學(xué)校校長(cháng)就職演講
學(xué)校校長(cháng)就職演講1
各位領(lǐng)導、各位父老鄉親代表、全體教職工：
大家好！經(jīng)歷為期十天的任職前公示，通過(guò)局領(lǐng)導班子審議，現任命我為xx鎮xx學(xué)校校長(cháng)，我被任命我為xx鎮xx學(xué)校校長(cháng)，這對我來(lái)講是一種挑戰更是一種責任，我為我能有機會(huì )為家鄉的教育事業(yè)盡一點(diǎn)綿薄之力而深感榮幸，在此，首先要衷心感謝組織對我的關(guān)心和厚愛(ài)，也對各級領(lǐng)導對我的信任和支持致以誠摯的謝意。我深知這個(gè)職位責任之重大，任務(wù)之艱巨。這不僅是大家對我的認同與接受，更是對我寄予希望與重托，我將以求真務(wù)實(shí)的精神狀態(tài)，在新的工作崗位上，認真學(xué)習、扎實(shí)工作、團結進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，盡快熟悉和掌握我校的校情，身體力行，盡快把握我校的總體脈絡(luò )，力求對我校的各個(gè)方面有一個(gè)客觀(guān)的感知認識，并使我校的教育教學(xué)盡快地走上正常的軌道，力爭在任期內，不辜負組織的重托，不辜負各位領(lǐng)導的期望，以突出的工作業(yè)績(jì)向局領(lǐng)導、鎮領(lǐng)導以及全鎮人民、全體教職工交一份滿(mǎn)意答卷，以回報組織、各級領(lǐng)導、教職工及父老鄉親的厚愛(ài)與期望。
因為我是由教育局直接提名的，在座的'有些人還不認識我，在此，我不妨做個(gè)自我介紹，我叫XX，現年40歲，中國共產(chǎn)黨黨員，大學(xué)學(xué)歷，19xx年7月至20xx年7月在縣教師進(jìn)修學(xué)校任教師，20xx年7月至今在縣教育局教研室任副主任。從教16年以來(lái)，我任了十三年的班主任，做了三年的縣支教副主任，有六年到xx鎮xxx中學(xué)掛職，并任該校的教務(wù)副主任，我上過(guò)成人的課，也上過(guò)初中、高中的課。我介紹這些都是我的真實(shí)經(jīng)歷，我只想說(shuō)明我勝任校長(cháng)這一職務(wù)，請大家務(wù)必放心，而并非要炫耀什么。
上任后，我將殫精竭慮、恪盡職守、勤奮耕耘。并在工作中努力做到以下三點(diǎn)：一、依法治教，自覺(jué)接受大家的監督努力學(xué)習黨和國家的教育方針及政策，全面貫徹《教育法》和《教師法》等法律法規，堅持依法治教、依法治學(xué)、民主決策。二、加強師生的德育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為廣大教師提供一個(gè)展示自己才能的平臺，為學(xué)生提供磨礪自己、提升自己的機會(huì )。三、努力當好一個(gè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)者，做好門(mén)面出租、校辦工廠(chǎng)擴大生產(chǎn)等工作，為師生謀取更多的福利。四、努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，重塑我校新形象。力爭20xx年中考我校上重點(diǎn)高中人數比上一年多3至5名，20xx年中考我校上重點(diǎn)高中人數比上一年多6至10名，20xx年中考我校上重點(diǎn)高中人數比20xx年翻一番。我在縣教研室工作，我了解我校的情況，只要我們精誠團結，群策群力，這個(gè)目標是不難實(shí)現的。五、打破教師之間拉幫結派，互相拆臺、酗酒誤事的惡劣習氣、作風(fēng)。我校前幾年的教育教學(xué)之所以每況愈下，其主要原因也在此，因而，我也迫切希望各級領(lǐng)導、父老鄉親們監督我們。我想，不會(huì )有誰(shuí)再敢冒天下之大不韙而我行我素的，我們都是有文化的、有教養的人，雁過(guò)尚思留聲，人在怎會(huì )不留美名呢！
今天是我的機會(huì )，也將是大家的機會(huì )，我相信我能，我更相信大家！
謝謝！
學(xué)校校長(cháng)就職演講2
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家好！受縣教育局的委任，到馮村鎮中心小學(xué)擔任校長(cháng)職務(wù)，深感責任重大，它飽含著(zhù)縣局領(lǐng)導的信任，飽含著(zhù)馮村鎮人民群眾的殷切希望。我要擔起責任，履行好職責，殫精竭慮干好工作，不負眾望，不辱使命。
到任以來(lái)，通過(guò)座談、走訪(fǎng)，初步了解了馮村鎮各小學(xué)的基本情況，與各校長(cháng)簽訂了目標責任書(shū)。
中心小學(xué)的各項工作取得了鎮黨委和政府的大力支持，今年教師節鎮黨委、政府聯(lián)合發(fā)文，全鎮慶�；顒�(dòng)熱烈、扎實(shí)。通過(guò)教師節的慶�；顒�(dòng)充分調動(dòng)了全鎮干部群眾的辦學(xué)熱情，關(guān)心教育、支持教育之風(fēng)盛行。
中心小學(xué)副校長(cháng)常蘭芳同志克服重重困難，多方籌集資金，投資3萬(wàn)元對教學(xué)樓頂部進(jìn)行了防水處理，進(jìn)一步改變了辦學(xué)條件,保證了順利開(kāi)學(xué)。賀家洼小學(xué)的教學(xué)樓有望10月份投入使用。
9月13日組織人力對各校的開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查，情況良好，教育教學(xué)工作認真細致，開(kāi)學(xué)典禮精心組織，效果很好。
在9月21日的馮村片區小學(xué)生“孝敬父母感恩報恩”講演比賽上，馮村鎮中心小學(xué)的男女選手雙雙奪魁，將赴縣參加決賽。
今后的工作目標：
一、學(xué)�；窘ㄔO工作：
1、馬上協(xié)調、規劃船舍小學(xué)和楊家莊小學(xué)的教學(xué)樓事宜，加大工作力度，保證船舍小學(xué)的教學(xué)樓08年要投入使用，楊家莊小學(xué)的教學(xué)樓爭取08年動(dòng)工。
2、08年要完成第二次撤點(diǎn)并校，結合鎮政府做好村干部和群眾的思想工作，同時(shí)進(jìn)一步完善馮村、賀家洼學(xué)校的寄宿制管理，推廣經(jīng)驗，為順利并校奠定基礎。
3、抓好安全教育工作不放松，要求所有的教師依法執教，增強法治觀(guān)念，把安全教育工作貫穿于教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程，確保一方平安穩定。
二、教師隊伍建設：
1、建立骨干教師群體。本學(xué)期由專(zhuān)人負責，抓骨干教師隊伍建設，健全相應的制度，制定工作計劃，充分發(fā)揮他們的才能，開(kāi)展多樣的活動(dòng)和研討，帶動(dòng)各校的校本教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，爭取在兩年之內使全鎮教師的業(yè)務(wù)、教研能力有一個(gè)大提高。
2、鼓勵和支持教師參加各種學(xué)習、培訓，為教師個(gè)人知識水平和業(yè)務(wù)能力的提高大開(kāi)綠燈。
3、對教師政治上關(guān)懷，生活上關(guān)心，講究人文管理。調動(dòng)每一個(gè)同志的積極性，讓大家在和諧的環(huán)境中最大限度地發(fā)揮作用。
三、學(xué)校管理：
1、加強校長(cháng)隊伍建設，提高校長(cháng)的管理能力和管理水平，以中心小學(xué)“雙常規”管理經(jīng)驗為樣本，在全鎮大力推廣。讓所有校長(cháng)學(xué)有樣板，下大力氣把規范管理滲透到每個(gè)學(xué)校。
2、強調教學(xué)在學(xué)校管理工作中的中心地位，學(xué)校管理要扎扎實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心，校長(cháng)要走下去，深入課堂，深入課改，深入了解教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節，發(fā)現帶有傾向性的問(wèn)題，帶領(lǐng)和幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，集中精力抓好教學(xué)和教改。
3、創(chuàng )出特色。英語(yǔ)教學(xué)是馮村的強項，曾在縣局屢屢得獎，要進(jìn)一步發(fā)揮這一特長(cháng)，加強教學(xué)指導，以馮村和楊家莊為英語(yǔ)教學(xué)示范點(diǎn)，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，辦好教學(xué)示范，輻射全鎮。
四、教育教學(xué)質(zhì)量：
1、構建質(zhì)量監控體系.本學(xué)期任升學(xué)同志任包校工作組組長(cháng)，和王百孝、石宏印同志全面負責教育教學(xué)質(zhì)量監控。按“聽(tīng)、測、查、評、研、管”的思路來(lái)構建一套適合我鎮教育實(shí)際的新型的監控體系。
2、全面抓好六年級教育教學(xué)工作，六年級質(zhì)量是學(xué)校教育質(zhì)量的“臉面”，必須下大氣力抓好。中心小學(xué)抓好六年級的.質(zhì)量檢測和帶課教師的學(xué)科研討，完善質(zhì)量獎勵方案。各學(xué)校都必須有關(guān)于六年級教學(xué)工作的規劃，措施要具體，切實(shí)可行，要為六年級創(chuàng )造一切有利條件，保證教師的工作和學(xué)生的學(xué)習。使全鎮的教學(xué)質(zhì)量逐步向全縣前5名靠攏。
3、課程改革要進(jìn)一步深入，開(kāi)展創(chuàng )建“優(yōu)秀教研組”活動(dòng)，讓學(xué)校的教研組真正為教師水平提高、事業(yè)成就的平臺，另外，圍繞學(xué)科研討，積極搞好示范課、展示課、研究課等課堂教學(xué)研究，樹(shù)立一批年輕的學(xué)科帶頭人。
總之，遵守“能干事、會(huì )干事、干成事、不出事”的基本工作原則，不斷提高指導工作的科學(xué)性和駕馭復雜局面的能力。并把學(xué)習與改造人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)結合起來(lái)，把學(xué)習與調查研究結合起來(lái)，把學(xué)習與實(shí)際工作結合起來(lái)，使各項工作扎實(shí)有序地的順利開(kāi)展，力爭做到精益求精。加強工作的主動(dòng)性，增強超前性和預見(jiàn)性，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成縣局的各項工作任務(wù)。
學(xué)校校長(cháng)就職演講3
創(chuàng )辦人、陳董事、校長(cháng)、兩位前任的教育部部長(cháng)以及各位同仁：
大家好！
首先感謝董事會(huì )的信任與支持，感謝歷任校長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)淡江團隊努力的經(jīng)營(yíng)校務(wù)，同時(shí)，也感謝每一位主管與同仁，多年來(lái)在工作崗位上認真付出，邁向我們大家共同期盼的—營(yíng)造世界一流優(yōu)質(zhì)精致的綜合成人而努力，使得本校的聲譽(yù)日漸提升。
剛才，從陳董事的手中接過(guò)印信，個(gè)人的心中才真正地感到壓力沉重，面對淡江大學(xué)54年的歷史，三萬(wàn)名教職員工生，以及近二十萬(wàn)的校友，深深覺(jué)得從今以后任重道遠。
個(gè)人從民國75年起擔任行政副校長(cháng)至今，協(xié)助歷任陳校長(cháng)、趙校長(cháng)、林校長(cháng)與現任張校長(cháng)推動(dòng)校務(wù)�；仡欉@將近二十年的教育行政工作以來(lái)，雖然未能參與淡江成人早期創(chuàng )業(yè)的艱辛，但是，在諸位長(cháng)輩前賢俊秀的提攜下，經(jīng)歷了學(xué)校從第二波到第三波成長(cháng)發(fā)展的過(guò)程，而且與大家共同付出心力為淡江打拚。古人說(shuō)：「創(chuàng )業(yè)維艱，守成亦不易�！菇窈�，個(gè)人仍將秉承董事會(huì )及歷任校長(cháng)的理想，效法淡江克難坡的精神開(kāi)創(chuàng )林美山的愿景，繼續朝著(zhù)教育目標邁進(jìn)，因此，誠懇的希望每位同仁能夠秉持初衷，與我共同努力，讓淡江能夠永續經(jīng)營(yíng)、追求卓越。
目前的高等教育組織已經(jīng)從傳統的官僚、僵化與穩定，轉為適應復雜、多元與不確定性的知識之城，教育行政的運作也從松散結合，強調個(gè)人、自由與創(chuàng )意，轉為緊密結合，強調團隊、紀律與績(jì)效。成人組織的成員都須要養成持續學(xué)習的精神，不斷創(chuàng )新，以達成組織的共同愿景與使命。行政流程應分權與授權給教職員，注重團隊合作與講求速度，滿(mǎn)足并超越顧客需求。領(lǐng)導者須扮演多面向思考的狐貍，以因應市場(chǎng)導向，增加組織競爭力并創(chuàng )造未來(lái)。
clark kerr認為在二十一世紀初，成人教育的擴張，信息科技的運用，系所調整與活化，以及產(chǎn)學(xué)合作的密切等問(wèn)題都將沖擊著(zhù)現今成人的`角色與功能。面對日趨競爭的教育生態(tài)，各大學(xué)更應尋找自己的定位，發(fā)展特色。本校仍將在國際化、信息化、未來(lái)化政策的厚實(shí)基礎上，推動(dòng)三化政策，重視教育的三個(gè)功能，持續致力教學(xué)環(huán)境、學(xué)術(shù)研究、行政和服務(wù)的擴展與深耕，配合國家社會(huì )需求和掌握世界學(xué)術(shù)動(dòng)脈，以提升競爭力，創(chuàng )造學(xué)術(shù)聲望，造就具備專(zhuān)業(yè)才能、德智兼修、中西融貫、及樸實(shí)剛毅的人才，邁向第四波，營(yíng)造四個(gè)校園。
淡江是一個(gè)有人情味的大家庭，也是一個(gè)有機體的結合，未來(lái)希望我們能持續強化組織的文化、凝聚團隊的共識，洞悉教師、學(xué)生、職員、家長(cháng)、校友、政府及社會(huì )人士等利害關(guān)系人的需求，每一個(gè)環(huán)節都要緊密的接合，各單位之間仍以官僚、同僚及政治模式進(jìn)行協(xié)調與溝通，同時(shí)，落實(shí)全面品質(zhì)管理品管圈的功能。學(xué)校整體的發(fā)展須要*著(zhù)每一個(gè)成員共同攜手參與。在此，竭誠的希望大家共同努力，發(fā)揮團隊的精神，共創(chuàng )淡江更美好的明日。
學(xué)校校長(cháng)就職演講4
各位教師：
大家好!我叫xxx，即日起由我擔任xxx技術(shù)學(xué)校校長(cháng)，這對我來(lái)講是一種挑戰更是一種責任，我為自己能有機會(huì )為xx的職業(yè)教育盡一點(diǎn)綿薄之力而深感榮幸。在此，首先我要衷心感謝組織對我的關(guān)心和厚愛(ài)，對各級領(lǐng)導給予我的信任和支持致以誠摯的謝意。其次我深知責任重大，任務(wù)艱巨，因為這不僅是大家對我的認同與接受，更是對我寄予希望和重托。因此在新的工作崗位上，我將堅持求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真學(xué)習、扎實(shí)工作，盡快熟悉和掌握學(xué)校的情況，在繼承和發(fā)揚學(xué)校長(cháng)期以來(lái)的優(yōu)良傳統的同時(shí)，努力使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量邁向新的臺階，力爭在任期內，不辜負組織的重托，不辜負各級領(lǐng)導的期望和重托。
在今后的'工作中，我將力求自己做到以下幾點(diǎn)：
一、依法治校，自覺(jué)接受大家監督，努力學(xué)習黨和國家的教育方針政策，全面貫徹教育法律法規，堅持依法治校、規范辦學(xué)、民主決策、科學(xué)管理。
二、努力做好榜樣，以身作則，廉潔自律，時(shí)刻按照黨員標準嚴格要求自己。校長(cháng)就職演講稿
三、加強教師業(yè)務(wù)管理，著(zhù)力打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師團隊，為廣大教師提供一個(gè)實(shí)現自己人生價(jià)值的平臺。
四、努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，塑造紫云縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新形象。
今天，我來(lái)到職中，這是我的機會(huì )，也是在座各位教職員工的機會(huì )，我相信自己能夠勝任校長(cháng)工作，但是個(gè)人的能力畢竟是有限的，我真心的希望能夠得到廣大教職員工的全力的支持與高度的配合，我相信大家的實(shí)力!職中今后的興衰榮辱跟大家息息相關(guān)!拜托各位了!
學(xué)校校長(cháng)就職演講5
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家好！
我叫xxx，原在xx中學(xué)任教導主任，承蒙組織關(guān)心，領(lǐng)導厚愛(ài)，本學(xué)期我調入xx中學(xué)任職，能有幸同各位領(lǐng)導及同志們共事，我深感榮幸。我學(xué)歷不高、能力有限，來(lái)到xx任職對我來(lái)講，既是一種責任，也是一種挑戰，深感責任重大，壓力不小。但值得欣慰的是，我原來(lái)一直在比鄰的xx中學(xué)工作，對xx中學(xué)有所了解，我清楚xx中學(xué)有以xx校長(cháng)為首的堅強的'校領(lǐng)導班子；有顧大局、講奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的全體老師；還有xx鎮深厚的文化底蘊和優(yōu)良的校風(fēng)，因此，我有信心、有決心擔當起責任，履行好職責。我將靜下心來(lái)，安下身來(lái)，從以下幾個(gè)方面做好工作：
一、尊重領(lǐng)導，當好參謀和助手。一個(gè)單位要有生氣、有活力，必須要有一個(gè)團結協(xié)作、共謀發(fā)展的集體。我首先做到尊重領(lǐng)導、顧全大局，牢固樹(shù)立“一盤(pán)棋”的思想。大事講原則，小事講風(fēng)格。不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做。切實(shí)增強團隊意識，整體意識和大局意識，努力當好當好參謀和助手。
三、注重團結，做好協(xié)調與服務(wù)。在領(lǐng)導及同事之間建立一種和諧的人際關(guān)系，在日常工作和生活中，以誠待人，不拉幫結派，不搞小團體。以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造同事間真心相處，說(shuō)真話(huà)、做實(shí)事的良好氛圍，努力做好協(xié)調和服務(wù)，調動(dòng)各方面積極性，維護團結、加強協(xié)作，形成合力，共謀發(fā)展。
學(xué)校校長(cháng)就職演講6
尊敬的各位領(lǐng)導、全體教職員工：
大家上午好！
首先，我衷心地感謝縣教育局、鄉黨委、政府和xx鄉中心小學(xué)對我的信任，感謝我們小學(xué)黨支部、行政一班人和廣大教職工的關(guān)愛(ài)與支持。特別感謝老校長(cháng)王文貴先生對xx小學(xué)的發(fā)展所做出的突出貢獻。正是因為王校長(cháng)及全體教職工的艱辛努力為我校今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。在此，向各位領(lǐng)導、老師們以及我們前任校長(cháng)表示衷心地感謝！
今天，第一次在這樣的場(chǎng)合和大家見(jiàn)面，我很高興。能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師成為同事，是我一生修來(lái)的緣分。第一次和大家交流、交心，我只說(shuō)12個(gè)詞：質(zhì)量、安全、目標、教研、制度、服務(wù)、學(xué)習、共事、定位、人事、經(jīng)費、獎勵。
一、質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎，也是師生贏(yíng)得尊嚴和幸福的保證。各學(xué)校更應該采取積極措施，使教育教學(xué)真正由“時(shí)間型”向“效益型”轉變。我認為，要解決這個(gè)問(wèn)題，校長(cháng)、主任、教師首先要樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。即追求高效的教學(xué)質(zhì)量不盲目追求教學(xué)設備的更新、課堂教學(xué)形式的包裝，而應重新思考教與學(xué)的關(guān)系，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，形成具有本校特色的教育教學(xué)體系。追求高效的教學(xué)質(zhì)量不是空洞的言談，學(xué)校管理者應通過(guò)科學(xué)管理，在“扎扎實(shí)實(shí)抓規范，實(shí)實(shí)在在搞教育”的過(guò)程中，切實(shí)將“質(zhì)量立�！甭鋵�(shí)在學(xué)生和教師兩個(gè)方面，從細微處入手，理直氣壯抓質(zhì)量。在抓教學(xué)質(zhì)量方面盡量做到以下幾點(diǎn)：1、抓好課堂教學(xué)，注重教學(xué)效果。2、建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍。良好的師生關(guān)系，可以為師生提供一種舒暢、融洽的心理環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生從心理上會(huì )形成完全徹底地接納教師的教育教學(xué)傾向，使教學(xué)取得預期的效果。建立良好的師生關(guān)系，這就要求教師真正地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其在學(xué)生學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，要不斷鼓勵他們，幫助他們，千萬(wàn)不可以諷刺他們，挖苦他們，防止挫傷他們的自尊心和學(xué)習積極性。我認為教師只有真正去愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才能讓學(xué)生愿意與你交心，愿意把你當成朋友，這樣才能促進(jìn)教師與學(xué)生之間的溝通，才能建立和諧的教學(xué)環(huán)境。3、兼顧學(xué)生學(xué)習中的共性和個(gè)性。同一班的學(xué)生，由于年齡和認知程度基本相近，他們的身心特點(diǎn)、知識基礎、接受水平有大致相同之處，但具體到每個(gè)學(xué)生身上，則在學(xué)習態(tài)度、認識興趣、智力能力、情感意志、氣質(zhì)性格等許多方面又有明顯的個(gè)別差異。這些差異往往是造成學(xué)生學(xué)習成績(jì)優(yōu)劣與學(xué)習能力強弱的重要因素。4、要對學(xué)習的全過(guò)程實(shí)行有效的管理。學(xué)生的學(xué)習是在教師指導下，以教材為中介去認識客觀(guān)世界的一種特殊的認識過(guò)程，它是由一系列的環(huán)節構成的，就其掌握知識的順序來(lái)說(shuō)包括心理準備、感知教材、理解教材、鞏固知識和應用知識等基本階段；就個(gè)體的學(xué)習程序來(lái)看，就有預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)、測試等基本環(huán)節。因此，教師在實(shí)施教學(xué)管理中，就要重視學(xué)習全過(guò)程的管理。傳統教學(xué)的弊端之一，是只僅僅重視學(xué)生的學(xué)習結果，而不重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，這是不可能真正提高教學(xué)質(zhì)量的。
二、安全
安全重于泰山，沒(méi)有安全保障怎能抓質(zhì)量，為進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作管理，明確安全責任，落實(shí)各項安全措施，有效地防范重、特大安全事故的發(fā)生，保障學(xué)校及其學(xué)生和教職工的人身、財產(chǎn)安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，我們要做到以下幾點(diǎn)：
�、� 建立以校長(cháng)為第一責任人的安全工作領(lǐng)導小組，加強對安全工作的領(lǐng)導。簽訂安全責任書(shū)，中心小學(xué)與各村完小簽訂安全責任書(shū)；村完小和班主任、家長(cháng)簽訂責任書(shū)。
�、� 加強學(xué)校安全教育管理，牢固樹(shù)立“安全第一”、“安全無(wú)小事”的思想，確保學(xué)生健康成長(cháng)。
�、� 結合“安全教育月”，圍繞“注重防范、自救互救，確保平安”這一主題，積極開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)。
�、� 校內安全要做到“六不準”，即：不準爬樹(shù)爬墻、不準亂摸電器、不準帶管制刀具進(jìn)校園、不準在教室走廊追逐打鬧，上下樓梯不準擁擠，不準做危險游戲。
�、� 校外安全要做到“五要五不要”。即：
�、� 要注意交通安全，雖然我們這兒不是城市。但農村也有好多農用車(chē)，因此要注意交通安全。做到“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。未滿(mǎn)12周歲的兒童不得騎車(chē)上學(xué)。騎車(chē)靠右走，行人靠邊走，不得在公路上追逐打鬧。
�、� 要注意游泳安全，非學(xué)校組織或家長(cháng)監護，不得結伙或私自到江河或者山塘水庫游泳。
�、� 要注意防火用電安全，不得玩火和亂摸亂動(dòng)電器。
�、� 要注意防騙安全，不得與陌生人外出。
�、� 組織學(xué)生春游、秋游活動(dòng)，縣內要報告鎮中心校，縣外要報告教育局，教師不得私自帶班外出活動(dòng)。
�、� 加強校舍的安全檢查，學(xué)校每學(xué)期在開(kāi)學(xué)前，學(xué)期結束后進(jìn)行兩次檢查，班主任經(jīng)常檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)維修。
�、� 中心小學(xué)堅持門(mén)衛制度。治安人員要按照學(xué)校要求，做好門(mén)衛工作，對外來(lái)人員實(shí)行來(lái)訪(fǎng)登記制度。其他村完小也要有對外來(lái)人員實(shí)行來(lái)訪(fǎng)登記冊。
�、� 嚴格執行事故報告制度。發(fā)生事故，及時(shí)報告，及時(shí)處理，及時(shí)做好善后工作，認真吸取教訓。
�、� 實(shí)行責任追究制，班級教師負責本班，校長(cháng)負責全校，形成齊抓共管的局面。
三、目標
我任校長(cháng)一職后，我一直在想：自己的目標是什么？我們將把一個(gè)什么樣的xx小學(xué)呈現在社會(huì )、領(lǐng)導和廣大群眾面前？
我認為必須堅持三個(gè)結合：堅持繼承發(fā)揚xx小學(xué)優(yōu)良傳統與改革創(chuàng )新相結合；堅持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結合；堅持常規工作與教育科學(xué)相結合，明確民主管理、科學(xué)決策、以情感人、以德服人的管理理念，堅持依法治校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強校的辦學(xué)宗旨，使學(xué)校形成一支德高業(yè)精、團結奮爭的師資隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，塑造xx小學(xué)在社會(huì )各界的良好形象。
四、教研
教研是提高學(xué)校教育質(zhì)量的核心，無(wú)論是常規教研活動(dòng)，還是科研課題研究；無(wú)論是教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，還是學(xué)校學(xué)科水平的整體提高，都必須依賴(lài)于各學(xué)科教研組規范高效地開(kāi)展教研工作。因而，重視教研組的發(fā)展，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的工作積極性，就成為提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校層次的重要一環(huán)。
1、要樹(shù)立新的課程觀(guān)。
加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性。課堂教學(xué)要追求三種境界：有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。高效課堂的關(guān)鍵有兩個(gè)，一是看學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，二是看學(xué)生課堂思維的深刻度。這兩個(gè)“度”如果沒(méi)有提高，就不會(huì )有真正的高效課堂。課堂教學(xué)的'好壞是衡量教學(xué)水平高低的重要因素，學(xué)生能從教師主導的課堂上得到什么，提高了什么，實(shí)際效果如何，檢驗標準則是學(xué)生。
2、繼續推進(jìn)課程改革，做好新教材的培訓工作。
提高新課程培訓針對性。相關(guān)學(xué)科通過(guò)各種方式繼續做好新教材、新課標學(xué)習培訓工作。我們將教師派出去學(xué)習，學(xué)習回來(lái)的教師對未出去學(xué)習的教師培訓，讓教師吃透教材，在此過(guò)程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問(wèn)題，提出具體地改進(jìn)策略及辦法，幫助廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題。為更好地提高教師們的專(zhuān)業(yè)水平，從今年開(kāi)始，全校教師每學(xué)年3月份舉行一次教材教法考試，作為教師評優(yōu)、晉級、績(jì)效工資考核的依據。
3、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
�。�1）、強化常規教研活動(dòng)專(zhuān)題性。在中心小學(xué)教導處統一安排下成立12個(gè)教研組，召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )，商討、制定好計劃，提出了各學(xué)科研究專(zhuān)題。在教學(xué)視導時(shí)，各學(xué)科教研組長(cháng)對各組校本教研計劃進(jìn)行檢查，并督促各教研組成員按照計劃開(kāi)展活動(dòng)。
�。�2）、堅持校本教研、校際交流的有機結合。堅持每月一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)必須都有專(zhuān)題、有總結、有反思。
4、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）、堅持推門(mén)聽(tīng)課。學(xué)校領(lǐng)導堅持推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)診斷，有效提高教師的課堂教學(xué)水平。
�。�2）、堅持教學(xué)月檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：查教案、查作業(yè)批改、查聽(tīng)課記錄。檢查結果作為評優(yōu)、晉級、教師績(jì)效工資考核的依據。
�。�3）、組織教學(xué)檢測，組織月練。每次檢測結束后，學(xué)校要求教師寫(xiě)好教學(xué)分析報告，并召開(kāi)教學(xué)調研反饋會(huì )。對教學(xué)中存在問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見(jiàn)。
5、加強隊伍建設，提高師資水平。
師資隊伍建設是學(xué)校的主體工程，是真正意義上的固本強基工程。
這個(gè)工程做好了，學(xué)校的管理水平就上來(lái)了。清華大學(xué)校長(cháng)梅貽奇說(shuō)，大學(xué)者，非大樓之謂也，大師之謂也。小學(xué)也同理——名校者，名師之謂也。青年教師要根據自己的知識能力、興趣愛(ài)好和職業(yè)需要設計人生發(fā)展規劃，做一個(gè)十年的人生規劃線(xiàn)路圖。實(shí)現“一年適應、三年勝任、五年扛大梁”的目標，促使大批青年教師盡快脫穎而出。就與學(xué)生交流便利程度而言，校長(cháng)和書(shū)記的空間并不多，但是老師的空間是無(wú)限的。所以好的教師就是好的學(xué)校，在任何一所學(xué)校里，教師都有資格代表學(xué)校。因此，培育優(yōu)秀師資隊伍永遠是學(xué)校的頭號工程，也是最重要的任務(wù)。
五、制度
沒(méi)有規矩，不成方圓。我們將逐步建立建全學(xué)校規章制度，改革和完善學(xué)校分配制度，實(shí)行按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬。
1、教職工綜合考核制度。（學(xué)校的第一制度）
�、�、綜合表現（師德師風(fēng)、意見(jiàn)建設、突出貢獻等）
�、�、工作業(yè)績(jì)（語(yǔ)數教學(xué)人員、學(xué)前教師、行政及后勤管理人員）
�、�、教學(xué)常規（教學(xué)人員、管理人員 ）
�、�、繼續教育（獲獎、聽(tīng)課、評課、公開(kāi)課、學(xué)時(shí)完成）
2、安全工作責任制。
3、師德師風(fēng)督導制度。（強調一下團結同志的問(wèn)題）
團結就是力量；眾人拾柴火焰高；我們將把團結作為衡量教師、領(lǐng)導師德師風(fēng)和綜合表現的重要依據納入考核。
4、坐班制度。
5、班級量化管理辦法。
6、教學(xué)常規測查辦法。
7、校產(chǎn)管理制度、財務(wù)管理制度。
六、服務(wù)
我是來(lái)服務(wù)大家的。各位教師，每天在教學(xué)一線(xiàn)辛苦勞動(dòng)，每天為了自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展而不懈努力，我一定當好在座各位的“勤務(wù)兵”， 服務(wù)是學(xué)校管理的目的所在。我們要樹(shù)立“老師為學(xué)生服務(wù)，校長(cháng)為老師服務(wù)，xx小學(xué)為社會(huì )服務(wù)”的思想。讓我們的學(xué)生在小學(xué)受到最好的教育，在他離開(kāi)我們小學(xué)后，每當談起母校，就會(huì )有一種自豪感，因為他在這里得到了最好的服務(wù)。我們的老師受到學(xué)生的尊重是天經(jīng)地義的，如果老師能夠受到家長(cháng)的尊重，受到校領(lǐng)導及管理層的尊重，他就會(huì )保存住基本的尊嚴。我校的后勤工作人員盡管有些不教課，但你們是xx鄉小學(xué)大家庭的一員，是學(xué)校正常運轉的重要力量之一，你們在守護著(zhù)xx鄉小學(xué)，你們所做的工作，都轉化為這個(gè)學(xué)校事業(yè)的一部分。學(xué)校的一磚一瓦、一草一木也關(guān)乎你們的感情，xx的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都使我們的工作人員有充分的成就感。
當學(xué)生的自豪感、老師的尊嚴感和工作人員的成就感“三感”同時(shí)產(chǎn)生的時(shí)候，xx小學(xué)一定是非常和諧的。我們倡導這樣的人生理念： “以?xún)?yōu)秀的工作成績(jì)創(chuàng )造滿(mǎn)意的人生，以良好的生活習慣創(chuàng )造健康的人生，以和諧的人際關(guān)系創(chuàng )造快樂(lè )的人生”。簡(jiǎn)單說(shuō)，“有尊嚴的工作，過(guò)體面的生活”。校長(cháng)不是“管”教師的，而是為教師服務(wù)的，為教師服務(wù)的第一責任人是校長(cháng)。我得時(shí)時(shí)拷問(wèn)自己的良心，到底以后我為你們做什么？為xx鄉小學(xué)的學(xué)子做了什么？用什么樣的品牌，加強學(xué)校與社會(huì )的關(guān)系，服務(wù)全校職工。學(xué)校不是孤立的，不能獨立于社會(huì )之外，加強與有關(guān)部門(mén)協(xié)調，保證師生利益最大化。涉及到對一個(gè)人的貢獻評價(jià)的時(shí)候要實(shí)行效率化，實(shí)行多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。今后將陸續出臺惠及教師的好政策。我們學(xué)校領(lǐng)導班子承諾，在執行上級政策的前提下，一定要不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件、不斷改善我們老師的辦公條件和各種待遇。
七、學(xué)習
為什么要學(xué)習呢？我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面的原因：
1、xx小學(xué)有著(zhù)悠久的歷史，深厚的文化積淀。說(shuō)她積淀深厚是因為xx小學(xué)的品牌是幾代人，包括在座的各位教師嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的。說(shuō)她有獨到的文化，是因為她有著(zhù)肅然起敬的學(xué)校精神，有著(zhù)積極向上的價(jià)值取向和約定俗成的行為規范。
2、xx小學(xué)有著(zhù)敬業(yè)愛(ài)生，積極進(jìn)取，業(yè)務(wù)精湛的教師群體，有著(zhù)非�？删�、可愛(ài)的一批老教師，他們對工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻，不談索取。老教師是我們xx小學(xué)的寶貴財富，是我們行動(dòng)的標桿和精神的動(dòng)力；但老教師也不能倚老賣(mài)老，要站好最后一班崗，光光榮榮退休；我們的中年教師，年富力強，經(jīng)驗豐富，是學(xué)校的中流砥柱，希望把自己的能力發(fā)揮出來(lái)；我們的青年教師，更是學(xué)校的生力軍。在一所學(xué)校中，有老教師如山的沉穩，青年教師如水的靈動(dòng)，這樣的動(dòng)靜結合，和諧互補是學(xué)校之幸、學(xué)生之幸、也是校長(cháng)之幸！簽于此，我是來(lái)向大家學(xué)習的……
八、共事
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“校長(cháng)領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導”。希望在我們的相互共事中相容、相近、相知……
九、定位
一是辦學(xué)思想的定位。教育是什么？愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“教育就是若干年后，將所學(xué)的都忘了，剩下的就是教育”。所學(xué)的知識都忘了，那剩下的有什么？有良好的心態(tài)，行為習慣，學(xué)習方法……。一句話(huà)，我們的教育要著(zhù)眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展，這樣的定位很容易，寫(xiě)在紙上，掛在墻上也方便，但要落實(shí)到每一個(gè)教育行動(dòng)，內化在每一個(gè)環(huán)節上則不易。它既要我們帶著(zhù)思想做事，還需要我們持之以恒，并隨時(shí)迎接困難和挫折的挑戰。
二是學(xué)校形象，發(fā)展目標的定位。學(xué)校形象要內外兼修，我們的學(xué)校應該是先進(jìn)教育思想和現代教育理念的發(fā)源地和聚集地；教師成長(cháng)與發(fā)展的人才庫；學(xué)生素質(zhì)提升和未來(lái)多元發(fā)展的基地；教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者；學(xué)校教育科研的中心和模范；基于網(wǎng)絡(luò )平臺的現代教育技術(shù)的示范等等。我們要確立學(xué)校的遠景規劃。近景的和遠景的。在這個(gè)規劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學(xué)校辦成書(shū)香校園、數字校園、成長(cháng)家園、學(xué)習樂(lè )園等等。一個(gè)總的目標我想應該是：要扎扎實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)將xx小學(xué)辦成真正可與其他鄉鎮抗衡的小學(xué)。
三是教師個(gè)人形象
1、儀表
提起教師人們馬上會(huì )聯(lián)想淵博的知識，滔滔的口才，金子般的愛(ài)心，蠟燭般的犧牲精神等。其實(shí)，還不應忽略了教師的儀表。所謂儀表，主要是指人的外表形象，包括衣著(zhù)、發(fā)式、舉止、姿態(tài)、表情等許多方面，它是個(gè)體品質(zhì)中最明顯、最易被察覺(jué)的部分，因此它對個(gè)體形象的塑造、對人與人的交往都有直接的關(guān)系。教師所從事的是一種特殊的勞動(dòng)，教師的儀表具有更加明顯的教育功能，作為教師，在穿著(zhù)打扮這些細節習慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著(zhù)、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養出來(lái)的學(xué)生也會(huì )溫文爾雅、彬彬有禮。
2、氣質(zhì)修養
我認為一個(gè)人的氣質(zhì)是指一個(gè)人內在涵養或修養的外在體現。氣質(zhì)是內在的不自覺(jué)的外露，而不僅是表面功夫。反而給別人膚淺的感覺(jué)。所以，如果想要提升自己的氣質(zhì)，做到氣質(zhì)出眾，除了穿著(zhù)得體，說(shuō)話(huà)有分寸之外，就要不斷提高自己的知識，品德修養，不斷豐富自己。
�。�1）一個(gè)人的氣質(zhì)是內部修養，外在的行為談吐、待人接物的方式態(tài)度等的總和。優(yōu)雅大方、自然的氣質(zhì)會(huì )給人一種舒適，親切，隨和的感覺(jué)。
�。�2）氣質(zhì)不是學(xué)來(lái)的，而是培養出來(lái)。
�。�3）品味決定氣質(zhì)
�。�4）所謂“近朱者赤，近墨者黑”很有道理的，你可以接近一些氣質(zhì)好的人，你就會(huì )不知不覺(jué)地改變一些。
�。�5）多看書(shū)，多思考，氣質(zhì)不是一個(gè)月兩個(gè)月可以改變的。是需要一年兩年甚至更長(cháng)的時(shí)間。很多人讀完大學(xué)，很久沒(méi)見(jiàn)的人都說(shuō)他變了一個(gè)樣，其實(shí)就是校園生活熏陶出來(lái)的。多讀書(shū)總有好處。還有一點(diǎn)，想成為什么人，就和什么人做朋友，親君子，遠小人。時(shí)間長(cháng)了，氣質(zhì)就自然而然地流露出來(lái)了。
�。�6）讀書(shū)是最基本的。
�。�7）要一個(gè)好的生活環(huán)境，好的心態(tài)。才能培養出好的氣質(zhì)。
3、內涵發(fā)展
教師發(fā)展的內涵：專(zhuān)業(yè)理想的建立，專(zhuān)業(yè)知識的拓展與深化，專(zhuān)業(yè)能力的提高，自我的形成。
�。�1）整體求合力：作為一名教師在一切服從學(xué)校根本利益的前提下，還必須堅持主動(dòng)與同事合作、與學(xué)生溝通和交心，堅持主動(dòng)解決學(xué)生的困難和思想、心理問(wèn)題。
�。�2）作風(fēng)求優(yōu)良。教師應學(xué)會(huì )在處理教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)將原則性與靈活性相結合，在處理與領(lǐng)導、與教師的關(guān)系時(shí)，學(xué)會(huì )在互相尊重的前提下，面對各自的個(gè)性，無(wú)論是否喜歡，都以寬闊的胸襟，給予最充分的包容，力爭大家在共事中都能心情舒暢地工作和生活。
�。�3）觀(guān)念求超前。教育是面向未來(lái)的事業(yè)，必須超越今天，才能贏(yíng)得明天。作為一名教師要堅定地做一個(gè)“學(xué)習型教師”，努力使自己的思想和業(yè)務(wù)、品德和言行、氣質(zhì)和個(gè)性，都成為學(xué)生的楷模。
�。�4）教學(xué)策略“一小一多”。即“小步走，多回頭”。面對學(xué)生總體素質(zhì)參差不齊，個(gè)體素質(zhì)表現為基礎知識不牢靠、知識結構不平衡的狀況。教學(xué)中，要學(xué)會(huì )采取不斷反復、各個(gè)擊破的做法，不貪大求全，不囫圇吞棗，不怨天尤人，一步一個(gè)腳印地擴大戰果，實(shí)現全面提高、整體發(fā)展。
一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養、審美觀(guān)念的外部表現，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整潔的衣著(zhù)、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書(shū)、活潑開(kāi)朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂(lè )于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
十、人事
xx鄉中心小學(xué)今年人事變動(dòng)，堅持大穩定，小調整的原則。除調出我校、調入我校的部分教師外，其他變化不大。我校要建設一支廉潔高效、扎實(shí)肯干的老中青相結合的領(lǐng)導隊伍。要堅持德才兼備、任人唯賢的選拔人才的原則，確實(shí)把那些政治上成熟、作風(fēng)正派、樂(lè )于奉獻、有上進(jìn)心、有能力的人提拔到中層領(lǐng)導隊伍中來(lái)。不能勝任現有職務(wù)的人員，免去現在所任職位。說(shuō)實(shí)在的，我們不算領(lǐng)導，也不是什么職位，只是在肩上多了一份責任，這份責任是來(lái)自?xún)刃�，不是顯擺。因此明年的今天將會(huì )在人事安排上有一定變動(dòng)。能力決定自己，命運掌握在你的手中。
十一、經(jīng)費
教育經(jīng)費的使用由中心小學(xué)財務(wù)室統一管理，統一做賬。從本學(xué)期開(kāi)始，建立各村完小賬目本，按學(xué)生人數，適當劃撥一定數量的辦公經(jīng)費到各村完小，各村完小勤工儉學(xué)的資金或村完小領(lǐng)導、教師協(xié)調下來(lái)的資金并入該村完小賬目中，由村完小合理使用，中心小學(xué)校長(cháng)審批。寄宿制、營(yíng)養餐的資金使用嚴格按國家規定執行。
十二、獎勵
為進(jìn)一步完善管理機制，創(chuàng )設爭先創(chuàng )優(yōu)的競爭氛圍，充分調動(dòng)全體教師工作積極性，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，制訂出獎勵辦法。
1、個(gè)人教學(xué)質(zhì)量名次獎；（含兩方面內容：班級在全鄉的排
名、單科完成指標數在全鄉的排名）
2、個(gè)人教學(xué)質(zhì)量提高獎；
3、年級科目提高獎。
4、畢業(yè)班質(zhì)量獎。
具體獎勵辦法待制定后，由教代會(huì )討論通過(guò)并實(shí)施。
我相信，有我們全體教師的同舟共濟，我們一定會(huì )做得更好。
現在，我提三點(diǎn)希望，與全鄉教育工作者共勉，三點(diǎn)要求，各學(xué)校必須做到：
三點(diǎn)希望：
一是立足現實(shí)，總結經(jīng)驗，轉變作風(fēng)抓管理。面對我鄉教育工作中存在的薄弱環(huán)節，在座的每一位同志要認真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進(jìn)一步總結經(jīng)驗，研究解決的辦法和措施，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，充分調動(dòng)我們的工作熱情和積極性，踏踏實(shí)實(shí)干工作，一心一意謀發(fā)展。
二是抓住機遇，乘勢而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣教育局、鄉黨委、政府的堅強領(lǐng)導和高度重視下，在全鄉教學(xué)取得成果的基礎上，抓住時(shí)機，打牢基礎，鞏固成果，努力改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我鄉教育教學(xué)工作的持續、穩步、健康發(fā)展。
三是加強團結，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。今年是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認識到教育教學(xué)工作面臨著(zhù)新的機遇，同時(shí)也將遇到新的困難和問(wèn)題，但我們相信只要我們團結一致，齊心協(xié)力，切實(shí)加強對教育教學(xué)工作的管理，依法治教，認真履行職責，同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞管理抓質(zhì)量，努力使全鄉的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。
三點(diǎn)要求：
一、回校后進(jìn)行安全大排查，發(fā)現安全隱患及時(shí)解決，自己解決不了或近期未能解決的及時(shí)上報中心小學(xué)辦公室；
二、做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)的準備工作。
三、進(jìn)行兩天的養成教育訓練。內容有：集隊、隊列訓練（齊步走、跑步、向左、向右等）、坐姿；有寄宿制學(xué)生的還要訓練疊軍被、擺齊洗漱工具等。
老師們：我不能改變天氣，但我可以改變心情；我不能改變容顏，但我可以展現笑容；我不能預知明天，但我可以用好今天；我不能改變過(guò)去，但我可以改變未來(lái)；我不能改變別人，但我可以改變自己；我不能事事如意，但我可以事事盡力。
前面的路，還很長(cháng)，我們要攀爬的坡，還很陡。今后一定會(huì )有諸多挫折，也會(huì )有很多個(gè)出師不利；還會(huì )有人對我這個(gè)校長(cháng)所作出的每個(gè)決策不認可。實(shí)話(huà)說(shuō)，我真想讀懂老師們的心，請給我一定的時(shí)間；但我們都明白，學(xué)校不可能解決得了每個(gè)問(wèn)題。我深知我所肩負的使命是何等崇高，我真心地希望得到全體教職員工的支持和幫助。為了xx小學(xué)的發(fā)展，我或許會(huì )一次次地向您討教，那就請給我以耐心；或許需要您的建議，那就請給我以智慧；或許需要您做出奉獻和犧牲，那就請給我以慷慨；或許在人事安排和工作安排上使你不如意，那就請給我以諒解；更有時(shí)候如果我的工作中出現失誤，那就請毫不客氣提出批評。我希望能與大家進(jìn)行深層次的傾聽(tīng)和交流，能自由地、創(chuàng )造性地討論一些那怕是微妙的話(huà)題，更希望能成為大家的朋友。對于大家將來(lái)給予我的支持，我衷心感謝！我在xx小學(xué)教職工大會(huì )上的首次講話(huà)，或許不能成為經(jīng)典，只期盼成為老師們了解我的起點(diǎn)。
朋友們，職位是會(huì )變化的，但友情永遠不變。我愿和所有的老師成為朋友，和朋友們一道為xx小學(xué)的發(fā)展建功立業(yè)。
最后祝老師們在新的學(xué)期里工作順利，闔家幸福，在事業(yè)上取得更輝煌的成就！
謝謝大家的聆聽(tīng)。
學(xué)校校長(cháng)就職演講7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家下午好!
彭元杰校長(cháng)高升為石鼓鎮中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(cháng)，縣局就把我從環(huán)山交流到較場(chǎng)中學(xué)任職，我堅決服從，能熔入你們的火爐，我感到榮幸。9號，周局長(cháng)等來(lái)到我鄉宣布了我任較場(chǎng)中學(xué)校長(cháng)的任職決定，并對分水鄉教育的未來(lái)發(fā)展提出了殷切的希望和要求，同時(shí)，對我個(gè)人寄予了厚望。今天，中心學(xué)校送我赴任，并得到較場(chǎng)中學(xué)教師的熱烈歡迎，我首先對局黨委的信任、中心學(xué)校的關(guān)懷和全體教師的支持表示深深的謝意!
較場(chǎng)中學(xué)正處于最風(fēng)華正茂的時(shí)刻：校門(mén)口橫幅醒目，又一項新紀錄誕生。我校教科研長(cháng)期在全鄉處于領(lǐng)先地位，學(xué)校的質(zhì)量評估已經(jīng)多年位居全縣前列。在這樣的時(shí)刻到任，我深知自己肩頭的分量，因為在他的背后是局黨委的信任、是校長(cháng)的肯定、是全體師生的期望、是五百名學(xué)生家長(cháng)的重托。雖然，我從22歲起就擔任環(huán)山中學(xué)的校長(cháng)，但畢竟那和如今所在的單位完全不一樣，無(wú)論是教師的構成還是教學(xué)的規模都有天壤之別，在一個(gè)地方當校長(cháng)當久了，也沒(méi)有覺(jué)得工作有什么壓力，如今31歲了，擔任較中的校長(cháng)，我確實(shí)感到了這個(gè)責任的重大。但是，一是好在在前任彭校長(cháng)帶領(lǐng)下，較中經(jīng)過(guò)多年的艱苦奮斗，辦學(xué)條件有了根本性改變，學(xué)校管理走上規范化和正規化軌道，教育質(zhì)量也穩居全縣前列，辦學(xué)的品位與育人的氛圍都已經(jīng)良性地形成和發(fā)展，為今后的學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎；二是好在有睿智的方校長(cháng)、經(jīng)驗豐富鄭書(shū)記等中心學(xué)校一班人帶領(lǐng)我們一起前行；三是學(xué)校有一支責任心強，敢于負責，善于管理，團結奮進(jìn)的領(lǐng)導班子隊伍；四是好在學(xué)校有一支成
熟有為，敬業(yè)奉獻、積極向上的教師群體。這“四好”，是學(xué)校的寶貴財富，是我們行動(dòng)的標桿和精神的動(dòng)力，因此，有了這“四好”，我才有信心將較中的教育事業(yè)推向一個(gè)新的發(fā)展水平。
各位領(lǐng)導，在座的同仁們，以后，我們就要一起共事了，大家一定想了解我——一個(gè)幾乎又是年齡最小的人就職之后的做法吧？在此我想說(shuō)五句話(huà)，與大家共勉，作為與大家溝通的基礎，也作為今天的見(jiàn)面禮。
第一句話(huà)是服從并遵從。在組織上，服從上級組織的任職決定，遵從上級的安排，精彩完成好上級組織交給的'各項任務(wù)。勤奮敬業(yè)，不辱使命�！凹で槌删蛪�(mèng)想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展�！睕](méi)有激情做不成大事;永葆熱情才能真正辦好教育;教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時(shí)候人是憑著(zhù)責任心和使命感在做事的，這是我們成就大業(yè)的法寶。
第二句話(huà)是聯(lián)系與溝通。在工作中，增強與各部門(mén)的聯(lián)系，爭取各級組織和有關(guān)部門(mén)的支持；增強和縣局各部門(mén)及全體教職工的溝通，努力營(yíng)造一個(gè)同心同德，團結一致干實(shí)事、謀發(fā)展的積極進(jìn)取和諧環(huán)境。 凝心聚力，同心同德。古語(yǔ)說(shuō)：“兄弟同心，其利斷金”。1 +1是大于2的。所以，任何時(shí)候我們都要團結一致，同心同德。在我們這個(gè)浩大的團隊里，即使只要是為了發(fā)展有不同的意見(jiàn)，那也是優(yōu)美的和聲，而不應該出現刺耳的雜音。大事講原則，小事講風(fēng)格。不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做。切實(shí)增強團隊意識、整體意識和大局意識，努力干好工作。我帶來(lái)一顆心。除了布置工作和檢查工作，大家就是同志朋友的聯(lián)系，手足之間以誠相待。我要用自己的心換同志們的心。
第三句話(huà)是繼承與發(fā)展。在事業(yè)上，繼承和發(fā)揚上屆領(lǐng)導班子優(yōu)良的工作作風(fēng)和取得的巨大成績(jì)，進(jìn)一步加大發(fā)展力度，拓寬發(fā)展領(lǐng)域，實(shí)現新的突破。制度第一，校長(cháng)第二。 在學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。尤其是作為學(xué)校領(lǐng)導，要身先士卒，帶頭執行各項制度，在學(xué)校的管理中，我們要特別強調執行力。我帶來(lái)了一只碗。平時(shí)，碗口總是向上，什么意見(jiàn)都能裝，一定廣采眾議，悉心聽(tīng)��；形成了決議碗口朝下，包括我在內，誰(shuí)也不能輕易再翻動(dòng)——要執行集中指導下的廣泛民主，在廣泛民主的基礎上的最大集中。同時(shí)，還要用它裝滿(mǎn)“水”，舉起來(lái)，大家看端得平不平。
第四句話(huà)，追求細節，做好小事。細節決定成敗。追求細節，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，規模大，就越要精致化，至于說(shuō)到小事，我認為學(xué)校所有的小事就是我們學(xué)校領(lǐng)導的大事。立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手的姿態(tài)；需要宏闊高遠的視野，更需要精耕細作的勤懇。我要用血汗寫(xiě)下今后的歷史，交上合格的答卷。
各位領(lǐng)導，各位同仁，俗話(huà)說(shuō)：“進(jìn)了一個(gè)門(mén)、就是一家人”。從環(huán)山中學(xué)到較場(chǎng)中學(xué)，工作環(huán)境變了，角色變了，但不變的是對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。自跨進(jìn)較場(chǎng)中學(xué)大門(mén)的那刻起，我就是較場(chǎng)中學(xué)的一員，從此這里的一花一草、一事一物就成為我生命里的一部分，與我息息相關(guān)，不可分割。我堅信：只要你真能做到陶行知先生說(shuō)的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神與磊落情懷，那么，無(wú)論你身在哪里，無(wú)論在何工作崗位，無(wú)論你有無(wú)官銜，教育的明天一定會(huì )更加美好。
學(xué)校校長(cháng)就職演講8
各位老師：
首先，我要感謝多年來(lái)學(xué)校對我的培養，以及在座各位老師對我以往工作的支持和認可。
今天，我從校長(cháng)手里接到這份聘書(shū)時(shí)，感到它比以往任何一年接到的聘書(shū)都要沉，一下子感到肩上的擔子重了許多。老實(shí)說(shuō)心里一直有一種誠惶誠恐的感覺(jué)，因為我非常擔心自己做不好工作辜負大家對我的信任和期望。我也深知自己在人文修養、決策能力、服務(wù)精神等方面還要進(jìn)一步提高，要勝任這一崗位，必須付出艱巨的努力。這對我來(lái)說(shuō)既是一種挑戰更是一種責任。
我想用兩句話(huà)作為我以后工作的.準則。
第一句話(huà)，責任在心 樂(lè )于奉獻
美國前總統肯尼迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不要問(wèn)祖國能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為祖國做些什么�！笔叭搜阑�，我也對自己說(shuō)：“不要問(wèn)學(xué)校能帶給我什么，而要問(wèn)我能為學(xué)校做些什么�！蔽蚁脒@是我努力做好工作的基礎。
第二句話(huà)，追求細節，做好小事。
細節決定成敗。細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精致化的管理。至于說(shuō)到小事，我認為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話(huà)：立大志，做小事。做好學(xué)校工作，需要這樣一種大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手的精神;需要宏闊高遠的視界，更需要精耕細作的勤懇。這將是我努力做好工作的手段
希望在以后的工作中得到大家一如既往地支持，謝謝!
學(xué)校校長(cháng)就職演講9
老師們：
今天坐在這里，面對一張張熟悉而又陌生的面容，心里感到很激動(dòng)。此時(shí)此刻，我最想說(shuō)的一句話(huà)就是：認識你們，真的很好！初來(lái)乍到，還請各位多多關(guān)照！
今天這次會(huì )議，應該是我和老師們的見(jiàn)面會(huì )吧。在這里，我想用幾句話(huà)表達我內心的情感和近期的一些思考。
一、我想說(shuō)的第一句話(huà)是汪國真的一首小詩(shī)——“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時(shí)候。我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天！”
我是懷著(zhù)一顆感恩的心來(lái)到實(shí)驗小學(xué)的。一是感謝上級領(lǐng)導對我的信任。實(shí)小一直是萊蕪市教育的窗口學(xué)校，曾經(jīng)和實(shí)驗中學(xué)、萊蕪一中代表著(zhù)萊蕪教育的形象，全市人民對實(shí)小的期望值很高。說(shuō)實(shí)話(huà)，讓我來(lái)接替校長(cháng)這個(gè)職位，的確感到壓力重大、責任重大。二是感謝王校長(cháng)等幾任校長(cháng)這些年來(lái)對實(shí)小的辛勤付出和所作出的卓越貢獻。實(shí)小始建于1948年，歷經(jīng)63年的風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)8位校長(cháng)的苦心經(jīng)營(yíng)能走到今天，非常不容易。尤其是王校長(cháng)和魏書(shū)記可以說(shuō)把自己的青春和熱血、智慧和才華都撒在了實(shí)小這片熱土上。俗話(huà)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)容易守業(yè)難。我想，我們的責任就是要守住這份家業(yè)，讓我們的日子越過(guò)越紅火�？梢哉f(shuō)，全市人民都在熱切關(guān)注著(zhù)我們，能不能辦出真正讓人民滿(mǎn)意的教育就看我們在坐的各位。所以，在這里，
我還是要重復在升旗儀式上對老師們說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：在您的手上，有一個(gè)一個(gè)鮮活的生命，每一個(gè)都與眾不同，每一個(gè)都是父母的唯一，每一個(gè)都如此重要，每一個(gè)都對未來(lái)有著(zhù)美好的憧憬。他們都依賴(lài)您的賞識和呵護，依賴(lài)您的指導和培育，才能成為最完美的自己和對社會(huì )有用的公民。希望您能夠像愛(ài)自己的孩子一樣去疼愛(ài)他們，塑造他們，成就他們。
二、我想說(shuō)的第二句話(huà)是：“我是來(lái)做事的，不是來(lái)做官的�！� 說(shuō)實(shí)話(huà)，從教之初我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是：一輩子當一名教師——當一名學(xué)者型教師——當一名專(zhuān)家型教師。這些年，我就像林清玄筆下那株執著(zhù)堅韌的百合，不管有沒(méi)有人欣賞，我都在深深地扎根、默默地蓄積，努力地生長(cháng)，以花來(lái)證明自己的存在。正是源于這樣的心態(tài)，我一路跋涉，灑下一路汗水，收獲一路芬芳。說(shuō)實(shí)話(huà)，如果今天讓我選擇，我仍然選擇做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，而不是一位校長(cháng)。從花園學(xué)校走的那一天，一位老師給我發(fā)來(lái)這樣的短信：“畢校長(cháng)，您走得那一刻，我們大家都哭成了一片，真的什么都做不下去了。對您真是有太多太多的不舍，感覺(jué)整顆心都被掏空了�！敝星锕澋哪翘�，一位家長(cháng)發(fā)來(lái)短信：“作為姐妹，首先是恭喜了。但作為學(xué)生家長(cháng)，您從花園的離開(kāi)卻覺(jué)得萬(wàn)分遺憾。這幾天我一直抱著(zhù)一種僥幸心理，您是教初中語(yǔ)文的，不會(huì )讓您去實(shí)小，應該還是在花園學(xué)校吧。這樣的話(huà)，孩子還能經(jīng)常見(jiàn)到您，還能受到你潛移默化的影響，可惜這樣的機會(huì )再也沒(méi)有了�！弊蛱炫龅轿宜痰陌嗟陌嘀魅�，她說(shuō)，前幾天音樂(lè )老師讓學(xué)生欣賞《二泉映月》，賈曉宇同學(xué)突然在課堂上嚎啕大哭，問(wèn)他原因，他竟然說(shuō)：“我想語(yǔ)文老師了�！彼倪@一語(yǔ)，竟然讓全班同學(xué)都嗚咽起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一名老師，能贏(yíng)得家長(cháng)、老師、學(xué)生如此的尊重和信賴(lài)，能沐浴在人性最美麗的光輝中，是一件多么幸福和自豪的事��！我對自己的初中語(yǔ)文教學(xué)，真的是一萬(wàn)個(gè)不舍！但是，既然領(lǐng)導把校長(cháng)這樣一份責任交給我，我想我就應該擔當起這份使命。我只能說(shuō)，不是我選擇了校長(cháng)，而是校長(cháng)選擇了我。為了這個(gè)選擇，我應當義無(wú)反顧，責無(wú)旁貸！所以我說(shuō)，我并不熱衷于做官，我只是來(lái)做事的，而且是和大家一道來(lái)做實(shí)事、做好事、做成事的！爾奉尓辱，國賜民與，我們當不辱使命，不負眾望，仰不愧天，俯不怍人！
三、我想對大家說(shuō)的第三句話(huà)是——“再長(cháng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達�！�
從現在開(kāi)始，我將與大家一起踏上一段新的旅程。在這段旅程上，可能有鮮花密布，也可能會(huì )荊棘叢生，但無(wú)論如何，我們都要一起去面對，一起去擔當，一起去開(kāi)拓我們心中最理想的教育風(fēng)景。今后的路，我們應該怎樣走過(guò)，我想是不是應該這樣：
第一，朝向最明亮的那方走�！跋蛑�(zhù)明亮那方，哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。向著(zhù)明亮那方，哪怕只是分寸的寬敞，也要向著(zhù)陽(yáng)光照射的方向�！弊蠲髁恋哪欠�，就是我們的教育理想。這些天，我在想：實(shí)小發(fā)展的終極理想究竟是什么？我們應該用什么樣的思想來(lái)引領(lǐng)大家的行動(dòng)？有人說(shuō)，校長(cháng)的領(lǐng)導首先是思想的領(lǐng)導，
其次才是行政上的領(lǐng)導。這種思想可以是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積淀而形成的一種辦學(xué)特色，也可以是自下而上，在廣泛征求意見(jiàn)的'基礎上確立的一個(gè)目標；或者是校長(cháng)的思想、意志的一種直接呈現。應該說(shuō)，確立一種思想和一個(gè)目標很簡(jiǎn)單，但是將思想轉化為行動(dòng)卻很難。只有當思想轉化成全體師生的一種自覺(jué)行動(dòng)，一種精神追求，進(jìn)而形成一種習慣、一種風(fēng)氣的時(shí)候，這種思想才會(huì )成為學(xué)校的一個(gè)品牌，一種文化。比如，我們把“童心母愛(ài)”作為實(shí)小教師的追求，只有每個(gè)老師在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，都能自覺(jué)地把別人的孩子當做是自己的孩子，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子、賞識每一個(gè)孩子、尊重每一個(gè)孩子、信任每一個(gè)孩子、發(fā)展每一個(gè)孩子、成就每一個(gè)孩子，讓別人看起來(lái)，我們實(shí)小的教師就是與眾不同，就是和別的學(xué)校的教師不一樣，他們親切、他們溫柔、他們善良、他們慈愛(ài)，他們舉手投足之間能散發(fā)出一種溫情脈脈的母愛(ài)的光輝，這樣“童心母愛(ài)”才有可能成為我們實(shí)小教師的品牌和名片。由此可見(jiàn)，思想易得，關(guān)鍵是堅持不懈、持之以恒的堅守。但愿我們能尋找的到一種思想的光亮，并朝著(zhù)它的方向一起努力。
第二，相互攙扶著(zhù)走�！叭恕弊�，一撇一捺，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，清楚明了，卻寓意深刻。 有人說(shuō)，人字，一半是男人，一半是女人；有人說(shuō)，人字，一半是社會(huì )，一半是個(gè)人；有人說(shuō)，人字，一半是肉體，一半是精神。但我更認為，“人”字的結構，就是互相支撐。在人的一生中，不同的階段可能會(huì )有不同的支撐。幼年的時(shí)候，支撐點(diǎn)可能是單一的，猶如一棵蒲公英，一根莖只開(kāi)一朵花，孕育無(wú)數小傘，隨風(fēng)而舞，
飄飄蕩蕩，載滿(mǎn)夢(mèng)幻與希望。隨著(zhù)我們慢慢長(cháng)大，支撐點(diǎn)慢慢會(huì )變得多起來(lái)，猶如一棟大廈，前后左右有支撐，內部也有支撐。家人、朋友、同事，友情、愛(ài)情、事業(yè)，名譽(yù)、地位、尊嚴……我們每個(gè)人都不是獨立的個(gè)體，每個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步都需要別人的支撐和攙扶。比如說(shuō)，我們一個(gè)學(xué)校，單靠我一個(gè)人，無(wú)論我怎樣的敬業(yè)和努力，如何的熱情與執著(zhù)，哪怕是付出全身心的一切，但如果沒(méi)有十幾位領(lǐng)導干部的全力支持，沒(méi)有全體教師的鼎力相助，也很難造就一所好學(xué)校，成就一批好學(xué)生。因此，我深切地期望，在我們學(xué)校這個(gè)群體和大家庭里，當有人跌倒時(shí)，大家都能伸出自己的手；當有人悲傷時(shí)，大家能幫他擦掉臉上的淚；當別人成功時(shí)，能給以真誠的祝賀；當別人受挫時(shí)，能給予及時(shí)的鼓勵；當別人需要傾訴時(shí)，能奉獻出自己的一點(diǎn)時(shí)間；當別人無(wú)助時(shí)，能借他一個(gè)肩膀……我們常說(shuō)，上善若水，大愛(ài)至美。希望我們實(shí)小的老師，每個(gè)人身上都能閃耀著(zhù)人性的光輝，讓我們的每一天都沒(méi)有猜疑，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有怨言，快快樂(lè )樂(lè )、和和美美地在一起享受生命的每一天。佛教中有這樣一句話(huà)，“前世的五百次回眸，才能換來(lái)今生的擦肩而過(guò)�！蹦敲�，是前世的多少次回眸才換得今天我們的相遇、相處、相知��！所以，讓我們珍惜前世修來(lái)的緣分，一起相扶相攜，共同穿行在教育教學(xué)這條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的道路上。
第三，慢慢地走。在世界著(zhù)名旅游景點(diǎn)阿爾卑斯山的道路拐彎處有一句廣告語(yǔ)：“慢慢走，欣賞��！”我們當老師的都知道，教育是塑造人的靈魂的事業(yè)，是一項系統的復雜的工程，塑造一個(gè)孩子不像制
學(xué)校校長(cháng)就職演講10
各位領(lǐng)導、教師們：
大家好!我叫xxx，即日起由我擔任xxx技術(shù)學(xué)校校長(cháng)，這對我來(lái)講是一種挑戰更是一種責任，我為自己能有機會(huì )為xx的職業(yè)教育盡一點(diǎn)綿薄之力而深感榮幸。在此，首先我要衷心感謝組織對我的關(guān)心和厚愛(ài)，對各級領(lǐng)導給予我的信任和支持致以誠摯的謝意。其次我深知責任重大，任務(wù)艱巨，因為這不僅是大家對我的認同與接受，更是對我寄予希望和重托。因此在新的工作崗位上，我將堅持求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真學(xué)習、扎實(shí)工作，盡快熟悉和掌握學(xué)校的情況，在繼承和發(fā)揚學(xué)校長(cháng)期以來(lái)的`優(yōu)良傳統的同時(shí)，努力使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量邁向新的臺階，力爭在任期內，不辜負組織的重托，不辜負各級領(lǐng)導的期望和重托。
在今后的工作中，我將力求自己做到以下幾點(diǎn)：
一、依法治校，自覺(jué)接受大家監督，努力學(xué)習黨和國家的教育方針政策，全面貫徹教育法律法規，堅持依法治校、規范辦學(xué)、民主決策、科學(xué)管理。
二、努力做好榜樣，以身作則，廉潔自律，時(shí)刻按照黨員標準嚴格要求自己。
三、加強教師業(yè)務(wù)管理，著(zhù)力打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師團隊，為廣大教師提供一個(gè)實(shí)現自己人生價(jià)值的平臺。
四、努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，塑造紫云縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新形象。
今天，我來(lái)到職中，這是我的機會(huì )，也是在座各位教職員工的機會(huì )，我相信自己能夠勝任校長(cháng)工作，但是個(gè)人的能力畢竟是有限的，我真心的希望能夠得到廣大教職員工的全力的支持與高度的配合，我相信大家的實(shí)力!職中今后的興衰榮辱跟大家息息相關(guān)!
謝謝大家!
學(xué)校校長(cháng)就職演講11
各位領(lǐng)導、各位同仁：
上午好！
在這春暖花開(kāi)，萬(wàn)木復蘇的日子里，非常感謝大家給予我這次供職的機會(huì )。根據縣教育局的統一部署，并結合我校的實(shí)際情況，就我們學(xué)校的工作目標，為實(shí)現目標采取的措施、工作獎懲、效果等向各位領(lǐng)導、各位同仁做如下匯報：
一、工作目標。
教育成績(jì)，它不同于其他部門(mén)，它是一個(gè)逐步積累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。俗話(huà)說(shuō)“三年一個(gè)小循環(huán)，五年一個(gè)大循環(huán)”，是對教育教學(xué)成績(jì)提升的一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照，我們深有感觸。據此，我們根據縣教育局的統一要求，并結合我校的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的工作目標，力爭穩扎穩打，一步一個(gè)臺階，保質(zhì)保量達到我們的工作目標。
我們的目標一是教育教學(xué)質(zhì)量達到全縣一流農村中學(xué)標準。眾所周知，過(guò)去我們的學(xué)校因為管理不善，教師不思進(jìn)取、沒(méi)有干勁，導致教育質(zhì)量大幅度滑坡，生源大量流失，學(xué)校幾乎走到瀕臨倒閉的邊緣。近幾年來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導下，我們從自身做起，從小事做起，找缺點(diǎn)、查不足，一心一意抓管理，全心全意促教學(xué)。目前，我們的目標是力爭在三年之內，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全縣農村中學(xué)一流行列。
我們的目標二是做好學(xué)校硬件、軟件建設。我們知道，一個(gè)學(xué)校要想持續健康發(fā)展，一是硬件建設必須緊跟時(shí)代步伐，二是軟件建設高屋建瓴。為此，我們做好了學(xué)校硬件建設的申請、落實(shí)和善后工作，力爭在三年之內實(shí)現學(xué)生上課、教師辦公、師生住宿、學(xué)生用餐、各功能房全部樓房化，校園植被花園化。在軟件建設上，我們看重教師隊伍更新、看重教師全員培訓、看重各功能房利用，讓全體教職工以新的面貌、新的理念教書(shū)育人，鋪就學(xué)生成才的康莊大道。
二、工作獎懲。
“國有國法，家有家規，校有校紀，不以規矩不成方圓”，我們以制度管理人，以制度約束人，以制度塑造人，制定了一系列工作獎懲措施。
我們在領(lǐng)導班子內部推行“能者上、庸者下、平者讓”的用人機制，讓那些思想意識超前、教育理念先進(jìn)、精力充沛、敢作敢為的中青年教師勇挑重擔，給他們更多的成長(cháng)機會(huì )。讓那些思想意識僵化，不思進(jìn)取的領(lǐng)導班子成員受到督促，甚至誡勉。
我們在教職工群體中，努力營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、超”的氛圍，讓他們人人有壓力，人人有動(dòng)力，人人有盼頭，人人有作為。為此，我們量力而行，讓他們的“德、能、勤、績(jì)”與“評優(yōu)、評模、晉級、晉職”掛鉤，讓那些出力的老師，經(jīng)濟上得到好處，政治上得到實(shí)惠。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，始終是我們學(xué)校一切工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。為此，我們集思廣益，給課堂要質(zhì)量，給時(shí)間要成績(jì)，給考試要分數，對癥下藥、因材施教，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，確保每一個(gè)孩子健康成長(cháng)。每學(xué)期，我們都拿出三萬(wàn)多元獎勵那些教學(xué)成績(jì)突出的教師，進(jìn)一步刺激了大家的干勁。
實(shí)踐證明，我們這個(gè)路子走對了，從我擔任中學(xué)校長(cháng)到現在，無(wú)論在領(lǐng)導班子中，還是在教師隊伍中，出現了人心思進(jìn)、干事創(chuàng )業(yè)的.高潮。為此，我們深感欣慰。
三、我們取得的成績(jì)。
在教育局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在社會(huì )各界同仁的共同關(guān)心下，在全體教職工的共同努力下，我們連續三年完成了教育局下達的職高任務(wù)，中考、聯(lián)賽各科成績(jì)也穩中有升，已經(jīng)從過(guò)去的教學(xué)成績(jì)三流學(xué)校邁進(jìn)到現在的二流學(xué)校。我們有能力、有信心、有決心，力爭在三年的時(shí)間內，教育教學(xué)質(zhì)量，邁進(jìn)全縣農村中學(xué)一流行列。
我的講話(huà)完了，有不當之處，希望各位領(lǐng)導、各位同仁多多批評指正，謝謝大家！
學(xué)校校長(cháng)就職演講12
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好！
作為校長(cháng)應成為舉著(zhù)旗子在前面引領(lǐng)大家前進(jìn)的人，而不能成為在后面舉著(zhù)鞭子驅趕大家的人。要保持充分的創(chuàng )造熱情，努力創(chuàng )設研究性學(xué)習的氛圍，精心打造學(xué)習型組織、營(yíng)造一種研究性的校園文化，倡導研究性管理、研究性教書(shū)、研究性育人。
作為校長(cháng)應具有動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀(guān)念與超脫思想。沒(méi)有永久的專(zhuān)家，沒(méi)有永遠合格的校長(cháng)。校長(cháng)如果沒(méi)有了思想，如果沒(méi)有了提出概念的能力，就應當下崗！
作為校長(cháng)應樹(shù)立創(chuàng )造性的教育服務(wù)意識：在日常生活中，領(lǐng)導應著(zhù)力服務(wù)于教職工，讓“事業(yè)、情感、待遇”三位一體，通過(guò)工作學(xué)習化使學(xué)校的教師活出生命的意義，通過(guò)學(xué)習工作化使學(xué)校不斷創(chuàng )新發(fā)展。服務(wù)于家長(cháng)，“尊重家長(cháng)、善待家長(cháng)、誠懇地服務(wù)于家長(cháng)”，家長(cháng)的意見(jiàn)和分歧才會(huì )逐漸減少，諒解和合作才會(huì )逐步增多，我們事業(yè)才能紅紅火火。服務(wù)于學(xué)生，以賞識教育為先，以素質(zhì)教育為主，我認為：每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)不可估量的潛能，擁有著(zhù)不可侵犯的人格，表現出獨一無(wú)二的個(gè)性，我們應當無(wú)條件地信任、尊重、理解每一個(gè)幼小的生命，愛(ài)惜生命的每一項內容。不能開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子的潛能，是教育的失職和人類(lèi)自身的悲劇。
孩子的心靈處于舒展還是壓抑狀態(tài)才是教育成敗與否的關(guān)鍵。沒(méi)有賞識就沒(méi)有教育；賞識導致成功，抱怨導致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使學(xué)生變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子變得越來(lái)越壞。
賞識教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒——一個(gè)人覺(jué)醒的力量是排山倒海的，是勢不可擋的。賞識教育應成為應試教育向素質(zhì)教育接軌的.一個(gè)切入點(diǎn)，應當成為中國教育改革百花園中的一種模式，一朵奇葩。從每位老師內心深處流淌出“愛(ài)心賞識”，切切實(shí)實(shí)開(kāi)創(chuàng )孩子的未來(lái)。服務(wù)于社會(huì )，腳踏實(shí)地，求實(shí)創(chuàng )新——真正使我們的教育服務(wù)國際化，力爭做到“全員、全程、全方位”。
無(wú)論怎么說(shuō)，作為一名管理者時(shí)刻保持旺盛的創(chuàng )造力與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展工作，讓教職員工每天都能感受到生活、工作的新鮮、有趣、富有生機，這一點(diǎn)最為關(guān)鍵！
古人說(shuō)：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志�！薄耙詾闋幬�，以位促為”是我的努力方向。我堅信:有志者，事竟成!我會(huì )把我的愛(ài)熱心、耐心、細心和責任心投入到我所鐘愛(ài)的事業(yè)當中去。
謝謝大家！
學(xué)校校長(cháng)就職演講13
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們，大家好！
我接受縣教育局的委任，到馮村鎮中心小學(xué)擔任校長(cháng)職務(wù)，深感責任重大，它飽含著(zhù)縣局領(lǐng)導和鎮政府領(lǐng)導的重托，也飽含著(zhù)馮村鎮廣大人民群眾的殷切希望。既然承擔起了這幅擔子，就要很好地擔當起相應的責任和義務(wù)，切實(shí)履行好職責，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習，不斷努力，不負眾望，不辱使命。
在馮村初中工作了十余年，但對馮村鎮小學(xué)的基本情況知之甚少。到任以來(lái)，通過(guò)座談、走訪(fǎng)，初步了解了馮村鎮各小學(xué)的基本情況。
馮村鎮中心小學(xué)轄完全小學(xué)11所，服務(wù)于全鎮13個(gè)行政村，在校學(xué)生1344人，67個(gè)教學(xué)班，教職工104人，其中黨員15人，女教工61人。專(zhuān)任教師101人，教育行政人員3人。專(zhuān)任教師中大專(zhuān)以上文化程度52 人，取得中級職稱(chēng)27人，初級職稱(chēng)79 人�？h級以上教學(xué)能手有7人，其中省級1人。 11名校長(cháng)全部經(jīng)過(guò)崗位培訓，上崗持證率100%。
校舍問(wèn)題不容樂(lè )觀(guān)，平王、黨川的教學(xué)樓已顯陳舊，船舍、仁莊、新莊、張家洼、楊家莊五校的危房漏房仍在使用，賀家洼的新樓有望10月份投入使用。要徹底改變全鎮的校舍面貌，還需付出相當大的努力。
通過(guò)“兩基”驗收，各校的教育教學(xué)設施情況有了較大提高，校校有微機室，遠程教育設備使用、維護良好，其他教學(xué)儀器設施基本能滿(mǎn)足日常教學(xué)需求，學(xué)校室部的各種管理、使用制度健全，各種檔案資料整理規范，裝訂整齊，可以長(cháng)期保存。
馮村鎮小學(xué)教育質(zhì)量比較好，連續兩年受縣局表彰，但目前學(xué)校的布局并不合理，學(xué)校規模相對較小，有的學(xué)校五、六十學(xué)生設六個(gè)教學(xué)班，這對于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、合理利用教育資源相當不利，急需調整。
面對以上情況，在今后的工作中，我將做到：
�。�、加強學(xué)習，不斷提高綜合素質(zhì)，認真學(xué)習政治理論和教育教學(xué)管理知識，提高科學(xué)決策水平、依法行政水平、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強做好教育工作的積極性和主動(dòng)性。
2、認真貫徹執行民主集中制，尊重團結每一位同志，做到學(xué)校成員之間團結協(xié)作，互相信任、互相尊重、互相支持，取長(cháng)補短，真心實(shí)意地合作共事，同舟共濟，增強全局意識和全局觀(guān)念，最大限度地調動(dòng)每一位教師的積極性，讓大家在和諧的環(huán)境中最大限度地發(fā)揮出團隊的最佳效能。
3、轉變作風(fēng)，重視建設求真務(wù)實(shí)、廉潔、高效的班子新形象。深入教育工作第一線(xiàn)，找準工作著(zhù)力點(diǎn)和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要成果，努力提升育人水平，執著(zhù)追求成才效果。力爭通過(guò)幾年的努力，培養一支素質(zhì)高、教學(xué)過(guò)硬、責任心強的教師隊伍，讓質(zhì)量成為廣大教師和馮村人民為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng )業(yè)的樂(lè )園，讓馮村鎮的小學(xué)教育質(zhì)量立足全縣前列。
4、遵守“能干事、會(huì )干事、干成事、不出事”的基本工作原則，不斷提高指導工作的科學(xué)性和駕馭復雜局面的能力。并把學(xué)習與改造人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)結合起來(lái)，把學(xué)習與調查研究結合起來(lái)，把學(xué)習與實(shí)際工作結合起來(lái)，使各項工作扎實(shí)有序地的順利開(kāi)展，力爭做到精益求精。加強工作的主動(dòng)性，增強超前性和預見(jiàn)性，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成縣局的各項工作任務(wù)。抓好安全教育工作不放松，要求所有的.教師依法執教，增強法治觀(guān)念，把安全教育工作貫穿于教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程，確保一方平安穩定。
同時(shí)，提三點(diǎn)希望，與全鎮教育工作者共勉：
一是立足現實(shí)，總結經(jīng)驗，轉變作風(fēng)抓管理。面對我鎮教育工作中存在的薄弱環(huán)節，在坐的每一位同志要認真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進(jìn)一步總結經(jīng)驗，研究解決的辦法和措施，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，充分調動(dòng)我們的工作熱情和積極性，踏踏實(shí)實(shí)干工作，一心一意謀發(fā)展。
二是抓住機遇，乘勢而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣局、鎮政府的堅強領(lǐng)導和高度重視下，在全鎮“兩基”取得成果的基礎上，抓住國家西部大開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)機，打牢基礎，鞏固成果，努力改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我鎮教育教學(xué)工作的持續、穩步、健康發(fā)展。
三是加強團結，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。今年是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認識到教育教學(xué)工作面臨著(zhù)新的機遇，同時(shí)也將遇到新的困難和問(wèn)題，但我們相信在縣局、鎮政府的正確領(lǐng)導下，團結一致，齊心協(xié)力，切實(shí)加強對教育教學(xué)工作的管理，依法治教，認真履行職責，同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全鎮的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。
謝謝大家！
學(xué)校校長(cháng)就職演講14
各位領(lǐng)導、各位父老鄉親代表、全體教職工：
大家好！
經(jīng)歷為期十天的任職前公示，通過(guò)局領(lǐng)導班子審議，現任命我為xx鎮xx學(xué)校校長(cháng)，我被任命我為xx鎮xx學(xué)校校長(cháng)，這對我來(lái)講是一種挑戰更是一種責任，我為我能有機會(huì )為家鄉的教育事業(yè)盡一點(diǎn)綿薄之力而深感榮幸，在此，首先要衷心感謝組織對我的關(guān)心和厚愛(ài)，也對各級領(lǐng)導對我的信任和支持致以誠摯的謝意。我深知這個(gè)職位責任之重大，任務(wù)之艱巨。這不僅是大家對我的認同與接受，更是對我寄予希望與重托，我將以求真務(wù)實(shí)的精神狀態(tài)，在新的工作崗位上，認真學(xué)習、扎實(shí)工作、團結進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，盡快熟悉和掌握我校的校情，身體力行，盡快把握我校的總體脈絡(luò )，力求對我校的各個(gè)方面有一個(gè)客觀(guān)的感知認識，并使我校的.教育教學(xué)盡快地走上正常的軌道，力爭在任期內，不辜負組織的重托，不辜負各位領(lǐng)導的期望，以突出的工作業(yè)績(jì)向局領(lǐng)導、鎮領(lǐng)導以及全鎮人民、全體教職工交一份滿(mǎn)意答卷，以回報組織、各級領(lǐng)導、教職工及父老鄉親的厚愛(ài)與期望。
今天是我的機會(huì )，也將是大家的機會(huì )，我相信我能，我更相信大家！
謝謝大家！
學(xué)校校長(cháng)就職演講15
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!剛才，xx副局長(cháng)宣布了我的任職決定，對xx教育的未來(lái)發(fā)展提出了殷切的希望和要求，同時(shí)，對我個(gè)人寄予了厚望。我首先對局黨組的信任表示深深地謝意!我深知作為xx農中兼xx學(xué)區校長(cháng)的分量，因為在他的背后是局黨組的信任、是全體師生的期望、是幾千名學(xué)生家長(cháng)的重托。雖然，教育人事制度改革開(kāi)始后，我也參與了校長(cháng)的競爭，參與了xx學(xué)校校長(cháng)這個(gè)崗位的競爭，在這個(gè)競爭過(guò)程中，畢競不在其位，也未謀其政，當今天真正走上其位的時(shí)候，我確實(shí)感到了擔負校長(cháng)這個(gè)責任的重大。但是，一是好在在李校長(cháng)帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)10多年的艱苦奮斗，辦學(xué)條件有了根本性改變，學(xué)校規模有了很大的發(fā)展，學(xué)校管理走上規范化和正規化軌道，教育質(zhì)量也有了較提高，為今后的學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎;二是好在學(xué)校有一支責任心強，敢于負責，善于管理，團結奮進(jìn)的管理隊伍;三是好在學(xué)校有一支年輕有為，敬業(yè)奉獻、積極向上，忠厚篤實(shí)的教師群體。這“三好”，是學(xué)校的寶貴財富，是我們行動(dòng)的標桿和精神的動(dòng)力，因此，有了這“三好”，我將有信心帶領(lǐng)大家把xx教育事業(yè)推向一個(gè)新的發(fā)展水平。 各位領(lǐng)導，在座的熟悉的或即將熟悉的老師們，以后，我們就要一起共事了，大家將急切地認識我、想了解我，我也同樣盡快地想了解大
家，熟悉大家。在此向大家說(shuō)五句話(huà)，與大家共勉，作為與大家溝通的基礎，也作為今天的見(jiàn)面禮。 第一句話(huà)，勤奮敬業(yè)，不辱使命。美國前總統肯尼迪在就職演說(shuō)中說(shuō)過(guò)一句蕩氣回腸的話(huà)：“不要問(wèn)祖國能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為祖國做些什么�！笔叭搜阑�，我也對自己說(shuō)：“不要問(wèn)xx農中和xx學(xué)區能帶給我什么，而要問(wèn)我能為xx農中和xx學(xué)區做些什么�！蔽以谙�，老師們也可以對自己發(fā)此一問(wèn)�！凹で槌删蛪�(mèng)想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展�！睕](méi)有激情做不成大事;永葆熱情才能真正辦好教育;教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時(shí)候人是憑著(zhù)責任心和使命感在做事的，這是我們成就大業(yè)和應對艱難的法寶。
第二句話(huà)，凝心聚力，同心同德。古語(yǔ)說(shuō)：“兄弟同心，其利斷金”。1 1是大于2的。所以，任何時(shí)候我們都要團結一致，同心同德。在我們這個(gè)浩大的團隊里，即使只要是為了發(fā)展有不同的'意見(jiàn)，那也是優(yōu)美的和聲，而不應該出現刺耳的雜音。
第三句話(huà)，制度第一，校長(cháng)第二。 在學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學(xué)校文化的根本和前提，孔子說(shuō)，君子務(wù)本，本立而道生。制度的執行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執行，所以，在學(xué)校的管理中，我們要特別強調執行力。
第四句話(huà)，追求細節，做好小事。細節決定成敗。細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，規模大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理是害已害人的。至于說(shuō)到小事，我認為小事就是大事。立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手;需要宏闊高遠的視野，更需要精耕細作的勤懇。 第五句話(huà)，成就教師，發(fā)展學(xué)生，這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對于教師來(lái)說(shuō)，發(fā)展教師是校長(cháng)的第一要務(wù)，但教師的發(fā)展需要內因與外因的共同作用，所以，更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境，創(chuàng )造條件，適時(shí)鞭策，重在激勵。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀(guān)念和教育行為，我們將不懈學(xué)習，建構和豐富我們的知識體系，為培養獨特人格和卓越才能的學(xué)生，我們任重而道遠。
各位老師，我堅信，有局黨組的正確領(lǐng)導，有xx鎮鎮黨委和政府支持，有全體教師的共同努力，xx教育的明天一定會(huì )更加美好
最后，祝愿大家身體健康，闔家幸福，萬(wàn)事如意
副校長(cháng)就職演說(shuō)稿各位老師：
我想用兩句話(huà)作為我以后工作的準則。
第一句話(huà)，責任在心 樂(lè )于奉獻
美國前總統肯尼迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不要問(wèn)祖國能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為祖國做些什么�！笔叭搜阑�，我也對自己說(shuō)：“不要問(wèn)學(xué)校能帶給我什么，而要問(wèn)我能為學(xué)校做些什么�！蔽蚁脒@是我努力做好工作的基礎。
第二句話(huà)，追求細節，做好小事。
細節決定成敗。細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精致化的管理。至于說(shuō)到小事，我認為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話(huà)：立大志，做小事。做好學(xué)校工作，需要這樣一種大處著(zhù)眼，小
處著(zhù)手的精神；需要宏闊高遠的視界，更需要精耕細作的勤懇。這將是我努力做好工作的手段
希望在以后的工作中得到大家一如既往地支持，謝謝！篇二：學(xué)校校長(cháng)就職演講稿學(xué)校校長(cháng)就職演講稿
創(chuàng )辦人、陳董事、校長(cháng)、兩位前任的教育部部長(cháng)以及各位同仁：大家好!首先感謝董事會(huì )的信任與支持，感謝歷任校長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)淡江團隊努力的經(jīng)營(yíng)校務(wù)，同時(shí)，也感謝每一位主管與同仁，多年來(lái)在工作崗位上認真付出，邁向我們大家共同期盼的-營(yíng)造世界一流優(yōu)質(zhì)精致的綜合成人而努力，使得本校的聲譽(yù)日漸提升。
剛才，從陳董事的手中接過(guò)印信，個(gè)人的心中才真正地感到壓力沉重，面對淡江大學(xué)54年的歷史，三萬(wàn)名教職員工生，以及近二十萬(wàn)的校友，深深覺(jué)得從今以后任重道遠。個(gè)人從民國75年起擔任行政副校長(cháng)至今，協(xié)助歷任陳校長(cháng)、趙校長(cháng)、林校長(cháng)與現任張校長(cháng)推動(dòng)校務(wù)�；仡欉@將近二十年的教育行政工作以來(lái)，雖然未能參與淡江成人早期創(chuàng )業(yè)的艱辛，但是，在諸位長(cháng)輩前賢俊秀的提攜下，經(jīng)歷了學(xué)校從第二波到第三波成長(cháng)發(fā)展的過(guò)程，而且與大家共同付出心力為淡江打拚。古人說(shuō)：「創(chuàng )業(yè)維艱，守成亦不易�！菇窈�，個(gè)人仍將秉承董事會(huì )及歷任校長(cháng)的理想，效法淡江克難坡的精神開(kāi)創(chuàng )林美山的愿景，繼續朝著(zhù)教育目標邁進(jìn)，因此，誠懇的希望每位同仁能夠秉持初衷，與我共同努力，讓淡江能夠永續經(jīng)營(yíng)、追求卓越。
目前的高等教育組織已經(jīng)從傳統的官僚、僵化與穩定，轉為適應復雜、多元與不確定性的知識之城，教育行政的運作也從松散結合，強調個(gè)人、自由與創(chuàng )意，轉為緊密結合，強調團隊、紀律與績(jì)效。成人組織的成員都須要養成持
續學(xué)習的精神，不斷創(chuàng )新，以達成組織的共同愿景與使命。行政流程應分權與授權給教職員，注重團隊合作與講求速度，滿(mǎn)足并超越顧客需求。領(lǐng)導者須扮演多面向思考的狐貍，以因應市場(chǎng)導向，增加組織競爭力并創(chuàng )造未來(lái)。
clark kerr認為在二十一世紀初，成人教育的擴張，信息科技的運用，系所調整與活化，以及產(chǎn)學(xué)合作的密切等問(wèn)題都將沖擊著(zhù)現今成人的角色與功能。面對日趨競爭的教育生態(tài)，各大學(xué)更應尋找自己的定位，發(fā)展特色。本校仍將在國際化、信息化、未來(lái)化政策的厚實(shí)基礎上，推動(dòng)三化政
策，重視教育的三個(gè)功能，持續致力教學(xué)環(huán)境、學(xué)術(shù)研究、行政和服務(wù)的擴展與深耕，配合國家社會(huì )需求和掌握世界學(xué)術(shù)動(dòng)脈，以提升競爭力，創(chuàng )造學(xué)術(shù)聲望，造就具備專(zhuān)業(yè)
才能、德智兼修、中西融貫、及樸實(shí)剛毅的人才，邁向第四波，營(yíng)造四個(gè)校園。淡江是一個(gè)有人情味的大家庭，也是一個(gè)有機體的結合，未來(lái)希望我們能持續強化組織的文化、凝聚團隊的共識，洞悉教師、學(xué)生、職員、家長(cháng)、校友、政府及社會(huì )人士等利害關(guān)系人的需求，每一個(gè)環(huán)節都要緊密的接合，各單位之間仍以官僚、同僚及政治模式進(jìn)行協(xié)調與溝通，同時(shí)，落實(shí)全面品質(zhì)管理品管圈的功能。學(xué)校整體的發(fā)展須要*著(zhù)每一個(gè)成員共同攜手參與。在此，竭誠的希望大家共同努力，發(fā)揮團隊的精神，共創(chuàng )淡江更美好的明日。
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