制作相框作文

制作相框作文匯編3篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的制作相框作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

制作相框作文1

　　今天姐姐來(lái)找我學(xué)做她自己自創(chuàng )的“卡紙相框”。我聽(tīng)了感到很奇怪，一般的相框是用木頭做的，而姐姐的相框卻是用卡紙做的。我問(wèn)姐姐：“為什么你的相框是用卡紙的呢？”姐姐說(shuō)：“那是因為我閑著(zhù)無(wú)聊看著(zhù)自己的照片想出來(lái)的�！迸�，原來(lái)是這樣。

　　我趕緊讓姐姐叫我做。姐姐說(shuō)：“先準備材料—卡紙、剪刀、水彩筆、透明膠和貼紙。我們先把一張卡紙剪成一半大小的紙做放照片的地方，再用另一半剪出四條相同大小的小長(cháng)條�！蔽铱唇憬隳敲纯炀图艉昧�，而我這么笨手笨腳的，像只笨拙的`大企鵝，我不禁感到臉紅起來(lái)。姐姐似乎看穿了我的心思說(shuō)道：“我原來(lái)也這樣子的，可慢慢得心應手起來(lái)了，動(dòng)作也就不那么慢了，只要你認真學(xué)習我相信你的動(dòng)作也能像我這么快的�！蔽衣�(tīng)了姐姐的話(huà)心里也就不那么難過(guò)了。

　　我又投入的工作中去了。姐姐繼續講：“先把其中兩條用透明膠固定在沾照片的卡紙上做固定作用，再把另兩條剪成一樣大小的四條小條，在兩端折一點(diǎn)再沾在放照片的卡紙上，這樣就能站起來(lái)了，最后用水彩筆和貼紙裝飾一下，一個(gè)美麗又實(shí)用的卡紙相框就做好了�！�

　　我看著(zhù)自己做的“卡紙相框”不禁意驕傲起來(lái)了，這是多么美的相框��！

制作相框作文2

　　每當看到那一個(gè)個(gè)精美的相框時(shí)，我便會(huì )想起自己制做它們時(shí)的情景。

　　記得那天，我看到幾張照片散落在茶幾上，便準備幫助它們，給每張做一個(gè)相框。于是，我從我的“百寶箱”中拿出兩張瓦楞紙、幾張雙面彩帶和單面彩帶、還有一些裝飾品，我再從“工具箱”中拿出一把尺、一把剪刀、一些圖形的模具和一把剪刀。哈，一切準備就緒，可以開(kāi)工了。

　　首先，我拿出其中一張瓦楞紙和尺，在紙的反面，分別橫的留出2厘米，豎的留出3厘米的距離之后，畫(huà)上了一個(gè)九宮格；接著(zhù)用美工刀在九宮格最中間的那個(gè)“口”字一周刻上刀痕，這樣等會(huì )剪的時(shí)候就不會(huì )剪歪了，沒(méi)想到在刻到最后一刀的時(shí)候，一不小心把自己的手弄破了，我趕緊拿出創(chuàng )口貼貼上。我再把“口”字的外面一圈，沿著(zhù)刀痕剪下來(lái)，貼在另一張紙上；然后，我拿出其余一丁兒瓦楞紙做了一個(gè)“站立桿”，我心想：我一定要把它裝飾得漂亮。最后我再拿出其它的`材料和裝飾品，又剪又貼……我剪了許多可愛(ài)的圖形；幾個(gè)小朋友在玩耍，白云和草地，貼在框上。

　　終于，一個(gè)精致的相框做成了，我高興極了！媽媽也夸我：“真是長(cháng)大了，能干了��！”后來(lái)，我又如法炮制了許多不同圖案的相框……簡(jiǎn)直一個(gè)比一個(gè)漂亮。

　　我親手制作的相框，不但精致漂亮，而且照片們�！罢摇钡搅俗约旱摹凹摇�。我真的喜歡它們。

制作相框作文3

　　今天上作文課，佘老師對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)制作一個(gè)相框�！辟芾蠋煱盐�、曉琦、陳茵分在同一組。

　　我們準備了卡紙、雙面膠、紙、水彩筆、剪刀、照片這些工具和材料，就開(kāi)始制作了。

　　我們先做主相框。我用剪刀剪出一個(gè)長(cháng)方形，再量出照片的大小，在0·5厘米外用鉛筆畫(huà)出一個(gè)長(cháng)方形的框，又用剪刀沿著(zhù)鉛筆的線(xiàn)條剪下來(lái)。接著(zhù)我們小組又分工合作：我來(lái)畫(huà)畫(huà)，曉琦、陳茵來(lái)涂色。首先，我畫(huà)了幾朵花，又畫(huà)了向日葵和咖啡，陳茵又在上面畫(huà)了“1、2、3”這些數字和一條小魚(yú)、一群蝌蚪、三只小雞。接著(zhù)又把曉琦的照片貼上去。哦？怎么總覺(jué)得缺了什么，對了！原來(lái)是缺了支架，我們又開(kāi)始制作支架。我把一張長(cháng)方形紙對折，兩邊再各折出一部分，把一頭貼在相框背面，一頭放在桌子上作支撐。這樣，一個(gè)精美的'小相框就做好了。

　　這節作文課真是太有趣了，既能讓我們動(dòng)手實(shí)踐，又能增進(jìn)同學(xué)之間的合作，交流，一舉兩得，不是很好嗎？

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