下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃三篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編幫大家整理的下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇1
一、教學(xué)簡(jiǎn)析：
本組教材以“認準目標，不懈努力”為專(zhuān)題，選編了精讀課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》《魚(yú)游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執著(zhù)專(zhuān)注、不懈追求的精神。語(yǔ)文園地中以《我敬佩的一個(gè)人》為題，展開(kāi)的口語(yǔ)交際和習作的訓練，引導學(xué)生發(fā)現身邊具有執著(zhù)追求精神的人，并向他們學(xué)習。
教學(xué)本組課文，要引導學(xué)生認真閱讀課文，理解課文內容，感受人物形象，受到心靈啟示，品味語(yǔ)言，留心課文對人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)，領(lǐng)悟作者的一些表達方法；“語(yǔ)文園地”安排的各項訓練是閱讀教學(xué)的有機組成部分，教學(xué)中要瞻前顧后，做到說(shuō)寫(xiě)結合，讀寫(xiě)結合，做好知識與能力遷移的工作，使本組教材形成有機的整體，教學(xué)始終圍繞專(zhuān)題進(jìn)行。
二、教學(xué)目標：
1、會(huì )認、會(huì )寫(xiě)本單元的生字。正確讀寫(xiě)新詞等，發(fā)現引號的`作用。
2、學(xué)會(huì )在閱讀中理解課文內容，感受人物形象，品味語(yǔ)言，留心課文對人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、通過(guò)讀課文，感受人物的執著(zhù)專(zhuān)注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動(dòng)。< >
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)讀課文，感受人物的執著(zhù)專(zhuān)注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )在閱讀中理解課文內容，感受人物形象，品味語(yǔ)言，留心課文對人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。
四、課時(shí)安排：
25、兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地 2課時(shí)
26、全神貫注 1課時(shí)
27、魚(yú)游到了紙上 3課時(shí)
28、父親的菜園 1課時(shí)
語(yǔ)文園地七 5課時(shí)
合計 13課時(shí)
下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生學(xué)習本學(xué)科基本情況分析
大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習的興趣濃厚，在聽(tīng)讀兩方面能力較強，但是在說(shuō)和寫(xiě)的能力上還有待提高，練習用較準確的語(yǔ)言表達自己的想法的能力，要在學(xué)習的過(guò)程中借助教材培養學(xué)生，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，盡量培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，逐步提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
二、本冊教材的分析
全冊書(shū)由六個(gè)單元構成，后面附有生字表，要求會(huì )認的生字有116個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)的生字有152個(gè)。每個(gè)單元都圍繞著(zhù)一個(gè)文化主題來(lái)安排學(xué)習，分別由五篇課文，一個(gè)閱讀鏈接和一個(gè)綜合學(xué)習組成。五篇課文按照、三篇精讀穿插兩篇略讀組成。識字量與教材的體例和上冊基本相同。綜合學(xué)習依舊由“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語(yǔ)交際”、“我的小筆頭”等基本環(huán)節組成。
在教材的編排上，每單元設有一個(gè)文化主題，以此為核心，安排了相應的內涵豐富，有一定內在聯(lián)系的課文。本冊教材依然強調著(zhù)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：這樣的編排是出于整個(gè)單元教材的考慮，以求大多數學(xué)生的學(xué)習有一定的啟發(fā)性，決不妨礙我們在共同的學(xué)習中對教材主題和內容進(jìn)行多角度、個(gè)性化的理解和感悟
三、本學(xué)期教學(xué)的目的、任務(wù)和要求。
本學(xué)期教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì )152個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，和116個(gè)生字的認讀，培養學(xué)生獨立識字的.能力，重視課后練習中的范寫(xiě)和鞏固練習，指導學(xué)生注意區別容易混淆的字詞。閱讀方面首先關(guān)注學(xué)生默讀，培養幾個(gè)良好的閱讀習慣，比如預習復習的習慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，和使用工具書(shū)的習慣。指導學(xué)生在閱讀中思考，既要引導學(xué)生理解課文內容，又要指導學(xué)生體會(huì )文章的表達方法，另外還要關(guān)注課外閱讀的指導。習作方面首先避免學(xué)生作文“程式化”真是學(xué)生的獨特感受，努力做到能夠如實(shí)、客觀(guān)、具體地反映生活，另外還要重視習作興趣的培養。
完成教學(xué)任務(wù)，參加教育教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的措施（包括提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加教改實(shí)驗，落實(shí)活動(dòng)課程；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量的措施等）。
伴隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，我們開(kāi)始學(xué)習高年級段的第二冊書(shū)，文質(zhì)兼美的教材又為我們師生打開(kāi)了一片新的學(xué)習語(yǔ)文的空間。這冊教材會(huì )讓我們的課堂既有沉醉版的閉目思考，又有動(dòng)情的淺唱低吟，既讓學(xué)生感受著(zhù)來(lái)自于先人的傳統文化的美麗，又會(huì )在我們的面前打開(kāi)一片創(chuàng )新教育的天地。
為了能夠更好的展開(kāi)本冊教材的學(xué)習，使同學(xué)們的語(yǔ)文能力以及語(yǔ)文素養得以最大程度地提高和發(fā)展，在教學(xué)伊始，根據學(xué)生實(shí)際和自身教學(xué)水平，特進(jìn)行如下教學(xué)措施的制定：
轉變認識，從學(xué)語(yǔ)文的角度來(lái)教語(yǔ)文：
在教學(xué)中，教師應該加強自身素質(zhì)的提高和培養，豐富自己的知識儲備和文化內涵，走進(jìn)文本，走進(jìn)作品，走進(jìn)作者，對教學(xué)內容有全面深刻地理解和感悟，從而使語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展變得得心應手。
在教學(xué)中特別注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。ㄒ唬┡Υ蛟旄咝дn堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習。
�。ǘ┳R字與寫(xiě)字教學(xué)
1、從習字的細微處入手，不懈地堅持，從而提高學(xué)生的寫(xiě)字能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、舉辦各種形式的書(shū)寫(xiě)比賽，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。
3、將書(shū)寫(xiě)“雙姿”貫穿于小學(xué)階段的語(yǔ)文課中。
�。ㄈ╅喿x教學(xué)方面
1、引導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，允許同學(xué)們對文本的理解逐步深入，讓同學(xué)們有慢慢品味的過(guò)程。
2、引導學(xué)生對文本的空白點(diǎn)進(jìn)行拓展閱讀。
3、在尊重文本的基礎上，尊重學(xué)生對文章的獨特感受。
4、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。
5、在教學(xué)方法上遵循語(yǔ)文學(xué)習的規律。
6、加強教師自身的閱讀量。
�。ㄋ模┝曌鹘虒W(xué)
1、作文指導課注重激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。
2、作文注重平時(shí)練筆。
3、鼓勵并逐步訓練學(xué)生在四十分鐘內完成習作的習慣與能力。
4、對學(xué)生初步完成的作品，要引導學(xué)生進(jìn)行評議。
5、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇3
一、教材簡(jiǎn)析：
本組以“熱愛(ài)生命”為主題。選有四篇有關(guān)生命的課文，目的是讓學(xué)生體會(huì )生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛(ài)生活。本組課文以散文為主，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內含豐富。教學(xué)中可引導學(xué)生閱讀思考，細心感悟，結合自己的生活經(jīng)驗體會(huì )課文表達的思想情感，也可以就重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論。體會(huì )含義深刻的句子是本組課文的訓練點(diǎn)（訓練項目）。由于學(xué)生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，因此本組課文就是通過(guò)一個(gè)個(gè)形象、具體的人物和事例來(lái)體現生命的意義和價(jià)值。教學(xué)本組教材，應注意引導學(xué)生把具體的人和事與所要表達的.思想、情感、道理結合起來(lái)，從整體上把握課文，認真領(lǐng)會(huì )關(guān)鍵詞句的含義和作用，并聯(lián)系自己讀過(guò)的和身邊發(fā)生的感人故事，體會(huì )生命的價(jià)值和意義，在情感上受到熏陶和感染。
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)習生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)，了解課文內容。
2、體會(huì )課文中含義深刻的詞句的意思。
3、發(fā)現并總結出概括句子含義的方法，培養理解語(yǔ)言的能力。< >
4、有感情地朗讀課文，引導學(xué)生不斷積累語(yǔ)言，增強語(yǔ)感。
5、通過(guò)學(xué)習，感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生 命，熱愛(ài)生命。體會(huì )生命的價(jià)值和意義，在情感上受到熏陶和感染。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習體會(huì )課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現并總結體會(huì )句子含義的方法，培養理解語(yǔ)言的能力，并引導學(xué)生不斷積累語(yǔ)言，增強語(yǔ)感。
2、引導學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。
四、課時(shí)安排：
17 、《觸摸春天》 3課時(shí)
18、《永生的眼睛》 2課時(shí)
19、《生命生命》 2課時(shí)
20 、《花的勇氣》 1課時(shí)
《語(yǔ)文園地五》 5課時(shí)
合計： 13課時(shí)
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