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雕塑自我作文（通用29篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的雕塑自我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雕塑自我作文 1
監獄門(mén)口，站著(zhù)一個(gè)滿(mǎn)臉白胡子，瘦的皮包骨頭的老人，他似乎有幾分焦急，一看就在等待著(zhù)什么。
“吱呀”一聲，大門(mén)被幾個(gè)人推開(kāi)，從里面走出一個(gè)萎縮，目光呆滯的年輕人。
老人走上前去，接過(guò)年輕人手中的包袱，自己轉身往回走。過(guò)了一會(huì )，年輕人也跟了上去。老人是年輕人的父親，年輕人在他三歲那年失去了母親，從此和父親相依為命。老人是一個(gè)靠雕塑謀生的工匠，日子過(guò)的緊緊巴巴，而年輕人卻十分好強，在外面結交了一些“好哥們”。整天不務(wù)正業(yè)，跟著(zhù)他們吃喝玩樂(lè )，過(guò)著(zhù)和老人在一起享受不到的生活。一次，他們一行人，因為喝醉酒惹了事，被警察抓了起來(lái)，年輕人當時(shí)十分無(wú)助地望著(zhù)老人，希望老人能上前幫他求求情，送點(diǎn)禮把他放出來(lái)。不料，老人一副不關(guān)自己的事的表情。年輕人認為，自己被拋棄了。
一老一少默默的向家走去，路上誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，到了家，年輕人便躺在床上，一連幾天，他就這樣躺著(zhù)，望著(zhù)天花板，不吃也不喝。年過(guò)花甲的`老人似乎看不下去了。走到床邊說(shuō)道：“你跟我來(lái)一下”年輕人起身，不緊不慢地站了起來(lái)。老人走到院子里，隨意從地上撿起了一塊小石頭，問(wèn)道：“你說(shuō)這塊小石頭可以雕成東西么？”年輕人不吱聲，只是默默的搖了幾下頭。老人笑了笑，走進(jìn)屋，拿出了幾樣工具，對著(zhù)石頭雕刻起來(lái)，不一會(huì )兒，石頭在老人手里變成了一朵花。年輕人有幾分驚訝，看看老人，不明白老人想說(shuō)什么。
老人拿著(zhù)石頭對年輕人說(shuō)道：“看似被遺棄的東西經(jīng)過(guò)修整都會(huì )變成工藝品，人不也是一樣么？改掉一些毛病和修整石頭是一樣的�！蹦贻p人恍然大悟，他抱住老人，眼淚嘩嘩的流下，他說(shuō)道：“爸，我錯了��！我對不起您”
是啊，雕刻石頭，會(huì )刻出精美的工藝品，雕刻自己，會(huì )刻出精美的人生。
雕塑自我作文 2
上次我跟高二同學(xué)們講話(huà)的題目是感動(dòng)自己，今天我的話(huà)題是：雕塑自我。
在中牟一高的就學(xué)經(jīng)歷，我相信同學(xué)們的感受肯定是不同的：有的已經(jīng)是如魚(yú)得水，游刃有余，進(jìn)步顯著(zhù)了；有的只能是兢兢業(yè)業(yè)，勉力為之；也有的還處在原始的迷茫中沒(méi)找著(zhù)北呢；還有的已經(jīng)遭遇挫折，正向墮落的邊緣滑近。大浪淘沙，只不過(guò)是剛剛開(kāi)始。要知道，不論你個(gè)人如何，三年后，你們在座的肯定有的人要升入北大清華，只是是你不是你；十年到十五年，你們在座的人當中，肯定有人已經(jīng)成了碩士、博士，有的出了國，只是中間有你沒(méi)有。為四十歲作準備，高中三年將是無(wú)與倫比的三年。它最具有競爭的價(jià)值，“兵家必爭之地”啊。因為這三年，大多數的同學(xué)將越過(guò)十八歲的生日，而十八歲則意味著(zhù)獨立、責任和成功的序曲：因為這三年，你將遇到人生的最大岔路口，你的.態(tài)度將決定你人生的走向，決定你人生的高度。如果說(shuō)中小學(xué)的九年，你是“少年不識愁滋味”的話(huà)，那么高中三年就多了許多的嚴肅和冷酷。
那么，你認識你自己?jiǎn)嵊幸淮�，有個(gè)人在雕塑家完成一座完美、令人贊嘆的雕像后問(wèn)道：“您是怎樣雕出了如此完美的雕像呢”雕塑家回答說(shuō)：“其實(shí)，這座雕像原本就在這里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已�！毕嗨频倪�有
一次，一位德高望重的僧人，當弟子請教他：“人怎樣才能修煉得功德圓滿(mǎn)，成為完美無(wú)瑕之人”他回答：“每塊木頭都是一座佛，只要去掉多余的部分；每個(gè)人都是完美的，只要自己除掉缺點(diǎn)和瑕疵�！�
雕塑家和僧人的話(huà)發(fā)人深省。每個(gè)人都是佛，每個(gè)人都可以完美。但是目前，不論成績(jì)優(yōu)劣，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)：具有了贏(yíng)定高考的學(xué)識與能力。每個(gè)人都還是一塊玉石，一段原木。未來(lái)的時(shí)間能不能成為昭示后來(lái)者的塑像，能不能功德圓滿(mǎn)，取決于你雕塑自我的信心和能力。只要有自知之明，有解剖自己的勇氣，善學(xué)別人之長(cháng)，彌補自己不足，去掉自己身上多余的邊邊角角，盡可能地把自己雕塑得完善和無(wú)懈可擊，你就有了一份成熟的自信，就有了一份勝者的坦然，然后，你期望中的那份通知書(shū)就會(huì )如約而至。
雕塑自我作文 3
論語(yǔ)里有句話(huà)：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？這告誡了我們要時(shí)時(shí)反省自己，有不好的地方要改正，就像雕塑一樣，去掉了多余的地方才會(huì )完美。只有不斷的反省，不斷的改正，才能塑造出完美的自己。
那么我們應該怎么去做呢？正所謂：當局者迷，旁觀(guān)者清。光靠自己是不行的，還要靠身邊的人來(lái)指出錯誤，隨時(shí)糾正自己的行為。記得初一上學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)一直不好，為此老師沒(méi)少找過(guò)我談話(huà)，因此我越發(fā)的覺(jué)得數學(xué)課無(wú)聊，在課上總想開(kāi)小差，有時(shí)候還不完成作業(yè)，成績(jì)就徘徊在70~80分之間。然而，一次數學(xué)課卻改變了我：那一次，數學(xué)課在最后一節。剛上課，我就想怎么打發(fā)時(shí)間。先是盯著(zhù)時(shí)鐘看，看著(zhù)秒針“滴答、滴答”的走。心里不住的.抱怨：為什么要上數學(xué)課啊，時(shí)間過(guò)得好慢。過(guò)不久又東張西望，翻翻課本。一串動(dòng)作后，也只過(guò)了10分鐘。這時(shí)，我靈光一閃：畫(huà)畫(huà)不是最能打發(fā)時(shí)間嗎？于是我馬上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，在紙上左一筆、右一筆，也沒(méi)畫(huà)出個(gè)什么來(lái)。于是開(kāi)始涂作業(yè)本的封面�？墒菂s被老師發(fā)現了。那句“下課到我辦公室來(lái)”猶如一塊石頭壓在我心頭�？偹闶前さ较抡n了，去了辦公室，老師嘰里呱啦的說(shuō)了一大堆，我幾乎沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去幾個(gè)字，唯一記住的就是“下次不能再有了啊”�？墒抢蠋熅尤话亚闆r反映給家長(cháng)了，媽媽的教育卻點(diǎn)醒了我。媽媽問(wèn)我：“是不是真的討厭數學(xué)？”我搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。媽媽又說(shuō)：“那就是討厭數學(xué)課？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)：“這可不行，雖然數學(xué)課是很枯燥的，但是數學(xué)卻很有趣。老師給你指出了缺點(diǎn)，你就應該去改正。要知道一個(gè)人能給你指出缺點(diǎn)，說(shuō)明這個(gè)人很關(guān)心你�！蔽覜](méi)有理睬，一個(gè)人在沉思：改正？怎么改呢？我開(kāi)始反省自己的行為，并決定重新學(xué)數學(xué)。于是我開(kāi)始強制自己聽(tīng)數學(xué)課，強制自己認真寫(xiě)作業(yè)。努力終于有了回報，我的成績(jì)由中等變成了優(yōu)秀。這讓我明白了反省自己的重要。
的確，一個(gè)人就像一座雕塑，一生都在雕塑自己，把自己多余的邊邊角角去掉，塑造完美自己，就如同反省自己一般。每次反省都會(huì )丟掉很多毛病，使自己越來(lái)越完美。
雕塑自我作文 4
其實(shí)，每一個(gè)人都是一塊粗毛坯，每一個(gè)人都在用歲月這一把刀不停地雕琢自己，使自己明天會(huì )變成一塊光彩奪目、完美無(wú)暇的玉。
——題記
伴著(zhù)聲帶第一次震動(dòng)而發(fā)出的那清脆的啼哭聲，十七年前的一個(gè)大雪紛飛的日子，我呱呱墜地了。從我懂事的時(shí)候起，時(shí)光老人便給了我一把鋒利的“刻刀”，讓我用這把時(shí)光之刀，不斷“刻”去身上的“邊邊角角”，最終“雕塑”出一個(gè)完美的自己。
在艱難坎坷的歲月中，我用這把“刻刀”“雕塑”堅忍不拔的性格；在風(fēng)雨如晦的日子里，我用這把“刻刀”“雕塑”樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度；在布滿(mǎn)荊棘的路途上，我用這把“刻刀”“雕塑”勇往直前的精神；在稍有安逸的時(shí)光里，我用這把“刻刀”“雕塑”堅定的信念。時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒，我都在不停地用歲月這把“刻刀”不斷完善著(zhù)自己。
知識使“刻刀”在我身上“雕刻”智慧；經(jīng)歷使“刻刀”在我身上“雕刻”經(jīng)驗；而無(wú)數次的失敗，無(wú)數次的教訓將在我身上“雕刻”出明天輝煌的成功！每時(shí)每刻，每個(gè)人都不停地“雕刻”自己。有的人在青年時(shí)期將自己“雕刻”成一名成功的企業(yè)家、科學(xué)家。而有的人卻不堪這把“刻刀”鋒利的刀刃的“雕刻”，而庸庸碌碌地度過(guò)自己平凡的`一生。更有的人，卻因為剛開(kāi)始的時(shí)候便下錯了刀，結果將自己“雕刻”成了一個(gè)十惡不赦的、萬(wàn)人痛罵的賣(mài)國賊、殺人犯。
上帝是公平的，歲月的“刻刀”是同樣的鋒利，而關(guān)鍵在于我們拿刀的手是否有力，刻下去的每一刀是否都恰倒好處。而十七歲的我已用這把刻刀“雕塑”了十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我將繼續用這把刻刀將未來(lái)的我“雕塑”成一座讓時(shí)光老人滿(mǎn)意的“雕像”
雕塑自我作文 5
每當我望見(jiàn)天空中那悠悠的白云，我常常想：自己是否應該向白云那樣瀟灑一點(diǎn)，自然一點(diǎn)，高潔一點(diǎn)……
——題記
天空中的白云是潔白無(wú)暇的，而我是一塊渾身有黑點(diǎn)的云，我正以最大的努力去掉自己身上的黑點(diǎn)，做一塊潔白的云。
瀟灑一點(diǎn)
孩提時(shí)代的我總是為一點(diǎn)小事和小伙伴打的頭破血流，只是，我從媽媽那里學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)t讓小伙伴的錯誤，也改正自己的缺點(diǎn)。上小學(xué)時(shí)，我為別人的誤會(huì )感到困惑，柯老師在這時(shí)伸出援助得手，告訴我時(shí)間會(huì )證明一切，我就學(xué)會(huì )了理解別人。上初中時(shí)，我為考試成績(jì)的不理想而苦惱，但前輩們告訴我要不怕困難，要瀟灑的克服困難。
現在，我懂得了瀟灑是一種生活態(tài)度，是一種精神。
自然一點(diǎn)
小時(shí)候一起玩耍的女同學(xué)現在的距離越來(lái)越遠了，這是為什么呢？這是由于自己每次矯揉造作的態(tài)度，每次目中無(wú)人的態(tài)度，每次炫耀自己的行為……這一切都是由于自己的不自然造成的，自然是平淡的'對待每一種關(guān)系，自然的對待每一件事。
高潔一點(diǎn)
孩提時(shí)的高級不齒于一些壞行為和壞小朋友一起玩，這都是孩提時(shí)代的觀(guān)念，那時(shí)的我從來(lái)不會(huì )偷別人的東西，不會(huì )干一些壞事。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，高潔的定義在一步步升高。初中時(shí)，不齒于那些不好好學(xué)習的同學(xué)，并嚴格要求自己的行為。初中時(shí)，我懂得高潔是不斷奮斗得來(lái)的，是自己不敢平庸的信心。
……
一切好的品質(zhì)都來(lái)源于生活，一個(gè)完整的人也只有在生活的磨練中得到成熟，進(jìn)步。我是一個(gè)完整的人，不是一個(gè)殘疾人，我相信自己會(huì )在生活中不斷完善自己，成熟自己。
白云的夢(mèng)想一直存在，成為潔白無(wú)暇的白云，是我的信念，夜市每一個(gè)人所追求的，在每一個(gè)人成長(cháng)的每一步中，會(huì )磨掉自己的邊角碎料，取而代之的是一些優(yōu)良的品質(zhì)，正如我在生活中學(xué)會(huì )了瀟灑、自然、高潔。
雕塑自我作文 6
我嘛，既不像瓊瑤筆下的少女那般嫵媚溫情，也沒(méi)有當代女能人的大將風(fēng)度。用句很時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我就是我，很普通又很獨特。我的一位朋友曾經(jīng)對我說(shuō):“我不羨慕你的成績(jì)，卻嫉妒你的好心緒，你一直那么快樂(lè )，簡(jiǎn)直使我覺(jué)得你沒(méi)有煩惱�！蔽抑皇俏匦�。我知道自己快樂(lè )的秘密:我太會(huì )安慰自己。記得有一次期考，我數學(xué)考得很糟，回到家里就過(guò)起了“深沉”的生活，但很快，“小雨”停下，陽(yáng)光又充盈了我的世界。我告訴自己，每一次失敗都是成功的前奏。只要自己能把握自己，一切都會(huì )好起來(lái)的。所以，當爸爸來(lái)勸慰我時(shí)，我倒笑吟吟地對他說(shuō):“這有什么了不起的，還用您操心，您難道不知道自己的女兒是個(gè)摔倒了不用別人扶的女孩子嗎?’，正是由手這種自己安慰，我才有不竭的勇氣和信心，快樂(lè )才有了源頭。
但我也有個(gè)很大的缺點(diǎn)，那就是:自己欺騙。我欺騙自己時(shí)居然還心安理得，明明知道自己在制造騙局以求心理平衡，卻仍身不由己地一計愿成為受騙者。我愛(ài)好文學(xué)，小芽早早萌發(fā)，可遲遲不開(kāi)花。對理想的追求卻依舊執著(zhù)。擅長(cháng)文科卻鐘愛(ài)理科，羨慕名人卻不追逐名人，喜歡自己表現卻漠視名利，明知自己普通又愛(ài)自命不凡，能瀟灑地對待人生，有時(shí)也困惑迷茫。清新而淳樸，敏感而堅強，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)對半，成績(jì)和過(guò)失平分。
這就是我，一個(gè)矛盾的`統一體，一塊有棱有角的水晶，一個(gè)普通又獨特的女孩。有一次在電視上看見(jiàn)一位名人的雕像，我就很不服氣地對爸爸說(shuō):“難道名人才有雕像嗎?等我長(cháng)大了，我要給自己雕一尊像!”爸爸說(shuō):“塑一尊石頭雕像并不意味著(zhù)永恒，用自己的心，自己的手，在活生生的生活中好好雕塑自我，才更有意義�！编�，這話(huà)好有哲理，讓我釣心湖泛起了波瀾我知道自己可愛(ài)但并不完美，我知道自己的才華尚未發(fā)揮，趁著(zhù)自己還年輕，我要好好雕塑我自己。
雕塑自我作文 7
每個(gè)人都是雕塑家，每個(gè)人都在雕塑著(zhù)自己。雕塑自我是創(chuàng )作者對生命價(jià)值的個(gè)人理解，是對人性的探索追求。
雕塑獨特的自己是我孜孜以求、意猶未盡的目標�！傲愣⊙罄飮@零丁”，雕塑獨特的自己是自甘寂寞的過(guò)程。立于蕓蕓眾生，誰(shuí)想千人一面？誰(shuí)不想脫穎而出？當“我”的雛形不同于他者，我應當學(xué)會(huì )承受孤獨。沒(méi)有人是我的模特，沒(méi)有人做我導師。我要獨立、專(zhuān)注地握住刻刀。當畫(huà)壇風(fēng)行“一筆畫(huà)蟹”時(shí)，白石老人覺(jué)得畫(huà)出之物形似神異，于是閉門(mén)十年，拒絕會(huì )客、潛心鉆研，終于在八十三歲時(shí)摸索出三筆畫(huà)蟹法。時(shí)至今日，“一筆蟹”、“三筆蟹”把畫(huà)家分成兩類(lèi)——齊白石和其他人。齊白石在自甘寂寞的十年中雕塑了一個(gè)獨特的自己。耐得住寂寞就不寂寞，耐不住寂寞就偏寂寞。寧做黃山崖壁一株迎客松，不做花園叢里一朵紅牡丹，因為我已學(xué)會(huì )直面寂寞�！耙聨u寬終不悔”，雕塑獨特的自己注定有得有失。保留美貌得舍棄時(shí)間，保留博學(xué)得舍棄花花世界，保留倔強得舍棄官場(chǎng)，保留清高得舍棄金錢(qián)。居里夫人削去了青春美貌，她將自己雕塑成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，雕塑成物理學(xué)的一個(gè)新計量單位“居里”，雕塑成一條條科學(xué)定理，雕塑成科學(xué)史上一座永遠的`里程碑。
“自其不變者而觀(guān)之”，她將區別于其他女性的自己雕塑成永恒。好比你若把自己雕成一個(gè)球，舍棄了棱角，注定會(huì )在塵世官場(chǎng)中相時(shí)而動(dòng)，到處翻滾，得到遍體污垢。但你若保留棱角，將自己雕塑成正方體，“任你東西南北風(fēng)”，你都堅守原則，雖“不識時(shí)務(wù)”，但換得周身的潔凈。寧做烏江畔的霸王，不做方孔中的高官。因為我能深刻理解“獨特”要學(xué)會(huì )取甚留甚�！胺凵硭楣菧啿慌隆�，雕塑獨特的自己需要正當的勇氣。也許要遭冷嘲熱諷，也許要與世界格格不入。沒(méi)有敢于與死神屢次擦肩的文天祥，就不會(huì )有那忠誠的磁針石；沒(méi)有“敢于正視淋漓的鮮血”的魯迅，就不會(huì )有那位“橫眉冷對千夫指”的“真的勇士”；沒(méi)有敢于奔赴浙江沙場(chǎng)的方大中，就不會(huì )有今天人人緬懷的戰地記者。寧做涅磐的鳳凰，不做聒噪的燕鵲。
因為我要在錘煉中得到永生。在歷史的雕塑館中，我的雕像要留等來(lái)者評說(shuō)，不期盼褒獎，只求回眸一笑，便是肯定了我的獨特便是對我這個(gè)雕塑家的莫大榮譽(yù)。雕塑獨特的自己，你握好手中的刻刀了嗎？
雕塑自我作文 8
一個(gè)人一生下來(lái)，就成為一個(gè)無(wú)可辯駁的事實(shí)，你不必為他的起源考慮太多，你需要考慮的是：如何將這上帝的賜予雕琢的更絢麗，更完善。
每種事物都有它的極致，極致的發(fā)揮當然需要良好的客觀(guān)環(huán)境。但是發(fā)現這種極致更是發(fā)揮這種極致的前提。古希臘有位著(zhù)名的演說(shuō)家，可誰(shuí)又曾知道，他年輕時(shí)有嚴重的口吃，可他并沒(méi)有被口吃嚇倒。也沒(méi)有被其他方面的優(yōu)勢所迷惑，他執著(zhù)地選擇了演講。他成功了，因為他知道自己的極致在哪里，更知道他自己完善的本質(zhì)在哪里�，F在，有許多人就十分迷
惑，他既能言善辯，又深沉明智，既勇武強壯，又知音懂樂(lè )，于是他彷徨了，我到底更善長(cháng)什么呢？有人甚至還幻想自己成為畢達哥拉斯，成為一個(gè)無(wú)所不通的全才。當然，我們并不反對你有如此的雄心�？赡惚仨毭鎸σ环N現實(shí)：上帝對每一個(gè)人都是公平的`，像畢達哥拉斯這樣的人畢竟少之又少，你如果一路走下去，當然有可能十分博學(xué)，但更大的可能是你博而不精，泯然眾人。
所以我勸現在躊躇滿(mǎn)志的青年們，學(xué)會(huì )放棄，放棄那些看似迷人的邊邊角角，用心靈的感悟和理想的召喚找到自己的極致，然后在這方寶地上細心的雕琢，你將會(huì )有出人意料的收獲。也許你會(huì )說(shuō)：我若博采眾長(cháng)會(huì )更有前途，那走這條路會(huì )不會(huì )斷送我呢？但我要告訴你，假如你在多條路上能走得順利，那么你在其中更適合你的一條路上將走的更加穩重而神速，甚至走得更深更遠。其輝煌程度不亞于你走許多條路的成就。你將在你最本質(zhì)的雕塑上，雕刻一個(gè)更完美的你。
朋友，為什么還要猶豫，果斷地選好自己的路，勇于放棄，毫不遲疑的走下去。相信你的身后定是陽(yáng)光燦爛，鮮花陪伴。
學(xué)會(huì )放棄吧。你將更美麗！
評語(yǔ)：這是一篇議論文。論點(diǎn)明確，說(shuō)理透徹是本文的一大特點(diǎn)。但在文中應多一些點(diǎn)題性的話(huà)語(yǔ)。
雕塑自我作文 9
每個(gè)剛出生的嬰兒就好像一塊雪白石膏，載著(zhù)不同的上天賦予的天性闖入新的世界。在成長(cháng)過(guò)程中，他們必須學(xué)會(huì )拿起刀親自雕刻自己身上的圖案，使它美麗精致。
雕塑自我，應從人格的完善開(kāi)始。首先我們應該是一群以集體利益為重的人。無(wú)論是大到整個(gè)社會(huì )或是小到一個(gè)團隊，一個(gè)人如果光顧及自己的利益而無(wú)視集體，那么這個(gè)個(gè)體所在的'集體便會(huì )很快衰敗。也許，我們真是這樣的人，沒(méi)關(guān)系，從現在做起改變它。我們的私欲是長(cháng)在自己身上的一顆毒瘤，須盡早除去，完善自己。其次，改變它我們應該是一群先為他人著(zhù)想的人。凡事應該站在他人的角度去思考，偶爾我們會(huì )因一時(shí)的氣憤或私欲而不顧他人的處境，在這種時(shí)候，我們得鍛煉自己，讓腦海中最先閃出的應該是天使的影子，心里也總要有個(gè)聲音提醒自己。此時(shí)此刻，我們也完善了自己。另外，堅定的毅志是我們朝著(zhù)完美前進(jìn)的一種十分重要的雕塑圖案。它得靠我們用刻刀去一次又一次地磨，一次又一次地刻。期間雖然會(huì )使我們感到疼痛難忍，但咬緊過(guò)牙關(guān)，我們又向完美挺進(jìn)了一步。
雕塑自我，還得從提高文化素質(zhì)方面下功夫。沒(méi)有文化素質(zhì)的人，也只能算是一尊沒(méi)有生命活力的雕像。學(xué)習文化，掌握時(shí)事，我們可以成為祖國建設的棟梁。在一些文人雅士的派對中，我們要在一大片書(shū)香墨風(fēng)中高談闊論，在精神世界上攀上高峰。我們得從現在起步，努力鉆研，掃蕩文化盲目，從各個(gè)領(lǐng)域獲取不同的知識，用剔刀削除身上文化盲點(diǎn)的黑斑，使自己這座塑像日臻精美。
雕塑自我作文 10
有人說(shuō)，人生就像一條長(cháng)長(cháng)的路，布滿(mǎn)了陷阱卻又種了芬芳的薔薇；有人說(shuō)，人生就像一次長(cháng)長(cháng)的旅行，充滿(mǎn)了刺激，卻又有著(zhù)危機；而我說(shuō)，人生就像一座雕塑，原型是你自己，歲月就像一把鋒利的刀，雕刻著(zhù)自己。
小學(xué)
小學(xué)是我們第一次真正學(xué)習人生知識的地方。小學(xué)里的我，脾氣暴躁，又自高自大，以為自己是班長(cháng)就很無(wú)敵了。所以，那段童年時(shí)光幾乎沒(méi)有朋友的`相伴，有的只是自己身后那一個(gè)影子。人是群居動(dòng)物，寂寞是他們最害怕的，所以我需要改變。我開(kāi)始微笑的對待同學(xué)，平和的想著(zhù)事情，主動(dòng)的去找同學(xué)說(shuō)話(huà)。他們說(shuō)，我變了很多。于是，我開(kāi)始有了一個(gè)朋友圈�，F在的我才發(fā)現，有朋友真好，以前的自己多愚昧無(wú)知，多不值得珍惜，多不知好歹，多……
歲月，一刀一刀地去掉了我的邊邊角角。
初中
初中是知識的第二級殿堂，雖富麗堂皇，卻又充滿(mǎn)憂(yōu)傷。他們所看到的輝煌是我們用無(wú)數的汗水換來(lái)的；分數的好是很多個(gè)晚上臺燈下的一筆一畫(huà)畫(huà)出來(lái)的。初中，我們必須學(xué)習。曾經(jīng)以為，初中只有痛苦相隨，然而等到自己是初三學(xué)子時(shí)，才驟然地發(fā)現，初三也是有快樂(lè )的。不信，你聽(tīng)：那一陣陣爽朗的笑聲從哪傳出，那一陣陣雷鳴般的掌聲從哪傳出，那一陣陣激烈的歡呼聲從哪傳出。我們，在快樂(lè )中學(xué)習知識，像剛破土而出的嫩芽，迫不及待的汲取生長(cháng)的水分。
歲月，一刀一刀的修刻著(zhù)我臉部的輪廓。
我想，在40年甚至50年之后，我的雕塑可能已經(jīng)完成。
那時(shí)的我，會(huì )坐在搖椅上，邊品香茗邊輕搖蒲扇，靜靜的看著(zhù)這人生的雕塑。
雕塑自我作文 11
在很小很小的時(shí)候，我就讀了一篇文章，其中的選段如下：一個(gè)雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問(wèn)他：＂你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？＂雕塑家回答：＂這座雕塑家回答：＂這座雕塑原來(lái)就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已．＂其實(shí)，在人生中，你也有你的雕像，而你人生的.雕塑家就是你自己��！
是啊，生活中不是有許多的雕塑家嗎？他們能把一塊石頭雕成一樣物品，這是怎么雕成的呢？簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，就是去掉不好的邊邊角角，將它們雕得生動(dòng)形象，栩栩如生．然而，我們的人生也有一個(gè)雕塑家，不是說(shuō)了嗎？這個(gè)雕塑家正是我們自己．難道不是嗎？在我們的生活中，有許許多多的挫折和困難，然而這些挫折和困難正是雕塑家所說(shuō)的邊邊角角，只有我們耐心地雕去這些邊邊角角，勇敢地戰勝困難和挫折，只有這樣，我們才能雕塑出我們精彩的人生！
人的一生，不可能是十全十美的，更不可能是完美無(wú)缺的，所以世界上的每一個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，再完美的一個(gè)人不可能沒(méi)有他的缺點(diǎn)．再不好再懶惰的一個(gè)人，也不可能沒(méi)有他的優(yōu)點(diǎn)．而這里所說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)正是雕塑家眼中的完美和不足．作為一個(gè)人生的雕塑家，我們沒(méi)有理由不把自己雕得精致一點(diǎn)，而做到這些，就只有將我們生活中種種卻段將那些多余的邊邊角角去掉，只有改掉我們的壞習慣，我們才能成為一名出色的雕塑家．
雕塑自我作文 12
我們不是一降臨就是完美的無(wú)缺的，所以我們必須在我們的成長(cháng)過(guò)程中不斷的雕塑自我，使自己變得更加的充實(shí)和完美。
人的邊邊角角太多了，是無(wú)法完全清除的，為有不斷的完善和不斷的去發(fā)現自己的邊邊角角。
一開(kāi)始，我們只是一個(gè)童言無(wú)忌的小孩。在那時(shí)我們沒(méi)有發(fā)現，更沒(méi)有去發(fā)現自己的邊角，總是認為自己是完美無(wú)缺的�？墒鞘聦�(shí)并不是這樣，因為當我們長(cháng)到一定的時(shí)期尤其是當我們接受了教育后就會(huì )慢慢的發(fā)現自己的不足之處。對啊，如果我們不長(cháng)大不學(xué)習新知識，就不會(huì )發(fā)現自己的邊角，也就不會(huì )去雕塑自我了。那么我們就將永遠認為自己是最完美的，絕對不會(huì )有任何的不足。是的，如果你不去發(fā)現自己，不去學(xué)習新知識，那么你將永遠被你的邊邊角角所包圍，永遠無(wú)法使你進(jìn)步。讓你永遠停留在哪個(gè)你自認為完美的時(shí)代，那么你將永遠落后。
人不是完美的，只是不錯的。生存在這個(gè)你無(wú)法征服的自然界里一定要知道金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的道理。在這個(gè)復雜的你無(wú)法控制的自然界里，我們只有不斷的學(xué)習新知識，不斷的改造自己，才能展現出屬于自己的美。
當我們每登上一個(gè)臺階，就會(huì )發(fā)現自己的邊角所在�？墒沁@個(gè)邊角不是想去掉就能馬上去掉的，必須花一定的時(shí)間和精力才能將它慢慢的修改完善。這里的時(shí)間和精力不是盲目的花費，而是融入了一定的新知識和新思想的。所以我們必須不斷的學(xué)習新知識，才能讓我們獲得更精密的技術(shù)，這樣才能讓我們的邊角被雕塑成一個(gè)讓人見(jiàn)了就喜歡的花邊。
雕塑自我不是一兩天也不是一兩年而是一輩子。在我們的生活中基本每天都會(huì )發(fā)現自己的邊角所在。每當你發(fā)現自己的邊角之后，你的.下一步就無(wú)法邁出。因為如果你不把這個(gè)邊角修刻完整，你是無(wú)法去做另一見(jiàn)事情的。其實(shí)我們的邊角修刻與雕塑家們修刻自己的作品是一樣的。沒(méi)有哪一位雕刻家的作品是一步到位的，更沒(méi)有哪一雕刻家的作品沒(méi)有經(jīng)過(guò)重復的思索。是的，雕塑自我也是一樣的。我們只有不斷的重復和不斷的尋找新方法，不斷的思索，才能將我們所面臨的邊角雕刻完美，從而使我們的各方面都得到提升。
我們就拿練習書(shū)法來(lái)說(shuō)吧。字，每個(gè)人都會(huì )寫(xiě)，可是在這個(gè)寫(xiě)的過(guò)程中存在著(zhù)很大的差別。怎么說(shuō)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)人的字寫(xiě)得好與否，看的是一個(gè)人的手法和姿勢還有心態(tài)，更重要的是毅力。如果你的手法正確，就不會(huì )把字的筆畫(huà)寫(xiě)錯；如果你的姿勢正確，寫(xiě)出來(lái)的字就不會(huì )東倒西歪了；如果你的內心平靜，寫(xiě)出來(lái)的字就融入你心中的自然美。反之或是缺少了其中一種，那么你的字將無(wú)法變得完美。要達到這些正確的做法，就必須堅定你的毅力，然后不斷的練習不斷的糾正和不斷的尋找屬于自己的字體。為有這樣才能使你的書(shū)法邁出下一個(gè)層次。不斷的練習不斷的糾正和不斷的追尋，是你的書(shū)法能進(jìn)步的唯一的希望。雕塑自我和練書(shū)法是一樣的。我們只有將自己的高傲之心和不必要的滿(mǎn)足之心完全置之度外，才能接受別人的建議，才能使我們用一顆樸實(shí)的心去發(fā)現和尋找雕塑自我的新知識和精密的技法。
我們對自己的雕塑是不可能做到最好的，只能不斷的完善。但是不可以因為不能做到最好，而放棄對自己的雕塑。
雕塑自我作文 13
踏步在蔚藍的天空下，沐浴在七彩的陽(yáng)光下，帶著(zhù)夢(mèng)，載著(zhù)囑咐，開(kāi)始了一個(gè)人的旅行。有人說(shuō)人生就是一座雕塑，而自己就是那雕塑者。命運由自己把握，每個(gè)人雕塑的就是自己。
我遇見(jiàn)誰(shuí)，會(huì )有怎樣的道路，我所期待的夢(mèng)想還在多遠的未來(lái)，我都不知道。所以，是的。我的自己雕塑還未完成。
走過(guò)春，聞過(guò)了花兒的`芬芳，目睹了五彩繽紛的花為春所增添的蓬勃生機，我感嘆，我贊美，我也開(kāi)始沉思。我暗想我的人生，我的人生也應像花兒那樣開(kāi)得熱烈，所以我也幻想在雕塑自我時(shí)，我該為雕塑涂上絢麗的色彩，因為人生不該平淡。
走向夏天，眼里充滿(mǎn)了綠，到處張顯著(zhù)生命的希望。站在樹(shù)下抬頭仰望，分明能看到那閃閃的光亮，也分明能看到那葉片所勾勒出來(lái)的光滑的曲線(xiàn)。大自然的鬼斧神工��！我不禁不感慨，而我也不得不學(xué)習在自己雕塑時(shí)所應有的光滑曲線(xiàn)。
遇到了秋，聞到了果實(shí)的香，看到了金燦燦的稻穗。猛得知道人活著(zhù)不能只為自己。生活道路上亦是如此，要活就得轟轟烈烈，對他人對自己都得有好處。所以我想自己的人生也該活得有意義，雕塑自我時(shí)，也該在不斷失敗中總結自己，積累經(jīng)驗來(lái)啟迪后人。人生不就在于不斷改正嗎？
迎著(zhù)冬，踏步在茫茫雪海卻依舊就聞見(jiàn)梅的香味。自古以來(lái)，無(wú)數詩(shī)人都曾吟嘆過(guò)梅的堅強與高潔。的確，梅的品格所讓人贊嘆，那么在人生旅程中我們也是否得學(xué)會(huì )堅強呢？當然，只有堅強才能走向成功。要相信在作為雕塑家時(shí)一定要選取一塊好的雕石來(lái)雕塑自我，否則一切只是徒勞。所以請學(xué)會(huì )堅強吧！只為自己那美好的未來(lái)。
當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了你的爐臺，灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀，請你相信未來(lái)，也相信自己，以堅強、努力，不放棄、不氣餒的精神來(lái)雕塑自我，去創(chuàng )造那美麗的將來(lái)。
雕塑自我作文 14
自己的人生就要掌握在自己手中，我將為我的人生披荊斬棘，再為它鋪上紅毯，放上沿途偶然發(fā)現的鮮花……
人的一生總要經(jīng)歷許多挫折和磨難，但也是這樣才能成就一個(gè)堅強、勇敢的人�！耙粋�(gè)能夠升起月亮的身體，必然駝住了無(wú)數次日落�！蔽覉孕乓环艞�，努力去做，就一定能得到你想要的成果。
學(xué)習也沒(méi)有捷徑可走，需一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的。記得那是初二上學(xué)期的期末考試之后，老師要公布成績(jì)?yōu)檫@一學(xué)期做個(gè)總結，我的內心是忐忑的'，許是太過(guò)緊張我的手心此刻全是汗。念到了我的名學(xué)，不出所料還是那樣的差。為什在別人的成績(jì)節節高升時(shí)我卻停滯不前呢？于是我開(kāi)始反思，是的，我努力的還不夠，我還沒(méi)有找對方法。在接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我總結失敗的原因，探索正確的學(xué)習方法，這就好比一個(gè)園丁，修剪掉那些枯枝爛葉，使樹(shù)木更加完美，成為可以觀(guān)賞的園藝品。
在我的細心觀(guān)察、虛心請教的過(guò)程中，我找到了適合自己的學(xué)習方法。我可以不求快但要穩，
一開(kāi)始我太沖動(dòng)盲目且過(guò)于心急，想著(zhù)把知識點(diǎn)一股腦全灌進(jìn)腦子里。但老師曾說(shuō)過(guò)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！庇谑俏覉孕琶刻爝M(jìn)步一點(diǎn)，匯總到一起，時(shí)間長(cháng)了便總能成為江海。
果然是“功夫不負有心人”，就在前不久，老師頒發(fā)“優(yōu)秀進(jìn)步獎”的時(shí)候破天荒的點(diǎn)到了我，我心頭一震，面色通紅，在同學(xué)們熱列的掌聲中接過(guò)了那份期盼已久的榮譽(yù)。那時(shí)，我的腦海中一直蕩著(zhù)一句話(huà)：“你很棒！你戰牲了自己�！�
“紅葉經(jīng)霜而赤，臘梅經(jīng)雪而馨�！�
人生就像一次次的蛻變，待破繭成蝶之時(shí)，我便會(huì )舒展著(zhù)五彩的蝶翅，翩翩起舞。
愿縱歷煉火海，亦不失心中驕傲。
雕塑自我作文 15
雕塑公園位于白云區飛鵝嶺，是一個(gè)以雕塑為主題的公園。園內風(fēng)景優(yōu)美雕塑極多，是游人悠閑散步的好去處。
走進(jìn)公園，可以看到五條花崗巖石組成的石柱，上面有很多古文“羊”的寫(xiě)法。公園里清新的空氣迎面撲來(lái)，園內的樹(shù)木郁郁蔥蔥，密密層層的樹(shù)枝遮住了藍藍天空。樹(shù)下盛開(kāi)著(zhù)各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的，美麗極了。人們在樹(shù)下的空地上運動(dòng)，有的在耍太極；有的在舞劍；有的在跑步；還有的在跳舞……
不知不覺(jué)我們來(lái)到公園的`廣州風(fēng)情街雕塑“長(cháng)廊”，這組雕塑群反映了十九世紀羊城人的衣食住行等生活情景。作品有《書(shū)在肚里》《戲無(wú)益》《一家之主》《吹田螺》《耍背帶》《扇中情》……其中我最喜歡的是《戲無(wú)益》這個(gè)雕塑，雕塑中有兩扇木門(mén)，中間有一個(gè)古樸趟攏門(mén)，兩個(gè)光著(zhù)頭的小男孩在門(mén)上興高采烈地玩耍，一個(gè)小孩為了尋求刺激把頭伸進(jìn)趟攏門(mén)的橫杠里出不來(lái)，嚇得拼命大哭；旁邊比他小的男孩嚇得不知所措。作者把小孩的形象雕刻栩栩如生�？戳诉@副雕塑讓我受益匪淺，知道了玩游戲要注意安全，不要樂(lè )極生悲，不讓然后悔不已。
再往前走是一個(gè)巨大的草坪，綠油油的小草長(cháng)得滿(mǎn)地都是，從遠處看就像綠色的大地毯。草坪中間a有八匹神態(tài)各異的駿馬。
雕塑公園風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，是游人消譴的好去處。
雕塑自我作文 16
冬天和十二月中旬非常冷。我們全家圍在爐火旁取暖。突然，爺爺在門(mén)口喊道：“下雪了！快來(lái)看！”
我和哥哥匆匆趕到門(mén)口，看到遠處的山上蓋著(zhù)一層紗衣，附近的房子都蓋著(zhù)雪帽，地上蓋著(zhù)一層雪被。天空中飄著(zhù)大片像棉花一樣的雪花。
我和哥哥高興得恨不得沖進(jìn)雪里去玩。這時(shí)，奶奶出來(lái)說(shuō)：“不，外面太冷了。我給你拿個(gè)盆來(lái)，把雪放進(jìn)去，讓你玩�！敝�，奶奶拿了一個(gè)盆子，把里面裝滿(mǎn)了雪，讓我們玩。
我和哥哥帶了一塊竹子，成了雕塑家。我雕刻了一個(gè)正方形。我哥哥在廣場(chǎng)的四面刻了花邊。我們在里面刻了一個(gè)倒過(guò)來(lái)的“�！弊�，并在兩邊刻了生肖。我們仔細研究了我們的作品，爺爺說(shuō)很棒。
姐夫從里屋出來(lái)，看著(zhù)我們的作品，不屑地說(shuō)：“這是什么鬼？太丑了！”我狠狠地瞪了他一眼：“如果你有能力刻一個(gè)，你刻的比我們好，我們就拜你為師！”“來(lái)來(lái)來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)！”姐夫脫下外套，拿起竹片，仔細盯著(zhù)雪球。他看起來(lái)真的.像個(gè)雕刻家。我看到了他的大“筆”，把我們的大作擦掉了。然后，他揮舞著(zhù)竹片，雕刻它們。幾分鐘后，一個(gè)人影出現在上面。蕭叔叔砰的一聲推開(kāi)竹片，喊道：“你完了！”我和我哥早就想明白了。蕭叔叔笑了：“你猜，猜，贏(yíng)！”我們沒(méi)猜中，肖叔叔透露了答案：“這是只雞！”“這不是雞，它有四只腳！”姐夫喝了口茶，說(shuō)：“這是雞中之斗士！”我和哥哥差點(diǎn)暈倒。
冬天給我們帶來(lái)歡樂(lè )和奇妙的幻想。我喜歡這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的冬天。
雕塑自我作文 17
幽靜的校園里，佇立著(zhù)一尊不大不小的雕塑，由萬(wàn)壽紅和石頭合攏而成。站在遠處眺望，像是一顆潤澤的鵝蛋，在陽(yáng)光的挑逗下，萬(wàn)壽紅上的星星點(diǎn)點(diǎn)閃爍著(zhù)奇特的光澤，比星星還要亮上一層！凝視著(zhù)它，猶如瞻仰一尊神像，周?chē)h渺著(zhù)神圣的氣息,若有若無(wú)。不知不覺(jué)，心中不免涌起曹操當年觀(guān)滄海時(shí)的意境：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
微仰著(zhù)頭輕輕獨步跟前：雕塑像一雙柔軟的手，像微微綻放的花骨朵，像萌發(fā)的嫩芽，又像海豚倒立著(zhù)的尾巴。兩個(gè)圓洞穿透雕塑的兩側，目光順著(zhù)圓洞往前滑，仿佛洞察到了整個(gè)世界。隨即，向略顯黯然的鐫刻和的另一半，視線(xiàn)漸漸往上挪，顯現在眼前的是堆數學(xué)定律、古老的漢字、一支傲梅、和在呼嘯的風(fēng)中奔跑著(zhù)的人。那一刻，我仿佛感受到歷年歷屆的學(xué)生齊聲朗讀文言文、運用數學(xué)公式、在一張張白紙上擦出青春的火花。
日復一日，年復一年，雕塑靜默著(zhù)，那么平凡，全然不顧人們是否注意它的`存在。然而，一群一群的人總在它的跟前沉思。原來(lái)它所印證的，正是一代又一代檳榔中學(xué)師生艱苦自強的痕跡。這個(gè)曾經(jīng)毫不起眼的學(xué)校，歷經(jīng)磨難，洗凈鉛華，終于成就了今日廈門(mén)名校的輝煌！
哦，我終于明白了，平凡后面折射的是深邃的哲理，雕塑沉淀的是過(guò)去輝煌歷史的回憶，孕育的是今日努力的勃勃生機，憧憬的是美好理想的明天。在它面前，我不覺(jué)加快了求知的步伐。
雕塑自我作文 18
暑假的一天上午，老師高興地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天我們要上一節非常特別的課，這一節課是用身體擺雕塑�！崩蠋熢�(huà)音剛落同學(xué)們就歡呼起來(lái)個(gè)個(gè)精神抖擻，活動(dòng)開(kāi)始了，首先老師用自己的身體擺了一個(gè)孫悟空，抓耳朵撓腮擠眉弄眼的活像一只淘氣的猴子，逗得我們哈哈大笑起來(lái)。
最逗人笑的是來(lái)我們班的補課的同學(xué)翟建星，他擺的是大猩猩，只見(jiàn)先做出一個(gè)大力士的樣子，接著(zhù)兩腿叉開(kāi)，最后用舌頭頂住上顎，兩手放在頭頂搖來(lái)?yè)u去的，做出了一個(gè)真正的大猩猩的樣子，逗得我們哈哈大笑起來(lái)。
最震驚人的是我們班董碩擺雕塑，她擺了一個(gè)觀(guān)音菩薩的雕塑，只見(jiàn)她雙手合攏，眼睛一閉，做出了漂亮的觀(guān)音菩薩雕塑我知道她為什么做出觀(guān)音菩薩的雕塑，因為前幾天安陽(yáng)和武漢發(fā)大水了，她肯定是想讓這個(gè)世界不要再發(fā)生災害了。她表演完，班里又響起了熱烈的掌聲。
最能體現愛(ài)國精神的還是來(lái)我們班補課的翟建星同學(xué)表演的國旗飄揚。只見(jiàn)他拿起作文本當國旗，把自己的身體當旗桿，臉上還露著(zhù)微笑，手里的“國旗”不停的搖晃著(zhù)，瞬間我們仿佛被他帶到了天安門(mén)廣場(chǎng)，耳邊響起了莊嚴的國歌聲，看著(zhù)迎風(fēng)飄揚的`國旗，我們一定要努力學(xué)習將來(lái)為我們的祖國貢獻一份自己的力量。
我們班其他同學(xué)有的擺了射箭，有的擺了熊貓，有的擺了老虎，有的擺了兔子。還有的擺了射槍等等。
雕塑課結束了，最令我難忘的是翟建星最后的那雕塑，因為他的內心燃燒著(zhù)愛(ài)國的熱情，我們都要爭做熱愛(ài)祖國的人。
雕塑自我作文 19
今天上午，我們和老師做了一個(gè)游戲，游戲的人物有四種：有雕塑家、蠟人、模特和評委。首先，李同學(xué)自告奮勇地報名當雕塑家，老師讓他上了臺。這時(shí)，張同學(xué)也不甘示落，說(shuō)：“我要當模特，我耐力也不差�！睆埻瑢W(xué)也上了臺，最后就是選蠟人了，要脾氣好的�？蓻](méi)有一人肯上臺當蠟人，教室里的氣氛很緊張，每一個(gè)人都怕選到自已。后來(lái)，老師選中了鄭同學(xué)當蠟人，鄭同學(xué)沒(méi)辦法，只好上了臺。
游戲開(kāi)始了，李同學(xué)扮演的盲人雕塑家在模特身上模來(lái)模去，想知道模特擺的是什么動(dòng)作，便好“雕刻”蠟人，李同學(xué)把張同學(xué)全身都摸了一遍，覺(jué)得池鳴宇擺的造型好像是“金雞獨立”。便轉身摸黑走到蠟人面前，把蠟人摸了一遍，將蠟人擺出模特的動(dòng)作，可是不會(huì )勻稱(chēng)協(xié)調，蠟人的手擺個(gè)拳頭狀，模特的.手卻是巴掌狀，雕塑家很火，對蠟人說(shuō)：“你這個(gè)蠟人，怎會(huì )動(dòng)呢？奇怪，這手掌怎是拳頭狀？應該是手掌狀的�！毕炄寺�(tīng)了，笑了一聲，盲人雕塑家嚇了大跳，差點(diǎn)跌倒，說(shuō)：“這蠟人是鬼是神，還會(huì )說(shuō)話(huà)�！边@么一說(shuō)，惹得大家轟堂大笑�？赡Ｌ貐s站不住了，可是自已是自告奮勇上臺的，又怕動(dòng)了會(huì )被罵，只好啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出，憋著(zhù)臉在那兒站著(zhù)。游戲做完了，蠟人和模特的形象基本相像，可是沒(méi)有勻稱(chēng)協(xié)調，勉強過(guò)關(guān)了。
這次“盲人”雕刻的游戲真好玩，惹得我們開(kāi)懷大笑，我也明白一個(gè)道理：做盲人真難呀，四周黑洞洞的，多恐怖呀！以后一定要關(guān)愛(ài)幫助盲人，愛(ài)護眼睛。
雕塑自我作文 20
“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，現在開(kāi)——始！”這么熱鬧的聲音，是哪兒傳來(lái)的？原來(lái)，是從小記者班的那一個(gè)個(gè)“木頭人”口中發(fā)出的。其實(shí)，是同學(xué)們在玩小時(shí)候曾經(jīng)玩過(guò)的木頭人的游戲呢！
課前老師說(shuō)了游戲規則：老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，我們照著(zhù)去做，老師說(shuō)“�！睍r(shí)，我們就不許動(dòng)，不許笑，眼睛也不許眨一下，否則，將被冷酷無(wú)情的裁判罰出局。
游戲開(kāi)始了，男生一隊，女生一隊展開(kāi)比賽，老師要求的第一個(gè)動(dòng)作是吃拉面，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)手舞足蹈，張大嘴巴，正當同學(xué)們“吃”得津津有味時(shí)，老師喊了一聲“�！�，頓時(shí)同學(xué)們的動(dòng)作戛然而止。有的同學(xué)眼睛睜得老大，注視著(zhù)某一方向；有的`同學(xué)手抬得老高，卻不得動(dòng)彈，而我，則傻乎乎的呆在那兒，差點(diǎn)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，那時(shí)，我的眼睛不能動(dòng)，手腳不能動(dòng)，軀體不能動(dòng)，只能像個(gè)雕塑一樣。
但我還是偷偷看了看其他同學(xué)的神態(tài)，想笑又不敢笑的樣子，真逗人：有人屏住呼吸，絲毫不敢馬虎；有的人憋不住了，哈哈大笑起來(lái)，結果，當然遭遇淘汰，當時(shí)，比賽現場(chǎng)就像一場(chǎng)超女PK賽。
經(jīng)過(guò)一輪一輪的選拔，終于，女生三位，男生一位進(jìn)入了總決賽，但是，女生被下面一些啦啦隊的騷擾叫聲打亂了，結果女生失敗了，男生不光榮的贏(yíng)了。
其實(shí)，這次比賽比的只是友誼，重要是大家的共同參與，勝負并不重要。
雕塑自我作文 21
走進(jìn)哥哥的校園，眼睛突然一亮，他們學(xué)校里有一座雕塑。它是他們學(xué)校的象征，它坐立在兩個(gè)花池中央，在教學(xué)樓面前，它的雕節可真是精妙絕倫��！
這座雕像是由一個(gè)女生和一個(gè)男生組成的，右邊是男生，左邊是女生。女生左手拿著(zhù)一本書(shū)、右手拿著(zhù)一朵朵五顏六色的花。男生手里拿著(zhù)一個(gè)籃球，看上去好像剛打完一場(chǎng)比賽似的，熱的大汗淋淋。站在雕塑前面正在想這代表什么含意時(shí)，我的哥哥看出我在想什么了，就跑到我面前對我說(shuō)：“那幾朵五顏六色漂亮的花表示我們是祖國的花朵、書(shū)代表的是要我們好好學(xué)習，將來(lái)報效我們的`祖國、籃球代表的是要好好鍛煉身體，使自己的身體更加強壯�！甭�(tīng)完他的講解，我恍然大悟。在陽(yáng)光的照耀下，他們胸前那鮮紅的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄蕩。
除了這兩個(gè)雕塑外，在他們的雙腳下還有兩個(gè)同樣是由一個(gè)男生和一個(gè)女生組成的一座小雕塑。女生站在右邊，她向藍天伸展雙臂，好像是要飛向美麗藍天的懷抱、又好像要去和鳥(niǎo)兒嬉戲。男生則站在左邊，他和女生的姿式差不多，但給人看上去他卻好像要去宇宙探搜奧秘。他們的眼神都很?chē)烂C、端正，表現他們有遠大的理象，將來(lái)一定成為一個(gè)有才華的人。
就這樣，它們年復一年、月復一月、日復一日的迎接一批批的新生，又送走一批批老生。
雕塑自我作文 22
雕塑會(huì )“說(shuō)話(huà)”，真是件稀罕事！
你們可能從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)�？墒�，我卻對坐在校門(mén)口的阿·瓦·蘇霍姆林斯基對過(guò)話(huà)，而且還交成了好朋友，這真是件榮幸的事情��！
今天剛放學(xué)不久，我等了好長(cháng)時(shí)間，爸爸媽媽還是沒(méi)有來(lái)接我。我就去和蘇霍姆林斯基先生談話(huà)了。我撫著(zhù)他的肩膀，盯著(zhù)他的眼睛，默默地在心里說(shuō)到：“您還記得我嗎？”“記得！你就是上次和我談話(huà)的小姑娘！”他的頭腦好像非常清醒，這么多天沒(méi)見(jiàn)，還記得我。我在心里偷偷地說(shuō)！“我向您談?wù)劶t軍的故事吧！”我微笑著(zhù)說(shuō)�！拔覈t軍走過(guò)千山萬(wàn)水，到過(guò)11個(gè)省市，經(jīng)歷了二萬(wàn)五千里的長(cháng)征�！庇幸痪湓�(shī)詞是這么寫(xiě)的“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏�！毕胍幌胛覀兗t軍是多么的'艱苦��！
“是��！真是非常的艱苦，這是我們普通人體會(huì )不到的，我們應該學(xué)習紅軍這種樂(lè )觀(guān)向上，不畏艱難，堅強不息的精神才對！”
先生又對我說(shuō)：“所以，你們一定要好好學(xué)習！你們是祖國的花朵，你們是祖國的驕傲！加油！”“好好學(xué)習！一定要好好學(xué)習！”我堅定地說(shuō)！
“嘀嘀嘀...”爸爸來(lái)接我了，我回頭望望蘇霍姆林斯基先生，微笑著(zhù)揮了揮手......
雕塑自我作文 23
今天上午，我們和老師做了一個(gè)游戲，游戲的人物有四種：有雕塑家、蠟人、模特和評委。首先，李偉自告奮勇地報名當雕塑家，老師讓他上了臺。這時(shí)，池鳴宇也不甘示落，說(shuō)：“我要當模特，我耐力也不差�！背伉Q宇也上了臺，最后就是選蠟人了，要脾氣好的�？蓻](méi)有一人肯上臺當蠟人，教室里的氣氛很緊張，每一個(gè)人都怕選到自已。后來(lái)，老師選中了鄭博當蠟人，鄭博沒(méi)辦法，只好上了臺。
游戲開(kāi)始了，李偉扮演的盲人雕塑家在模特身上模來(lái)模去，想知道模特擺的是什么動(dòng)作，便好“雕刻”蠟人，李偉把池鳴宇全身都摸了一遍，覺(jué)得池鳴宇擺的造型好像是“金雞獨立”。便轉身摸黑走到蠟人面前，把蠟人摸了一遍，將蠟人擺出模特的動(dòng)作，可是不會(huì )勻稱(chēng)協(xié)調，蠟人的.手擺個(gè)拳頭狀，模特的手卻是巴掌狀，雕塑家很火，對蠟人說(shuō)：“你這個(gè)蠟人，怎會(huì )動(dòng)呢？奇怪，這手掌怎是拳頭狀？應該是手掌狀的�！毕炄寺�(tīng)了，笑了一聲，盲人雕塑家嚇了大跳，差點(diǎn)跌倒，說(shuō)：“這蠟人是鬼是神，還會(huì )說(shuō)話(huà)�！边@么一說(shuō)，惹得大家轟堂大笑�？赡Ｌ貐s站不住了，可是自已是自告奮勇上臺的，又怕動(dòng)了會(huì )被罵，只好啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出，憋著(zhù)臉在那兒站著(zhù)、、、、、、游戲做完了，蠟人和模特的形象基本相像，可是沒(méi)有勻稱(chēng)協(xié)調，勉強過(guò)關(guān)了。
這次“盲人”雕刻的游戲真好玩，惹得我們開(kāi)懷大笑，我也明白一個(gè)道理：做盲人真難呀，四周黑洞洞的，多恐怖呀！以后一定要關(guān)愛(ài)幫助盲人，愛(ài)護眼睛。
雕塑自我作文 24
三月九日下午，春風(fēng)浩蕩，陽(yáng)光明媚。我們時(shí)堰小學(xué)組織了《鹽城晚報》的小記者到吳為山雕塑苑參觀(guān)，我也有幸參加了這次活動(dòng)。
吳為山雕塑苑坐落在時(shí)堰鎮人民路西首——吳為山舊居。我們站在為山橋上，看見(jiàn)一幅時(shí)堰鎮人民政府的宣傳牌，上面是雕塑家吳為山的簡(jiǎn)介。沿著(zhù)河沿的林蔭路，我們來(lái)到雕塑苑大門(mén)前，大門(mén)上方是費孝通老爺爺題寫(xiě)的“吳為山雕塑藝術(shù)苑”幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下格外耀眼。走進(jìn)大門(mén)，花香撲鼻，風(fēng)景宜人，令人陶醉。那開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地上，有許多吳為山雕刻的人物塑像，他們有的站著(zhù)；有的坐著(zhù)；還有的睡著(zhù)，姿態(tài)不一，形象各異，惟妙惟肖�？鬃�、老子、睡童的塑像更是引人注目，栩栩如生，令人贊嘆不已。我好像看到年輕時(shí)代的雕塑家——吳為山正在工作室雕塑塑像……離開(kāi)院子，我們走進(jìn)展覽大廳，大廳內四面墻上掛滿(mǎn)了展板和圖片，主要介紹的是雕塑家吳為山取得的`成績(jì)和成長(cháng)過(guò)程。
吳為山出生在東臺市時(shí)堰鎮一個(gè)教師家庭，從小勤奮學(xué)習，尤其酷愛(ài)美術(shù)，常和小伙伴們一起玩泥巴，捏泥人，閑時(shí)還畫(huà)畫(huà)。他畢業(yè)于南京大學(xué)美術(shù)系。經(jīng)過(guò)刻苦努力，他終于成為世界聞名的雕塑家�，F任南京大學(xué)美術(shù)教授，中國雕塑館館長(cháng)等職，享受?chē)鴦?wù)院專(zhuān)家津貼。
夕陽(yáng)西下，我們懷著(zhù)依依不舍的心情，離開(kāi)了吳為山雕塑苑，心里默默地念叨著(zhù)：“雕塑家吳為山，您是我們水鄉人民的驕傲，我們?yōu)槟械阶院��！?/p>
雕塑自我作文 25
寒假的第一天，媽媽帶我去市民廣場(chǎng)的大草坪上看雕塑，聽(tīng)說(shuō)那里設了個(gè)雕塑園，有很多各國藝術(shù)家創(chuàng )作的雕塑。
遠遠望去，各種各樣的雕塑映入眼簾，隱隱約約可以見(jiàn)到這些雕塑形態(tài)各異。
走進(jìn)雕塑園，地上是起伏的草坪。正前面，一個(gè)圓球的雕塑擺放在那兒，雄偉壯觀(guān)。它是由生銹的鋼鐵制成的，名叫“無(wú)限”。這雕塑讓人感覺(jué)有無(wú)限的空間和無(wú)限的延伸。讓人覺(jué)得宇宙的無(wú)限奧秘和寬大無(wú)邊的聯(lián)想。
霎時(shí)，我的目光被另外一件雕塑作品吸引住了。兩個(gè)分開(kāi)大理石石柱往上延伸，慢慢地在頂端拱門(mén)的地方連在了一起，形成拱門(mén)的另一邊的一塊大理石面。取名為“交流”。我看不懂這個(gè)雕塑的含義，就問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“不同的人有著(zhù)不同的想法和觀(guān)點(diǎn)，但是要互相交流。通過(guò)交流后有些想法和觀(guān)點(diǎn)就可能到達一致。你看這拱門(mén)的一邊是兩塊石頭分開(kāi)的，表示不同的想法，到上面連在了一起，那就是交流的結果�！蔽艺鏇](méi)想到，一塊石頭經(jīng)過(guò)雕刻，有這么多的含義。雕塑果然是凝固的`音樂(lè )。
突然，我發(fā)現了一個(gè)燦爛的娃娃的笑臉，急忙跑過(guò)去。只見(jiàn)這娃娃的笑臉原來(lái)是蠶寶寶的臉。蠶寶寶的身體是綠色的，臉卻刻成了可愛(ài)的娃娃，取名為“春天”，讓人感覺(jué)春天更生動(dòng)，更形象。
看雕塑讓我學(xué)到了很多。
雕塑自我作文 26
今天早上，我高高興興地來(lái)到教室上課。蔡老師面帶微笑地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)游戲�！蔽覀兌細g呼雀躍起來(lái)。接著(zhù)老師就宣布了游戲規則：“三人一組，兩個(gè)人當雕塑家，一個(gè)人當大理石，雕塑家要給大理石擺好姿勢�！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們就躍躍欲試。
當老師問(wèn)誰(shuí)愿意嘗試的時(shí)候，張佳麗、林冰冰和張一就把手舉得高高的。老師看見(jiàn)了，就叫他們三人上臺展示。首先，張佳麗和林冰冰拉起“大理石”張一的一只手，讓他叉腰。我們都疑惑不已，有的同學(xué)嘀咕著(zhù)：“她們準備擺什么造型呢？”然后，她們又把張一的另一只手指掰開(kāi)，指向天花板。最后，她們讓張一的一條腿彎曲，帥氣的造型就完成了。同學(xué)們一看就哈哈大笑起來(lái)，因為那造型好像超人。這下連老師也被逗笑了。
下一組開(kāi)始了，這輪是張洋、林同興和楊心童上場(chǎng)。林同興和楊心童是雕塑家，他們把張洋擺成正在跑步的樣子，看起來(lái)有趣極了！
輪到最后一組上臺了，這輪是林子玥、李心田和江明香。林子玥當大理石，李心田和江明香當雕塑家。只見(jiàn)，李心田和江明香把林子玥推著(zhù)坐到椅子上。林子玥一臉茫然，我也很困惑，心想：“這倆人又想玩什么花樣？”李心田把林子玥的左手擺放在桌上，江明香抓著(zhù)林子玥的右手，往她的.手心里塞了一支筆。我恍然大悟，原來(lái)她們把林子玥擺成了專(zhuān)心寫(xiě)字的樣子，哈哈！
陣陣歡笑聲過(guò)后，一堂游戲課就這樣結束了。這次的游戲可真有趣��！
雕塑自我作文 27
嘿！小朋友，你們看到過(guò)我們學(xué)校的小白鴿雕塑嗎？如果沒(méi)有，那我就給你們介紹介紹吧！
小白鴿雕塑坐落在離學(xué)校前門(mén)不遠的地方。
每當我走進(jìn)砂子塘小學(xué)的正門(mén)，第一眼就可以看到高大、美觀(guān)、栩栩如生的小白鴿雕塑。
它全身雪白的，高昂著(zhù)頭。一張尖尖的小嘴后面長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的眼睛，正注視著(zhù)前方。一雙可愛(ài)的.手穩穩地托起小白鴿，它張開(kāi)翅膀，尾巴微微向上翹起，像要展翅欲飛似的。我想：那雙手代表著(zhù)勤勞的園丁，小白鴿就是我們——一群天真爛漫又胸懷遠大理想的孩子。老師把知識毫無(wú)保留地教給我們，讓我們練硬翅膀，長(cháng)大后飛向藍藍的天空，報效祖國。
小白鴿雕塑的底座是不規則的多邊體，表面是用幾十塊棕紅色的大理石貼成的。底座正面中間鑲著(zhù)一塊白色的大理石，上面是江爺爺的題詞：“自學(xué)、自理、自護、自律、自強，做社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和接班人”。江爺爺的題詞時(shí)刻鼓勵我們好好學(xué)習，爭做21世紀的接班人。底座下面的邊，遠看仿佛像鑲了一條銀邊�！般y邊”周?chē)鷶[著(zhù)一盆盆鮮花，有鮮紅的喇叭花、梅紅色的月季花……真是多得數不清。微風(fēng)吹來(lái)，一股香氣迎面撲來(lái)，使人神清氣爽。晚上，小白鴿旁邊的彩燈亮了，照亮了小白鴿雕塑，小白鴿更加美麗。
��！我愛(ài)我校的小白鴿雕塑。
雕塑自我作文 28
“你不要過(guò)來(lái)，你不要動(dòng)啊�！薄肮�！”今天教室里為什么會(huì )這么熱鬧呢？原來(lái)是老師讓我們過(guò)了一把雕塑家的癮。
在上課之前，老師簡(jiǎn)單地介紹了游戲的規則：兩人為雕塑家，一人為大理石，在規定的時(shí)間內完成自己的.作品，但是在游戲過(guò)程中，大理石如果動(dòng)了，那就要扣分。話(huà)音剛落，全班就炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)嘴角不停的上升，止不住地大笑；有的同學(xué)卻面無(wú)表情，心里早已樂(lè )開(kāi)了花；還有的同學(xué)站了起來(lái)，已經(jīng)開(kāi)始準備戰斗了。
只見(jiàn)我們這一組大搖大擺地走上前去，但是那塊大理石滿(mǎn)臉卻寫(xiě)著(zhù)不愿意。只見(jiàn)老師說(shuō)：“比賽開(kāi)始！”那塊大理石就馬上僵硬了起來(lái)�？伤哪樕蠀s仍然控制不住笑容。我們兩個(gè)雕塑家先一起思考了一會(huì )，決定先把大理石的手輕輕抬了起來(lái)，又把他的頭往下移，在把他的身體用力地彎曲了下去，我們的自由矮神像就做完了。但是我們兩個(gè)這個(gè)時(shí)候卻對自己的作品并不是非常滿(mǎn)意，但是看到這個(gè)雕像時(shí)又覺(jué)得他十分有趣，便開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。而那塊雕像滿(mǎn)臉通紅，感覺(jué)快忍不住了。于是我們得到了九分的高分，心滿(mǎn)意足的下臺了。
接下來(lái)其他組的表演也非常精彩，讓整節課都充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。而且他們擺出了很多讓人意想不到的東西，每一個(gè)雕塑都把活動(dòng)推向了高潮。
這節活動(dòng)課可真是太有意思了，經(jīng)過(guò)這次游戲我明白了一個(gè)道理：一件事情一個(gè)人可能是不能完成的，但是只要學(xué)會(huì )團結，那就一定可以成功。
雕塑自我作文 29
為了這樣的目標，就會(huì )互相取悅，互相滿(mǎn)足對方的需求，把對方的利益置于自己之上，讓對方感覺(jué)自己是愛(ài)人生命里最重要的人，將相扶相伴走過(guò)這一生?在某一時(shí)刻，我還以為她是故意來(lái)試探虛實(shí)要向我了解病情的。濱接過(guò)這封精美的情信時(shí)他興奮的大叫：“靜，你真的是我最好的朋友!
在一陣歡笑聲中我們來(lái)到了雕塑公園。一下車(chē)，首先映入眼簾的是寫(xiě)有“長(cháng)春世界雕塑公園”的石碑。在石碑的左側樹(shù)立著(zhù)各國國旗，它們迎風(fēng)飄揚，五顏六色，鮮艷極了。
來(lái)到公園里面，我看到路旁的一叢叢花朵，爭芳斗艷。往里走，我們還看到了許多雕塑。又走了一段路，看到了一個(gè)大湖，微風(fēng)吹過(guò)，湖面上蕩起了一層層波紋。
最后，我們來(lái)到“友誼、和平、春天”的雕塑下。這個(gè)雕塑有23米高，上面雕刻著(zhù)幾個(gè)美女。她們微笑著(zhù)，最上面的美女手里托著(zhù)美麗的白鴿。在這個(gè)雕塑周?chē)形褰M銅鑄的人物雕像，他們的`表情各異，有的微笑著(zhù)，有的目視前方，有的好像在思考著(zhù)什么……他們的動(dòng)作也不一樣，跳著(zhù)自己民族的舞蹈。他們手中有的拿著(zhù)笙，有的拉著(zhù)小提琴，有的吹著(zhù)笛子……好像在演奏著(zhù)歡快的樂(lè )曲。雕塑的周?chē)协h(huán)形的噴水池。水很清涼，清澈見(jiàn)底。
時(shí)間過(guò)得可真快，我還想再玩一會(huì )兒，可惜，已經(jīng)到點(diǎn)。我們高高興興又戀戀不舍地離開(kāi)了雕塑公園。
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