職業(yè)理想作文

職業(yè)理想作文7篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的職業(yè)理想作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

職業(yè)理想作文 篇1

　　我的理想，有很多很多，有獸醫，教師，科學(xué)家，醫生……但是，我還是想創(chuàng )辦一件收容所，但這收容所并不是收容那些孤兒的，而是用來(lái)收容那些流浪的貓狗，動(dòng)物的。動(dòng)物們和我們一樣，也是地球的一份子，共同生存在地球上，但是人們卻不把它們當一份子看呆，還捕捉它們，獵殺它們。

　　我家養過(guò)很多只狗，其中最令我思念的便是小白了。小白是一只黑白相間的狗，它很瘦，但是它很討人喜歡。我很后悔，為什么我有時(shí)候生氣了，會(huì )拿它來(lái)出氣呢？還踢它，它即便被我踢了也會(huì )過(guò)來(lái)向我搖尾巴，不會(huì )沖我大叫，小白很傻呀！有一次，我和媽媽還有弟弟一起去外婆家玩，我們坐上了車(chē)，小白沖我搖尾巴，不明白我們要去干嘛，車(chē)子發(fā)動(dòng)了，小白也盲目地追了上來(lái)，到了外婆家，我們下了車(chē)，小白一路跟到了這里，外婆不讓小白進(jìn)去，便把小白關(guān)在了門(mén)外。后來(lái)，我們回到了家，可是不見(jiàn)小白的蹤影，媽媽說(shuō)小白可能是迷路了吧，回不來(lái)了。我和弟弟很傷心，可是后來(lái)，小白回來(lái)了，它一身污泥地回來(lái)了，我和弟弟很高興，幫小白洗了澡，給它飯吃。一次中午回家，我奇怪著(zhù)小白怎么不在門(mén)口迎接我，后來(lái)，媽媽說(shuō)小白被人抓走吃了。我不信，我在家附近一代找來(lái)找去，找不到小白，我安慰自己說(shuō)小白可能又和上次一樣迷路了，很快就回來(lái)了�？墒沁^(guò)了很久，小白真的`沒(méi)有回來(lái)，我很傷心，期盼著(zhù)小白能回來(lái)，到現在也是。小白很淘氣呀！它經(jīng)常圍著(zhù)我們，向我們要東西吃，我不給，它就會(huì )咬著(zhù)我的褲腿，我只好給它吃的。小白是我最喜歡的小狗了。

　　希望大家能夠愛(ài)護動(dòng)物，保護動(dòng)物。

職業(yè)理想作文 篇2

　　那日，在整理舊物時(shí)，不知從何處掉出了一個(gè)藍色的小本子，我彎下腰，檢查那掉在地上的本子，拍打著(zhù)封積的灰塵，翻開(kāi)了扉頁(yè)，只見(jiàn)本子上稚嫩地劃著(zhù)幾行淡淡的鉛筆記字。

　　“今天我7歲了，我想長(cháng)大去開(kāi)汽車(chē)�！�

　　“今天我8歲了，我想長(cháng)大去花店�！�

　　“今天我9歲了，我想長(cháng)大去開(kāi)家咖啡店�！蓖�著(zhù)兒時(shí)所寫(xiě)下的幼稚的夢(mèng)想，自己都不知道當時(shí)怎么會(huì )那樣傻乎乎的。不禁搖了搖頭。

　　這時(shí)一曲《致愛(ài)麗絲》打破了緬懷著(zhù)過(guò)去的思緒，手機在口袋中歡快地振動(dòng)著(zhù)，唱著(zhù)歌，拿出手機，接聽(tīng)后是同學(xué)的，讓我陪她去逛書(shū)店。掛電話(huà)，收起了本子，便出了門(mén)。

　　我握著(zhù)手中的月票，向站臺走去，一輛藍的公交車(chē)從眼前飛馳而去，那藍的`條紋，紅底白字的“18”再熟悉不過(guò)了，于是，向著(zhù)汽車(chē)馳去的方向奔去，看那車(chē)進(jìn)了站臺；看那進(jìn)車(chē)門(mén)的門(mén)口的乘客一個(gè)一個(gè)的減少，裝進(jìn)那藍色的大罐子中，正要趕上之時(shí)，腳底卻一滑，跌在了堅硬的大地母親的懷中，我閉上了眼，想像那車(chē)飛馳而去的樣子；想像自己與大地“接吻”的糗態(tài)，想像周?chē)�等�?chē)人看見(jiàn)我的樣子；……5秒過(guò)去了但汽車(chē)的車(chē)箱運作的聲音，還在不斷傳入耳朵，睜開(kāi)眼，卻發(fā)現那車(chē)還在那兒，似乎等著(zhù)什么人，我便爬了起來(lái)，奔向車(chē)門(mén)，刷完卡后，看了那那位司機，竟發(fā)現他正對我笑，原來(lái)他在等我上車(chē)。望著(zhù)司機笑著(zhù)的臉，我竟覺(jué)得那般可愛(ài)。

　　下了車(chē)，站在站臺上等同學(xué)，身后面是一家花店，進(jìn)去的人并不多，生意比較冷清，我回頭望望那間花店，似乎每一個(gè)從花店中走出的顧客臉上都掛著(zhù)笑，似乎那手中捧得并不是一束鮮花，而是一個(gè)被蜜糖和幸福，所包裹著(zhù)的心，是��！每一個(gè)收到鮮花的人，都會(huì )有或多或少的快樂(lè )。原來(lái)賣(mài)花的人可以讓買(mǎi)花的人以及收到花的人那樣快樂(lè )。

　　不一會(huì )兒，便等到了同學(xué)，在去書(shū)店的途中，路過(guò)一咖啡館，不知為何想到了那本藍色的本子，匆匆地看了一眼，卻發(fā)現原來(lái)咖啡館，是這樣一個(gè)安靜祥和的地方。侍者帶著(zhù)微笑將咖啡輕輕磨碎，周?chē)�的顧客們，有的人在交談，臉上的表情充滿(mǎn)安寧與祥和；有的人則在閱讀著(zhù)報紙，桌上的咖啡冒著(zhù)淡淡的白氣。原來(lái)這個(gè)喧囂的城市，竟有一個(gè)如此安寧祥和的避風(fēng)港。難怪那時(shí)的自己會(huì )想開(kāi)一家咖啡店。

　　剎那間一切似乎豁然開(kāi)朗。司機可以送出溫暖，開(kāi)花店的人可以送出快樂(lè )，而咖啡店老板則可以為人們送去一份寧靜于祥和。

　　是��！那些送給他人溫暖、快樂(lè )、安寧的職業(yè)，我竟會(huì )認為它們太幼稚。愿頓悟的自己長(cháng)大也可以成為送給他人歡樂(lè )的人吧！

職業(yè)理想作文 篇3

　　你們知道嗎？你們也許會(huì )說(shuō)我的理想是當醫生。也許會(huì )說(shuō)我的理想是當科學(xué)家，也許會(huì )說(shuō)我的理想是當企業(yè)家，也許會(huì )說(shuō)我的理想是打籃球，但都不對。其實(shí)我的理想是當足球明星。

　　每個(gè)人都有自己的理想，就像天空中的繁星，看不盡，數不完。我的理想是長(cháng)大當一名天文學(xué)家，去探尋宇宙中的奧秘。每到夏天的夜晚，我都坐在院中看星星，認星星�！�

　　“我的理想有多，其中我最想當的是醫生和飛行員。你問(wèn)為什么我要當醫生，因為醫生可以治病救人。在這次非典的戰爭里，許多奮不顧身的叔叔阿姨們，為搶救病人英勇?tīng)奚�，我也要象他們那樣，和病魔作斗爭�！?/p>

　　我的理想是什么呢？教師、工程師、設計師、當老板……也許，我更愿意自己成為一名醫生�！熬人婪鰝�，挽救生命”不僅是使命更是責任。

　　醫生，身著(zhù)白大褂，再病最需要的.時(shí)候伸出援助之手，給他們帶去希望以及戰勝病痛的信心，履行著(zhù)“白醫天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的。

　　他們無(wú)私、無(wú)畏、奉獻的精神，令我向往！

　　我們每個(gè)人都有自己理想。有的理想遠大，有的理想平庸，有對生活的美好理想，也有對事業(yè)的執著(zhù)追求。我就有一個(gè)事業(yè)上的遠大理想——當一名“白衣使”。

　　我的理想有多：我想當一名白衣天使，為人們解除病痛，救死扶傷；我還想當一名民警，專(zhuān)門(mén)懲治那些違反公工秩序的人；我也曾想過(guò)當一個(gè)畫(huà)家，描繪我們燦爛的祖國……但我最想當的還是那——歌星。

　　每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì )指引你到達成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我想當一名書(shū)法家”！

職業(yè)理想作文 篇4

　　說(shuō)起我的理想，雖然不算高大，令人羨慕，但是他讓我產(chǎn)生了前進(jìn)的動(dòng)力，這是一個(gè)令我肅然起敬的職業(yè)。

　　我的理想是當一名醫生，一個(gè)平凡不能再平凡的職業(yè)，治病救人是醫生的職責。醫生救人小到門(mén)診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，因此，他們總是那么專(zhuān)心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個(gè)小錯就能釀成大禍。每當知道醫生又救治好一個(gè)垂危病人，我的心里即羨慕有佩服，不由暗暗下定決心：長(cháng)大了我也要當醫生。

　　我是什么時(shí)候萌生起的這個(gè)想法的呢，其實(shí)就在不久之前。就在20xx年放暑假的時(shí)候，我的祖祖母，在家里不幸下臺階摔了一跤，當天晚上就住了院，聽(tīng)說(shuō)老人在醫院里輸了液。我和祖母在外地旅游，接到電話(huà)的時(shí)候已經(jīng)很晚了，于是我和祖母連忙回到祖祖母身旁。見(jiàn)到了祖祖母，她躺在床上，都說(shuō)不了話(huà)了，連嘴都閉不上了，但是嘴里還直嘟囔著(zhù)，她骨瘦如柴，嘴唇白的.發(fā)紫，她原本的紅光滿(mǎn)面早已被面如死灰所取代,皮膚黯淡無(wú)光,仿佛蒙上了一層灰�？梢�(jiàn)祖祖母為了等我們一直在忍受著(zhù)痛苦，祖母哭著(zhù)到祖祖母身旁，緊緊地握住老人的手，老人看到了，好像在心滿(mǎn)意足地笑了，我不知怎么的，眼淚濕潤了眼眶，我含淚走了出去，心里久久不能平靜，從那以后，我就立志當一名醫生，為了拯救更多像祖祖母這樣的病人。

　　我不斷地學(xué)習，朝著(zhù)自己的目標努力奮斗，我也要做一個(gè)拯救他人生命的白衣天使。

職業(yè)理想作文 篇5

　　我理想中的職業(yè)還想當一名牙科醫生。

　　我想當牙科醫生是因為牙科醫生可以治好病人的牙齒，讓病人能放心的用牙齒吃東西。

　　不用像我這樣，最后一顆牙被拔了，另一邊牙空了，只能用門(mén)牙吃東西，很難受的。

　　我不會(huì )給病人造成很大的'疼痛，不想別人給我拔牙的時(shí)候那么疼。我會(huì )放音樂(lè )給病人聽(tīng)，讓病人比較輕松。我不會(huì )把病人弄疼的，我會(huì )小心翼翼的給病人換藥。

　　當牙科醫生要很小心，一不小心，就會(huì )給病人帶來(lái)疼痛。

　　我長(cháng)大后要當一名讓人羨慕的“白衣天使�！�

職業(yè)理想作文 篇6

　　在這個(gè)偌大的世界中有著(zhù)許許多多的職業(yè)，猶如滿(mǎn)天星斗。

　　在歲月中成長(cháng)的我有著(zhù)自己對未來(lái)的展望，而對職業(yè)我又有了新的體會(huì )。我理想中的職業(yè)應該是對祖國、對人民具有深遠意義的一門(mén)職業(yè)，那就是——軍人。

　　一般的人認為軍人在軍營(yíng)中非常難熬，尤其對那魔鬼般的訓練更是不寒而栗。但我卻不以為然，因為世上沒(méi)有跨不過(guò)的坎，只要努力去做了，就沒(méi)有實(shí)現不了的愿望。

　　兒時(shí)，軍人給我留下了許許多多美好的回憶。但記憶猶新的是軍人的執著(zhù)、膽識、謀略和忠誠。當我中華民族受到壓迫的時(shí)候，是軍人構造了鋼鐵長(cháng)城，從他們的心中我深深地感受到了忠誠的可貴。我們不難發(fā)現，在古今中外的軍人中有著(zhù)許多出色的將領(lǐng)，當他們從容地指揮千軍萬(wàn)馬時(shí)，我感受到的是軍人的膽識和謀略�？梢哉f(shuō)，我是在軍人精神的薰陶下成長(cháng)起來(lái)的。

　　從小我就和軍人有著(zhù)不解之緣。我的祖父和我的外祖父都曾是軍人。從小我就從祖父的性格上深深地體會(huì )到了軍人的執著(zhù)與追求。在我懂事時(shí)，祖父一有空就跟我講起了軍人在軍營(yíng)的生活和佚事，從此我更加喜愛(ài)軍人這一職業(yè)了。外祖父也常在我耳邊說(shuō)起當兵的`滋味，他所當的是炮兵，他說(shuō)軍人最注重的不是平日操練中的疲勞，而是祖國的神圣使命。

　　軍人是我佩服的職業(yè)，他給了我無(wú)窮的魅力和影響，無(wú)論是小事還是大事，我第一眼看到的是軍人。在去年的特大冰雪災害中，軍人永遠沖在最前面。他們的肩上扛著(zhù)人民的期望，扛著(zhù)黨和國家的使命，扛著(zhù)保家衛國的重任。他們所履行的是光榮而艱巨的任務(wù)，就沖這一點(diǎn)，我選擇了軍人這一職業(yè)，能為為祖國和人民做事，我感到十分榮幸，我也深深地體會(huì )到軍人的心中裝著(zhù)什么。

　　啊，我心中摯愛(ài)的軍人！我一生中最崇拜的職業(yè)！我理想中的最?lèi)?ài)！

職業(yè)理想作文 篇7

　　我的理想是當一名教師，因為大家都說(shuō)老師培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，老師就是祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻出所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)斑斕的新世界……��！有老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！如果沒(méi)有老師思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將老師贊揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名教師。

　　老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。老師給我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的.時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹(shù)人難。所以我要當一名教師。

　　如果我是教師，我也要向我的老師那樣：用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；老師教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的未來(lái)。所以我要當一名教師。

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