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《魏書(shū)生教育思想報告會(huì )》培訓心得
在現在社會(huì )，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的《魏書(shū)生教育思想報告會(huì )》培訓心得，希望對大家有所幫助。
《魏書(shū)生教育思想報告會(huì )》培訓心得1
20xx年10月17 、18日，我有幸在山東外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院參加了全國著(zhù)名教育家魏書(shū)生教育思想報告會(huì )。 我們除了親耳聆聽(tīng)當代著(zhù)名教育家魏書(shū)生“民主科學(xué)”思想在學(xué)校管理、班級管理中的指導意義和務(wù)實(shí)運用等的專(zhuān)題講座外，還有幸聆聽(tīng)了新生代名師常作印的“不做庸師，一輩子學(xué)做班主任”、中國關(guān)心下一代教育研究院副院長(cháng)夏秋榮院長(cháng)的“構建班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺”的講座。我們帶著(zhù)虔誠的心聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座，尤其是魏書(shū)生老師一整天的報告，五個(gè)小時(shí)的講述，時(shí)而令人捧腹，時(shí)而發(fā)人深省，我們在“松、靜、勻、樂(lè )”的氣氛中感受他的睿智、幽默。魏書(shū)生的報告，沒(méi)有高深的理論，有的只是推心置腹的心里話(huà)，像朋友間的對話(huà)；沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是妙趣橫生、幽默風(fēng)趣的順口溜、響快板，像演奏愛(ài)的贊歌；更沒(méi)有空洞說(shuō)教，有的只是他的心靈獨白，像是一位智者的循循誘導。講座在掌聲陣陣中開(kāi)始，在陣陣掌聲中結束。他們的教育哲理讓我們受益匪淺，他們的教育思想“余音繞梁”，使我們如沐春風(fēng)。
一直以來(lái)，貫穿魏書(shū)生教育思想的核心大致有以下幾點(diǎn)：“一小點(diǎn)，兩大點(diǎn)，三個(gè)守住，四個(gè)過(guò)程，五個(gè)現象，六個(gè)步驟，七個(gè)一分鐘，八個(gè)習慣，課堂教學(xué)十條要求”等。
一小點(diǎn)：就是領(lǐng)著(zhù)全校師生練注意力體操，具體概括為四個(gè)字——“松靜勻樂(lè )”。 “松”即身體放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱(chēng)；“樂(lè )”即情緒歡愉。魏書(shū)生老師強調不論是老師還是學(xué)生一定要守住心靈的寧靜，要天天滿(mǎn)懷感恩之心，要懂得放下仇恨，原諒別人，幸福自己，要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待世間百態(tài)，“不動(dòng)搖、不懈怠、不放棄、不折騰”，即使你不優(yōu)秀，也不要自卑，要善于給自己找優(yōu)點(diǎn)、找長(cháng)處
兩大點(diǎn)：民主和科學(xué)。就是民主和科學(xué)的班級管理。他強調在班級管理方面要時(shí)刻樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，要建立互助的師生關(guān)系，要發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，在決策過(guò)程中要懂得與學(xué)生商量。它的具體要領(lǐng)是：凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(cháng)不要干；凡是班長(cháng)能干的事，班主任不要干。這種民主、科學(xué)的管理思想很大程度上調動(dòng)了學(xué)生管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。讓班上的.事“事事有人做，人人有事做”。
三個(gè)守�。菏刈〗逃齻鹘y精髓，守住新中國經(jīng)驗，守住自己的長(cháng)處。
四個(gè)統一：知，行，恒，情。
五個(gè)現象：溫馨的教室，溫暖的走廊，催人奮進(jìn)的排行榜，優(yōu)美的音樂(lè )，和諧的校容。
六個(gè)步驟（六步教學(xué)法）：一定向：確定教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并告訴學(xué)生，使之心中有數，方向明確；二自學(xué)：學(xué)生根據學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)自學(xué)教材，獨立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題，尋求答案，不能解決的問(wèn)題，留待答疑階段解決；四答疑：立足于由學(xué)生自己解答疑難問(wèn)題，由每個(gè)學(xué)習小組承擔回答一部分，然后由教師回答解決剩下的疑難問(wèn)題；五自測：學(xué)生根據定向指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及學(xué)習后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學(xué)生回答，自己評分，自己檢查學(xué)習效果；六自結：每個(gè)學(xué)生總結自己學(xué)習的主要收獲，教師在成績(jì)優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中，選擇有代表性的學(xué)生，講述自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時(shí)強化。
七個(gè)一分鐘：每天做一分鐘家務(wù)；唱一分鐘軍歌，寫(xiě)一分鐘日記，練一分鐘原地踏步，讀一分鐘名著(zhù)，練一分鐘注意力，練一分鐘演講。
八個(gè)好習慣：在學(xué)習中培養學(xué)生八個(gè)好習慣：定計劃的習慣，預習的習慣，適應老師的習慣，自己留作業(yè)的習慣，整理錯題集的習慣，自己出考試題的習慣，篩選資料、總結學(xué)習經(jīng)驗的習慣，大事做不來(lái)小事趕快做的習慣。
課堂教學(xué)十條要求：教案要公開(kāi)，一堂課至少要有三個(gè)目標，教師每節課講課不超過(guò)20分鐘，每節課發(fā)言人數不少于10人，每節課學(xué)生動(dòng)手練習不少于10分鐘，每節課處理偶發(fā)事件不超過(guò)20秒，至少留三類(lèi)不同的作業(yè)，讓學(xué)生做課堂教學(xué)總結，課間十分鐘與學(xué)生一起活動(dòng)，在教案上必須寫(xiě)上一句話(huà)：本節課成功、快樂(lè )在哪里。
學(xué)高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實(shí)踐在身的，要少說(shuō)多干、養成習慣。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師無(wú)小節，節節皆楷模。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習的內容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。
學(xué)習魏書(shū)生教育思想，我的最大的體會(huì )是人要會(huì )“享受”。人生在世，要會(huì )享受生活，享受學(xué)習，享受工作，不能白來(lái)一遭。魏書(shū)生說(shuō)，現在社會(huì )穩定，生活水平在逐漸提高，只有懷著(zhù)感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應社會(huì )環(huán)境，才能避免無(wú)謂的心態(tài)，有一顆快樂(lè )的心，才能不把眼前的暫時(shí)的困難當回事。
常老師、夏院長(cháng)講座，系統而完整，指點(diǎn)我們工作中的迷津。尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng )造性的多維思路，賦予了現代班集體管理更深更精的內涵。專(zhuān)家的悉心導航猶如方向盤(pán)，統領(lǐng)著(zhù)班主任的學(xué)習的方向。我們不禁贊嘆：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨到之處。聽(tīng)名師的講座只是一種手段，領(lǐng)會(huì )名師的精神則需要一個(gè)積極的思考和積累的過(guò)程，需要大家不斷地從多方面充實(shí)自我。他們要求我們要用心當老師、用情當老師、用智當老師；要求我們對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不在轟轟烈烈，而在細微之處，這能使學(xué)生感受到無(wú)微不至的師愛(ài)；要求我們在今后的工作中應該多理解學(xué)生，用心去教每一個(gè)孩子，用心和每一個(gè)孩子相處，努力使自己成為一個(gè)令學(xué)生和家長(cháng)都滿(mǎn)意的班主任。
可以說(shuō)，聽(tīng)三位專(zhuān)家的講座，如同聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)智者的心靈獨白，震撼的不僅是心靈，同時(shí)也是對靈魂的一次洗禮﹗不禁豁然開(kāi)朗，也被他們的睿智所感染，敬佩他的奉獻精神，敬佩他們樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他平和的心態(tài)。他講的每一個(gè)事例，每一次經(jīng)歷都具有學(xué)習性，啟發(fā)性，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們去回味、去反思，他們的教育理念，又何嘗不是我們今后班級管理的改革方向呢？聽(tīng)三位專(zhuān)家樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，感受和藹可親的態(tài)度，使我在輕松愉快的氣氛中對班級管理從理論上有了進(jìn)一步的提升，今后管理班級有了方向，有了切入點(diǎn)。
我會(huì )以這次培訓為契機，以三位專(zhuān)家的班級管理思想為導向，加強班級管理，學(xué)做一名班主任，學(xué)做一名老師。
《魏書(shū)生教育思想報告會(huì )》培訓心得2
20xx年10月15日和16日，我參加了安康市組織的魏書(shū)生教育思想專(zhuān)題報告會(huì )的培訓，培訓為期兩天，在這兩天中我聽(tīng)到了三位名師的報告，說(shuō)心里話(huà)，受益匪淺�，F在，我就把我在這兩天中的獲得的一些感受感悟寫(xiě)下來(lái)，與大家分享一下。
提到魏書(shū)生老師，我想當老師的人對這個(gè)名字都不陌生。這位六十多歲的老人步伐矯健，態(tài)度溫和，話(huà)語(yǔ)精辟，發(fā)人深省。他的整篇報道都是圍繞著(zhù)“自強不息，厚德載物”來(lái)講的。突然我覺(jué)得我們的先哲們真的很厲害。在中國的古老文化中，《周易》曰：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。梁?jiǎn)⒊壬崛【A，把“自強不息，厚德載物”作為清華大學(xué)的校訓。而這位老人是用自己一輩子的時(shí)間和實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋這句話(huà)，真的很不容易。那么作為我們年輕的教師，我們應該怎么對待自己的工作和自己的學(xué)生呢？
我最喜歡的應該算是陳宇老師的講座，他把商業(yè)中的企業(yè)文化提取出適合學(xué)校的，用在了自己的班集體。讓他的班形成了一種民主，平等又不混亂的良性管理狀態(tài)。不僅教會(huì )了學(xué)生怎么學(xué)習，也教會(huì )了學(xué)生怎么管理。他的這種思想，把學(xué)生不僅僅看成是學(xué)生，更是一個(gè)一個(gè)的管理者，讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到自己在這個(gè)班的價(jià)值。人一旦覺(jué)得自己是由價(jià)值的，那干什么都是有勁頭的。這種管理思想是值得我去學(xué)習的。
最后一個(gè)上場(chǎng)的是李俊興老師。他說(shuō)：“優(yōu)秀的教師應該讓自己的'實(shí)際年齡比看起來(lái)小5歲”。我覺(jué)得蠻好玩的。他說(shuō)：“幸福是比較出來(lái)的”。我覺(jué)得很正確。他說(shuō)：“好的老師應該是溫和而堅定的”。我覺(jué)得我沒(méi)有做到，這句話(huà)是最為鞭策我的。
一個(gè)優(yōu)秀的教師不需要說(shuō)很多的話(huà)，只要他的其中一句話(huà)你聽(tīng)明白了，有感悟了，能鞭策自己了，那這個(gè)教師就是一個(gè)優(yōu)秀的教師。這是我的理解。最后一句話(huà)總結：來(lái)了這一趟，不虛此行。
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