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國旗下的講話(huà)稿：文明習慣講話(huà)
在現實(shí)社會(huì )中，我們都跟講話(huà)稿有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，講話(huà)稿是講話(huà)者為了在會(huì )議或重要場(chǎng)合上表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。你寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的國旗下的講話(huà)稿：文明習慣講話(huà)，歡迎閱讀與收藏。
國旗下的講話(huà)稿：文明習慣講話(huà)1
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我講話(huà)的題目是《養文明習慣，創(chuàng )文明校園》。
文明是社會(huì )進(jìn)步的標志。人類(lèi)進(jìn)步的歷史，就是不斷從野蠻走向文明的歷史。對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，公民的文明程度代表著(zhù)國家的國格；對于一支軍隊來(lái)說(shuō)，軍人的文明程度可能影響到戰爭的勝負；對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，文明程度直接關(guān)系到其事業(yè)的成敗。
我先給大家講幾個(gè)有關(guān)文明的小故事。
第一個(gè)例子。新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家公共場(chǎng)合的各種標語(yǔ)大多用英文書(shū)寫(xiě)。但其中一些涉及文明禮貌的標語(yǔ)，如"不準隨地吐痰"，"禁止吸煙"，"不準進(jìn)入草坪"……等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答，因為有這些不文明行為的，多數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：不文明行為也是國恥。？
第二個(gè)例子。一個(gè)多世紀前的中日甲午戰爭前夕，大多數中國人和大多數外國人都認為中國會(huì )獲勝，因為中國北洋水師裝備了德國制造的大型鐵甲艦，艦船總噸位也超過(guò)日本。但日本艦隊指揮官東鄉平八郎卻斷言："中國艦隊不堪一擊"。根據是他曾經(jīng)到北洋水師考察，擦拭欄桿的時(shí)候白手套臟了，又看到水兵在大炮上曬褲頭。他認為，一支不講文明，紀律松弛的軍隊是打不了勝戰的。結果正如大家知道的那樣，中國輸掉了這場(chǎng)戰爭，并因此造成了深重的民族災難。
第三個(gè)例子。某造紙公司招聘一名倉庫管理員，一位職高生去應聘。他看到應聘者很多，并且很多是高學(xué)歷，就決定退出競爭。當他往回走的時(shí)候，看到地上有一些紙，紙很好，但有的卻被踩臟了。他感到很可惜，就隨手撿起來(lái)，交到招聘人員手中。結果大家可能猜到了：這是招聘單位精心設計的一道考題，而這位同學(xué)則成了唯一的合格者。公司經(jīng)理說(shuō)，他不相信一個(gè)不愛(ài)惜紙的人能管好紙品倉庫。？
從這幾則故事里，我們不難領(lǐng)會(huì )到文明的行為對個(gè)人成功，集體發(fā)展，國家興衰的重大意義。
文明，是人類(lèi)進(jìn)取的風(fēng)帆。五千年的中華文化，造就了一個(gè)文明的國家，我們繼承著(zhù)悠久的文明歷史和悠久傳統。文明是我們每一個(gè)中華兒女的美德，學(xué)校是播種文明的沃土，一所學(xué)校的文明程度是學(xué)校師生道德風(fēng)尚，精神面貌的最具體的反映。
那么，在我們的校園，什么是文明？文明校園是一個(gè)涵義廣泛的概念，既有師生的精神風(fēng)貌，言行舉止，也有學(xué)校內包容的文化底蘊以及共同營(yíng)造的一種整體氣勢。簡(jiǎn)明地來(lái)說(shuō)，文明是"禮貌"的兄弟，是"知識"的鄰居，是"整潔"的朋友……如果你講禮貌，有知識，愛(ài)清潔講衛生……文明就一定會(huì )和你交上朋友。
文明的同學(xué)一定是講禮貌的人。他會(huì )經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)：請，您好，謝謝，對不起，再見(jiàn)。他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。因為尊重他人和尊重自己同樣重要。
文明的同學(xué)一定是愛(ài)學(xué)習有知識的人。他總是對知識充滿(mǎn)渴望，他在課內課外都是一個(gè)主動(dòng)的'學(xué)習者，他愛(ài)提問(wèn)題，不怕困難。他不會(huì )遲到早退，浪費時(shí)間。
文明的同學(xué)一定是一個(gè)愛(ài)清潔，講衛生的人。他會(huì )自覺(jué)維護校園的整潔環(huán)境，他不會(huì )隨便買(mǎi)零食吃，因為他懂得隨便買(mǎi)零食既浪費了零花錢(qián)又不利于健康。他更不會(huì )亂拋瓜皮果殼，食品包裝袋和紙屑，而且他看到地上有一點(diǎn)紙片都會(huì )檢起來(lái)丟進(jìn)垃圾箱。
文明的同學(xué)一定是一個(gè)自覺(jué)維護公共秩序的人。他進(jìn)入校門(mén)會(huì )自覺(jué)下車(chē)，食堂買(mǎi)飯打水會(huì )自覺(jué)排隊，他不會(huì )在教室里或宿舍里嬉戲打鬧，擾亂秩序。
上周一國旗下講話(huà)時(shí)，李校長(cháng)作了"愛(ài)護我們的校園"的講話(huà)，發(fā)起了在我校"創(chuàng )建文明校園"的活動(dòng)。一周來(lái)，校園內同學(xué)們的日常行為有很大的改觀(guān)，文明行為隨處可見(jiàn)。然而遺憾的是，在我們一部分同學(xué)的身上，還自覺(jué)不自覺(jué)地表現出不文明的行為，在我們一部分同學(xué)的思想上，還存在著(zhù)對文明行為習慣的不正確的認識：例如有些同學(xué)把遵守紀律看成是軟弱怯懦，把尊敬老師，主動(dòng)與來(lái)賓打招呼看成是溜須拍馬，怕別人說(shuō)自己隨手撿起一片紙屑，一個(gè)垃圾袋是為了嘩眾取寵，把損壞公共財物，高聲喧嘩，破壞公共秩序看成是英雄行為，把幫助同學(xué)打架看作是"行俠仗義"，對同伴好友的違紀行為不加勸阻甚至提供方便看成是友誼的表現。這些都是對文明行為習慣觀(guān)念不明，愛(ài)憎情感不強的具體表現。12
國旗下的講話(huà)稿：文明習慣講話(huà)2
老師們，同學(xué)們：
大家好！
做文明學(xué)生，創(chuàng )文明校園。也許這個(gè)話(huà)題很老，但對于學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，卻是永恒的。那么，文明是什么呢？
每天早上我們總會(huì )迎來(lái)一張張的笑臉，她寫(xiě)著(zhù)真誠、善良與聰慧；每天我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到“老師早！”“老師好！”等一句句悅耳的問(wèn)候。一聲“你好！”會(huì )給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝！”會(huì )拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起！”能化解矛盾的沖突。同學(xué)們懂得尊重他人與尊重自己同樣重要，所以文明是思想的科學(xué)。
在我們的學(xué)校生活中，絕大多數同學(xué)們愛(ài)護公物就同愛(ài)護自已家中的財產(chǎn)一樣。學(xué)校的一草一木不會(huì )去折，不會(huì )踩踏草坪，不會(huì )亂涂亂畫(huà)，不會(huì )浪費水電……。所以文明是行為的端正，是習慣的改善。
一個(gè)有愛(ài)心和責任感的學(xué)生，他會(huì )尊敬師長(cháng)和關(guān)愛(ài)同學(xué)，會(huì )懂得感恩父母長(cháng)輩的養育，會(huì )感謝老師的教導…… 。所以文明是修養的提高，更是一個(gè)人品質(zhì)的提升。
但是，我們大家也清楚地看到：在我們學(xué)校里，在不少同學(xué)的言行中，還有一些不盡人意的'地方。例如：教室環(huán)境不整潔，垃圾不及時(shí)清理，飲料瓶、廢紙隨處丟棄。有的同學(xué)甚至將垃圾放在公共樓道上，或將垃圾 “高空拋下”，個(gè)別同學(xué)還有故意損壞教室的門(mén)框，課桌椅，樓梯上的欄桿等。少數同學(xué)過(guò)度消費，總在不應該的時(shí)間進(jìn)小店。所有這些現象與學(xué)校文明發(fā)生了嚴重沖突，這就要引起全校師生的重視，需要我們在今后的學(xué)習、生活和工作中一一去修煉，去改正。
做文明學(xué)生，就要常說(shuō)文明語(yǔ)，常做文明事，你才是一個(gè)真正的文明人。最后，向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
“點(diǎn)點(diǎn)頭――看見(jiàn)老師同學(xué)問(wèn)聲好；
彎彎腰――撿起地上一張紙；
管住自己的嘴――粗話(huà)臟話(huà)不出口；
管住自己的手――廢物廢紙不亂丟。
做學(xué)習的主人——保證上課紀律，尊重老師的勞動(dòng)，打造和諧的學(xué)習氛圍�！�
讓我們一行動(dòng)起來(lái)，親近文明，表現文明，實(shí)踐文明，做文明的學(xué)生，創(chuàng )文明的校園，讓文明之花在校園處處盛開(kāi)。
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