英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提升的技巧有哪些

英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提升的技巧有哪些

　　英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試，顧名思義，聽(tīng)說(shuō)考試考查的應該是學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的能力。那么，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提升的技巧有哪些？下面和小編一起來(lái)看看吧！

　　一、聽(tīng)說(shuō)練習優(yōu)先，通過(guò)培養學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛力

　　興趣是最好的老師。每位教師都要尊重語(yǔ)言規律，根據所教學(xué)生的認知發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)。首先從“聽(tīng)、說(shuō)”入手，為學(xué)生營(yíng)造貼近日常實(shí)際的情景環(huán)境，營(yíng)造出一種有趣又親密的英語(yǔ)氛圍，為培養學(xué)生的學(xué)習興趣奠定基礎。老師在教學(xué)中一定要堅持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，傳授新知識時(shí)可以通過(guò)播放錄音磁帶、多媒體幻燈片、英語(yǔ)口語(yǔ)錄像或圖片等，指導學(xué)生邊看邊聽(tīng)，利用生動(dòng)的圖像、標準的朗讀、優(yōu)美的語(yǔ)音來(lái)感染學(xué)生。通過(guò)聽(tīng)力課堂這些聲情并茂的直觀(guān)的交際情景，使畫(huà)面和聲音有機結合，慢慢感染學(xué)生，誘發(fā)他們學(xué)習的欲望。

　　二、聽(tīng)說(shuō)練習優(yōu)先，增加語(yǔ)言材料和聽(tīng)說(shuō)的輸入量

　　對于第二門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習，達到一定的輸入量是語(yǔ)言學(xué)習的一個(gè)重要條件。正如前面提到的英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四要素，其中“聽(tīng)”排在了最基礎的位置。我們知道“聽(tīng)”是輸入的過(guò)程，是吸收語(yǔ)言的重要途徑，沒(méi)有輸入就沒(méi)有輸出。例如，聽(tīng)力課堂上兒童習得母語(yǔ)一樣是一種無(wú)意識的行為，兒童不會(huì )說(shuō)話(huà)前就已經(jīng)獲得了大量的信息輸入，即父母不斷地對兒童進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)刺激，兒童充分掌握了母語(yǔ)，才能自然而然說(shuō)出話(huà)來(lái)。

　　三、聽(tīng)說(shuō)練習優(yōu)先，讓學(xué)生逐步形成英語(yǔ)思維

　　通過(guò)不斷的聽(tīng)說(shuō)練習，學(xué)生養成習慣，自然就能形成邏輯思維，此時(shí)可以給學(xué)生逐步增加學(xué)習難度，以及進(jìn)一步表現自己的機會(huì )。在課堂上，老師要盡量讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)話(huà)。制訂教學(xué)計劃必須根據不同的培養目標，更新教學(xué)方法。課堂教學(xué)多采用啟發(fā)式，樹(shù)立創(chuàng )新觀(guān)念，通過(guò)聽(tīng)力模仿，形成語(yǔ)言技能，引導學(xué)生形成英語(yǔ)思維。

　　四、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試技巧

　　1、錄音不宜太心急，一到錄音時(shí)間就開(kāi)始錄音。

　　2、大聲說(shuō)英語(yǔ)。從閱卷經(jīng)驗看，在每一部分的考試中，考生只要能說(shuō)出相關(guān)的英語(yǔ)，回答的不管是一個(gè)一個(gè)短語(yǔ)，還是一個(gè)并不是很完整的句子，都會(huì )給分。

　　3、說(shuō)好前幾句。

　　4、善于自然糾正。

　　5、巧練自信的聲音。

　　不管是學(xué)習英語(yǔ)還是學(xué)習母語(yǔ)，都像是蓋高樓一樣，地基一定要牢靠，樓蓋的越高就需要地基越牢固。我們學(xué)習也是一樣的，所以基礎英語(yǔ)扎實(shí)，學(xué)習就能有力量。而英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)也要從最基礎的音標和發(fā)音開(kāi)始，所以各位學(xué)習不要焦躁、急躁。穩扎穩打走好每一步，堅持下來(lái)總有一天會(huì )達到專(zhuān)業(yè)水平。

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