其實(shí)這是錯的。他們之所以被稱(chēng)為藝術(shù)家，是因為他們有發(fā)現美的眼睛。為什么羅斯福說(shuō)：每當一位藝術(shù)家逝去，人類(lèi)的一些幻想也隨之而逝。因為這個(gè)世界缺少了一雙發(fā)現美的眼睛，而藝術(shù)家的逝去，就是美麗根源的逝去。我們要學(xué)會(huì )欣賞，才能發(fā)現這個(gè)世界上更多的美麗！

　　現在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，每天都像復制一樣，籠罩著(zhù)陰郁。而藝術(shù)，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥�！八囆g(shù)”這個(gè)詞，乍一聽(tīng)起來(lái)好像離我們很遠�？傄詾樗�是屬于藝術(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎�？墒�，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周?chē)�。它們觸手可及。

　　在我眼中，藝術(shù)就像一顆深埋在泥土中的種子，只要你有堅定的信念，它就能生根發(fā)芽；只要你能禁住風(fēng)吹雨打，它就能開(kāi)花結果。我認為，一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一篇短小的笑話(huà)，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！讓我們一同走進(jìn)藝術(shù)世界吧！

享受藝術(shù)作文 篇4

　　每天那么辛苦的練習、那么努力的排練，就是為了這一天——在藝術(shù)節這一天登臺亮相，讓觀(guān)眾們品嘗到一個(gè)個(gè)香甜可口的“果子”。我們學(xué)校年年都會(huì )舉辦這個(gè)節目，年年都會(huì )有許多同學(xué)踴躍參加為學(xué)校、為班級增光添彩，而我也加入了這個(gè)行列！

　　一大早，我便懷著(zhù)激動(dòng)的心情，邁著(zhù)匆匆的步伐踏進(jìn)校園。今天與平日不同，學(xué)校里早已人山人海，同學(xué)們臉上無(wú)不是洋溢著(zhù)燦爛的笑容的。整個(gè)校園都彌漫著(zhù)快樂(lè )而又緊張的氣息。

　　經(jīng)過(guò)一上午的精心打扮后，我們七位舞者都以煥然一新的面孔出現在各位同學(xué)面前。大約再過(guò)30分鐘就該輪到我們登臺演出了，于是我們來(lái)到比賽場(chǎng)地等待。一分鐘過(guò)去了……五分鐘過(guò)去了……十分鐘過(guò)去了隨著(zhù)時(shí)間一分一秒飛快的奔跑，我的心情也漸漸又由激動(dòng)變成了緊張。終于熟悉的音樂(lè )響起來(lái)了，展現我與伙伴們的舞姿的時(shí)刻到了。我們幾人陸續走上臺擺好自己的POSS，伴著(zhù)音樂(lè )跳起優(yōu)美的舞蹈。這時(shí)我那雙腿開(kāi)始不聽(tīng)我的'使喚在不停地顫抖著(zhù)，但是我告訴我自己：你一定要堅持下去，要把最美的一面獻給大家。轉眼間，舞蹈跳完了我心中的一塊石頭也“撲通”一聲掉下來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得好輕松快活！

　　第一項節目就這樣圓滿(mǎn)結束了，現在是集體畫(huà)時(shí)間！我們幾位同學(xué)在墻上自由自在的勾畫(huà)出一幅幅美麗生動(dòng)的圖畫(huà)。一眨眼畫(huà)也畫(huà)完了，該到我參觀(guān)別人的精彩表演了，大家都是那樣的積極，都拿出自己的特長(cháng)展現給我們！

　　��！這次藝術(shù)節讓我感受到了同學(xué)們濃厚的藝術(shù)天賦，讓我看到了不一樣的大家！

享受藝術(shù)作文 篇5

　　秋天是個(gè)美麗的季節，也是個(gè)收獲的季節。今天，我們高安路第一小學(xué)一年級的同學(xué)們，背著(zhù)小書(shū)包，迎著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，來(lái)到上海月湖公園，感受秋天的美景，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。

　　孩子們久居城市，很少有接觸大自然的機會(huì )。來(lái)到農場(chǎng)這里的一切都很新鮮。咩咩叫的`羊群，悠閑散步的小雞都讓同學(xué)們感到好奇。參與真正的田間勞動(dòng)更是一種難得的經(jīng)歷。他們挖的挖、刨的刨，滿(mǎn)載而歸時(shí)都收獲了成功的體驗。

　　之后，我們來(lái)到上海月湖公園。這是一座集現代雕塑、自然山水、景觀(guān)藝術(shù)于一體的綜合性藝術(shù)園區。這里來(lái)自荷蘭、加拿大、德國、日本等10多個(gè)國家的雕塑大師創(chuàng )作的20余座現代雕塑作品都是造型獨特生動(dòng)，給同學(xué)們帶來(lái)藝術(shù)享受；月光廣場(chǎng)、水幕橋氣勢壯觀(guān)，讓同學(xué)們印象深刻；春、夏、秋、冬四個(gè)主題活動(dòng)區以不同風(fēng)格的景觀(guān)及建筑風(fēng)格設計，表現出四季不同風(fēng)光，設計精美，風(fēng)景宜人，使同學(xué)們體驗到藝術(shù)大師創(chuàng )造的現代與自然結合的景觀(guān)美感�；顒�(dòng)中，同學(xué)們在平坦的大草地上盡情奔跑，放飛心情；在跳跳云中盡情嬉戲,歡笑不斷；在大榕樹(shù)中盡情玩耍,流連忘返；在攀網(wǎng)、走迷宮時(shí)盡情釋放，鍛煉膽魄……不僅如此，野餐時(shí)間，同學(xué)們與老師歡聚在一起，分享美味、自由暢談。師生間濃濃的情誼也成了秋天里的一抹亮色！

　　此次秋游活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的課外知識，拓展了同學(xué)們的視野，更讓同學(xué)們在秋日的陽(yáng)光中感受到了大自然的無(wú)限美好，度過(guò)了一次十分有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們在大自然中靜靜欣賞的是秋天的美景，收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與美！他們將會(huì )把秋游的喜悅珍藏在童年美好的記憶里。

享受藝術(shù)作文 篇6

　　還記得上學(xué)期，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，終于參加了科教館舉行的小學(xué)生繪畫(huà)比賽，想想心情還是那么激動(dòng)并緊張。

　　那一次，為了賽前選畫(huà)，老師讓我們每人回家畫(huà)一幅與和平有關(guān)的繪畫(huà)。晚上回到家以后，冥思苦想，構思繪畫(huà)了一幅關(guān)于鄰里鄉親互相謙讓互幫互助的圖畫(huà)。結果出乎我的意外，被選中，并與我班王越同學(xué)一起參加繪畫(huà)比賽。我和王越聽(tīng)到要比賽的消息，那心里就像揣著(zhù)小兔子，突突突狂跳。

　　為了把這次比賽的圖畫(huà)畫(huà)好，我將繪畫(huà)內容分為三部分以備順利繪畫(huà)：一部分是格局，將畫(huà)紙分為上下左右四部分；二部分是景色分配，高速公路、樓房、花園、人物的分配；三部分是顏色定位，必須和諧向上，光亮通透。最緊張的還有我親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑥臉媹D布局如何合理遠近適宜，再到景色分配如何大小合適，最后到圖畫(huà)上色如何鮮亮明快，媽媽每部分都認真的講解，因此我一絲一毫不敢懈怠，進(jìn)步迅速。

　　終于，比賽在即。去比賽的路上，我只聽(tīng)見(jiàn)自己咯噔咯噔的心跳聲，雖是夏天卻沒(méi)出一絲汗。賽場(chǎng)上，我和王越相視鼓勵，構圖仔細，勾線(xiàn)沉穩，涂色均勻，賽場(chǎng)內只聽(tīng)見(jiàn)刷刷的抽筆換筆、涂色的聲音，很快，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)去了，我們的畫(huà)也接近尾聲，暗自鼓勁兒：加油！劉宸希！這時(shí)我手中的畫(huà)筆猶如游龍翻騰翱越，一氣呵成。出了賽場(chǎng)，我和王越禁不住相擁鼓勵。

　　二等獎，二等獎！我非常高興，成績(jì)是閃耀的也是微薄的，從這次繪畫(huà)比賽中獲得的.體會(huì )卻非常深刻：做事情要有始有終；機會(huì )只給努力的人；成績(jì)的取得離不開(kāi)辛勤的汗水。感謝老師給了我?jiàn)^力向上的機會(huì )，感謝媽媽給了我非凡的自信，感謝自己挖掘潛力的力量，我將在未來(lái)的學(xué)習之路上更上一層樓 。

享受藝術(shù)作文 篇7

　　藝術(shù)對于人們特別重要，那些前人留下的寶貴的藝術(shù)作品，至今讓我們得到許多享受。

　　語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)一篇叫做《月光曲》的'文章，同學(xué)們便向老師提出要聽(tīng)聽(tīng)這首曲子的請求。老師盛情難卻，便決定用錄音機來(lái)播放，同學(xué)們都很激動(dòng)，我當然也不例外。這可是我第一次欣賞大師的作品呀！隨著(zhù)老師的手指按下播放鍵，一陣優(yōu)美的鋼琴聲便從錄音機中傳出。

　　一開(kāi)始，音樂(lè )很柔和，我慢慢閉上眼，那音樂(lè )就如同海面上有一輪圓月，一半在天上，一半被海水遮住一般，海面上平靜的很，時(shí)不時(shí)還有幾陣輕風(fēng)吹過(guò)，泛起了幾絲漣漪，月亮的倒影浸顯得模糊不定，更增添了幾分浪漫。

　　慢慢地，琴聲漸漸變得激昂，仿佛月亮在慢慢升起，而海面上風(fēng)也更大了，風(fēng)讓海水跳躍起來(lái)，浪花卷著(zhù)月光舞蹈，時(shí)不時(shí)還碰了碰沉睡中的礁石。

　　突然，琴聲放慢了腳步，好像月亮已經(jīng)升到了當空，靜靜地看著(zhù)下面平靜下來(lái)的海面，那月光灑在海面上，如同慈母的手輕撫著(zhù)兒女的臉頰，那樣溫和，那樣親切。

　　琴聲漸漸退去，但我們卻還沉浸在音樂(lè )的意境之中，多么美妙的音樂(lè )呀，讓人陶醉！

　　小時(shí)候只知道音樂(lè )好聽(tīng)，卻不知道用語(yǔ)言該如何形容它，但此刻我知道了，那叫“天籟之音”。

享受藝術(shù)作文 篇8

　　書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力。

　　我還沒(méi)有出生時(shí)，便和書(shū)法結下了不解之緣。我的母親是一位業(yè)余書(shū)法愛(ài)好者。據說(shuō)，我在娘胎時(shí)，就開(kāi)始練習書(shū)法了。母親在臺上練，我在她肚子里練。每次練書(shū)法時(shí)，我一高興就會(huì )對媽媽來(lái)一陣拳打腳踢。從此，媽媽再也不敢練書(shū)法了。

　　十月懷胎期滿(mǎn)了，我也降臨到這個(gè)世界上。當護士把我抱給媽媽的時(shí)候，我沒(méi)有哭，只是用手亂比劃著(zhù)什么。其實(shí)，我是在練書(shū)法呢！

　　四歲時(shí)，媽媽為了打造一個(gè)真正的“小書(shū)法家”，開(kāi)始帶我拜師學(xué)藝。我的老師是一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的斯斯文文的.人，但是他的臉上沒(méi)有笑容，表情十分嚴肅。我鞠了個(gè)躬，老師便開(kāi)始教我練毛筆字。他先教我握毛筆，他說(shuō)，手掌空隙之間必須有一個(gè)雞蛋大的空，握筆要有勁，這樣字才寫(xiě)得剛勁有力，猶如“筆走龍蛇”。我在心間記住了這句話(huà)。每次上課，無(wú)論其他同學(xué)怎樣吵鬧，我總是按照老師所說(shuō)的要領(lǐng)一絲不茍的練字，每次我都是練的最好的一位。而且我練字的熱情越來(lái)越高，被老師多次評為“小小書(shū)法家”。

　　在家里，我每天堅持練字，從最開(kāi)始連“一”都寫(xiě)不好的我，現在都能完整的寫(xiě)下一首詩(shī)了，我十分高興。媽媽也高興極了，說(shuō)讓我練書(shū)法練對了。聽(tīng)了這句話(huà)，我的心中無(wú)比喜悅。老師說(shuō)：“到過(guò)年的時(shí)候，家里就不用買(mǎi)春聯(lián)了，你寫(xiě)就行了�！蔽衣�(tīng)了高興的一蹦三尺高，練得更帶勁了。

　　書(shū)法如一爐火，煉就了我的毅力和勇氣，使我更好的靜下心來(lái)學(xué)習。

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