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授之以漁作文2篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的授之以漁作文，歡迎大家分享。
授之以漁作文1
在我心中，老師就像一堆篝火，熊熊地燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路。
說(shuō)起老師，我一定要說(shuō)說(shuō)我們的湯老師。他知識淵博，肚子里裝滿(mǎn)了知識。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)向他請教問(wèn)題，他都會(huì )耐心地回答，但是絕不會(huì )把答案直接告訴他。湯老師會(huì )告訴他解題的'方法，希望那個(gè)同學(xué)自己去尋找答案。這些同學(xué)里就有我。
那次，湯老師點(diǎn)撥后我還是有點(diǎn)不開(kāi)竅。他問(wèn)我：“會(huì )了沒(méi)有？”我脫口而出：“知道了�！笨苫氐轿恢煤笪蚁氚∠�，還是答不出來(lái)，無(wú)奈，我只得“二顧茅廬”：“湯老師，我剛剛沒(méi)搞懂，這道題怎么做呀？”湯老師兩眼看著(zhù)我，一會(huì )兒之后他換了種說(shuō)法，又一次耐心地指導我。原本很復雜的題目，被湯老師這么一講，就感覺(jué)很簡(jiǎn)單了。他還提醒我：“懂就是懂，不懂就是不懂，千萬(wàn)不要不懂裝懂�！�
后來(lái)，我遇到難題都是先絞盡腦汁地想（除了很難的題目），漸漸地，我問(wèn)老師的次數也減少了許多。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了做事不能依賴(lài)別人，要學(xué)會(huì )獨立思考。獨立鉆研，你會(huì )體驗思考的樂(lè )趣，獲得極大的成功感。
以前，只要我一個(gè)題目問(wèn)湯老師兩次，他都會(huì )雙眼盯我一會(huì )兒，讓我感到害怕；現在我回味那些往事，反而覺(jué)得湯老師很溫柔。其實(shí)，每位老師都有兩面，外面是嚴厲，里面則是關(guān)心和愛(ài)護。
湯老師，我敬重您！
授之以漁作文2
親愛(ài)的蜜爸、蜜媽?zhuān)?/p>
您好！
已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第二周了，我懷著(zhù)復雜的心情再次在鍵盤(pán)上敲擊，看著(zhù)孩子們一周以來(lái)的表現，有欣喜，也有不安。欣喜的是孩子們長(cháng)大了，更加懂事了，學(xué)習的自主能力也明顯提高，大部分孩子的作業(yè)字體工整，態(tài)度認真。但是也有些現象令我不安，家庭作業(yè)的支差應付，潦草了事，甚至有不完成作業(yè)的現象。這個(gè)學(xué)期我們的主要任務(wù)就是養成良好的學(xué)習習慣。保質(zhì)保量地按時(shí)完成家庭作業(yè)是最基本的學(xué)習要求。
開(kāi)學(xué)伊始，孩子們就感到學(xué)習的緊張，因為本學(xué)期時(shí)間短，課程進(jìn)度緊。為了保證課堂效率，孩子們要按照我的要求的完成學(xué)習任務(wù)，課前的`預習顯得尤為重要。我把預習的要求在此說(shuō)明，請您根據要求督促孩子。
預習方法：
1、預習課文（概括為一讀）：讀課文，至少三遍，了解課文主要內容，標出自然段序號。
2、預習生字（概括為二標）：會(huì )認的字標上音節，會(huì )寫(xiě)的字，標音序，圈音節，組兩個(gè)詞。
3、預習生詞，提出問(wèn)題（概括為三問(wèn)）：借助工具書(shū)理解生詞，并在文中批注解釋?zhuān)涗涀约翰幻靼椎牡胤健?/p>
“ 授之以魚(yú)，不如授之以漁�！闭莆照_的學(xué)習方法能使孩子受益終生。
每一個(gè)孩子都有自己的花期，或早或晚，他（她）總會(huì )按照自己的“花期”綻放。我們要做的就是 陪伴和引導，讓孩子能都按照自身的成長(cháng)規律健康長(cháng)大。無(wú)需強求，能不能輕言放棄。親愛(ài)的蜜爸蜜媽們，學(xué)會(huì )做一個(gè)欣賞者和幫助者吧！讓我們默默耕耘，靜等花開(kāi)！
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