文化大禮堂作文

文化大禮堂作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的文化大禮堂作文，希望對大家有所幫助。

文化大禮堂作文1

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，由各班老師選出的少先隊員們，準備去了解湖頭文化大禮堂。到了目的地，選好位置坐下，那些課桌是專(zhuān)門(mén)讓聽(tīng)課的人做的，讓人頓時(shí)覺(jué)得自己來(lái)到這里很光榮。

　　演講開(kāi)始了，一位老伯走上講臺，看起來(lái)很有文化的樣子。我們馬上端正姿態(tài)做好準備工作。老伯開(kāi)始演講，我們聽(tīng)得津津有味。從老伯口中我們了解到，他姓張，他說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，給我們留下了好映像。

　　他向我們介紹了以前人們的一些常用工具，如鹽罐、魚(yú)籠，飯蒸……等。我們了解到了以前人民的智慧。

　　張伯伯讓我們去自由參觀(guān)。我們走向一間小屋子，發(fā)現地上墻上都是毛筆字，和毛筆畫(huà)。簡(jiǎn)直就是一位書(shū)法家的悠閑勝地。再看看邊上的一幅幅畫(huà)，有一幅畫(huà)中的孔雀畫(huà)得栩栩如生，正對著(zhù)天空，張開(kāi)她那美麗動(dòng)人的羽毛。

　　再走進(jìn)另一間屋子，你會(huì )發(fā)現屋子里都是以前人們生活的生活用品，上面還有一些已褪色的'油漆。與現在的生活用品完全不一，讓人感覺(jué)奇妙。

　　出了這間小屋，就是一條小道，小道很狹窄，墻上貼著(zhù)許多農村生活的照片。其中有一幅，一位小女孩正搶著(zhù)紅包。從照片旁邊的介紹，我了解到，這些照片都是拍攝獲獎的照片，我欣賞著(zhù)每一張照片。

　　這時(shí)我們將離開(kāi)這充滿(mǎn)文化的圣地。相信這些文化一定會(huì )讓我們更有成就。

文化大禮堂作文2

　　記得，是初夏時(shí)節的一天，我們去了銀坑村參加游學(xué)活動(dòng)。

　　銀坑村里，香樟樹(shù)投下斑駁的暗影，大黃狗懶洋洋地躺在樹(shù)下，享受著(zhù)柔和的陽(yáng)光，真是一派和諧的景象。我深吸一口氣，空氣中漂浮著(zhù)淡淡的清香。不似城市的喧鬧，這里顯得安靜、純粹。在靜謐的村落里，我們將度過(guò)特別的一天。

　　穿過(guò)錯落有致的房子，一座文化大禮堂矗立在那。文化大禮堂白墻黑瓦色彩的沖擊，帶給我一種肅靜之感。

　　我緩緩走進(jìn)文化大禮堂。顯然，文化大禮堂的外面一定翻新過(guò)了，里面還是那般古樸，仿佛訴說(shuō)著(zhù)銀坑村悠久的歷史。有些昏暗的燈光，讓人恍如隔世，仿佛穿越了時(shí)空，在哪個(gè)悠久的年代。

　　漸漸緩過(guò)神來(lái)。文化大禮堂的幾張桌上，擺放著(zhù)幾個(gè)大蒸籠，還在冒著(zhù)熱氣。我開(kāi)始好奇起來(lái)，今天的.午飯，我們要吃什么呢？

　　幾個(gè)村民，系著(zhù)白色的圍裙，正在忙得熱火朝天。他們的嘴角微微上揚，洋溢著(zhù)幸福的笑容。大禮堂中，是一派其樂(lè )融融的樣子。

　　終于，等來(lái)了我們期待已久的午飯。我捧著(zhù)盤(pán)子，看著(zhù)盤(pán)中的干菜肉扣饅頭，心中難免有些失望。午飯，打破了大禮堂中的歡笑，接著(zhù)哀怨聲四起，大家都不約而同的在包里摸著(zhù)零食。不知是誰(shuí)喊了一句：真好吃！我有些疑惑起來(lái)。接著(zhù)，大家都贊嘆起這午餐的美味。漸漸，口中的零食變得索然無(wú)味�？粗�(zhù)旁邊的盤(pán)子，三個(gè)白白胖胖的饅頭，還有那閃爍著(zhù)誘人光澤的干菜肉。我忍不住，嘗了一口。香味在唇齒間蔓延，這味道，讓人欲罷不能�？粗�(zhù)這簡(jiǎn)約、質(zhì)樸的午餐，人們在文化大禮堂中，返樸歸真了。

　　文化大禮堂有一處側門(mén)。側門(mén)外，有著(zhù)不一樣的景致。新綠色的小樹(shù)在風(fēng)中搖曳。我在小凳上坐下來(lái)，感受小村落的美好。大禮堂的后墻，有許多劃痕，滿(mǎn)是歲月流過(guò)的痕跡。陽(yáng)光變得斑駁變幻。

　　時(shí)間很快就到了下午，我們坐上大巴車(chē)，隨著(zhù)微風(fēng)，離開(kāi)了銀坑村。

文化大禮堂作文3

　　在一個(gè)炎熱而快樂(lè )的暑假，我校與柳湖小學(xué)的師生在乾西鄉湖頭村大禮堂一起開(kāi)展“校村結對雙堂雙進(jìn)”的實(shí)踐教育活動(dòng)。我們在張大伯的帶領(lǐng)下來(lái)到湖頭村的文化大禮堂進(jìn)行參觀(guān)。

　　首先我們走進(jìn)了農作具紀念館，那里有舊年代用棕片縫制的雨衣蓑笠，扇稻谷的風(fēng)車(chē)，灌溉農田的水渠，耕地的耙和犁，捕魚(yú)的魚(yú)簍等農耕文化用品。我對風(fēng)車(chē)很好奇，不知道是怎么扇稻谷的。爸爸對我說(shuō)：“先把稻谷倒進(jìn)去，然后慢慢搖這個(gè)把手，輕的稻谷飄走，重的稻谷垂直落下從下面的出口滑落到竹筐里�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。旁邊還有：馬桶、梳妝盒、飯蒸、陶罐……看著(zhù)這些不再使用的.用具用品，我感受到了翻天覆地的變化。

　　讓我印象深刻的是書(shū)法屋。屋內掛滿(mǎn)了書(shū)法和水墨畫(huà)，這些都是村民書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)的。我們還親眼目睹一位老前輩寫(xiě)的書(shū)法，他的字筆力勁挺、龍飛鳳舞，真是酣暢瀟灑。寫(xiě)的是“畢竟西湖六月中”，我們都拍手叫好。還有墻上的孔雀牡丹圖、荷葉圖、梅花圖等，都是畫(huà)得惟妙惟肖、清新淡雅！讓我看到村民對文化藝術(shù)的熱愛(ài)和流傳。

　　我們還來(lái)到了青少年圖書(shū)館、詩(shī)詞屋。詩(shī)詞屋里面擺放著(zhù)游客參觀(guān)后寫(xiě)下的詩(shī)詞，真是優(yōu)美！張大伯說(shuō)他們村還要建設兩堂七廊，傳播文明！

　　張大伯最后給我們介紹了他們村五水共治后的成果。就在禮堂后面有一個(gè)湖，以前里面有三潭映月，所以叫“小西湖”。聽(tīng)張大伯說(shuō)以前是垃圾渠，水是臭臭的，是劣五類(lèi)水。經(jīng)過(guò)治理成了干凈的“小西湖”，水也變成了三類(lèi)水。湖邊還有三棵自然生長(cháng)的參天大樹(shù)，已有二百多年了，呈現出一幅美麗的風(fēng)景！

　　雖然短短的一個(gè)半小時(shí)就結束了這次活動(dòng)，卻讓我學(xué)到了知識，開(kāi)拓了視野，見(jiàn)識了傳統文化藝術(shù)，欣賞到了鄉村的美麗！意識到保護環(huán)境是多么的重要！

文化大禮堂作文4

　　文化，這個(gè)概念很廣泛，卻至今沒(méi)有找到該如何解釋這個(gè)詞語(yǔ)。而今天，我乾西小學(xué)30余位學(xué)子們，有幸來(lái)到湖頭文化大禮堂的展覽館，感受民俗文化的魅力。

　　湖頭文化大禮堂展覽館主要分為4個(gè)展區：書(shū)畫(huà)區、民俗區、書(shū)籍區和詩(shī)詞區。

　　我先來(lái)到了書(shū)畫(huà)區，那兒滿(mǎn)墻都是書(shū)畫(huà)作品。瞧！那一幅草書(shū)，氣勢雄壯，如龍飛、似鳳舞！看！那一幅行書(shū)，筆走龍蛇，既雄健，又灑脫！瞧！這一幅楷書(shū)，入木三分，筆力強勁！幾位會(huì )書(shū)法的同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)，他們準備好文房四寶：筆、墨、紙、硯，就開(kāi)始大顯身手。他挺直身板，手執蘸了墨的毛筆，架勢十足。只見(jiàn)他凝神定氣，宣紙上的墨字一氣呵成，一筆一劃都見(jiàn)其功力，遒勁有力。不一會(huì )兒，一幅行書(shū)作品就寫(xiě)好了，大家看到了都是稱(chēng)贊連連。

　　民俗區是有不少我們父母輩，爺爺奶奶輩那時(shí)用的老物件。在張路前伯伯風(fēng)趣幽默的介紹下，大家仿佛身臨其境一般。書(shū)籍區里的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，讓人應接不暇。這些書(shū)籍大多比較老舊，卻依舊深深地吸引著(zhù)我們去閱讀。而詩(shī)詞區中都是我們乾西湖頭人自己寫(xiě)的詩(shī)詞。從這些詩(shī)詞中，我讀出了湖頭的.文采飛揚。

　　今天，在湖頭文化大禮堂展覽館的參觀(guān)讓我更加了解了民俗文化，了解了那一代的智慧與艱苦。

　　校村結隊，雙堂雙進(jìn)！讓我們一起去感受中國傳統文化的無(wú)限魅力吧！

文化大禮堂作文5

　　今天是個(gè)值得慶祝的日子，因為，我和其他同學(xué)會(huì )一同前往湖頭村的文化大禮堂，這為我的暑假又添上了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　早上8點(diǎn)，我們跟著(zhù)帶隊老師來(lái)到了湖頭大操場(chǎng)邊上的大樓里。想不到，小小的房間里竟然裝載著(zhù)湖頭歷史淵久的文化！村長(cháng)給我們講了許多關(guān)于歷史的事跡，我們聽(tīng)得目不轉睛、出神入化。最讓我印象深刻的是那些長(cháng)輩們用過(guò)的東西了，有鹽罐、魚(yú)簍、小兒站桶、扁擔、扁柱、飯籃……鹽罐用來(lái)裝鹽，魚(yú)簍用來(lái)抓魚(yú)，小兒站桶用來(lái)放小孩，扁擔用來(lái)挑東西。這些祖輩們留下的東西，又使我們想起了以前的艱苦生活……

　　村長(cháng)講完以后，我們又去參觀(guān)了文物館、書(shū)法館、詩(shī)歌館和圖書(shū)館。文物館里都是以前祖輩們留下的.東西，有風(fēng)車(chē)、蓑衣、龍頭還有以前的書(shū)和雜志。書(shū)法館是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)書(shū)法的，里面還有個(gè)爺爺正在寫(xiě)書(shū)法，他下筆鏗鏘有力，寫(xiě)出來(lái)的字不亞于書(shū)法家。我們的小小書(shū)法家——陳若欣也上去大膽的試一試，爺爺不斷糾正了她的缺點(diǎn)，看來(lái)她的書(shū)法又增進(jìn)了一步。詩(shī)歌館是一個(gè)創(chuàng )造詩(shī)歌的圣地，里面有許多村民、委員創(chuàng )造的詩(shī)歌，有湖頭西湖、游湖頭、西湖……每一句都讓人陶醉，流連忘返。接下來(lái)是圖書(shū)館，里面全是關(guān)于抗戰、古代文學(xué)、歷代偉人的書(shū)——果然是老人家愛(ài)看的類(lèi)型。

　　參觀(guān)完后，我們就排著(zhù)整齊的隊伍下樓了，老師叫我們站在文化大禮堂前面排好隊伍，拍了個(gè)集體照作為這次旅行的紀念。接著(zhù)就可以回家了，家長(cháng)們都陸續來(lái)接自己的孩子，我也自己走回了家。

　　這次旅行我一定會(huì )記在心中滴！

文化大禮堂作文6

　　今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，邁著(zhù)輕快的步伐，跟著(zhù)大隊部來(lái)到了湖頭文化大禮堂參觀(guān)。

　　我們跟著(zhù)老師走進(jìn)了一個(gè)大廳，大廳里坐著(zhù)幾個(gè)叔叔阿姨，我們要給叔叔阿姨們戴紅領(lǐng)巾，我心里緊張極了，暗暗祈禱著(zhù)可別出什么差子，還好，戴紅領(lǐng)巾的活動(dòng)圓滿(mǎn)完成了。接著(zhù)一個(gè)叔叔走上來(lái)給我們講課，講以前的人們用的農耕工具：有飯籃、鐵耙、小兒站桶……他還給我們介紹了各個(gè)工具的用處，比如，飯籃是裝剩飯的；鐵耙有平地碎土、耙土、耙草、平整菜園等作用；小兒站桶是用來(lái)讓孩子不會(huì )亂跑的.，因為那時(shí)候生產(chǎn)隊很忙，人們都沒(méi)有時(shí)間來(lái)照看自己的孩子，只能把孩子交給這個(gè)“保姆”。聽(tīng)了這個(gè)叔叔的課，知道了現在生活的來(lái)之不易。

　　接著(zhù)，我又來(lái)到了一個(gè)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)毛筆字的房間。房間里掛滿(mǎn)了書(shū)畫(huà)作品，連地上也不放過(guò)，紙上寫(xiě)的字都是入木三分、力透紙背，這真是一個(gè)書(shū)法的海洋。

　　寫(xiě)毛筆字的爺爺邀請大家來(lái)試一試，寫(xiě)寫(xiě)看。我拿起筆，深呼一口氣，在心里對自己說(shuō)：“沒(méi)事的，別緊張”我把紙鋪開(kāi)，認認真真地一筆一畫(huà)些了起來(lái)。寫(xiě)第一個(gè)字時(shí)，我手一歪，把橫寫(xiě)細了，不過(guò)，接下來(lái)，我找到了自己的狀態(tài)，慢慢的寫(xiě)得好起來(lái)了。那個(gè)爺爺還說(shuō)我寫(xiě)得不錯呢，我心里真比吃了蜜還甜。

　　今天的活動(dòng)真有趣呀！既學(xué)到了知識，還展示了自己，真是令人難忘！

文化大禮堂作文7

　　在暑假，不論任何小學(xué)應該都是沒(méi)有小學(xué)生的�？墒墙裉�，乾西小學(xué)的門(mén)口卻熱鬧起來(lái)了。這是怎么回事呢？趕快隨我一起去看看吧。

　　啊，這是乾西小學(xué)在舉行“參觀(guān)湖頭文化大禮堂”的活動(dòng)呢。于是，我們就有點(diǎn)懶散而帶興奮的排好了隊伍，走向湖頭。毒辣的太陽(yáng)一會(huì )兒就使我們汗流浹背，帶隊老師走向一棟樓，在樓梯上七彎八拐，差點(diǎn)累得想趴下。同時(shí)，我們也發(fā)現這棟樓里面基本是老人。到了一個(gè)空空如也的禮堂，帶隊老師總算停了。我們按規矩坐了下來(lái)。

　　等了一會(huì )兒，一個(gè)精神飽滿(mǎn)的老大爺走上臺，給我們講課：“歡迎你們參加湖頭文化大禮堂！今天，我們就講一講湖頭的文化，湖頭有革命文化、歷史文化等。今天，我們就講一講湖頭的歷史文化�！比缓笏�轉身拿了一個(gè)東西，問(wèn)大家：“大家猜這是什么？”

　　這個(gè)東西是一個(gè)罐子，顏色有點(diǎn)像古銅色，但又像黃棕色。表面映出了深邃的反光。有人回答：“鹽罐�！崩洗鬆斢帜贸鰩讉�(gè)東西讓我們猜，但我們都答對了。

　　老大爺像打趣似的說(shuō)：“你們是不是有人提前‘預習’過(guò)啦？這么厲害！”我們都笑了�；卮鹜炅�，我們就開(kāi)始參觀(guān)，我進(jìn)入了一個(gè)類(lèi)似文物貯藏所的地方。有從南京大屠殺流傳下來(lái)的東西，也有前一百年前的物品，我還看到了中華的圖騰——龍。進(jìn)入一個(gè)練書(shū)法的房間，首先映入我的眼簾的是密密麻麻的`書(shū)法紙，上面有些繁體字，也有楷體。大家都圍著(zhù)一個(gè)練字的人看。他寫(xiě)的是：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同……他謙虛的說(shuō)自己還練的不夠好呢。

　　還有一個(gè)圖書(shū)室，上面基本是關(guān)于國家、歷史、毛主席的書(shū)，還有幾個(gè)電腦。有人還在那兒細細地看書(shū)呢。參觀(guān)完了，我們向老伯伯告別。老伯伯也讓我們下次再來(lái)。

　　最后，老師讓我們拍一個(gè)集體照。雖然在毒辣的太陽(yáng)下，但我們一點(diǎn)都不怕。期待下次的文化大禮堂活動(dòng)！

文化大禮堂作文8

　　今天我很榮幸的參加了這場(chǎng)活動(dòng)，地點(diǎn)是湖頭文化大禮堂。我們三十多號人，從學(xué)校出發(fā)，前往禮堂。大家聽(tīng)說(shuō)有電視臺會(huì )來(lái)采訪(fǎng)，都既激動(dòng)又緊張。

　　到了禮堂內，我們按秩序坐好，那天天氣很熱，太陽(yáng)大，陽(yáng)光烈。因為禮堂內沒(méi)有空調，所以每個(gè)人都汗流浹背，老師也不例外，個(gè)個(gè)抱怨著(zhù)：“好熱��！”

　　老師開(kāi)始演講了，我們都聽(tīng)得很入迷，那位老師講了很多我們爺爺奶奶這輩的生活用具，那些都是用木頭和樹(shù)枝做成的。有飯蒸，那個(gè)飯蒸不等同于我們現在的.電飯煲，先是燒沸一鍋水，將它放在飯蒸底下，用蒸汽來(lái)燒飯的，燒出的飯又香又不黏口。還有魚(yú)簍，魚(yú)簍是用來(lái)框魚(yú)的，很是方便。還有一個(gè)可能是現在的孩子都會(huì )用到的東西，就是烘籠子。一個(gè)竹制品，如籠狀的，孩子可以坐在里面，冬天的時(shí)候，還可以放個(gè)火盆在下面，暖烘烘的。老師講到，還可以放張凳子在里面。演講完了，老師說(shuō)我們可以在里面看看。里面還有書(shū)法室，我們在里面看一位六十多歲的老人寫(xiě)書(shū)法，我們聽(tīng)老人說(shuō)，他已經(jīng)練書(shū)法很久了，有四十年了。我們到了另一個(gè)房間，里面清一色的木頭色，還有以前用的馬桶、擔子、木桶，各種各樣的東西讓我們看得眼花繚亂。

　　今天真是一場(chǎng)奇妙之旅��！我學(xué)到了很多東西，來(lái)這里真是一個(gè)正確的選擇。

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