高中歷史教學(xué)計劃

高中歷史教學(xué)計劃合集五篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的高中歷史教學(xué)計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中歷史教學(xué)計劃 篇1

　　一、指導思想:

　　新高中課程標準在明確高中培養目標、優(yōu)化課程結構、確保教學(xué)內容、促進(jìn)教學(xué)方式轉變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗田,對我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰,也是一個(gè)機遇。只有認真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏(yíng)得主動(dòng),取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著(zhù)拓展教學(xué)思路、創(chuàng )新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導精神,積極摸索和總結教學(xué)規律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習中的認知能力和求知興趣,實(shí)現望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

　　二、學(xué)生情況分析:

　　高一年級共八個(gè)班四百三十多個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好,普通班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習慣都有一個(gè)適應的過(guò)程,另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應注重基礎的培養和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過(guò)程中應穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò )通過(guò)生動(dòng)活波和直觀(guān)淺顯的方式呈現給學(xué)生。

　　三、教學(xué)方法:

　　綜合考點(diǎn)內容,突出學(xué)科內的知識銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識面,提高學(xué)生的思維能力;基礎訓練,重在運用;拓展訓練,重在提高;綜合訓練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對所學(xué)知識點(diǎn)結合,融會(huì )貫通。

　　高中歷史教材的主體結構按“學(xué)習專(zhuān)題”構建。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復雜的,他與經(jīng)濟活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構成了人類(lèi)歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習,細心探究,就一定會(huì )有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

　　四、重點(diǎn)工作及具體措施:

　　(一)重點(diǎn)工作:

　　(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規、注重基礎知識、培養學(xué)生興趣。

　　(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準備,注重教學(xué)設計的探索。

　　(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時(shí),更能掌握學(xué)習知識的方法。

　　(二)具體措施:

　　1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛

　　高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的`認知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養他們對于事件本質(zhì)和事件規律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　2、轉變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清

　　(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節課學(xué)習情況。做到日日清。

　　(2)每?jì)芍芤淮慰偨Y測查,把兩周內所學(xué)主要內容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。

　　(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數。做到月月清。

　　3、培養學(xué)生的理性思維和研究能力

　　(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導學(xué)生概括本單元的知識體系,培養他們的概括總結能力。

　　(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養他們的應考意識。

　　(3)在時(shí)間允許的范圍內會(huì )組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養他們的練習能力

高中歷史教學(xué)計劃 篇2

　　一、加強理論學(xué)習和教學(xué)研究。根據本人所從事的具體教學(xué)工作和實(shí)際情況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章，認真學(xué)習新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來(lái)武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，教學(xué)理論水平有了一定的提高。

　　二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作首先，認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期初，我就認真研究新教材，根據學(xué)生特點(diǎn)和教材編排，并和學(xué)科教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實(shí)際教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃，并且根據具體情況對教學(xué)計劃做出適當調整，以使計劃達到更加的完善。 其次，認真備課，努力鉆研教材，認真寫(xiě)好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。

　　三、重視基礎知識教學(xué)，轉變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，培養學(xué)科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

　　四、加強練習，精心選擇適合學(xué)生水平的習題，培養學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

　　五、文理科的任務(wù)不同，對他們的`要求也不同。對理科班的學(xué)生，由于會(huì )考范圍為高中歷史必修的三本書(shū)，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當提前，以求得本學(xué)期會(huì )考備考工作的主動(dòng)權，讓他們掌握會(huì )考綱要要求掌握的知識，形成系統的知識體系，加強練習，積極做好會(huì )考的輔差工作。對文科班的學(xué)生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，并積極開(kāi)展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律，學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。

　　六、認真開(kāi)好公開(kāi)課，獲得組內的良好評價(jià);積極參加備課組和教研組活動(dòng);與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問(wèn)題。

高中歷史教學(xué)計劃 篇3

　　一、教學(xué)內容

　　本學(xué)期完成《世界近現代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復習。第二輪復習加強專(zhuān)題綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

　　二、學(xué)情分析

　　本屆文科學(xué)生的情況不容樂(lè )觀(guān)，歷史基礎知識很不扎實(shí)，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專(zhuān)題與整體復習中的一大挑戰。

　　三、教學(xué)目的和要求

　　每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右，授課時(shí)間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現代史》上、下冊和《世界近現代史》上、下冊的基礎知識，并進(jìn)行專(zhuān)題復習。

　　2。要求學(xué)生掌握教材內容中的歷史基礎知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養學(xué)生歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)，以及運用歷史唯物主義基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　3。在教學(xué)過(guò)程中運用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，培養學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的能力。

　　4。認真學(xué)習教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一各項評析工作，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同努力，力求完成各項指標

　　四、總體措施

　　加強集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。就每一節課的教學(xué)內容、本節知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。

　　2。認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的.加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標;引導學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，通過(guò)評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實(shí)提高綜合訓練的效率。

　　3。精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實(shí)效性，并根據練習反饋及時(shí)調整教學(xué)策略。

　　4。扎實(shí)搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導，對不同層次同學(xué)要分層指導，提高班級整體水平。

　　5。最后階段復習要夯實(shí)基礎知識，構建完整的知識體系。注意理清基本概念線(xiàn)索基本結論以及階段性特征�；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。

　　6。掌握學(xué)科內及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。

高中歷史教學(xué)計劃 篇4

　　一、教學(xué)內容：

　　本學(xué)期世界歷史教學(xué)內容共分為八個(gè)單元，敘述世界現代時(shí)期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時(shí)。

　　二、背景分析依據:

　　本學(xué)期將根據學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導,在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加

　　強常規教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化高三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、年級及班級現狀分析:

　　高三年級情況是:不好動(dòng)、不好講、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)�繞著(zhù)老師思路轉,但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調,放出去就收不回來(lái)。今年高三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是高三(5)班大批男生,由于學(xué)習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,力求每一節課都能有實(shí)際成效。

　　四、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標：

　　1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎,發(fā)展學(xué)生智力,培養學(xué)生能力。

　　2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作,從端正其學(xué)習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動(dòng),使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。

　　3、深入研究和領(lǐng)會(huì )畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強對學(xué)生的指導和練習。如學(xué)習成績(jì)優(yōu)良的'學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。

　　4、加強教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

　　5、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀(guān)和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

　　6、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

　　7、認真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

　　五、具體做法：

　　1.夯實(shí)基礎，培養學(xué)生能力

　　高三這學(xué)期的歷史內容是世界現代史，理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力。

　　2.以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

　　智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著(zhù)重要研究的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標的分類(lèi)開(kāi)始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

　　3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣

　　本學(xué)期根據學(xué)校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內容，響應學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀(guān)的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著(zhù)樂(lè )、活、趣的方向努力。

　　4.以課改的理念作指導，對新教材進(jìn)行摸索

　　新教材教材插圖多，直觀(guān)性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。

　　5.對課型進(jìn)行研究，認真學(xué)習多元智能理論，并用于指導自己的教學(xué)實(shí)踐。

高中歷史教學(xué)計劃 篇5

　　一、 學(xué)生分析

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大多學(xué)生已適應了高中學(xué)習的難度與強度。同時(shí)也對我的教學(xué)風(fēng)格適應了。我所教的高一六班和四班在上個(gè)學(xué)期的全市統測中獲得了優(yōu)異的成績(jì)，但也存在一定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習自覺(jué)性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書(shū)。結果導致考試只能取得七十分左右的成績(jì)而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教。

　　二、 教學(xué)內容

　　《中國近現代史》下冊。

　　三、教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習的能力、自主學(xué)習的能力、運用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的'優(yōu)秀文化傳統，樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導學(xué)生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動(dòng)和國際競爭的意識。

　　四、教學(xué)措施

　　1、強調學(xué)習歷史的重要性、必要性，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度。注重基礎知識基本技能的培養，及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　2、提高課堂效率：精心設計，精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀(guān)念改變教學(xué)方法合理利用計算機等教學(xué)設備。結合自身及學(xué)生實(shí)際制定適合本級學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。

　　3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時(shí)補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，力爭使課上得生動(dòng)活潑，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。

　　4、轉變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

　　每堂課前3-5分鐘復習上一節內容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習以檢測當節學(xué)習情況。做到日日清。

　　每周一次小考，以填空題的形式考察本周的基礎知識。做到周周清。

　　每月一次月考，以會(huì )考高考題的形式培養學(xué)生的解題能力，查漏補缺。做到月月清。

　　5.在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導作用，確立學(xué)生的主體地位，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )合作。

　　6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢在學(xué)習生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(cháng)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　將根據歷史備課組安排的課時(shí)和內容策劃