教師個(gè)人師德提升計劃

教師個(gè)人師德提升計劃

教師個(gè)人師德提升計劃1

　　新學(xué)期又開(kāi)始了，學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設又提出了新的要求，為了適應新形勢的教育工作，特制定本學(xué)期個(gè)人師德修養計劃如下：

　　一、認真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識

　　忠誠黨的教育事業(yè)，把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”做為自己的教師工作宗旨，為學(xué)校著(zhù)想，為學(xué)生著(zhù)想，把工作放在第一位，不計個(gè)人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

　　二、愛(ài)崗敬業(yè)，做合格教育者

　　積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質(zhì)。只有在教學(xué)和生活實(shí)踐中不斷地積累閱歷滄桑，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己，熱愛(ài)教師職業(yè)，在新課標下指導下，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，全身心投入到我衷愛(ài)的事業(yè)中，力求教育好每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，我努力做到愛(ài)校如家，對學(xué)校的各項活動(dòng)積極參加。

　　三、關(guān)心學(xué)生，尊重家長(cháng)

　　在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對學(xué)困生給予更多的關(guān)注，用愛(ài)心去實(shí)現對學(xué)生的教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，在不斷地創(chuàng )新中，努力使自己的教學(xué)被更多的孩子所喜愛(ài)。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對學(xué)困生更應該特別關(guān)心愛(ài)護，積極主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，尊重家長(cháng)，不居高臨下談話(huà)，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的.教育網(wǎng)絡(luò )，達到教育的目的。要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進(jìn)。在師德建設實(shí)踐中注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控。

　　四、團結協(xié)作，為人師表

　　注意自己形象，做到樹(shù)立形象，衣著(zhù)、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對學(xué)困生給予更多的關(guān)注，用愛(ài)心去實(shí)現學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新，寓教于樂(lè )，才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷的創(chuàng )新才能提高教育的效果。

　　五、嚴于律己，依法執教

　　明確《教師法》中的各項要求，認真學(xué)習《教師法》，依法執教，同時(shí)認真學(xué)習《教師職業(yè)道德標準》，嚴格要求自己，不做違法行為。作為一個(gè)教師，愛(ài)心最重要�！盁釔�(ài)關(guān)心學(xué)生”是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛(ài)，體現了教師的獨立人格和應承擔的責任。作為一名品德教師我更應該承擔起學(xué)生思想教育的責任。

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　　為了進(jìn)一步加強我鄉教師職業(yè)道德建設，提高全體教師的道德素質(zhì)，根據上級要求，結合我鄉教師實(shí)際情況，特制訂具體計劃

　　一、指導思想

　　認真貫徹的落實(shí)全國教育工作會(huì )議精神，嚴格遵照《中小學(xué)教師道德職業(yè)道德規范》的要求，強化教師職業(yè)道德，努力提高教師的道德水平。

　　二、目的要求

　　通過(guò)開(kāi)展師德教育活動(dòng)的師風(fēng)檢查，提高我鄉廣大教師的整體水平，在廣大教職工形成依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、為人師表的好風(fēng)尚，培養一批優(yōu)秀師德標兵。

　　三、組織機構

　　1、成立洗馬鄉小學(xué)師德教育的師風(fēng)檢查工作領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：（略）

　　成員：（略）

　　四、檢查內容和方法

　　嚴格按照教師職業(yè)道德評價(jià)方案評分細則實(shí)施。

　　五、具體措施

　　1、認真組織教師學(xué)習上級文件規定的.有關(guān)文件資料，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習新頒《規范》活動(dòng)，進(jìn)一步提高我鄉廣大教師的思想認識，適應全國推行素質(zhì)教育和深化人事制度改革的需要。通過(guò)學(xué)習的開(kāi)展活動(dòng)，提高全體教師的思想認識，糾正當前師德方面存在的一些錯誤認識。

　　2、切實(shí)抓好師德考核。執照要求的程序，認真、扎實(shí)、實(shí)事求是地做好自我批評，學(xué)校評議、中心考核等各項具體工作。通過(guò)考核評議，要發(fā)現一批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、師德高尚的典型，幫助他們總結經(jīng)驗，號召廣大教師向他們學(xué)習。

　　3、搞好檢查和整改。各村校及各位教師必須認真搞好師德師風(fēng)檢查，撰寫(xiě)好自查總結，找出師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的危害、影響和根源，制訂出切實(shí)可行的整改措施，并按評估細則進(jìn)行量化管理。

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　　教師對促進(jìn)教育教學(xué)改革，培養高素質(zhì)合格人才，提高整個(gè)國民素質(zhì)，具有重大而深遠的意義。只有加強師德建設，才能促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。為了切實(shí)提高自己的師德修養，特制定如下學(xué)習計劃：

　　一、充分認識師德建設的重要性

　　1、師德建設是新時(shí)期精神文明建設的需要。

　　教師既是人才的培養者，也是學(xué)校精神文明建設的示范者。隨著(zhù)我國的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開(kāi)放，西方文化、價(jià)值觀(guān)將隨西方的影視、音像、書(shū)刊進(jìn)入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了方便，也必然會(huì )使教師的價(jià)值觀(guān)念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀(guān)念的劇烈沖突。

　　2、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要。

　　師資隊伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現在高學(xué)歷和高職稱(chēng)，也表現在高尚的道德素養。隨著(zhù)形勢的變化，受社會(huì )上一些不良思潮的影響，少數教師的職業(yè)道德出現了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動(dòng)搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報”的關(guān)系，“教書(shū)”與“育人”的關(guān)系，出現了所謂“人生理想趨向實(shí)際、價(jià)值標準注重實(shí)用、行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向。

　　3、師德建設是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。

　　教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，他的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。

　　二、規范自己的言行，做學(xué)生的表率

　　教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒(méi)有力量的。特別是在當前社會(huì )上存在著(zhù)不正之風(fēng)的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的`行動(dòng)，用執著(zhù)追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。

　　三、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)工作

　　各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì )上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務(wù)的對象上。當教師站在講臺上，面對學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉移到教師這里來(lái)，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導者那里。做到這一點(diǎn)很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

　　“教書(shū)”與“育人”是不可分割的，教書(shū)育人是教育工作的一條客觀(guān)規律，因此教師應在教好書(shū)的同時(shí)，把育人寓于教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)揮教師對學(xué)生的潛移默化作用。

　　四、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師

　　良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕�？傊�，這學(xué)期我要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，對新的工作我充滿(mǎn)了信心，也有許多自己的設想，我將帶著(zhù)我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(cháng)。真正做到為人師表。

教師個(gè)人師德提升計劃4

　　教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養的高低，關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹(shù)立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養學(xué)生良好的思想道德，使其成長(cháng)為人格健全道德高尚的人。以下是我的具體做法：

　　一、熱愛(ài)教育事業(yè)

　　我認為教師這個(gè)職業(yè)，非常重要，它責任重大，對社會(huì )的貢獻也很大。為了讓學(xué)生淺顯易懂，直觀(guān)明了接受知識，我的備課無(wú)處不在。讓學(xué)生將學(xué)到的知識用到了生活，學(xué)生的學(xué)習是快樂(lè )的，記憶是深刻的，情景是難忘的。

　　二、堅持學(xué)習，不斷進(jìn)取，日日修正自己的`言行

　　我不但認真學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，還學(xué)習了古代圣賢的教誨如《論語(yǔ)》、《弟子規》等使自己的德日進(jìn)，過(guò)日少。堅持每天晚上檢討一次，正確的做法堅持，錯誤的做法第二天改正，需要道歉的要誠懇地盡快地道謙。在教學(xué)方面為了讓學(xué)生輕松好奇主動(dòng)參與學(xué)習，我讀了《非常教師》、《非常班主任》和周弘的《賞識教育》等書(shū)籍和碟片，認真學(xué)習大膽實(shí)踐，提高課堂的趣味性，培養學(xué)生的求知欲。

　　三、注重德育培養，構建和諧課堂

　　在每一學(xué)期的第一節課，我都會(huì )告訴學(xué)生，老師是如何看待一個(gè)學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習不好的學(xué)生是半成品，品德不好，學(xué)習好的學(xué)生是危險品，品德不好，學(xué)習也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭做一個(gè)孝順、尊師、誠信、友愛(ài)的學(xué)生，我發(fā)現尊師的學(xué)生，都是聽(tīng)話(huà)的，他就會(huì )認真聽(tīng)課，認真做作業(yè)，學(xué)習好是水到渠成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習成績(jì)怎樣，我并不關(guān)心，我關(guān)心的是從現在開(kāi)始誰(shuí)的思想品德表現良好，上課時(shí)積極、認真。

　　四、平等對待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有收獲

　　五、注重創(chuàng )新，讓課堂氣氛活起來(lái)，我一直在探索

　　要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，讓教為學(xué)服務(wù)，而不是統治學(xué)生學(xué)，代替學(xué)生學(xué)，要啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導學(xué)生學(xué)。讓課堂成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。為此我采用了課堂趣味鏈接、小環(huán)節競賽，學(xué)生講課，小組辯論、專(zhuān)家答疑、成果發(fā)布等多種課堂形式，來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習是快樂(lè )的，有趣的、好玩的、有用的。

教師個(gè)人師德提升計劃5

　　俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，而作為教師，我們更應該不斷的豐富自己，提高自己，才能適應新課改的步伐，讓自己的教育教學(xué)之路，閃耀著(zhù)燦爛的光輝。以學(xué)校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據，特制定工作計劃如下

　　一、以教書(shū)育人的目的，做好本職工作。

　　1、認真的備好每一節課，上好每一節課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從精心備課入手，仔細發(fā)掘教材，認真研究設計教學(xué)環(huán)節，合理安排課內外習題，切實(shí)提高自己的教學(xué)設計能力。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　2、積極參加學(xué)校和局里組織的各項學(xué)習活動(dòng)，力爭在理論上不斷地充實(shí)自己的頭腦，并把理論與實(shí)踐緊密地結合起來(lái)。

　　3、在師徒結對活動(dòng)中，虛心向師傅學(xué)習。同事之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長(cháng)避短，共同進(jìn)步。。以教學(xué)、科研的反思、總結為主線(xiàn)進(jìn)行研究性學(xué)習。在研修期間，認真聽(tīng)課，交流爭取從先進(jìn)教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)快速提高自己的教學(xué)水平。

　　二、觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)能力

　　在這半年里，有幸觀(guān)摩了眾多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動(dòng)、青浦佳佳幼兒園的音樂(lè )活動(dòng)、浙江新星幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)、學(xué)員教學(xué)活動(dòng)、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)，這一次次的教學(xué)活動(dòng)，使我從這些實(shí)實(shí)在在的課例中獲取了設計有效集體教學(xué)活動(dòng)以及個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗。通過(guò)經(jīng)驗的習得，我將理論聯(lián)系了實(shí)際，本區的導師觀(guān)摩了我的集體教學(xué)活動(dòng)和個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)，在每次的活動(dòng)中，導師幫我對教學(xué)過(guò)程中存在的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了研討，使我在自己的實(shí)踐中內化了學(xué)到的知識，并在個(gè)性化運用中形成了自己對教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)。

　　通過(guò)仔細聆聽(tīng)吳老師“學(xué)習活動(dòng)的設計與組織”的講座后，我發(fā)現原來(lái)一節好的課必須要時(shí)時(shí)刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點(diǎn)和已有的經(jīng)驗，老師要善于發(fā)現，及時(shí)捕捉有價(jià)值的內容，精心設計，找準挑戰點(diǎn)，推進(jìn)新的經(jīng)驗的產(chǎn)生，提升孩子的原有經(jīng)驗。如果說(shuō)的通俗一點(diǎn)我想就是老師一定要善于在平時(shí)多關(guān)注孩子，捕獲他們的興趣點(diǎn)，分析這些興趣點(diǎn)中的趣味在哪里、孩子的經(jīng)驗是怎樣的，是否具有挑戰性，最后用適切的學(xué)習方式來(lái)展現。在參加了程敏老師關(guān)于《有效集體教學(xué)活動(dòng)的設計與組織》后，我意識到要學(xué)會(huì )從理性的.層面看待集體教學(xué)的設計，她通過(guò)一個(gè)個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)方案為我們進(jìn)行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過(guò)程。

　　三、觀(guān)察幼兒游戲，推進(jìn)指導能力

　　有幸與全國幼兒游戲專(zhuān)家林茅老師相遇，她與我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽(tīng)了她的 “游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長(cháng)的孩子才是快樂(lè )的，只有讓孩子快樂(lè )地游戲，才能讓孩子有效地學(xué)習。我們不僅學(xué)習了有關(guān)游戲觀(guān)察的理論知識，比如“什么是觀(guān)察？為什么要觀(guān)察？如何對游戲進(jìn)行觀(guān)察與指導？如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見(jiàn)的？”這一系列非常貼近我們實(shí)際需求，或者說(shuō)一直困惑于我們的問(wèn)題，林老師用大量鮮活的實(shí)踐案例來(lái)分析，這讓我們感覺(jué)更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀(guān)察，能將所看到的事物進(jìn)行解讀，她將我們分成了幾個(gè)小組，深入到班級觀(guān)看孩子的游戲，很好地將理論與實(shí)踐進(jìn)行了有機的結合。所以通過(guò)學(xué)習，我們都進(jìn)一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素；知道了從哪幾個(gè)方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎。林老師說(shuō)的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人�！蔽覀円�給予幼兒充分的游戲時(shí)間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。

　　四、深入教研活動(dòng)，鍛煉組織能力

　　通過(guò)集體觀(guān)摩學(xué)員的教學(xué)活動(dòng)后，我們事先根據分組的情況圍繞自己的教研主題進(jìn)行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個(gè)老師的積極思維和大膽表達�；顒�(dòng)中大家踴躍交流，從活動(dòng)的亮點(diǎn)、不足、困惑、建議等方面提出了極富價(jià)值的問(wèn)題和行之有效的解決策略。

　　半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是珍貴的，一方面開(kāi)拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經(jīng)驗，我想，在獲取經(jīng)驗的同時(shí)應該怎樣有效、合理的運用起來(lái)才是最關(guān)鍵的，我需要不斷反思不斷內化，不斷進(jìn)步，永遠走在教育工作的路上。

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