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我愛(ài)書(shū)法作文集錦15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我愛(ài)書(shū)法作文，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)書(shū)法作文1
我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的花朵，從最初的甲骨文，到篆書(shū)，再到日后的行草書(shū)，楷書(shū)等；在這浩瀚的書(shū)法長(cháng)河中，涌現出了許多令后人敬佩的大書(shū)法家，有王羲之，柳公權……我特別羨慕這些書(shū)法家，便下定決心學(xué)習書(shū)法。
我是從五年級開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的，在這一年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的`進(jìn)步，而且還改了我著(zhù)急的毛病。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持不懈，勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法，我還明白了，寫(xiě)好書(shū)法還能體現出合作意識，團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不對，那么整個(gè)字的結構都會(huì )受到影響。
有一次，老師叫我去參加毛筆字競賽。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，我欣喜若狂。心想：“哈哈，這次我可是能大顯身手了！”我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢蔡嫖腋吲d，我握住筆小心翼翼地寫(xiě)著(zhù)，可怎么也沒(méi)老師寫(xiě)的那么抑揚頓挫。媽媽見(jiàn)了，就一筆一劃地指導我。哪要下筆輕點(diǎn)，哪要下筆重點(diǎn)。有時(shí)碰上“攔路虎”得練好長(cháng)時(shí)間，練得我手都酸了，可我沒(méi)有泄氣，還堅持著(zhù)，直到練得差不多了，才停下來(lái)休息一會(huì )兒。然后繼續練，功夫不負苦心人，我的筆法一天比一天熟練了。送去參賽時(shí)我得了三等獎，我和媽媽都笑得合不擾嘴。
經(jīng)過(guò)一年半的練習，我的字越寫(xiě)越好，和剛開(kāi)始一比，簡(jiǎn)直“判若兩人”。經(jīng)過(guò)刻苦的練習，我的毛筆字有了飛躍的進(jìn)步。我在第六屆“少兒書(shū)畫(huà)新人新作展”中獲得了二等獎，我心里感到十分欣慰！沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜。還真是應了這句話(huà)。
我想，寫(xiě)好書(shū)法是發(fā)揚祖國的文化傳統，我們應從小培養自己對祖國文化的熱愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”。只要付出了，總會(huì )有回報的！在成功背后，總是有令人難以忘懷的經(jīng)歷。
我愛(ài)書(shū)法！
我愛(ài)書(shū)法作文2
打小，我就比較喜歡書(shū)法。
還記得那是三歲時(shí)。媽媽帶我來(lái)到陌生的幼兒園。我站在校門(mén)口，遲遲不肯進(jìn)校。矗立在教學(xué)大樓上的幾個(gè)黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我，看似歪來(lái)扭去，卻煞是好看。我問(wèn)媽媽?zhuān)鞘鞘裁�，媽媽說(shuō)是書(shū)法。接著(zhù)，媽媽又帶著(zhù)我繞學(xué)校文化走廊走了一圈，我發(fā)現墻壁上畫(huà)著(zhù)好多類(lèi)似這樣的“書(shū)法”。它是多么的漂亮呀！本來(lái)還不想上學(xué)的我立時(shí)同意了可以來(lái)上幼兒園，媽媽感到很奇怪，但更多的是高興。
上小學(xué)了，我開(kāi)始在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下學(xué)寫(xiě)毛筆字。從最簡(jiǎn)單的一橫一豎開(kāi)始，老師抓著(zhù)我的小手在紙上練習一橫。太奇妙了，就這么簡(jiǎn)單的一橫，有起筆、運筆、頓筆，有輕重緩急，蘊含著(zhù)諸多的變化。我順著(zhù)老師教我的方法也寫(xiě)下了這一橫，結果當然很難看，不過(guò)我沒(méi)有灰心。漸漸地，我學(xué)會(huì )了如何橫平豎直，練習方方正正的'楷體字，隨后又遞進(jìn)到行楷、行書(shū)。在我眼里，每一個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)、每一種字體都有它獨特迷人的魅力。
在經(jīng)歷了幾年的練習之后，我現在已經(jīng)考過(guò)了毛筆八級。當然對于書(shū)法的領(lǐng)悟也只是冰山一角。但它的內在的魅力卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我，書(shū)法家本身的故事就讓我無(wú)限著(zhù)迷：王羲之寫(xiě)心盡了幾池黑水，終于練就靈動(dòng)至極千古流傳之書(shū)法精品——《蘭亭序集》；顏真卿通過(guò)對事物的細致觀(guān)察造就了《情禮碑》；趙孟頫不刻意模仿他人的東西，因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹著(zhù)他們的字帖，就仿佛在跟他們交流，我學(xué)會(huì )了專(zhuān)注、學(xué)會(huì )了細致觀(guān)察，也學(xué)會(huì )了創(chuàng )造。
對于書(shū)法這玩意兒，你說(shuō)我怎么能不愛(ài)它！
我愛(ài)書(shū)法作文3
說(shuō)起我的字，那可叫過(guò)山車(chē)呀！以前我的字……現在我的字……，我慢慢道來(lái)。
以前我上四年級時(shí)，字寫(xiě)的歪七八扭八，老師總說(shuō)我的字是螞蟻爬樹(shù)，逗得同學(xué)哈哈大笑，搞得我很不好意思。媽媽也總說(shuō)讓我去練字，可是我死活不愿意。
記得一次我們在考生字，我仔細看我錯的地方。這時(shí)我看到老師改錯了一個(gè)字，就想去找老師評理。同桌說(shuō)：“我看看哪個(gè)錯了？”我指了指錯的那個(gè)字，同桌皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“你寫(xiě)的字連我這個(gè)‘近鄰’也難看清，更別說(shuō)老師了�！苯�(jīng)過(guò)這一件事，我要下定決心一定要把字練好。
我回到家里開(kāi)始翻箱倒柜，終于找出一本很舊的字帖（這不是因為我家窮，是因為我之前拒絕練字。）便開(kāi)始了練字，我在家里練的`不過(guò)癮，就把它拿到學(xué)校去了，老師看到我在練字，感到很欣慰，對我鼓勵著(zhù)說(shuō)：“郭遠亨，老師看到你在練字，這讓我很高興，你以后要好好努力，你一定會(huì )把自己寫(xiě)好的�！蔽夷樢患t，對老師說(shuō)：“老師，謝謝你的鼓勵，我會(huì )努力的�！�
我把一本字帖練完以后，媽媽就給我報了，我書(shū)法培訓班，在那里我每天肯定是最牛的，最堅持的自己好的那個(gè)人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我自由了很明顯的進(jìn)步。老師的鼓勵，父母的贊揚，同學(xué)的幫助，在我心中都成了我寫(xiě)好字的動(dòng)力。
通過(guò)這次練習書(shū)法，不僅字寫(xiě)好看了，我也懂得了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理，只要努力，所有困難的事情都會(huì )完成。
我愛(ài)書(shū)法作文4
練習書(shū)法，可以養成耐心、自覺(jué)認真的習慣，還可以幫助學(xué)習。
從一年級起，我開(kāi)始參加許多興趣班，但我最喜歡書(shū)法興趣班。因為我在心情不好時(shí)、學(xué)習遇到困難時(shí)，我就拿起筆，寫(xiě)幾個(gè)字，頓時(shí)心情就舒服。
從二年級起，由于我對書(shū)法的喜歡，媽媽讓我到書(shū)法老師家中學(xué)習。走進(jìn)老師家，只見(jiàn)一幅幅精致的書(shū)法作品掛在墻上，更加吸引了我，我也要寫(xiě)出一手好字。雖然我在興趣班學(xué)習了一年，但老師還是讓我從基本筆畫(huà)練起。老師先寫(xiě)，讓我模仿著(zhù)寫(xiě)，我寫(xiě)得很認真。老師說(shuō)：“很好，不過(guò)，練書(shū)法不是一件簡(jiǎn)單的事，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，練習時(shí)更不能三心二意，要勤學(xué)苦練，持之以恒�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭：“我一定能學(xué)好，因為我喜歡它�！�
雖然我每天要寫(xiě)很多作業(yè)，但都會(huì )抽出一些時(shí)間練習書(shū)法。一次雙休日，我和媽媽出去旅游，晚上回家，媽媽說(shuō)：“今天太晚了，也累了，早點(diǎn)休息�！笨晌覉猿值卣f(shuō)：“我寫(xiě)兩張書(shū)法紙，晚點(diǎn)睡，沒(méi)關(guān)系，我不累�！闭f(shuō)完，我拿出宣紙，鎮紙放在邊上，慢慢地寫(xiě)起來(lái)。等我寫(xiě)完，已將近十一點(diǎn)了，可我卻不覺(jué)得累。我想：這就是我對書(shū)法的熱愛(ài)給我了力量吧！
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾年的刻苦練習，我的書(shū)法有了很大的進(jìn)步，我的.鋼筆也隨著(zhù)越寫(xiě)越好。在前段時(shí)間的四年級書(shū)法比賽中，我的軟筆書(shū)法和硬筆書(shū)法都獲得了一等獎。
寫(xiě)書(shū)法這幾年，它讓我學(xué)會(huì )了堅持不懈，給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。我愛(ài)書(shū)法就像老鼠愛(ài)大米。以后，我要堅持下去，讓書(shū)法給我帶來(lái)更多的快樂(lè )。
我愛(ài)書(shū)法作文5
中華民族是個(gè)古老的國家，它的書(shū)法歷史更是名不虛傳！從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書(shū)……這些演變經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，終于演變成了我們的字體：楷書(shū)。作為一個(gè)中國人，我何不已書(shū) 法為學(xué)習的主要？
當我第一次走進(jìn)書(shū)法課堂時(shí)，整個(gè)人感覺(jué)非常興奮，的確是啊，當我們一步一步走進(jìn)民族藝術(shù)時(shí)，我們怎能不高興呢？當我拿上毛筆時(shí)，我的心怦怦直跳：萬(wàn)一些不好怎么辦呢？我心里的另一個(gè)小人兒 馬上安慰道：沒(méi)關(guān)系，第一次難免會(huì )出差錯。于是，我鼓足勇氣，寫(xiě)下了“自強不息”這四個(gè)字。交給老師后，沒(méi)想到老師說(shuō)：“不錯�！甭�(tīng)了這番夸獎，我心里比吃了蜜還甜！就這樣，我又寫(xiě)下了另 一幅作品：永不言棄，顯然而知，這幅比第一幅好多了。這時(shí)，我終于明白了只有堅持、自信才能夠成功！最后，老師說(shuō)我們的作品會(huì )被寄到新加坡參加展覽�！耙�！”全班發(fā)出轟天動(dòng)地的'聲音，我也 不例外，當一個(gè)人獲得即使是芝麻顆粒般的榮譽(yù)，她也會(huì )高興的。走在回家的路上，我內心快樂(lè )的叫道：“沒(méi)想到學(xué)書(shū)法不僅可以提煉素質(zhì)，還能學(xué)到道理呢！書(shū)法，我愛(ài)你！”
我愛(ài)書(shū)法，因為它的字體猶如奇葩一般獨特；我愛(ài)書(shū)法，因為它的字體總是那么莊嚴、神圣；我愛(ài)書(shū)法，因為它像一條長(cháng)河，涓涓流入我們心田，永不忘記！
我愛(ài)書(shū)法作文6
我小的時(shí)候，因為父母要到遙遠的上海去掙錢(qián)，在我三四歲時(shí)，便把我托付給了爺爺奶奶。爺爺非常疼我，但對我學(xué)習卻要求非常嚴格，到我三年級時(shí)，他非常注重讓我寫(xiě)字，常把“字品就是人品”這句我似懂非懂的話(huà)掛在嘴邊，督促我練鋼筆字，那時(shí)便立下規矩，每天必須抽空練二百個(gè)鋼筆字，久而久之，每天練二百個(gè)字成為我的必修課，陪著(zhù)我度過(guò)生活中的`每一天。
每天練二百字，說(shuō)起來(lái)輕松，做起來(lái)難，起初常常堅持不下來(lái)，想偷懶，可一看見(jiàn)爺爺嚴厲的表情，便又乖乖的坐下來(lái)寫(xiě)。慢慢的，我的字越來(lái)越好，我的作業(yè)經(jīng)常被老師拿到班級作為樣品表?yè)P，我漸漸嘗到了練字的甜頭，我開(kāi)始寫(xiě)得更加認真了。再到后來(lái)，練字已經(jīng)成為我的習慣，如果哪天不練字，我就會(huì )覺(jué)得少了點(diǎn)什么，心里空蕩蕩的，要是作業(yè)特別多，爺爺就讓我第二天補上，可我不愿意，即使深夜，我也要把它練完。
多年的辛苦沒(méi)有白費，如今我寫(xiě)得一手秀麗的鋼筆字，硬筆書(shū)法考級已經(jīng)達到六級，偶爾會(huì )參加各種各樣的書(shū)法比賽，每次都會(huì )獲得金獎或者銀獎，班級的書(shū)法展示欄中總會(huì )出現我的作品，引來(lái)不少同學(xué)羨慕的目光。真可謂是功夫不負有心人吶！
跟許多人一樣，我的練字也經(jīng)歷了由苦到甜的過(guò)程。如今我已經(jīng)把練字當成了一種藝術(shù)享受：練書(shū)法時(shí)，書(shū)法是陽(yáng)光，給我以溫暖；看書(shū)法時(shí)，書(shū)法似春雨，滋潤我心田；品書(shū)法時(shí)，書(shū)法似哲理，教我看懂人生。
一路走來(lái)，書(shū)法陪伴著(zhù)我，帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，我會(huì )用手中的筆，書(shū)寫(xiě)我精彩的人生！
我愛(ài)書(shū)法作文7
“字如其人”；的確是呀！我非常愛(ài)書(shū)法，可這書(shū)法還得從來(lái)老師的教導上來(lái)講起。寫(xiě)出好的書(shū)法要做到：眼到、手到、姿勢到。朱永通曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)著(zhù)是書(shū)寫(xiě)姿勢，往往可以丈量出一個(gè)人的幸福�！�
在我小時(shí)候我還不喜歡書(shū)法，自從老師說(shuō)了一句：“字如其人”我就一直把字寫(xiě)的工工整整的。
相信不久的將來(lái)，我的字一定會(huì )越來(lái)越好，一定能成為一名書(shū)法家，用自己的微波之力為書(shū)法事業(yè)添磚加瓦，用自己的所及之力幫助社會(huì )中需要幫助的人。
老師的輔導離不開(kāi)我們的心靈，字如其人嗎！書(shū)寫(xiě)姿勢能夠丈出幸福，我一定要把字寫(xiě)好。
記得，在幼兒園時(shí)，老師讓我們寫(xiě)“1”，“2”時(shí)，我寫(xiě)的歪歪斜斜的`，來(lái)時(shí)罵了我一頓，說(shuō)：“你能不能把字寫(xiě)好一點(diǎn)��！”從此；我下定決心。一能把字寫(xiě)好的。一直到了小學(xué)五年級我才把字寫(xiě)好，我的啟蒙老師說(shuō)的那句話(huà)，一直銘記在我的心中。
今天的我是一位五年級學(xué)生了，我的字也在逐漸的進(jìn)步，雖然老師表?yè)P我字寫(xiě)有進(jìn)步，但是我還是要盡一切努力來(lái)把字寫(xiě)的再好，因為我還里書(shū)法家遠著(zhù)呢！
怪不得書(shū)法家的臉上一個(gè)個(gè)都帶笑容，原來(lái)是：“字如其人”這句俗話(huà)映證的，所以我也要當一名鼎鼎有名的書(shū)法家。
書(shū)法家的字來(lái)源于自己的不懈努力，我要嚴格要求自己，爭取成為一名書(shū)法家。
我將會(huì )用自己的行動(dòng)成就我當書(shū)法家的夢(mèng)想。
我愛(ài)書(shū)法作文8
書(shū)法是我國的國粹。
一支毛筆，一張紙，便可以寫(xiě)出千姿萬(wàn)態(tài)的字體�？癫荼挤�，正楷端莊。
而且我國的文房四寶，想必大家都知道吧，我家也有一套，但如果這四樣東西少了一樣，就別提練好書(shū)法了。
鉤點(diǎn)撇捺，雖說(shuō)樣子不同，但各有各的風(fēng)采。鉤，點(diǎn)睛之筆就在于那個(gè)鉤，鉤的尖、鈍還是有區別的。
點(diǎn)，也是重要的一筆，點(diǎn)的大小，就已經(jīng)代表了字的風(fēng)采，一點(diǎn)，就像人的五官，有一樣不好看，就不行了。
再說(shuō)這撇和捺吧。它們兩個(gè)筆畫(huà)，就像一個(gè)組合，如果一個(gè)人表演的不好，這個(gè)組合整體來(lái)說(shuō)，也就遜色了。
現在，我們學(xué)校里也有書(shū)法課。一踏進(jìn)我們的書(shū)法課堂，就聞到了一股濃濃的墨香，講臺上擺著(zhù)幾支用了許多次的毛筆和幾方印章，粗粗細細的筆，大大小小的印章和濃濃的墨香，仿佛我們穿越到了古代的竹林當中，那里沒(méi)有汽車(chē)的喧鬧，沒(méi)有人群的.嘈雜聲。一切顯得是那么的寧靜，安詳。教室里突然響起了一曲古典音樂(lè )，更讓這里變得古色古香。
是誰(shuí)提起了毛筆，有力地寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的筆畫(huà)，它們時(shí)粗時(shí)細，時(shí)長(cháng)時(shí)短，變幻莫測。哦，是我們的書(shū)法老師。在他的教室里是安靜的，大家就像和老師約定好了似的�！暗轿业慕淌依飦�(lái)，就要靜，不要吵鬧�！薄爸懒�，老師�！�
書(shū)法是我們中國的國粹，是我們中國人的驕傲！我愛(ài)書(shū)法！
我愛(ài)書(shū)法作文9
上小學(xué)一年級的時(shí)候，每當我去外婆那兒去看書(shū)法展覽時(shí)，總覺(jué)得人家的字可真漂亮��！羨慕的我都流口水了！后來(lái)，我的腦子里想的都是書(shū)法，誰(shuí)的硬筆書(shū)法寫(xiě)的好我就崇拜誰(shuí)。媽媽似乎看穿了我的心思，便答應我到暑假的`時(shí)候給我報一個(gè)書(shū)法班。我高興得一蹦足有三尺高，每天都盼著(zhù)快點(diǎn)兒到暑假。
盼啊，盼啊，終于到了暑假了，我興高采烈的到了外婆家，我的腳步變得輕盈起來(lái)了，連花兒和小樹(shù)似乎也在為我高興。我的書(shū)法班在8點(diǎn)半上課，我一直在問(wèn)我媽媽離8點(diǎn)半還有多長(cháng)時(shí)間，媽媽的回答總是：“快了，快了，定心一點(diǎn)兒！”“叮鈴鈴鈴……”上課鈴響了，此時(shí)我的腿像彈簧似的兩三步就到了教室門(mén)口。
一小時(shí)過(guò)去了，下課了，今天的家庭作業(yè)是6個(gè)字：王、人、方、正、心、必。開(kāi)頭寫(xiě)的幾天，倒是很有興致，后來(lái)從一個(gè)字要寫(xiě)二行，升級到了一個(gè)字要寫(xiě)四行，我漸漸地失去了耐心，甚至連字帖也完不成。媽媽便苦口婆心起來(lái)說(shuō)：“陳怡��！媽媽花那么多錢(qián)就給你報了個(gè)補習班，人家報的可不止這一樣啊，你就一樣啊……！”（此處省略?xún)扇f(wàn)字）我就如孫悟空受不了唐僧的啰嗦，只好答應“唐僧”的要求，于是我繼續學(xué)著(zhù)，漸漸地我又愛(ài)上了書(shū)法，并且每次老師都讓我寫(xiě)在黑板上給別的家長(cháng)看。后來(lái)，學(xué)校有個(gè)書(shū)法比賽我得了一等獎！
啊，書(shū)法我愛(ài)死你了！
我愛(ài)書(shū)法作文10
學(xué)校最近又搞什么書(shū)法比賽，看樣子他們還是把我們當小孩。他們就是想給我們一次展現特長(cháng)出風(fēng)頭的機會(huì )，但是這個(gè)機會(huì )，我不會(huì )爭取。
作為中國書(shū)法藝術(shù)的繼承人，我們應該明白書(shū)法的真正含義。書(shū)法不單單是字的好壞，更是一個(gè)人內心的深淺。書(shū)法是相當神圣的，它使我們更早接近成熟，使我們擁有淡定若水的高尚情操，使我們愛(ài)上這種墨香四濺的生活，愛(ài)上這奇妙的每一筆，愛(ài)上自己的淡定，愛(ài)上這個(gè)生活。書(shū)法帶給了我太多太多，它不應該成為我利用的工具，因為這對它來(lái)說(shuō)是一種恥辱。作為熱愛(ài)書(shū)法的參賽選手們，可能你們有別的認識，也可能你們對書(shū)法的理解太為膚淺�？傊�，用書(shū)法來(lái)炫耀才能，用書(shū)法來(lái)獲獎的這種行為，對我來(lái)說(shuō)是令人發(fā)指的，只能說(shuō)明你們不尊重書(shū)法。
從識字起書(shū)法就成為了我唯一的伴侶，那時(shí)候我沒(méi)有朋友可以玩，只能用細棍在沙地上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)的大字，雖然認識的`字不多，但我依然一個(gè)個(gè)地寫(xiě)，反復地寫(xiě)，而且每個(gè)都寫(xiě)的異常認真。十多年的陪伴，書(shū)法好像已經(jīng)成為了我靈魂中的一部分，無(wú)法割舍的一部分。它已經(jīng)長(cháng)到了我的靈魂中，如果拋棄了它，我就如同軀殼一般木訥了。
充滿(mǎn)墨香的美好世界，身沾墨色的文雅之人，古老的素琴，閑掛宣紙旁，又有誰(shuí)會(huì )彈這把琴，了解這把琴呢？
我愛(ài)書(shū)法作文11
我是一個(gè)活潑向上的女孩，平時(shí)總喜歡與家人同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑。當然，凡事都有兩面性，我雖然活潑愛(ài)動(dòng)，但也有安靜的時(shí)候，那就是練習書(shū)法的時(shí)候。
小時(shí)候，我并不喜歡練習書(shū)法，是一本小學(xué)生指導書(shū)開(kāi)導了我�！翱烊ゾ殨�(shū)法，看看你作業(yè)本上的字，真的'是‘鬼畫(huà)符’，還不勤加練習！”“河東獅吼”媽媽又在催我練字了�！敖裉煳也幌刖毨�！”我裝著(zhù)有氣無(wú)力的樣子答道�！安痪毦腿タ磿�(shū)！”我從書(shū)架上抽出一本學(xué)生指導書(shū)，走馬觀(guān)花地亂看。突然，我眼睛一亮，一個(gè)醒目的大標題吸引了我的小眼球，“如何練好中國漢字”，我一頁(yè)一頁(yè)饒有興趣地看著(zhù)�？赐赀@一章，我抬起頭，轉念一想：原來(lái)把字寫(xiě)好有這么大好處，未來(lái)的每一天，我一定都要練半小時(shí)字！我忽然一蹦跳下床，坐到書(shū)桌前，提筆就練，覺(jué)得自己與書(shū)法就像朋友一樣，親昵的很。由此我開(kāi)始了對硬筆書(shū)法的熱愛(ài)。
在練習硬筆書(shū)法的同時(shí)，我也慢慢開(kāi)始接觸毛筆書(shū)法。每日把當天該做的作業(yè)做完后，就到書(shū)房練習毛筆。從基本的點(diǎn)橫豎撇捺開(kāi)始，每天寫(xiě)筆畫(huà)，摹字。慢慢地，我對毛筆也有了很大的興趣。我練習的是顏真卿的《多寶塔碑》，它端正平穩，這和硬筆正楷類(lèi)似，有相通之處，有了之前的硬筆基礎，我學(xué)這種字體就不大費力了。雖然從接觸毛筆到現在才四個(gè)半月，但我的毛筆水平已初見(jiàn)成效。
現在啊，我的硬筆水平已經(jīng)遠超父母親了，而且我在各類(lèi)書(shū)法比賽中都能脫穎而出。我的毛筆還不能堪稱(chēng)完美，但還是很工整的。能達到這樣的效果，是因為我有一顆熱愛(ài)書(shū)法的心和持之以恒的毅力。
我愛(ài)書(shū)法作文12
書(shū)法是一種能陶冶情操的藝術(shù)，每次看到名家筆酣墨飽的作品，總能使我陶醉其中。
一次偶然的機會(huì )，學(xué)校請來(lái)書(shū)法家，教我們寫(xiě)書(shū)法，我非常興奮，立即報了名。我學(xué)的是隸書(shū)，最講究“蠶頭燕尾”書(shū)法家寫(xiě)的好看極了，優(yōu)美大度。她，不是框在格子里的工具，細細體會(huì )，她是活的，好像有了生命一樣。隨著(zhù)筆尖的游動(dòng)，一個(gè)個(gè)栩栩如生藝術(shù)品出現了，安靜時(shí)典雅高貴，活潑時(shí)妙趣橫生，狂野時(shí)飛揚跋扈，柔情時(shí)含蓄纏綿。每一次運筆都充滿(mǎn)了新奇。后來(lái)，學(xué)校的這項活動(dòng)停止了，而我熱愛(ài)書(shū)法的心卻仍然在激蕩著(zhù)。于是，我在課外書(shū)法班報了名，從此，每個(gè)周末我都會(huì )和筆墨紙硯一起共度歡樂(lè )時(shí)光。
剛開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，我對書(shū)法的`概念不強，只是照貓畫(huà)虎，依葫蘆畫(huà)瓢。后來(lái)，越練越有感覺(jué)，一個(gè)個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)的越來(lái)越流暢，練了好幾遍以后，才覺(jué)得滿(mǎn)意，練到胳膊酸了，才覺(jué)得好。這讓我懂得了“只有付出，才有收獲”的道理�，F在。我不僅喜歡欣賞書(shū)法作品，更喜歡練書(shū)法。
我愛(ài)書(shū)法，因為她磨礪著(zhù)我的意志，讓我做事堅持不懈；我愛(ài)書(shū)法，因為她陶冶了我的情操，讓我心胸寬廣；我愛(ài)書(shū)法，因為她有助于我平時(shí)書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和書(shū)寫(xiě)姿勢；我愛(ài)書(shū)法，因為她蘊含著(zhù)人生哲理，讓我懂得更多……
書(shū)法是美妙的。她的外在形式美，來(lái)自漢字的形態(tài)，篆、隸、草、行、楷，每種字體都有美感特征。她的內在韻味美來(lái)自書(shū)寫(xiě)的筆力、筆勢，字的風(fēng)格體現出書(shū)寫(xiě)人的素質(zhì)修養以及當時(shí)的心理狀態(tài)。
我的生活和書(shū)法無(wú)法分離，她是我生命中的一部分。我愛(ài)書(shū)法，這個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)魅力的朋友。
我愛(ài)書(shū)法作文13
小時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)大人們提起文房四寶，心中不由充滿(mǎn)了向往，真希望自己也能學(xué)一回古人，碰一碰這文房四寶。終于，機會(huì )來(lái)了，小學(xué)三年級的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了社團活動(dòng)，其中就有書(shū)法社團。我當時(shí)心里很是激動(dòng)，心里面就一個(gè)聲音：“報書(shū)法社團！”于是我毫不猶豫地選擇了書(shū)法。書(shū)法老師在第一節課上給我們講述了文房四寶：筆、磨、紙、硯，還給我們欣賞了許多書(shū)法作品，其中讓我印象最深刻的是老師的那句話(huà)：“漢字書(shū)法為漢族獨創(chuàng )的表現藝術(shù)，被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞；無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè )�！边@是我第一次接觸到了書(shū)法，(.)讓我覺(jué)得一切充滿(mǎn)了新奇。晚上我就讓爸爸帶我去書(shū)店買(mǎi)文房四寶，記得爸爸當時(shí)一臉笑呵呵地，摸摸我的頭：“我家妮妮想當書(shū)法家啦？倒是真的能治治你那火爆的脾氣了�！本瓦@樣我開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)毛筆字，但讓我沒(méi)想到的是練毛筆字竟是如此枯燥：一橫，一豎，一橫，一豎，反反復復就是寫(xiě)一橫一豎。這完全沒(méi)有我之前想象的那么好玩，有時(shí)候我甚至連一橫都寫(xiě)得歪歪扭扭，我開(kāi)始有了放棄的.念頭。老師也似乎看透我的心思，有一天他在課上給我們講了大書(shū)法家王羲之的故事，這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我。課后他把我叫到辦公室，認真地問(wèn)我：“你現在認真想想，你還愿意學(xué)書(shū)法嗎？”我低下頭想了一會(huì )兒：“老師，我想學(xué)�！崩蠋熋业念^，嚴肅地對我說(shuō)：“佳妮，學(xué)毛筆得苦練，像王羲之那樣�！睆哪且院笪颐刻旎ㄒ粋�(gè)小時(shí)的時(shí)間練習書(shū)法，剛開(kāi)始還是歪歪扭扭的，慢慢地我就有了進(jìn)步。每當我氣餒覺(jué)
得好煩的時(shí)候總會(huì )想起老師說(shuō)的一句話(huà)：習書(shū)法是靜心的最好方法，因為書(shū)法，一點(diǎn)一橫一撇一捺，要想寫(xiě)出水平不但要靜心屏氣，全神貫注，更要注重筆順、筆法、結構、章法。練著(zhù)練著(zhù)，我發(fā)現自己的脾氣也沒(méi)有以前那么易怒了，而且做事也越來(lái)越有耐心了。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我學(xué)書(shū)法已經(jīng)兩年了。它不僅讓我改掉了脾氣暴躁的壞毛病，而且給了我很多啟示，我漸漸愛(ài)上了書(shū)法。
我愛(ài)書(shū)法作文14
我在這學(xué)期中，報的興法趣班是書(shū)法，首先要在學(xué)習之前，搞個(gè)開(kāi)幕式。
我踏進(jìn)教室的第一步，就看見(jiàn)了講臺上站著(zhù)住在我家對面的張銳叔叔�！笆迨�！叔叔！那……那是我叔叔！”我指著(zhù)張銳叔叔興奮又激動(dòng)，結結巴巴地對蔣淑琪說(shuō)�！芭��！鄙砼缘厥Y淑琪冷靜地說(shuō)。我盯著(zhù)張銳叔叔一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞪得老大，嘴巴閉得很緊，不敢相信眼前發(fā)生的事是不是真的，難道是在做夢(mèng)？我揉了揉眼睛，再次睜大眼睛，哇~還真的是他呢！我的心呯呯直跳，張銳叔叔怎么會(huì )來(lái)我們學(xué)校呢……一大堆的問(wèn)題一下子出現在我的腦海中，哦，對了，我狠狠地打了一下自己的`腦門(mén)，才想起來(lái)張銳叔叔是書(shū)法家呀！
我來(lái)到書(shū)法班上課的地方，這里沒(méi)有像繪畫(huà)班那么充滿(mǎn)色彩，也沒(méi)有語(yǔ)文課上那么嚴肅，只是總覺(jué)得學(xué)書(shū)法的人文質(zhì)彬彬，一種獨特的墨香味兒撲面而來(lái)，老師說(shuō)學(xué)書(shū)法的人要做到出神入畫(huà)，學(xué)書(shū)法的同學(xué)們個(gè)個(gè)都要聽(tīng)得出神，寫(xiě)得認真。
張銳叔叔說(shuō)：“寫(xiě)書(shū)法能養成細致、專(zhuān)注、沉著(zhù)和持久的品質(zhì)。正如郭沫若先生說(shuō)過(guò)的：‘把字寫(xiě)好、寫(xiě)端正、干凈，養成這樣的好習慣有很多的好處，能夠使人細心，能集中注意力，善于體貼人。反之，草草了事，粗枝大葉，獨斷專(zhuān)行是容易誤事的，練習字都可以讓人逐漸免除這些毛病�！�
我愛(ài)我的書(shū)法班！
我愛(ài)書(shū)法作文15
書(shū)法是一種藝術(shù)，一種愛(ài)好，一種樂(lè )趣。
書(shū)法讓我受到一種熏陶，書(shū)法可以讓我變得寧靜。在我剛上小學(xué)的時(shí)候爸爸就給我報了蘭州的琴韻書(shū)藝書(shū)法培訓班，在周老師的悉心指導下，我的書(shū)法有了很大的進(jìn)步。
書(shū)法來(lái)源于生活，讓我們從中得到美的享受。書(shū)法講究橫平豎直，一筆一畫(huà)都充滿(mǎn)寫(xiě)字者的情緒，都需要我們區認真琢
磨筆鋒、字間距等，也就是筆法和章法。
我在學(xué)書(shū)法時(shí)，曾經(jīng)半途而廢過(guò)，因為我沒(méi)有耐心，總感覺(jué)很枯燥、乏味。后來(lái)，我發(fā)現書(shū)法里蘊含著(zhù)一種神奇的`力量，可以讓人著(zhù)迷，于是才重新愛(ài)上它。
書(shū)法，內涵很豐富，古代就有筆墨紙硯“文房四寶”之說(shuō)。而毛筆則有很多種，按大小可以有小楷、中楷、大楷，斗筆等，按照材料還有羊毫、狼毫、兼毫等，甚至還有大小白云等等。
而寫(xiě)書(shū)法時(shí)，要坐直，右手要正確執筆，左手輕輕壓在宣紙上。
書(shū)法創(chuàng )作是技法、情感、個(gè)性的混合體，是書(shū)法家思想、意趣、學(xué)養等方面的彰顯。偏工易就，盡善難求，一個(gè)人格鄙俗、精神境界平庸而又了無(wú)思想的人斷不能進(jìn)行書(shū)法創(chuàng )作。書(shū)法在我們民族數千年的文化遺產(chǎn)中，有著(zhù)旺盛的生命力，并賦予追求她的人虛靜、篤恭、至思、養性，可謂：藝術(shù)是生命和人格的表白。
我從八歲時(shí)才有興趣和毛筆打交道，雖然當時(shí)寫(xiě)的不怎么樣，但是覺(jué)得很好玩�，F在，我懂得了毛筆字的正確寫(xiě)法，時(shí)常臨帖，而且也從中悟出很多人生的大道理。我相信，我一定會(huì )把中國的傳統書(shū)法練好，把文化基礎打好。