【推薦】職業(yè)規劃職業(yè)規劃模板集錦八篇
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，成績(jì)已屬于過(guò)去，未來(lái)的工作還很艱巨，讓我們做好職業(yè)規劃，在今后的工作中奮勇?tīng)幭劝�。想必許多人都在為如何寫(xiě)好職業(yè)規劃而煩惱吧，以下是小編收集整理的職業(yè)規劃職業(yè)規劃9篇，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇1
你需要"充電計劃"嗎？
在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，你是否已感到多年的經(jīng)驗可能會(huì )因為新技術(shù)的革命的出現而在一夜之間變得一文不值?是否覺(jué)得自己在工作中的優(yōu)勢已越來(lái)越弱，自身價(jià)值得到充分體現的可能也越來(lái)越小了?
可能處在不同年齡段的人有著(zhù)不同的感觸，也有著(zhù)不同的想法，職業(yè)規劃之“充電計劃”。有些人突然間發(fā)現對自己的前途比較茫然，不知道將來(lái)要去干什么。有些人則想走出國門(mén)鍍鍍金，提高一下自身素質(zhì)，為以后獲得晉升，得到高薪打個(gè)基礎。
國內資深職業(yè)咨詢(xún)師白玲對此有自己的看法。她說(shuō)其實(shí)每個(gè)人都應該好好考慮一下自己的“充電計劃”，給自己未來(lái)的職業(yè)道路做一個(gè)明確的規劃。
經(jīng)常聽(tīng)到有人報怨沒(méi)時(shí)間看書(shū)學(xué)習，白玲覺(jué)得那是緊迫不緊迫的問(wèn)題、是排序問(wèn)題。如果有了清楚的職業(yè)規劃，肯定有清楚的充電計劃。如果總是報怨沒(méi)時(shí)間學(xué)習，很可能對自己的職業(yè)生涯沒(méi)有規劃，所以也沒(méi)有把充電規劃提到日程上。
充電本身是職業(yè)整體發(fā)展的一部分，充電只是你實(shí)現目標過(guò)程中的路徑，在這過(guò)程中充電起的作用是推波助瀾。以前有人把充電作為“改道”的`手段，充完電后，希望整個(gè)人生就變了，現在好像越來(lái)越難了。原來(lái)可能學(xué)個(gè)MBA，就真的改變了�，F在不行，所以充電還是對自己的一個(gè)提高。據她多年的從業(yè)經(jīng)驗，把25、26歲看作一個(gè)分水嶺。并且劃分了三個(gè)階段的人群：25-32歲，32-36歲，36-45歲。
定大方向期
在25、26歲時(shí)，基本上工作了兩三年，有基本的經(jīng)驗和能力，到了定大方向，需要一個(gè)舞臺的時(shí)候。如果這時(shí)給他們一個(gè)舞臺去做事情，他們首先面臨一個(gè)選擇：這個(gè)舞臺要不要?需不需要重新選擇行業(yè)?如果這行業(yè)不適合我，這工作不適合我，這工作我干厭倦了，是否在這時(shí)馬上換掉。所以也有三年之癢的說(shuō)法。在實(shí)際工作中，一般企業(yè)用人時(shí)，會(huì )把25、26歲的人群看得比較重，會(huì )給他們事業(yè)上一個(gè)舞臺，提供一個(gè)發(fā)展的機會(huì )。25-32歲之間是不斷積累的階段。這段時(shí)間他們應該有業(yè)績(jì)，順利的話(huà)，他們應該是有權力，有回報(包括金錢(qián)回報)。
基本定型期
有了回報之后，就是要解決家庭問(wèn)題，要成家，有些人還會(huì )試圖成為這個(gè)行業(yè)內的“專(zhuān)業(yè)人士”。所以白玲覺(jué)得30多歲時(shí)，對個(gè)人來(lái)講，事業(yè)上已經(jīng)有基本型態(tài)了。有的人還要在這階段第二次創(chuàng )業(yè)。因為在前期的基礎上已經(jīng)積累了資本和經(jīng)驗。
所以到36歲時(shí)，也有一個(gè)比較大的選擇：要不要創(chuàng )業(yè)。另外，這時(shí)大多數人已經(jīng)是在一個(gè)比較高的位置上，他有個(gè)大的抉擇：要不要去做管理，要不要去做專(zhuān)家?這時(shí)已經(jīng)基本定型了，如果說(shuō)36歲再去換工作，確實(shí)有點(diǎn)……
既然在事來(lái)上已經(jīng)基本定型了，這群人對自己的職業(yè)生涯規劃是否也很清晰?白玲認為，行業(yè)不同，相對狀態(tài)也不同。在一個(gè)穩定的、相對來(lái)講發(fā)展也比較規范的行業(yè)，大家可能在這個(gè)階段對于事業(yè)前途特別清晰。而比如互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，在這時(shí)候就是創(chuàng )業(yè)期，發(fā)展的路徑也不是特別清晰，他們在這行業(yè)折騰好長(cháng)時(shí)間，可能也沒(méi)找到自己的位置。這時(shí)可能好多人就說(shuō)猶豫：要不要創(chuàng )業(yè)，要不要換行業(yè)?
追求穩定期
在白玲看來(lái)，36歲事業(yè)基本定型后，在36-45歲間，大多數人只是求穩定，更多地是帶后來(lái)人。這時(shí)他會(huì )把自己的人生目標和組織的目標，包括和團隊的目標結合在一起，這也是他職業(yè)生命的延續。所以白玲覺(jué)得，這時(shí)他們是在企業(yè)里承擔重大職責，或者是權威專(zhuān)家的角色，他們追求在這個(gè)崗位上穩穩當當地盡職盡責，就業(yè)參考《職業(yè)規劃之“充電計劃”》。很多在社會(huì )上很不錯的成功人物都是從這階段出來(lái)的。再往后，他可能還會(huì )伴隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展自己，他也可能開(kāi)辟一個(gè)領(lǐng)域，參加什么行業(yè)協(xié)會(huì )，去搞一些公益事業(yè)等，這也是延長(cháng)他的職業(yè)生命。
在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，雖然的些人很年輕就成名成家了，這有時(shí)會(huì )給人一個(gè)“誤區”。輿論導向上讓很多人覺(jué)得年青人也應該像那些IT精英們一樣。其實(shí)這條路也是有風(fēng)險的，而且很難走。他們身上有常人沒(méi)有的東西，他們吃了多少苦只有他們自己知道。這是和那個(gè)行業(yè)有關(guān)的，但這不是常規。
最需要充電的階段：25-32歲
三個(gè)階段哪個(gè)階段最需要充電?白玲認為25、26-32歲這個(gè)階段是最需要的。
白玲一直把人的核心競爭力分成四部分：知識、技能、經(jīng)驗(眼光)、心理素質(zhì)。大學(xué)階段培養的是知識，如果自身結合的好的話(huà)，可能會(huì )發(fā)展一些技能。這個(gè)階段充電對完成技能有幫助。25歲時(shí)，已經(jīng)在社會(huì )上闖蕩了兩三年，面對企業(yè)給自己的舞臺，他們知道自己缺什么，要什么，所以迫切需要充電，根據需要來(lái)調整自己。這階段就像海綿一樣吸取東西。
而30多歲時(shí)，已經(jīng)在企業(yè)里占據非常高的位置，要去實(shí)現自己事業(yè)上的一堆想法，這時(shí)更多的是貢獻，而不是著(zhù)急的去充電。也就是說(shuō)他們的主業(yè)已不是學(xué)習，更重要的是做，后來(lái)越來(lái)越是這樣子。
充電需要脫產(chǎn)嗎?
白玲把充電的需求分為兩類(lèi)：內功和外功。要想搞清楚自己是否需要脫產(chǎn)充電，首行要明白自己要練內功還是外功?
如果你剛開(kāi)始熟悉這行業(yè)，對這行業(yè)所有的事情還需要認識很多，這就是需要練外功。那樣的話(huà)，根本沒(méi)必要脫產(chǎn)充電。你可以邊學(xué)邊練，在實(shí)際應用中掌握技藝。像那種脫產(chǎn)的充電，一定是你過(guò)去積累已經(jīng)到了一定階段，但你覺(jué)得你在意識上上不了一個(gè)臺階，或者說(shuō)你身邊的“人場(chǎng)”沒(méi)有把你往上提升，那你就需要脫產(chǎn)。你需要一個(gè)安安靜靜思考琢磨的環(huán)境，這叫練內功。這樣可以脫離你的本職工作完成學(xué)習。但白玲覺(jué)得�，F在很多人都需要練外功，眼前能看到的還沒(méi)學(xué)好？
要不要充電?
其實(shí)在不同階段的人群都會(huì )有種困惑：到底需要不需要充電呢?白玲碰到過(guò)很多這樣來(lái)咨詢(xún)的客戶(hù)。比如：我是不是出國拿一個(gè)文憑，我在國內要不要讀MBA，等等問(wèn)題。白玲會(huì )根據個(gè)人不同的年齡階段，不同的興趣愛(ài)好給出不同的建議，但宗旨都一樣：就是看學(xué)習本身對他個(gè)人來(lái)講意味著(zhù)什么，這種學(xué)習對他有沒(méi)有價(jià)值。
有這樣一個(gè)女孩子，大專(zhuān)畢業(yè)，拿了七個(gè)證書(shū)，而且還報了一個(gè)廣告專(zhuān)業(yè)的本科班。在聽(tīng)完白玲的講課后，她把那班給退了。白玲對她進(jìn)行職業(yè)方向定位測評后，覺(jué)得她的特點(diǎn)和性情，價(jià)值取向等都不太適合做廣告。而且廣告界年齡偏小，她現在26歲了，學(xué)完兩年后再去廣告界，年齡偏大。最重的是這對她來(lái)講沒(méi)有意義，她的學(xué)習跟她的職業(yè)沒(méi)有一個(gè)交相呼應的關(guān)系，白玲建議她不要學(xué)。
還有一位電視策劃人，目前33歲，已經(jīng)做到很高階段了。當時(shí)他問(wèn)白玲他去不去英國讀書(shū)。經(jīng)過(guò)交談，他決定去英國讀書(shū)。白玲覺(jué)得去英國讀書(shū)所帶給他的東西在他目前的基礎之上，在這階段他不光需要的是技能，還需要一種眼光。而且更重要的是跨國際的眼光。對這個(gè)領(lǐng)域來(lái)講是一種高一層的、獨到的眼光。這時(shí)應該通過(guò)出國充電這樣的方法來(lái)完成。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇2
一、個(gè)人基本情況分析
自19**年師范畢業(yè)至今，工作十年，我一直是一個(gè)有著(zhù)教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習其他師之長(cháng)處，隨著(zhù)課改大潮的逐步深入，隨著(zhù)新教育實(shí)驗的推進(jìn)，我發(fā)現，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓班里，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺(jué)功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營(yíng)養，在這個(gè)人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及個(gè)人文素養的不足，有待于進(jìn)一步提高。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標
�。�、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自己的師德修養，學(xué)習學(xué)校規定的語(yǔ)文知識，識提升自己的語(yǔ)文素養。
�。�、堅持每天讀書(shū)兩時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì )，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
�。�、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué) 型老師。
�。�、利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(cháng)，補已之短。
三、未來(lái)三年發(fā)展規劃
�。�、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
�。�、樹(shù)立了終生學(xué)習的觀(guān)念，在不斷的綜合學(xué)習中提升了自己的語(yǔ)文素養，成為了一個(gè)有內涵的教師。
�。�、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的'縣內或市內知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心領(lǐng)導省心的教師。
�。�、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
四、具體措施
�。�、養成天天閱讀的好習慣。
隨著(zhù)朱永新教授的新教育實(shí)驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著(zhù)，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養的教師。
�。�、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
�。�、堅持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
�。�、加強基本功訓練。
“三字一話(huà)一畫(huà)”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道�！庇捎谖业钠胀ㄔ�(huà)水平不高，今后的學(xué)習中，我也將重點(diǎn)訓練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
�。�、利用現代化輔助教學(xué)。
由于一直處于農村小學(xué)，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強的。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著(zhù)發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇3
學(xué)歷貶值時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，是否有個(gè)人職業(yè)規劃將會(huì )直接影響自己的職業(yè)生涯，北京新精英生涯國際教育科技中心（簡(jiǎn)稱(chēng)新精英生涯）近期推出了免費的《新精英職業(yè)健康度測評》，針對職業(yè)中存在的問(wèn)題予以具體分析，而這一職業(yè)測試是否能讓職業(yè)規劃更有針對性，我們對此進(jìn)行了走訪(fǎng)。
新精英生涯的免費職業(yè)測試，針對性能否過(guò)關(guān)？
孫威海（化名）為某IT公司開(kāi)發(fā)人員，在給自己做職業(yè)規劃前，面對繁忙緊張的工作以及巨大的壓力、7天24小時(shí)全天候待命使他倍感壓力。他對自己的情況很不滿(mǎn)意，準備跳槽，但是不知道應該怎么選擇未來(lái)的工作，一次偶然的機會(huì )在網(wǎng)上做了《新精英職業(yè)健康度測評》，他提到“做了這個(gè)測試我才發(fā)現我屬于目標不明型，現在的自己做著(zhù)一份與自我能力完全不匹配的工作，所以才會(huì )倍感壓力，然后，通過(guò)測試的建議，我又用了一周的時(shí)間思考了一下自己的目標，又在新精英做了詳細的解讀咨詢(xún)，下定了跳槽的決定，現在新找的工作更適合自己，工作起來(lái)更輕松，上個(gè)月剛升職了，心情特別好”。
另一位從測評中獲益的伍靜（化名）在接受我們的采訪(fǎng)中提到，“接近一年的時(shí)間，我都感覺(jué)疲倦、經(jīng)常失眠、心情郁悶，總結原因是來(lái)自職業(yè)的壓力，所以，做了職業(yè)測評，發(fā)現我職業(yè)的心態(tài)有問(wèn)題，屬于‘位置不佳型’，對于工作總是提不起勁來(lái)，疲倦乏力、喪失激情、記憶力下降等狀況。了解到這一情況后，我根據《測評》的建議做了調整，現在，我的職業(yè)規劃比較明朗，積極性提高了，感覺(jué)找到剛工作那會(huì )的激情，還是挺滿(mǎn)意的，感覺(jué)做一個(gè)職業(yè)測試還是比較有用，對我們在做決策和分析的時(shí)候起到很大的輔助作用，反正是免費的，建議更多處在職業(yè)迷茫期的朋友們去試試”。
新精英生涯解讀《新精英職業(yè)健康度測評》
在職人員是否有自己的職業(yè)規劃，直接影響工作后1-5年的職位和薪金。而在所有的在職人員中，有自己職業(yè)規劃的人不到10%，而這批人往往成為各行各業(yè)不可或缺的專(zhuān)業(yè)人士，而那些沒(méi)有職業(yè)規劃的人大多庸庸碌碌，無(wú)所作為。因此，給自己做一個(gè)職業(yè)規劃非常有必要，新精英生涯近期推出了免費的《新精英職業(yè)健康度測評》，針對職業(yè)中存在的問(wèn)題予以具體分析，讓職業(yè)規劃更有針對性。
新精英生涯的咨詢(xún)顧問(wèn)提到：“《新精英職業(yè)健康度測評》是新精英生涯根據中國在職人員的心態(tài)和環(huán)境做的評測問(wèn)卷，完全免費，問(wèn)題簡(jiǎn)單實(shí)用，完全不同于職業(yè)規劃范文，為職場(chǎng)人量身打造，通過(guò)職業(yè)規劃測試讓職場(chǎng)人找出自己的職業(yè)問(wèn)題所在�！�
新精英生涯的咨詢(xún)顧問(wèn)還提到，“在職人員的.職業(yè)問(wèn)題主要有能力匱乏型、目標不明型、需求不明型、位置不佳型這四種問(wèn)題，不同的人在不同的時(shí)期可能處于不同的類(lèi)型。就我們后臺的數據顯示，有超過(guò)一半的屬于目標不明型，對于自己的目標不明確，而對于一些已經(jīng)入職接近5年的，則以目標不明型、需求不明型、位置不佳型居多，而對于一些剛入職的人員來(lái)說(shuō)，能力匱乏型和目標不明型比較居多，大家做職業(yè)規劃得根據自身的情況來(lái)具體制定�！�
職業(yè)壓力不可避免，職業(yè)規劃勢在必行
數據顯示：白領(lǐng)階層、骨干階層和精英階層中約有70％處于亞健康狀態(tài)。主要原因是他們職業(yè)壓力太大，而晉升通道不清晰，而一些職業(yè)測評其實(shí)可以幫助我們分析一些職業(yè)壓力的來(lái)源，以及應對方法。新精英生涯的咨詢(xún)顧問(wèn)還指出，“能不能在將來(lái)事業(yè)上取得成功，核心原因不在于有沒(méi)有需求，而在于能不能認清自己、認清行業(yè)，做到個(gè)人與職業(yè)的良好匹配。而實(shí)現自我的準確定位，盡早科學(xué)的制定出適合自己的職業(yè)生涯規劃，就是邁向成功的關(guān)鍵第一步�！�
測評結果中，除了點(diǎn)出問(wèn)題所在外，還有相關(guān)的建議，測試者可以根據自身的情況進(jìn)行調整和對自己進(jìn)行深度的職業(yè)規劃。
你也可以測試一下自己在就職的過(guò)程中在哪方面存在問(wèn)題，看看自己是能力匱乏型、目標不明型、需求不明型、位置不佳型這四種問(wèn)題的哪種一種問(wèn)題，可登陸新精英網(wǎng)站測試。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇4
綜合上個(gè)星期做過(guò)的綜合測評和自己對自己目前的認知，我覺(jué)得自己是一個(gè)比較安靜，為人和善，做事認真負責，能注重細節，有耐心的人。如果認真投入到一件事情中，我會(huì )認真把它給做好，直到自己以及身邊的人滿(mǎn)意為止。
在陌生環(huán)境中我不會(huì )感到不自在，卻不會(huì )主動(dòng)和陌生人說(shuō)話(huà)，然而有人和我說(shuō)話(huà)我會(huì )熱情回應。我適應環(huán)境能力較強，這對以后工作地的.取向是一個(gè)優(yōu)勢，我不會(huì )對工作條件要求太苛刻。這一點(diǎn)也會(huì )使我很快融入到一個(gè)新集體中，然而前提條件是有人指引我，指引我熟悉陌生的環(huán)境，如果僅憑自己一人可能做不到。我覺(jué)得自己不是一個(gè)健談的人，但我相信在團隊合作中我會(huì )是很有作用的一份子，所以一項工作如果是團隊性質(zhì)的話(huà)，我會(huì )很好發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示出自己的能力。平時(shí)自己也喜歡唱唱歌，自己一個(gè)人的時(shí)候也會(huì )安靜地畫(huà)一些畫(huà)，看一點(diǎn)文學(xué)作品，在藝術(shù)方面也算是有點(diǎn)擅長(cháng)。
縱使自己有一些優(yōu)勢，然而我知道自己的好多缺點(diǎn)卻會(huì )壓著(zhù)那些優(yōu)勢，至于缺點(diǎn)，如我有時(shí)對自己的要求太低，放縱自己，克制能力不是很強，有事注意力也不能集中，對一些事一些問(wèn)題不敏感，以至于錯失很多機會(huì )。最大的不足還是在于不敢主動(dòng)同陌生人講話(huà)，這是首先要克服的，以后走上社會(huì )，走進(jìn)工作，人際關(guān)系也是很重要的一項，所以無(wú)論如何，自己必須不斷提醒自己要不分陌生和熟悉，鍛煉出一個(gè)強的交際能力。大一的時(shí)候曾做過(guò)一點(diǎn)兼職，積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗，然而遠遠還不夠，在畢業(yè)之前還要鍛煉這一方面，為以后走上社會(huì )做好充足的準備。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇5
“80后”女性已漸漸在職場(chǎng)里站穩了腳跟，但在工作中難免還是會(huì )遇到諸如此類(lèi)的問(wèn)題，3條策略讓80后女性搏得上司的器重。
這兩位年齡相仿的80后女生，外形和特質(zhì)幾乎完全相反。池軼，以光頭示人，敢想敢做，個(gè)性張揚，外表堅強獨立，內心卻又敏感脆弱。朱毅，長(cháng)相甜美，思維活躍，外柔內剛，極具個(gè)性要強。她們各具特色，但又分別具有80后女生的精明和睿智，穩重與活潑。她們能在名企立足并發(fā)展順利，無(wú)疑也都是職場(chǎng)中的佼佼者，對自己有著(zhù)明確的職業(yè)發(fā)展目標。節目中兩位經(jīng)過(guò)一番角逐，最后現場(chǎng)表現機智有加的朱毅博得陳宏先生及腦庫的一致認可，成為與BOSS一起午餐的幸運大贏(yíng)家。
現今，“80后”女性已漸漸在職場(chǎng)里站穩了腳跟，但在工作中難免還是會(huì )遇到諸如此類(lèi)的問(wèn)題：整天忙前忙后，可是卻沒(méi)人注意到你;自認為工作能力強，可總是得不到老板賞識;相同背景入司，工作業(yè)績(jì)相近，偏偏是那個(gè)男同事“升”了。是什么原因導致了這些現象呢?身處于其中的80后女性要怎樣才能讓自己改變這種狀況，迅速突出重圍，順利搏得上司的器重?通過(guò)節目中兩位80后女性的典型代表――池軼和朱毅的整場(chǎng)表現，專(zhuān)家結合多年職業(yè)規劃咨詢(xún)實(shí)戰經(jīng)驗提出如下三條策略：
1、明確的職業(yè)定位
80后女性想要搏得上司的器重，在職場(chǎng)中占得一席之地，最根本的就是規劃好自己的職業(yè)生涯。只有擁有了屬于自己的職業(yè)規劃，并且清楚自己的職業(yè)定位后，才能真正成為最受上司歡迎的人�？梢�(jiàn)，準確的職業(yè)生涯定位與角色定位，是職業(yè)女性走出職場(chǎng)困境，獲得歡迎受到器重的最關(guān)鍵一步。
節目中的兩個(gè)主人公都充分展示了她們在準確的職業(yè)定位前提下，在職場(chǎng)中一步一步邁向目標的理想結果。池軼在IT行業(yè)三年中完成了從前期的咨詢(xún)顧問(wèn)到現在采購顧問(wèn)這個(gè)角色的轉型，即專(zhuān)業(yè)人才轉型為管理者，參加節目時(shí)，她到新職位才2個(gè)月，盡管已經(jīng)在IT行業(yè)中積累了一定的從業(yè)經(jīng)驗，但她的本次轉型表現出了她的專(zhuān)業(yè)能力與職位要求上的差距，不過(guò)勤能補拙的她還是清楚的知道自己想成為一名優(yōu)秀采購顧問(wèn)的目標，她敢做敢干，不太在乎旁人甚至上司的看法，表現出了反叛與自我的特質(zhì)，在以男性居多的IT行業(yè)中為自己打造出了一個(gè)外表強勢的女性職場(chǎng)形象，但對于處于職業(yè)探索期的她，CCDM職業(yè)規劃師建議她需加強專(zhuān)業(yè)知識的提升，否則職場(chǎng)形象也將被打折扣。
而朱毅則不同。她在17歲時(shí)動(dòng)用了家里準備買(mǎi)房的錢(qián)選擇去英倫留學(xué)，學(xué)成后回國加入會(huì )計師事務(wù)所，從事著(zhù)自己深感興趣且專(zhuān)業(yè)對口的財務(wù)審查工作，她個(gè)性鮮明、開(kāi)朗、大方，樂(lè )于助人，深受同事和上司的歡迎。按照朱毅自己的話(huà)說(shuō)：“我是屬于所有男人都喜歡的女孩，因為我那么可愛(ài)”，在現場(chǎng)她時(shí)不時(shí)吐舌頭，偶爾扮個(gè)可愛(ài)的小鬼臉，還在現場(chǎng)給大家唱起了“一首簡(jiǎn)單的`歌”。很明顯，她的定位從始至終能夠結合自己的性格、能力、興趣傾向等因素，進(jìn)行有計劃有目的地職業(yè)生涯規劃，她對職業(yè)目標有比較清醒的認識，同時(shí)注重和加強了本專(zhuān)業(yè)更深次的知識度提升，也因此獲得了現場(chǎng)專(zhuān)家的高度認同。
準確定位在職場(chǎng)中至關(guān)重要，只有在確定了自己發(fā)展目標的前提下選擇的職業(yè)才會(huì )有可持續發(fā)展。目前我國具備專(zhuān)業(yè)水準的職業(yè)規劃咨詢(xún)機構還很少，許多人往往都處在一種定位不清，目標不明的生涯狀態(tài)，產(chǎn)生“不知道自己能干什么”、“想從事什么工作”等一系列問(wèn)題和困惑，更無(wú)從得到上司的關(guān)注。進(jìn)入職場(chǎng)，首先要對自我有一個(gè)清醒的認識，做好明確的職業(yè)定位，你的理性、專(zhuān)業(yè)、認真的職場(chǎng)形象會(huì )給上司一個(gè)別樣的感受。
2、強烈的責任感
陳宏先生在節目之初說(shuō)過(guò)，有事業(yè)心、有激情的員工是最容易搏得上司器重的。在公司，員工要有強烈的責任感，把公司的利益放在首位，盡心盡責地完成上司交辦的各項工作任務(wù)，只有員工擔負起責任來(lái)，把個(gè)人利益與公司的利益緊密地結合在一起，才能取得“雙贏(yíng)”。所以，在職場(chǎng)中，用以強烈的責任感和使命感來(lái)激發(fā)自己，擬定一個(gè)清晰的職業(yè)目標，成為前進(jìn)的動(dòng)力，從而發(fā)掘出潛能，付出努力，為之奮斗是很一個(gè)重要的法寶。清晰的職業(yè)目標需要有強烈的工作責任心和使命感而作為支撐，只有鎖定目標，才能直奔捷徑，走向最終目標。
外表清新的朱毅提到，自己時(shí)時(shí)都有緊迫感，覺(jué)得世界變化太快，很怕落于人后。面對勞動(dòng)強度和壓力偏高的審計工作，四年來(lái)，她腳踏實(shí)地，且勤勉肯干，樂(lè )于付出，每周工作60個(gè)小時(shí)，難能可貴的是她不像其他職場(chǎng)人士一樣，以抱怨來(lái)對待加班，而是注重加班背后為自己帶來(lái)的隱性收獲，她認為財務(wù)審計是最能學(xué)到知識的工作，因而她也特別珍惜這份職業(yè)。她用興趣來(lái)激勵自己保持對職業(yè)的熱情與激情，并從中享受到無(wú)窮的快樂(lè )。朱毅因為父親的一句“你出國的投資回報率是多少?”而在現場(chǎng)無(wú)語(yǔ)哽咽。她給自己定下的短期目標是，在最短的時(shí)間內，買(mǎi)套房子讓父母安享晚年。她把對家庭的責任感轉化為職場(chǎng)中強烈的使命感，從而驅使她以百倍的熱情投入到工作當中去，使自己在職場(chǎng)中做得更加完美，更加出色。對于這樣一種對工作充滿(mǎn)責任感的員工，上司怎么會(huì )不器重呢?
3、有效解決問(wèn)題
辦事效率高是每一個(gè)上司關(guān)注的一個(gè)職場(chǎng)要求。每個(gè)公司都希望員工在面對職場(chǎng)上的重重壓力和突發(fā)事件，可以用冷靜的思考方式去解決問(wèn)題，更可能幫助上司減少工作量，想上司所想，急上司所急，為上司出謀劃策，做上司的好助手。一名優(yōu)秀員工，應該是在工作中能夠化解那些問(wèn)題深處的危機，能夠利用自己的能力去創(chuàng )造出價(jià)值，他們知道自己需要什么，他們知道企業(yè)需要什么，他們會(huì )盡自己最大的能力去拼搏去爭取。
朱毅說(shuō)起中學(xué)時(shí)代在創(chuàng )建文明班級時(shí)想到要父親幫她寫(xiě)幾個(gè)字，當父親不支持的時(shí)候她沒(méi)有放棄，而是想辦法移動(dòng)了家里的擺設，迫使父親在一個(gè)只能寫(xiě)字的環(huán)境下不得不幫她寫(xiě)書(shū)法。通過(guò)這個(gè)故事分享朱毅學(xué)會(huì )了思考，那就是要想有效地解決問(wèn)題，必須先了解自己能做什么。明確了之后，馬上付諸行動(dòng)，去推動(dòng)、促成整個(gè)事件達到最終的預期效果，有效的解決好問(wèn)題，這是職場(chǎng)中得到上司器重的一個(gè)關(guān)鍵因素。在職場(chǎng)中擁有團隊協(xié)作精神，融入團隊、增強協(xié)作，自動(dòng)自發(fā)地工作，注重細節，明白工作中無(wú)小事，想著(zhù)把工作做得更好，甚至做到最好，從不找借口推卸責任，能夠貫徹執行上級交待的任務(wù)，工作上遇到困難會(huì )盡量自己想辦法去解決，沒(méi)有依賴(lài)思想，時(shí)刻不忘為企業(yè)提供好的建議，時(shí)刻維護著(zhù)企業(yè)的形象，與企業(yè)共命運的人。這樣的人才會(huì )取得更大的成功和獲得更大的發(fā)展，最能搏得上司的器重。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇6
職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等的連續性經(jīng)歷的'過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現過(guò)程。
我們要想在未來(lái)職業(yè)生涯中獲得成功，首先應該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進(jìn)行分解，然后設計出合理的職業(yè)生涯規劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努力和調整，直到最后實(shí)現我們的職業(yè)發(fā)展目標，獲得人生的最大成功。
成功是要付出代價(jià)的。大學(xué)生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。因此，職業(yè)生涯規劃具有特別重要的意義。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇7
職業(yè)規劃類(lèi)課程在前些年一直是不溫不火的，但在近兩年卻忽然火爆了起來(lái)。這不，就在今年六月初，我應邀到蘇州去參加一場(chǎng)HRD學(xué)習論壇并擔任主講嘉賓。論壇主辦方的總經(jīng)理晚上陪同吃飯時(shí)對我說(shuō)，他們公司近兩年開(kāi)辦的課程中，職業(yè)規劃類(lèi)課程的占比不斷提高，占到了將近“半壁江山”。我們當時(shí)分析認為，這與大環(huán)境的變化有直接關(guān)系：這幾年制造業(yè)不景氣，蘇州的制造企業(yè)更是紛紛倒閉或轉產(chǎn)或限產(chǎn)，原先在企業(yè)中工作的人才們有了職業(yè)迷茫，面臨了新的職業(yè)抉擇問(wèn)題，于是人才們便希望尋求職業(yè)規劃理論和方法的幫助。
上述事例，只是近兩年來(lái)職業(yè)規劃類(lèi)課程廣受市場(chǎng)歡迎的一個(gè)縮影。這毫無(wú)疑問(wèn)與經(jīng)濟不景氣導致人才們的想法和需求發(fā)生了變化有直接關(guān)系。但遺憾的是，火爆的職業(yè)規劃類(lèi)課程市場(chǎng)，也催生出了一些怪現象：有許多過(guò)去不開(kāi)辦職業(yè)生涯規劃類(lèi)課程的培訓公司，也在開(kāi)始大力推廣職業(yè)生涯規劃類(lèi)課程了；一些過(guò)去不講職業(yè)生涯規劃類(lèi)課程的培訓師，也開(kāi)始宣稱(chēng)自己是“職業(yè)生涯規劃專(zhuān)家”了。培訓公司和培訓師的宣傳行為，更進(jìn)一步地促進(jìn)了這類(lèi)課程的“市場(chǎng)繁榮”。
然而，我們的研究顯示：職業(yè)規劃對那些尚沒(méi)有在職場(chǎng)上建立起基本的職業(yè)競爭優(yōu)勢的年輕人來(lái)說(shuō)，其實(shí)際作用是十分有限的，弄不好還極有可能對自己的職業(yè)發(fā)展造成深遠的負面影響；職業(yè)規劃可能只對少數已經(jīng)獲得了職業(yè)成功的人士具有一定的啟示作用，即在他們處于職業(yè)發(fā)展的“十字路口”時(shí)，需要審慎地做出選擇。
職業(yè)對每一個(gè)人都很重要。但是，有許許多多的年輕人，他們卻在選擇職業(yè)目標和路徑時(shí)，要么“隨心所欲”、“聞風(fēng)而動(dòng)”，要么因焦慮不安或急于求成而寄希望于職業(yè)規劃；實(shí)際上，人的職業(yè)命運有其內在運動(dòng)規律，你只能遵循它，而不能忤逆它，無(wú)論是聽(tīng)之任之，還是投機取巧，都不但不可能產(chǎn)生希望的結果，反而可能有害于自己的職業(yè)發(fā)展。
所以，來(lái)談一談這個(gè)問(wèn)題。
職業(yè)規劃類(lèi)課程的三個(gè)“市場(chǎng)”
職業(yè)規劃類(lèi)課程的“市場(chǎng)”大致由三個(gè)部分構成。
第一部分“市場(chǎng)”是企業(yè)。當一些企業(yè)解決不了其所面臨的日益復雜的員工管理問(wèn)題時(shí)， HR或直線(xiàn)主管或高管們便試圖通過(guò)給員工們上一堂職業(yè)規劃類(lèi)的課程來(lái)解決問(wèn)題。于是，企業(yè)便以每天20000元左右的價(jià)格，禮請外部培訓師來(lái)企業(yè)給員工上課；也有的企業(yè)為了省錢(qián)，選派人員參加外部機構舉辦的職業(yè)規劃方面的公開(kāi)課程（偷師），之后回到企業(yè)轉授/分享。
第二部分“市場(chǎng)”是各類(lèi)企業(yè)中相當數量的員工們。他們希望職業(yè)規劃之類(lèi)的課程能夠解決自身面臨的某種現實(shí)的職業(yè)困惑或焦慮，或者能夠幫助他們快速和順利地實(shí)現某種程度的成功人生。為了達成此目的，他們會(huì )首先希望/要求企業(yè)為他們提供這類(lèi)課程的培訓，當企業(yè)不愿意滿(mǎn)足他們的要求時(shí)，他們中的一部分人便自掏腰包參加外部“權威”機構舉辦的這類(lèi)課程。
第三部分“市場(chǎng)”是相當一批想成為“職業(yè)規劃師”的企業(yè)HR或直線(xiàn)管理者。他們在某些商業(yè)機構的游說(shuō)下：相信大多數員工在職業(yè)生涯管理方面需要有“導師”來(lái)指引；成為“職業(yè)規劃師”是一件既可以幫助別人、也能夠成就自我的事業(yè)；成為“職業(yè)規劃師”并不難，只要學(xué)習完相關(guān)課程，拿到一紙證書(shū)就是了。于是，他們要么說(shuō)服所在的組織掏錢(qián)派他們外出學(xué)習，要么自費參加外部機構開(kāi)辦的相關(guān)“認證”課程班。
哪些人已做、在做或想做職業(yè)規劃？
我們的調查和分析顯示，那些已經(jīng)做過(guò)、正在做或想要做職業(yè)規劃的人，可以分為以下六種類(lèi)型。
初入職場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生
這是職業(yè)規劃“市場(chǎng)”的主體人群。由于他們在學(xué)校里就被老師們反復灌輸了大量的“選擇大于努力”的道理，并且他們也基于自己所看到和想到的大量成功人士之所以成功的事實(shí)與道理，使得他們從內心深處認同“選擇職業(yè)”對于自己是特別重要的。于是，順理成章，他們會(huì )基于自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)和興趣愛(ài)好，會(huì )基于老師教給他們選擇工作的知識，會(huì )基于現實(shí)中許多成功人士過(guò)往的奮斗歷史，也會(huì )基于自己對現實(shí)和未來(lái)的種種判斷與想象，來(lái)規劃自己的職業(yè)目標和發(fā)展路徑。
然而，對于他們中的大多數人來(lái)說(shuō)，要規劃出“可行”的職業(yè)發(fā)展方案其實(shí)是很難的，因為他們尚沒(méi)有建立起基本的職業(yè)能力。沒(méi)有建立起基本的職業(yè)能力，又對職業(yè)前景充滿(mǎn)了想象和希冀，使得他們的職業(yè)規劃不但不具可行性，反而可能會(huì )有害于他們的職業(yè)發(fā)展。
不愿付出艱辛、卻又幻想職業(yè)成功的人
大多數企業(yè)中，都有這樣的一群人：他們不喜歡做太辛苦、有挑戰和冒險性的工作；他們以家庭或個(gè)人為中心，認為工作不應對家庭和個(gè)人身心造成負擔；他們只愿意做朝九晚五、每周有雙休的工作，拒絕出差、加班，希望隨時(shí)請假都能獲得批準……但是，他們中的一部分人，也會(huì )夢(mèng)想取得職業(yè)成功，因為職業(yè)成功意味著(zhù)有許多“好事”會(huì )隨之而來(lái)：收入更高、生活更體面、社會(huì )評價(jià)更佳、自我感覺(jué)更好。于是，當他們一知半解地了解了職業(yè)規劃方面的知識以后，便誤以為，做了職業(yè)規劃，就意味著(zhù)找到了不用付出艱辛的努力、也能輕松地獲得職業(yè)成功的捷徑。
然而，對于這部分人來(lái)說(shuō)，不管他們對職業(yè)規劃寄予了多高的期望，最終他們一定會(huì )大失所望，因為職業(yè)規劃并不能解決他們面臨的“心理矛盾”和他們的心靈與現世的沖突。
在現有的職業(yè)領(lǐng)域競爭失勢的人
有些人由于“投錯了行”，或者在組織的安排下一直在做著(zhù)自己并不擅長(cháng)、也并不喜歡的工作，當他們在某一職業(yè)領(lǐng)域“混”了若干年也不能出人頭地，卻又不愿意就此沉淪下去時(shí)，他們便會(huì )面臨三種選擇：一是，在現有的企業(yè)和職業(yè)領(lǐng)域繼續工作下去，但要找到突破的方法；二是，跳槽到一家新的企業(yè)工作，但要選擇適合于自己的企業(yè)；三是，放棄現在工作的職業(yè)領(lǐng)域，到一個(gè)新的職業(yè)領(lǐng)域尋求發(fā)展。這就意味著(zhù)，他們在客觀(guān)上需要對自己的職業(yè)進(jìn)行規劃。
從理論上講，職業(yè)規劃可以在一定程度上幫助這類(lèi)人認識自己，但如果他們不改變自己的某些能力缺陷，而僅僅指望通過(guò)較短的時(shí)間就能完成的職業(yè)規劃來(lái)改變自己的職業(yè)命運，那是極不實(shí)現的，甚至只是異想天開(kāi)。
想通過(guò)跳槽找到更好的工作的人
通過(guò)跳槽獲得職業(yè)發(fā)展的機會(huì )或追求更大的職業(yè)機會(huì )，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下是一種再正常不過(guò)的職業(yè)行為。但是，跳槽會(huì )有兩種結果：一是，成功地到達理想的彼岸；二是，掉進(jìn)“臭水溝”里再也爬不起來(lái)。前者是機遇，后者是風(fēng)險。但是，大多數當事人往往并不能有效地判斷跳槽是否明智，以及并不能有效地把握跳槽機會(huì )和規避跳槽風(fēng)險。于是，一部分有了跳槽想法的人便會(huì )在外界的誘因下，產(chǎn)生了向職業(yè)規劃理論與方法尋求幫助的想法。
然而，對于這部分人來(lái)說(shuō)，職業(yè)規劃理論與方法類(lèi)的課程對他們的作用很可能是有限的，因為許多鼓勵人們“做自己”的職業(yè)規劃理論與方法，是在鼓勵人們背叛自己正在服務(wù)的組織。如果他們不幸相信了這樣的理論，他們就將無(wú)法讓組織充分地信任他們；而當他們不被一個(gè)組織充分信任時(shí)，他們便不可能獲得職業(yè)成功。
出現了階段性職業(yè)倦怠的人
大多數人在一家企業(yè)或一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的同一崗位上工作久了以后，如果他們的環(huán)境太過(guò)一成不變或者太過(guò)動(dòng)蕩，他們會(huì )產(chǎn)生對工作的倦怠感或厭倦感（甚至于對職業(yè)的迷茫感，正如婚姻有“七年之癢”一說(shuō)）；有了這種倦怠感或厭倦感之后，人便很容易產(chǎn)生換一換工作或職業(yè)的沖動(dòng)。但人是理性的，更換工作或職業(yè)，前路未必就是光明的，于是“怎么辦”便會(huì )像一塊沉重的石頭壓在心上。這時(shí)，處在這種狀態(tài)的一部分人就可能會(huì )想到，職業(yè)規劃的理論與方法或許能夠解決自己的問(wèn)題。
然而，階段性的職業(yè)倦怠感或厭倦感往往只是暫時(shí)的。如果處于這種狀態(tài)的人能夠咬緊牙關(guān)挺下去，或者有意識地調整自己的心態(tài)，或者尋求組織的幫助，來(lái)解決自己的問(wèn)題，很可能會(huì )很快走出困境。如果這時(shí)去做職業(yè)規劃，很可能會(huì )讓職業(yè)規劃的理論和方法擾亂了自己的心智，甚至有可能讓某些“歪嘴和尚”把自己引入了歧途。
職業(yè)發(fā)展碰到“天花板”的人
現實(shí)中有許多職業(yè)經(jīng)理人，他們過(guò)去的職業(yè)是比較成功的，比如做到了一個(gè)企業(yè)的總監及以上的管理崗位，或者做到了企業(yè)總工程師這樣的技術(shù)崗位。但是，由于年齡漸長(cháng)（比如已經(jīng)過(guò)了四十五歲），他們將面臨著(zhù)一系列問(wèn)題：眼看著(zhù)公司不大可能在未來(lái)幾年會(huì )把更高級的職務(wù)給他們；公司里的年輕人越來(lái)越多、越來(lái)越能干，他們已經(jīng)與年輕人形成了競爭關(guān)系；到了這個(gè)年齡階段，他們想通過(guò)跳槽找到更理想的工作也是比較難的。這就是所謂的職業(yè)“天花板”。當然，職業(yè)“天花板”還包括一些外企的中方職業(yè)經(jīng)理人所面臨的困境：他們的職務(wù)已經(jīng)到達了公司所允許的極限——更高的職務(wù)通常都是由外方高管擔任。當一個(gè)人感覺(jué)到自己已經(jīng)或行將碰到職業(yè)“天花板”時(shí)，他便一定會(huì )考慮“接下來(lái)怎么辦”這樣的問(wèn)題；有了這個(gè)問(wèn)題，他便認為需要職業(yè)規劃理論與方法來(lái)幫助自己。
然而，碰到了職業(yè)“天花板”的人是否有必要為自己做職業(yè)規劃，我是高度懷疑的。因為在我看來(lái)，當他們的能力足夠強大，因而在客觀(guān)上還有“市場(chǎng)”時(shí)，他們做不做正式的職業(yè)規劃，都會(huì )有新的職業(yè)發(fā)展機會(huì )（比如，他們有能力自主創(chuàng )業(yè)或者具備被其他企業(yè)所心儀的獨特能力）。但是，如果他們的職業(yè)能力碰到了“天花板”，無(wú)法繼續適應變化，那怎么規劃自己的未來(lái)職業(yè)都可能是無(wú)濟于事的；甚至，他們不規劃職業(yè)會(huì )活得還不錯，規劃了職業(yè)則反倒可能加速自己職業(yè)生命的“壽終正寢”。
職業(yè)規劃理論與方法的兩個(gè)“死穴”
一般的職業(yè)規劃理論與方法認為：有效的職業(yè)（生涯）規劃，可以使人的職業(yè)發(fā)展更有目的性與計劃性，可以為追求全新的生活方式而確立努力方向，可以為實(shí)現自我價(jià)值提供更多的機會(huì )與可能。以下是各類(lèi)職業(yè)規劃理論與方法的通用內容。
一、知己。就是要了解自己。包括正確認識自己的外貌形象、興趣愛(ài)好、能力特長(cháng)、個(gè)性特征以及遺傳、家庭、學(xué)校、社會(huì )對自己的影響等等，即生理自我、心理自我、社會(huì )自我。
二、知彼。就是在了解自己的基礎上了解外在環(huán)境。包括社會(huì )需要什么職業(yè)、希望從事職業(yè)的特點(diǎn)、不同職業(yè)需要的能力、就業(yè)/創(chuàng )業(yè)的渠道、行業(yè)發(fā)展前景、相關(guān)職業(yè)有哪些機遇和威脅等等。
三、抉擇。在知己知彼的基礎上，對可能的方案進(jìn)行權衡和比較，分析其中的優(yōu)勢、劣勢、阻力和助力等等，進(jìn)而選擇更有助于自身發(fā)展的方案。
四、目標。制定職業(yè)規劃方案，需要有明確的大方向或大目標，并且需要將大目標分解為具體的可操作性小目標，再逐個(gè)實(shí)現小目標，不斷接近成功。
五、行動(dòng)。就是按照規劃方案采取積極行動(dòng)。只有采取積極行動(dòng)，職業(yè)規劃方案才有意義，也才可能成為指導自己職業(yè)成功的藍圖。
六、評估與調整。就是當發(fā)現職業(yè)規劃方案在實(shí)踐過(guò)程中行不通或存在問(wèn)題時(shí)，應及時(shí)予以調整。一種職業(yè)規劃方案是否可行，只有在行動(dòng)中才能確認。因此，職業(yè)規劃方案需要不斷地實(shí)踐、評估與調整。
上述職業(yè)規劃理論與方法看似“邏輯清晰”，因而顯得實(shí)踐性極強，但是這一表象背后則潛伏著(zhù)兩個(gè)無(wú)法繞開(kāi)的問(wèn)題，我稱(chēng)之為“職業(yè)規劃理論與方法的‘死穴’”。如果不能解決這兩個(gè)問(wèn)題，職業(yè)規劃不但不會(huì )幫助人們獲得職業(yè)成功，反而可能會(huì )有害于人的職業(yè)發(fā)展。是否危言聳聽(tīng)，請閱讀下文后再下結論——
“死穴”之一：職業(yè)能力問(wèn)題
當我們把一個(gè)人在某一職業(yè)領(lǐng)域的工作能力由低到高分為五個(gè)等級時(shí)，你將看到：如果一個(gè)人的職業(yè)能力到4級以上時(shí)，他幾乎無(wú)需做職業(yè)規劃，因為他的職業(yè)能力在相當程度上“規定”了他的職業(yè)方向；甚至，他只能在現有的職業(yè)領(lǐng)域內做出選擇，因為他如果放棄現有的職業(yè)領(lǐng)域，而選擇到一個(gè)新的職業(yè)領(lǐng)域求得發(fā)展，除非他在那個(gè)新的職業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)具有相當的職業(yè)能力，否則他就必須花足夠的時(shí)間來(lái)重建他的職業(yè)能力；問(wèn)題還在于，花了足夠的時(shí)間，未必就能建立起新的職業(yè)能力。其實(shí)，所有在特定的職業(yè)領(lǐng)域具有中等以上職業(yè)能力的人，無(wú)不明白這個(gè)道理。所以，那些職業(yè)能力真正高強的人是不做職業(yè)規劃的`。
僅就此點(diǎn)而言，職業(yè)規劃似乎只適合于那些職業(yè)能力不足的人。事實(shí)也的確如此：現實(shí)中，越是職業(yè)能力不足的人越是傾向于做職業(yè)規劃，這可以很好地解釋為什么大學(xué)生或踏入職場(chǎng)時(shí)間不長(cháng)的人或在職場(chǎng)競爭中失勢的人，是職業(yè)規劃的“重災區”。
當我這樣說(shuō)時(shí)，有讀者朋友可能會(huì )說(shuō)：職業(yè)規劃正是用來(lái)指導職業(yè)能力不強的人建立職業(yè)能力的呀。沒(méi)錯，我是說(shuō)從理論上講“沒(méi)錯”。然而，眾所周知，建立中等以上的職業(yè)能力需要花費至少八年以上的時(shí)間（請參見(jiàn)“10000小時(shí)定律”的概念。網(wǎng)上可搜到），一定會(huì )歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，而且花費了八年以上的時(shí)間，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦也不一定能夠建立起中等以上的職業(yè)能力。這給那些相信職業(yè)規劃的人出了一道大難題：是否有足夠的耐心和意志、愿意花八年以上的時(shí)間在一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域逐步建立職業(yè)能力？我們看到的景象是，大多數人并沒(méi)有這個(gè)耐心和意志；他們在職業(yè)競爭的賽道上碰到困難、問(wèn)題、阻力或處于落后狀態(tài)時(shí)，會(huì )重新設計他們的職業(yè)規劃方案，因為畢竟做職業(yè)規劃可以在很短的時(shí)間內完成，比如一個(gè)月內，甚至于一個(gè)晚上或一念之間，而在一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域建立起中等以上的職業(yè)能力卻需要八年以上的時(shí)間，還要歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。
順便說(shuō)一下，傳統的職業(yè)規劃理論通常會(huì )提醒那些想要做職業(yè)規劃的人：你們之所以職業(yè)不成功，是因為你此前的選擇錯誤。換言之，基于這樣的概念，如果一個(gè)人在一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域繼續不成功，他便應該繼續做出“正確”的選擇。然而，這可是對職業(yè)能力建設不利的理論與建議��！
“死穴”之二：組織要求問(wèn)題
絕大多數人需要依附于特定的組織才能獲得職業(yè)發(fā)展：不僅需要組織向他們支付薪水，以便養活他們自己和家人，而且需要組織提供工作機會(huì )讓他們施展才華并提升他們的職業(yè)能力。
那么，問(wèn)題來(lái)了：當一個(gè)組織并不“充分尊重”個(gè)人所做的職業(yè)規劃，而是要求做了職業(yè)規劃的員工們按照它的需要、想法和意志行事時(shí)，會(huì )出現會(huì )結果呢（毫無(wú)疑問(wèn)，現實(shí)中的絕大多數組織都是這樣做的，而且越是優(yōu)秀的組織，越是對員工的職業(yè)發(fā)展真正有利的組織，在這方面越是強勢——要求員工滿(mǎn)足組織的要求，而不是讓組織來(lái)無(wú)原則地適應員工）？
在極端的情況下，當這種矛盾出現以后會(huì )有兩種結果：一是，做了職業(yè)規劃的員工放棄自己的職業(yè)規劃方案，滿(mǎn)足組織的要求，這意味著(zhù)職業(yè)規劃并不好使，進(jìn)一步的結果是痛苦——因為有規劃卻不能實(shí)行；二是，做了職業(yè)規劃的員工拒絕組織的要求，堅持“做自己”，其結果是被組織所拒絕，其職業(yè)命運便是可想而知的。當然，還有一種理想的情況：組織在要求員工時(shí)，充分地考慮員工的職業(yè)規劃，或員工在做職業(yè)規劃時(shí)充分地考慮組織的要求。但請注意，這通常只是一種理想的情況。
在上述極端情況（也是常見(jiàn)的矛盾）發(fā)生時(shí)，那些因為有了職業(yè)規劃而堅持要“做自己”的人，可以隨時(shí)選擇另謀高就，因為“世界那么大，自有留爺處”。但是，現實(shí)中很少有哪家優(yōu)秀的企業(yè)，會(huì )放棄既定的文化或管理原則，而遷就那些想法千奇百怪、且隨時(shí)會(huì )發(fā)生萬(wàn)千變化的員工。通常，對于那些一味要求企業(yè)滿(mǎn)足自己的需要的員工，企業(yè)是不大可能信任他們的。一個(gè)嚴肅的問(wèn)題因此而出現了：當一個(gè)人不被一家企業(yè)所信任時(shí)，他又如何能獲得理想的職業(yè)發(fā)展呢？
上述職業(yè)規劃理論與方法的兩個(gè)“死穴”，正是導致那些懷抱職業(yè)夢(mèng)想的人們，鄭重其事地做了職業(yè)規劃，卻并沒(méi)有獲得職業(yè)成功的核心原因。因而，我認為迄今為止的大多數職業(yè)規劃理論與方法，從根本上說(shuō)只是在給人們以某種希望，卻并無(wú)多少真正能夠指導人們進(jìn)行職業(yè)發(fā)展實(shí)踐的價(jià)值，甚至在相當程度上是在使人們誤入歧途。
當然，職業(yè)規劃理論與方法也不是一無(wú)是處，它多少還是能夠刺激人們去思考相關(guān)問(wèn)題的。比如，本文的觀(guān)點(diǎn)就是在這類(lèi)理論與方法的刺激下產(chǎn)生的。
發(fā)展職業(yè)的法則其實(shí)在這里
大概由于前述職業(yè)規劃“市場(chǎng)”需求旺盛，以及由于我們一直在倡導企業(yè)應該幫助員工正確地認知職業(yè)和加強職業(yè)能力建設，有很多人便誤以為我們公司的專(zhuān)家們也講授職業(yè)生涯規劃/管理類(lèi)課程。于是，經(jīng)常有培訓機構和企業(yè)向我們詢(xún)問(wèn)是否提供這類(lèi)課程的培訓服務(wù)。
如果前來(lái)詢(xún)問(wèn)者是第一次與我們聯(lián)系，我們總是很干脆地告訴他“不好意思，我們公司沒(méi)有您要的課程”；對于與我們有過(guò)合作的客戶(hù)或我們的“粉絲”，我們一般會(huì )反問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題：“請您告訴我，您認識的或知道的成功人士中，有哪些人是因為他們做過(guò)職業(yè)規劃才獲得職業(yè)成功的？”。我們經(jīng)常十分欣慰地聽(tīng)到了這樣的回答：要么，很干脆地回答說(shuō)“沒(méi)有”；要么，沉默了一陣子后回答說(shuō)“好像真的沒(méi)有耶”。
是的，我們先不去考慮職業(yè)規劃理論與方法是不是真地有用，只需要來(lái)分析和判斷一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：現實(shí)中那些已經(jīng)取得了被廣泛認可的職業(yè)成功的人們，他們是怎樣獲得職業(yè)成功的？
我們經(jīng)過(guò)長(cháng)期和大量的觀(guān)察與分析后發(fā)現：無(wú)論是古今中外任何一位著(zhù)名的成功人士，還是現實(shí)職場(chǎng)上任何一位并不著(zhù)名的成功人士，他們之所以能夠獲得職業(yè)成功，在總體上講并不是規劃出來(lái)的，而是永遠專(zhuān)注于“當下”，在“當下”的組織中有良好的價(jià)值觀(guān)表現、崗位勝任能力表現和適應變化的能力表現。當他們在這三個(gè)方面有最佳的綜合表現時(shí)，他們便有了下一次機會(huì )——進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展平臺；之后，他們又在下一個(gè)“當下”繼續在這三個(gè)方面有出色的表現，于是又有了更大的機會(huì )——進(jìn)入下一個(gè)職業(yè)發(fā)展平臺……如此不斷向前“走”，便有了職業(yè)上的成功。
請注意，不僅是那些“與組織一同成長(cháng)”的成功者是靠著(zhù)這樣的規律或邏輯而取得成功的，而且那些通過(guò)跳槽而獲得職業(yè)成功的人，遵循的也是相似的規律或邏輯：由于他們在“當下”的組織內有良好的價(jià)值觀(guān)表現、崗位勝任能力表現和適應變化的能力表現，他們進(jìn)而才能獲得下一個(gè)“東家”的信任；由于他們在第二個(gè)“東家”那里有良好的價(jià)值觀(guān)表現、崗位勝任能力表現和適應變化的能力表現，他們才進(jìn)而獲得第三個(gè)“東家”的信任和重用……
基于以上認知，我們可以初步得出這樣三個(gè)結論：
�。ㄒ唬┲灰粋�(gè)人的價(jià)值觀(guān)表現、崗位勝任能力表現和適應變化的能力表現能夠滿(mǎn)足特定的組織需要，無(wú)論他做不做職業(yè)規劃，他都能獲得一定程度的職業(yè)成功；在這三個(gè)方面，滿(mǎn)足組織需要的程度越高，獲得職業(yè)成功的可能性越大。
�。ǘ┓催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)表現、崗位勝任能力表現和適應變化的能力表現不能完全滿(mǎn)足組織的要求，無(wú)論如何做職業(yè)規劃，都不足以保證他們獲得職業(yè)成功；他在此三個(gè)方面與組織的要求差距越大，獲得職業(yè)成功的可能性越小。
�。ㄈ┰谶@個(gè)意義上說(shuō)，任何一個(gè)人都可以去做職業(yè)規劃，但其職業(yè)規劃應該是圍繞如何提升其價(jià)值觀(guān)、崗位勝任能力和適應變化的能力這三點(diǎn)而展開(kāi)了，也只有這樣其所做的職業(yè)規劃才會(huì )是有效用的。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇8
從1978年到20xx年年底，出國留學(xué)人員總數超過(guò)81萬(wàn)人，留學(xué)回國人員有近20萬(wàn)人。20xx年度，各類(lèi)留學(xué)回國人員總數為25116人，比20xx年度增長(cháng)了24.6%，留學(xué)生年度歸國人數已連續兩年突破兩萬(wàn)人。
隨著(zhù)留學(xué)歸國人員的日漸增多，海外留學(xué)歸來(lái)的“海歸”們在國內就業(yè)與創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)還具有優(yōu)勢嗎？人們該如何結合今天的出國選擇為日后的回國就業(yè)作好準備？日前，在北京電視臺等單位舉行的“歸國留學(xué)人員職業(yè)規劃發(fā)展”論壇上，十余位留學(xué)歸來(lái)的創(chuàng )業(yè)者，暢談了他們的留學(xué)與創(chuàng )業(yè)感受。
二度留學(xué)的啟示
“要把出國和職業(yè)規劃結合在一起�！边@是擁有兩度出國經(jīng)歷的北京銳永天和商務(wù)顧問(wèn)有限公司總經(jīng)理曾永對留學(xué)最大的感悟。
第一次留學(xué)，她去的是美國。在北大時(shí)，她學(xué)的化學(xué)，出國留學(xué)，順理成章地讀了化學(xué)，但她并不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)�；貒鴥赡�，換了三個(gè)工作。第二次留學(xué)，她想有所突破：一是知識提升，二是與職業(yè)定位結合。面對悉尼大學(xué)法學(xué)院與工商管理MBA的兩份錄取通知，她選擇了MBA。
回國后，她選擇了創(chuàng )業(yè)，開(kāi)始了喜歡的獵頭職業(yè)生涯。如今，在接觸了很多的“海歸”之后，她發(fā)現在年輕的留學(xué)生中，那些優(yōu)秀的人士，往往都是對自己的職業(yè)規劃很清楚，知道自己喜歡什么，擅長(cháng)什么。他們在國外所學(xué)的和實(shí)踐的，都是為了給日后回國做一個(gè)鋪墊。
同時(shí)，她也發(fā)現一些年輕的“海歸”在留學(xué)與擇業(yè)方面存在誤區。比如有人是學(xué)金融的，問(wèn)他為什么要學(xué)金融，他說(shuō)是爸爸媽媽讓學(xué)的。在這種情況下，就是找到一份工作，他也許不會(huì )快樂(lè )。而且雇主會(huì )發(fā)現，這樣的人工作起來(lái)是很難有激情的。
不要放過(guò)任何機會(huì )
她對創(chuàng )業(yè)充滿(mǎn)激情，她希望不斷挑戰自己。在育才教育網(wǎng)CEO郗慧林看來(lái)，自己的創(chuàng )業(yè)得益于知識的積累，更得益于不放過(guò)任何機會(huì )。她認為，能出國留學(xué)的人都是很聰明的，具有學(xué)習的優(yōu)勢，而要在回國之后能夠很好發(fā)展，關(guān)鍵在于抓住身邊的每一個(gè)機會(huì )。
人們有一些與生俱來(lái)的聰慧，作為學(xué)習的佼佼者，如果你掌握了學(xué)習的樂(lè )趣和優(yōu)勢，你就能早一點(diǎn)脫穎而出。在中國剛剛有私有經(jīng)濟的時(shí)候，她就創(chuàng )辦了自己的公司。她認為，如果你想創(chuàng )業(yè)，當你準備好時(shí)，你就要抓住機會(huì )，因為即使不成功你也可以重新再來(lái)。
當她帶著(zhù)第一桶金從美國回到香港時(shí)，很多人已開(kāi)始從事互聯(lián)網(wǎng)方面的工作，她選擇了回國創(chuàng )辦網(wǎng)校。那時(shí)，大家都說(shuō)辦網(wǎng)站是“燒錢(qián)”，但是在她創(chuàng )辦網(wǎng)校的第一年就開(kāi)始賺錢(qián)了。她認為，在創(chuàng )業(yè)中，要獲取一流的資源，要能夠不斷地增加自己手上的籌碼，人生就是要抓住機會(huì )。
創(chuàng )業(yè)與就業(yè)的`抉擇
20xx年回國成立網(wǎng)絡(luò )公司，不到一年就因為不營(yíng)利而不得不放棄。投入求職大軍，從創(chuàng )業(yè)到就業(yè)，北京經(jīng)緯德誠廣告有限公司網(wǎng)絡(luò )工程師宋立鵬的感悟是：把點(diǎn)和位放在適合自己的位置上，如果不適合去創(chuàng )業(yè)你就去找工作。
20xx年他從北航畢業(yè)，20xx年年底留學(xué)歸國�；貒院�，他有了創(chuàng )業(yè)的想法�；I措了幾十萬(wàn)元資金，匆匆忙忙成立了自己的網(wǎng)絡(luò )公司。當時(shí)，前一兩個(gè)月注冊了幾千人，而后面的發(fā)展非常不理想。這樣堅持了不到一年，他放棄了。
分析失敗的原因，他認為首先是自己沒(méi)有工作經(jīng)歷，但這并不是主要的問(wèn)題，因為很多大學(xué)生在校時(shí)創(chuàng )業(yè)就非常成功，而自己沒(méi)有做好的重要一點(diǎn)，是對公司的全盤(pán)運作沒(méi)有切實(shí)可行的計劃，一時(shí)沖動(dòng)憑感覺(jué)，沒(méi)有做好市場(chǎng)調研。
總結經(jīng)驗教訓，他心態(tài)平和再求職。他想先去別人的公司工作積累經(jīng)驗，再找機會(huì )。他說(shuō)，求職時(shí)你是留學(xué)生，人家可能會(huì )高看你一些，這一點(diǎn)不可否認。但在實(shí)際工作中，人家會(huì )更加看重你的能力，這時(shí)需要調整心態(tài)。
他給留學(xué)生的建議是：回國擇業(yè)，如果你認為自己與國內的學(xué)生是在同等條件下競爭，你成功的幾率會(huì )非常高，千萬(wàn)不要好高騖遠，確定一些根本不能實(shí)現的目標。
【職業(yè)規劃職業(yè)規劃】相關(guān)文章：
職業(yè)規劃職業(yè)規劃05-19
職業(yè)規劃職業(yè)規劃模板03-31
職業(yè)規劃職業(yè)規劃范文05-26
關(guān)于職業(yè)規劃職業(yè)規劃范文合集五篇03-15
實(shí)用的職業(yè)規劃職業(yè)規劃模板合集八篇03-01
有關(guān)職業(yè)規劃職業(yè)規劃模板集錦五篇02-26
銷(xiāo)售職業(yè)規劃08-23